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LECCIÓN 1? MADIÁN. MAPA BÍBLICO Lección n o 1 - Experimentando la historia CANAÁN. Jerusalén

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LECCIÓN ?

MAPA BÍBLICO

Lección no1 - “Experimentando la historia”

(Adaptado de Life Application Bible, Notes and Bible Helps [Wheaton, Illinois: Tyndale House, 1991], p. 236.)

Mar Muerto MADIÁN CA NAÁN Jerusalén

LECCIÓN 1

EL CAMINO DE LOS ESPÍAS

Los espías viajaron desde Cades, en el borde más meridional del desierto de Zin, hasta Rehob, en el borde más septentional, un viaje de ida y vuelta de unos 750 kilómetros.

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de familia en la sala, adivina a qué familias pertenecen; escribe los de las fotos y los nombres de las familias en la parte de atrás de esta hoja. FOTOGRAFÍAS FAMILIARES Lección no5 - Actividad preliminar A

los espacios a los miembros de tu familia. Si te falta tiempo, dibuja el perfil y escribe el nombre de la persona.

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LECCIÓN 5

Juan 7:3 al 5.En este versículo los

hermanos de Jesús le están diciendo lo que debe hacer. Elena de White nos dice que desde su infancia los hermanos de Jesús no

comprendieron su misión y trataban de decirle lo que debía hacer.

Representen a Jesús cuando era niño con sus hermanos molestándolo y dándole órdenes.

Mateo 12:46 al 50.Representen

a alguien diciéndole a Jesús que su familia está afuera; destaquen que todos los que creen en él son su familia también.

Lucas 10:38 al 41. Elena de

White nos dice en El Deseado de todas las gentes, p. 511, que Jesús tenía por costumbre descansar en el hogar de Lázaro cuando pasaba por Betania. Representen a Jesús sintiéndose bienvenido y

descansando en el hogar de Marta. María se sienta y le hace preguntas. muestren el tono en la voz de Jesús cuando dijo: “¡Marta, Marta!, afanada y turbada estás con muchas cosas”.

Juan 11:1 al 3. Ilustren los

sentimientos de las hermanas de Lázaro cuando lo estaban

cuidando y escriban una carta a Jesús; muestren el amor y la comprensión que Jesús disfrutó con esta familia.

ESCENAS DE FAMILIAS

Lección no5 - “Experimentando la historia”

Instrucciones para el director: Haga suficientes copias para entregar a cada grupo un juego de instrucciones. Entréguelas al jefe de familia de cada grupo.

(4)

INDICADOR DE TENSIÓN Lección no9 - Actividad preliminar B

1. Mi familia se mudará a otro estado (provincia o país).

2. Necesito usar espejuelos.

3. Mi padre volverá a casarse.

4. El profesor nos sorprendió con un examen no anunciado.

5. Mi abuelo está muy enfermo y ha sido hospitalizado.

6. Mamá ha comenzado a trabajar tiempo completo.

7. He ingresado a una nueva escuela.

8. Un vehículo atropelló a mi perro.

9. Mi mejor amigo no quiere hablarme.

NO ESTOY MOLESTO. ¡ESTOY MOLESTO! ¡NO VALE LA PENA VIVIR!

(5)

LECCIÓN 9

DISEÑOS DE MARIONETAS PARA LOS DEDOS Lección no9 - “Aplicando la lección”

(6)

TARJETAS DE ROL

Lección no10 - Actividad preliminar B

TARJETA DE TU PAPEL:Necesitas

ganar este juego. No hay reglas para ti, fuera de que tienes que ganar. Puedes engañar, mentir o hacer cualquier otra cosa necesaria para ganar. Eso es lo único importante. ¡PERO NO DIGAS A NADIE CUÁL ES TU PAPEL!

TARJETA DE TU PAPEL:Necesitas

ganar este juego. No hay reglas para ti, fuera de que tienes que ganar. Puedes engañar, mentir o hacer cualquier otra cosa necesaria para ganar. Eso es lo único importante. ¡PERO NO DIGAS A NADIE CUÁL ES TU PAPEL!

TARJETA DE TU PAPEL:Necesitas

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ganar este juego. No hay reglas para ti, fuera de que tienes que ganar. Puedes engañar, mentir o hacer cualquier otra

TARJETA DE TU PAPEL: Necesitas

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TARJETA DE TU PAPEL: Necesitas

ganar este juego. No hay reglas para ti, fuera de que tienes que ganar. Puedes engañar, mentir o hacer cualquier otra

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LECCIÓN 12

¿ME AMAS?

Lección no12 - “Aplicando la lección”

Lee Rut 2:8, 9 y 13 al 16, y repasa 2 Samuel 11:2 al 5. Depués, en cada una de las declaraciones que siguen, indica si estás de acuerdo con ella o si no lo estás, y explica tu respuesta a tu compañero.

1. Booz trató con respeto a Rut.

2. David trató con respeto a Betsabé.

3. David se acostó con Betsabé para demostrar que la amaba.

4. Booz amaba a Rut.

5. Booz se estaba preocupando de sí mismo cuando ayudó a Rut.

6. David se preocupaba de lo que era lo mejor para Betsabé.

7. Betsabé tuvo la culpa de que David quisiera acostarse con ella.

8. Betsabé pudo haber dicho que no a David.

Comenta lo que sigue con tus compañeros:

• ¿Cuál es la diferencia en la forma en que actuaron Booz y Rut, y en que actuaron David y Betsabé?

• ¿Crees que acostarse con Betsabé compensaba todas las dificultades que eso causó a David? ¿Por qué sí o por qué no?

• Si pudieras escribir una carta a Betsabé y a David para que la leyeran antes de juntarse, ¿qué les dirías?

(Adatado de Smart Choices for PreTeen Kids [Loveland, Colorado: Group Publishing, 1998], p. 80.)

Referencias

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