UNIDAD 5:
5.1 Tutorías Docente-alumno 5.9 Redes sociales
Maestría en Educación
Especialidad: Nuevas Tecnologías
M.C. Gabriela Torres Beltrán Creación de ambientes de aprendizaje
00178046 Eva Noemy Gallegos H.
00178781 Rafael Leonel Soto Chavez
00178671 Aaron Ernesto Leal L.
00171715 Martin Alonso Ruiz V.
Agenda
• Introducción
• Tutoría docente-alumno
• Tutoría como nexo de unión entra docente-alumno • Tutoría individual (priorizar necesidades)
• Pautas para la asesoría
• Características de los tutores
• Capacidades que debe poseer un tutor
• Dimensiones de atención tutorial oportuna • Funciones del tutor
• Modalidades de la tutoría • Redes sociales ( tipos y uso) • Ventajas y desventajas
Introducción:
• En el ámbito educativo, la asesoría se concibe
5.1 tutorías: fortalecer la relación entre
alumno-profesor.
• La acción tutorial es un importante recurso para fomentar una buena relación entre los alumnos y los docentes y mejorar el rendimiento académico docente-alumno.
• La figura del docente va más allá de ser el mero transmisor de contenidos académicos.
• La tutoría es el principal instrumento con el que cuentan los profesores para desarrollar la actividad complementaria del aprendizaje a la didáctica del aula.
• Para que sea efectiva, es necesario que los tutores determinen con antelación los objetivos que quieren alcanzar y sigan ciertas pautas para crear un clima de confianza y fortalecer su relación con los estudiantes.
• Un recurso esencial para profundizar en las capacidades
individuales de cada estudiante y en sus actitudes e intereses, para lograr que su trayectoria escolar sea lo más eficiente
La tutoría como nexo de unión
• Afirma Bernal, es esencial para "individualizar la enseñanza y personalizar la educación de los alumnos".
• Es también un medio eficaz para fortalecer las relaciones
entre ambas partes, puesto que permite un mayor conocimiento personal entre ellos y una interacción menos formal que la creada cada día en el entorno de aprendizaje
en el aula.
• Es un elemento importante, sobre todo para detectar las
posibles dificultades que afectan al rendimiento académico del estudiante, que solo se pueden abordar si hay un nexo de unión que favorece la comprensión de los aspectos y circunstancias individuales de cada alumno.
• La cercanía del tutor en estos casos es fundamental para
Tutoría individual
• En forma individualizada se materializa en la
entrevista tutor-alumno, el medio más eficaz para "generar una auténtica relación entre estudiantes y adultos", tal como reconoce Sebastián Rodríguez.
• Antonio Moreno, señala por su parte que es
Priorizar necesidades:
• Facilitar la integración del alumno en el
grupo de clase y en la dinámica escolar.
• Detectar y resolver dificultades o
necesidades específicas del estudiante.
• Resolver conflictos o incidencias con otros
miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores o dirección).
• Orientar y aconsejar al alumno sobre su
Pautas para la entrevista:
• Realizar la entrevista en un ambiente cómodo para ambas partes, sin elementos que puedan interrumpir la conversación ni distraer al alumno.
• No convertir la entrevista en un monólogo, facilitar la intervención del estudiante con la formulación de preguntas y la petición de su opinión respecto a los temas tratados.
• Evitar las advertencias, amenazas o discusiones, intentar establecer un diálogo basado en la asertividad, la paciencia y la comprensión.
• No ir a la entrevista con prejuicios previos y una actitud defensiva por la información que se haya recabado con anterioridad.
• No abordar tan solo las cuestiones problemáticas, intentar tratar y resaltar también los puntos favorables del alumno y cómo pueden mejorar su trayectoria.
Características de los tutores:
• Lograr confianza en el alumno orientándolo así en su
metodología.
• Empatía: para lograr “sintonizar” con sus alumnos a pesar
de la disociación de tiempo y espacio.
• Proacción: para lograr “sortear” los obstáculos y
resistencias que se presenten tanto tecnológicas como humanas.
• Ser buen anfitrión; pues debe ser quien introduzca y
mantenga motivados a los alumnos en esta modalidad.
• Maestría comunicativa: ya que debe manejar todas las
posibilidades y alternativas de comunicación en los distintos soportes
• Expertez didáctica: que le permita seleccionar los
Capacidades de un buen
tutor:
• Ofrecer posibilidades
• Asesorar al alumno en la organización de su currículo (objetivos, contenidos, actividades, recursos)
• Dominar determinadas técnicas y habilidades para tratar de forma específica determinados contenidos (escritos, videos, audios,
informáticos)
• Ser capaz de organizar otras vías del aprendizaje (lecturas, actividades, etc.).
• Enseñar al alumno a adquirir técnicas para el diseño instruccional • Saber utilizar los medios de comunicación social
• Elaborar diferentes técnicas y procedimientos de evaluación
• Facilitar las posibilidades de que el alumno autoevalúe su propio proceso de autoaprendizaje
• Dominar técnicas de tutoría, ya sean presenciales o a distancia.
Dimensión de atención tutorial:
• a) Dimensión
didáctica: relativa a los saberes conceptuales
• b) Dimensión técnica:
relativa a los saberes procedimentales
• c) Dimensión
psicoafectiva: relativa a los saberes
actitudinales
Funciones del tutor:
• a) Función orientadora:
integralidad,
universalidad, continuidad, oportunidad, participación
• b) Función didáctica:
función diagnostica, función informativa, función de guía del proceso enseñanza
Tutoría presencial
Por correspondencia
Telefónica
telemática
Modalidade
s de
Una red social es una estructura social en donde hay
individuos que se encuentran relacionados entre sí, como
medio para la interacción entre diferentes. Algunos ejemplos son: como chats, foros, juegos en línea, blogs, etcétera.
Tipos de redes sociales:
• 1.- Redes sociales genéricas. Son las más
numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o Myspace.
• 2.- Redes sociales profesionales. Sus
miembros están relacionados laboralmente.
Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son
LinkedIn, Xing y Viadeo.
• 3.- Redes sociales verticales o temáticas.
Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la
Ventajas:
• Reencuentro con conocidos.
• Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas)
• Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos.
• Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
• Diluyen fronteras geográficas.
• Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
• Tener información actualizada acerca de temas de interés (eventos, reuniones).
• La comunicación puede ser en tiempo real.
• Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
• Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet
Desventajas:
• Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
• Pueden darse casos de
suplantación de personalidad. • Falta en el control de datos. • Pueden ser adictivas y devorar
gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.
• Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
• Pueden ser utilizadas por
