E S C U E L A S E C U N D A R I A G E N E R A L N O . 1 0 2
“ N I Ñ O S H É R O E S ” 1 4 D E S 0 1 0 9 J
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
TERCER GRADO TURNO MATUTINO JUNIO
PRESENTACIÓN
Apreciado alumno(a):
Con la finalidad de continuar apoyándote en tu aprendizaje desde casa, ante la contingencia sanitaria COVID19 a la que nos enfrentamos; hemos preparado para ti, una serie de actividades a realizarse del 1 AL 30 de junio de 2020.
Es importante que organices tu tiempo para que atiendas los programas de televisión en IngenioTV que también puedes consultar en televisioneducativa.gob.mx de acuerdo al horario que te corresponda y que realices las actividades que te proponen tus maestros, para que las envíes a los correos electrónicos correspondientes, los cuales encontraras al final de este cuadernillo, algunos maestros te pueden recibir a actividades también el en grupo de Facebook de la escuela https://www.facebook.com/sec102/ o en su WhatsApp. Cuando las envíes asegúrate de anotar tus datos completos (nombre, grado, grupo, número de lista, turno)
Al final de la primer semana te encontrarás con un “ADN” de tu clase que te ayudará a recuperar ideas acerca de tus aprendizajes; en el apartado “A” deberás escribir lo que aprendiste, en el apartado “D” anotarás las dudas que puedas tener, y en el apartado “N” escribirás las notas que puedan ayudarte a lograr los aprendizajes esperados.
La primera semana de junio tendrás una actividad especial “prepararás una sopa de arroz” y a partir de esta actividad se diseñaron todas las actividades de todas tus materias.
Las actividades se han organizado de la siguiente manera la primera y segunda semana corresponden sólo a las materias de Formación Académica y la tercer semana el resto de materias las que corresponden al campo de Desarrollo personal y Social y Club, la última semana estarás revisando tus pendientes y enviando tus últimas actividades.
Puedes ir enviando actividades a tus maestros en cuanto vayas terminando, Considera enviar el 5 de junio lo de la primer semana, el 12 de junio lo de la segunda semana y el 22 de junio lo de la tercer semana.
Es importante que te mantengas dentro de casa, cuidándote, cuidando y apoyando a tu familia para que pronto podamos seguir aprendiendo juntos en nuestra Familia 102.
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: que el alumno realice la investigación sobre una sopa de arroz consultando diferentes fuentes para que elabore su propia receta.
ACTIVIDADES A REALIZAR SEMANA DEL 1 – 5 JUNIO “SOPA DE ARROZ”
1. Contesta las siguientes preguntas.
¿te gusta cocinar? ¿por qué?
¿qué platillos has preparado?
¿has preparado sopa de arroz anteriormente?
¿Cuántos tipos de sopa de arroz conoces, cual te gusta más?
¿qué ingredientes crees que llevan?
Consulta 3 diferentes fuentes sobre la receta de la sopa de arroz (libro de cocina, internet, con algún familiar, mamá, tía, abuela, herman@, programa de televisión, video tutorial, etc.)
2. Prepara junto con un familiar tu propia sopa, toma en cuenta tus investigaciones, al finalizar toma una foto de ti junto a tu platillo elaborado.
3. Describe paso a paso el proceso de elaboración tu sopa de arroz
revisa que tu receta contenga todos los aspectos mencionados en la lista de cotejo Fuente 1
(familiar)
Fuente 2
(libro y recetario)
Fuente 3 (internet) Semejanzas
Diferencias
EVALUACIÓN:
aspectos
Tu receta cuenta con tus datos personales Tu receta incluye un título propio
Utiliza diferentes tipos de letra para diferencias, titulo, subtítulos, y contenido.
Tu receta menciona los ingredientes necesarios
Tu receta incluye signos de puntuación.
Tu receta incluye nexos La receta presenta orden en el procedimiento
Foto de la sopa e instructivo
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno reflexiones sobre su proceso de aprendizajes y desempeño para identificar sus logros y áreas de oportunidad.
ACTIVIDADES A REALIZAR SEMANA DEL 8 – 12 JUNIO SEMANA DE EVALUACIÓN
DEBES CONTESTAR ESTA EVALUACIÓN EN LÍNEA, POR FAVOR SÓLO DA CLIC AL ENLACE Y CONTESTA.
https://forms.gle/5xr1EtXPMxGH8pTu7 1. Nombre
2. Grupo 3. Turno
4. ¿Cómo calificas tu desempeño en este ciclo escolar?
A) EXCELENTE B) BUENO C) REGULAR D) DEFICIENTE
5. De lo que has aprendido en esta etapa de contingencia ¿qué te resultó más interesante?
Respuesta libre
6. ¿Qué tan satisfecho te sientes con lo que aprendiste en este ciclo escolar?
A) MUY SATISFECHO B) SATISFECHO
C) POCO SATISFECHO D) INSATISFECHO
7. El apoyo brindado por tu familia durante este ciclo escolar lo consideras A) EXCELENTE
B) MUY BUENO C) BUENO D) REGULAR E) MALO
8. ¿Cómo te consideras en el uso de la tecnología para el aprendizaje?
A) EXPERTO B) AVANZADO C) APRENDIZ D) NOVATO
9. ¿Cómo calificas la atención brindada por tus maestros durante este periodo escolar?
A) DESTACADA B) SOBRESALIENTE C) SATISFACTORIA D) DEFICIENTE
10. ¿Qué le puedes recomendar a la escuela para mejorar?
Respuesta libre
11. Son usos de letras mayúsculas a excepción de A) AL EMPEZAR A ESCRIBIR UN TEXTO
B) DESPUES DEL PUNTO Y SEGUIDO, PUNTO Y APARTE C) AL ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS DÍAS
D) AL ESCRIBIR NOMBRES GEOGRÁFICOS
12. Son sinónimos de las palabras ENIGMA-IDÉNTICO-SABIO A) MISTERIO, DIFERENTE, IGNORANTE
B) ERUDITO, ECONÓMICO, IGUAL C) INCÓGNITA, IGUAL, ERUDITO
D) INCÓGNITA, DIFERENTE, APRENDIZ
13. ¿Cuál de las siguientes frases tiene bien colocada la coma?
A) fechas de exámenes son en marzo, agosto y diciembre.
B) Sofía Laura, Irene y Beatriz se reunieron como cada sábado.
C) Les encanta el mar: el horizonte, el aroma del aire el sonido de las olas el revoloteo de los pájaros.
D) Como algunas frutas, pero no me gustan las peras las uvas, las manzanas ni la sandía.
14. Una receta pertenece es texto A) ARGUMENTATIVO
B) NARRATIVO C) DESCRIPTIVO D) INSTRUCTIVO
15. ¿Con qué letra V o B se completan las siguientes palabras? GRA_E, AM_IGUO. POHI_IR, AD_ERTENCIA.
MATEMATICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de cálculo de porcentajes de tanto por ciento y de la cantidad base.
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DEL 1 – 5 JUNIO “SOPA DE ARROZ”
Hagamos sopa de arroz!!
De acuerdo a los ingredientes usados en la preparación de tú sopa de arroz anota aquí lo necesario para 4 personas y haz las actividades que se te piden
_______________agua
______________ gramos de arroz entero
______________aceite
______________jitomates (3piezas)
______________cebolla
______________ajo
_______________sazonador caldo de pollo
Sal al gusto.
Otro ingrediente ________________________
Ya preparaste tu sopa de arroz y te quedó riquísima, ahora quieres compartirla con todo tu grupo (44 alumnos). Vamos a ver cuánto dinero necesitas para comprar ingredientes y hacer este platillo para todo el grupo del 3°D.
Haz en la siguiente tabla: cuánto necesitas de cada ingrediente para dar un plato de sopa a cada uno de los 44 compañeros.
Cantidad para 44 personas Agua
Arroz Aceite Jitomates Cebolla Ajo Sal
Sazonador de pollo Otro ingrediente
Afortunadamente “abarrotes lupita” tiene descuentos en los siguientes productos.
Actividad. Encuentra el nuevo precio y el ahorro que estaríamos realizando al comprar en
“abarrotes lupita”
En la siguiente tabla encontraras el precio de los ingredientes necesarios con un descuento aplicado a alguno de ellos.
Precio
original Descuento
aplicado Nuevo precio Ahorro Litro de agua
$10.00 10%
Kg de arroz
$7.00 5%
Litro de aceite
$23.00
13%
Kg de jitomate
$40.00
20%
Kg de cebolla
$28.00
15%
Dientes de ajo
$2.00 c/u
Sin descuento Cubo sazonador
de caldo de pollo
$3.00 c/u
Sin descuento
Kg de sal
$9.00
5%
Actividad. ¿Cuánto dinero necesitaría para comprar los ingredientes y hacer sopa de arroz para todo el grupo de 3°D?
EVALUACIÓN:
CRITERIOS si no
Usa el procedimiento adecuado para el cálculo de porcentajes.
Muestra el conocimiento y la habilidad para resolver problemas teniendo como base una cantidad base en este caso arroz para cuatro personas.
Trabaja colaborativamente con sus familia
MATEMATICAS
APRENDIZAJE ESPERADO:
Que el alumno reflexione sobre el desempeño que tuvo como alumno y que proponga mejoras al trabajo en el aula.
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DEL 8 – 12 JUNIO SEMANA DE EVALUACIÓN
Responde las siguientes preguntas:
¿A qué retos te enfrentaste este ciclo escolar?
¿Cuál sería uno de los mejores aprendizajes?
¿Qué te gustaría que se mejorara en mi clase?
¿Qué te parece la forma de trabajar de tu maestro de matemáticas?
Menciona 2 aprendizajes con los que te quedes
Qué calificación te pones en este periodo, después de esta reflexión.
EVALUACIÓN:
CRITERIOS si no
Reconoce e identifica los aprendizajes deseados.
Propone ideas claras para mejorar en clase.
Identifica debilidades y propone estrategias para mejorar en su día a día.
Trabaja colaborativamente con sus familia
INGLES
APRENDIZAJE ESPERADO :Aprender y practicar vocabulario sobre comida escrito y hablado
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA1 DEL 1 – 5 JUNIO “SOPA DE ARROZ” “RICE SOUP”
“HOW TOMAKE A RICE SOUP”
1- elabora un audio o video de los ingredientes y practica un poco el procedimiento de la sopa de arroz en inglés.
2- ejemplo posibles ingredientes y vocabulario 3- Garlic-ajo, onion cebolla, rice-arroz 4- Water-agua vegetables-vegetales
5- Broth powder- caldo en polvo es como knorr suiza 6- Salt-sal pepper-pimienta etc..
7- Process-procedimiento 8- Boil- hervir
9- Te puedes apoyar en este video 10- https://youtu.be/akwpo0mrruu
EVALUACIÓN:
Pronunciación correcta del vocabulario
INGLES
APRENDIZAJE ESPERADO :que el alumno reflexione sobre lo aprendido en esta emergencia sanitaria y evalúe su trabajo y el del docente.
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DEL 8 -12 JUNIO SEMANA DE EVALUACIÓN
Elabora una reflexión de autoevaluación, sobre todas las actividades que hicimos durante la contingencia de tipo virtual
1- qué aprendí…
2- qué me falto 3- qué se me facilito.
4- qué se me dificulto
5- qué sugiero para un próximo trabajo virtual 6- cómo puedo mejorar en mi trabajo docente 7- mi reflexión final es
8-
mi autoevaluación del 6 al 10
QUIMICA
APRENDIZAJE ESPERADO: (Aprendizaje sustantivo para la vida)
Argumenta las propiedades químicas de los minerales al consumir una sopa de arroz para los beneficios del cuerpo humano.
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DEL 1 - 5 JUNIO “SOPA DE ARROZ “
1. Subraya en la tabla todos los elementos químicos que identifiques.
2. Elabora una tabla con columnas de estos elementos que contenga su grupo, periodo, masa, número atómico, y la valencia.
3. Elabora un esquema donde des cuenta cómo se aprovechan estos elementos en el cuerpo humano. (ve la lectura y subraya para que puedas hacer el esquema)
La principal función del fósforo es la formación de huesos y dientes. Este cumple un papel importante en la forma como el cuerpo usa los carbohidratos y las grasas. También es necesario para que el cuerpo produzca proteína para el crecimiento, conservación y reparación de células y tejidos.
Si bien el calcio es un nutriente clave para el crecimiento y desarrollo de los huesos, así como para su
mantenimiento y la prevención de enfermedades óseas como la osteoporosis, el calcio tiene otras funciones más allá de los huesos: contribuye a la salud dental, Interviene en el sistema nervioso y muscular, Influye en el metabolismo y previene enfermedades, Protege la salud cardiovascular, entre otras.
El magnesio es necesario para más de 300 reacciones bioquímicas en el cuerpo. Ayuda a mantener el funcionamiento normal de músculos y nervios, brinda soporte a un sistema inmunitario saludable, mantiene constantes los latidos del corazón y ayuda a que los huesos permanezcan fuertes.
Algunos beneficios del magnesio en nuestro cuerpo serían:
• Efecto anti-estrés. Fortalecimiento de huesos y dientes. Cuidado del riñón. Previene enfermedades cardiovasculares. Previene la diabetes.
Algunas consecuencias de la falta de magnesio que podemos observar:
• Hipertensión. Alteraciones Gastrointestinales. Debilidad muscular (Calambres, tirones, espasmos).
QUIMICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las cualidades y oportunidades que tiene para aprender, cambiar, crecer y mejorar.
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DEL 8 – 12 JUNIO SEMANA DE EVALUACIÓN En las columnas comenta sobre la materia de química
Que lograste aprender en química
Que cambios le hicieras Que mejoras sugieres
De acuerdo a esta reflexión que calificación te pones en este tercer
periodo.
HISTORIA
APRENDIZAJES SUSTANTIVOS: Reflexiona, analiza e identifica sobre el origen de las diferencias culturales y costumbres en México y el mundo.
TEMA: SOPA DE ARROZ - ACTIVIDADES A REALIZAR SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
En el siguiente texto encontraras el origen y consumo del arroz, analiza e identifica su evolución en el mundo, utiliza tu imaginación y elabora una cronología con los datos obtenidos e ilustra el tema con fotos, recortes o dibujos sobre este rico platillo.
LA HISTORIA DEL ARROZ
El arroz es un alimento básico y el segundo cereal más cultivado en todo el mundo. Más de 3.000 millones de personas lo consumen de forma habitual, pero quizás no sepas en qué país surgió el arroz y de dónde proviene.
Origen del arroz
Existen varias versiones sobre el origen del arroz, pero se tiene constancia que su cultivo se inició en Asia, en concreto, entre la India y China, hace unos 7.000 años. Posteriormente pasó a Tailandia hace unos 5.000 años. Más tarde se expandió a Vietnam, Camboya, Japón y Corea.
Como curiosidad, en China, el arroz tenía una gran presencia social, de hecho, tanto en chino como en japonés, la palabra “arroz” es sinónimo de comida. Famoso también es el Sake, licor japonés elaborado a base de arroz.
A la par que era un alimento principal, también el arroz era objeto de reverencia y culto. Se creía, que servía al hombre en su vida después de la muerte: a los difuntos se los enterraba con una porción de arroz en la boca. Aún hoy se cree que comer un plato de arroz en presencia de un santón budista trae suerte.
En el mundo oriental antiguo el arroz simbolizó la vida, y fue signo de fecundidad y alegría. Se arrojaba a las recién casadas para garantizar descendencia al nuevo matrimonio (igual que se hace en la actualidad).
Historia del arroz en Occidente
El arroz llego a Occidente a través de la India. Alejandro Magno lo probó allí, en 320 a.C., de hecho, fue el primer occidental que lo hizo.
Los romanos, tuvieron noticia de él hacia el siglo I a.C., en que Marco Gavio Apicio (famoso gastrónomo romano) en sus Diez libros de cocina describe una especie de almidón desleído en agua, de aspecto ingrato y sabor agradable llamado succus orizae.
Los árabes, en el siglo IV ya lo habían introducido en Egipto, y tras la aparición del Islam también en el norte de África.
Historia del arroz en España
El primer uso del arroz en Occidente fue como postre, arroz con leche de almendras y canela. Plato que consta, que antes de llegar a España se sirvió al rey de Francia, Luis IX, en una comida a la que asistió santo Tomás de Aquino, a mediados del siglo XIII.
Historia del arroz en América
Los datos históricos nos dicen que, el arroz llegó a América gracias Cristóbal Colón en el 1.493. En concreto, fue en el segundo viaje que realizó desde España en el que portaba este cereal. Pero por desgracia, al principio su cultivo no prosperó.
No fue hasta el año 1.512, que dieron fruto los intentos de los españoles para conseguir su adaptación. Desde entonces se expandió desde la isla de La Española (actual República Dominicana y Haití) al resto de islas de alrededor y de ahí saltó al continente.
Paulatinamente, la variedad traída por los españoles fue fusionándose en la gastronomía autóctona. Poco a poco se introdujo junto a la tortilla y las arepas, haciendo que junto al maíz fuese uno de los dos cereales básicos de su dieta.
Gracias a navegantes españoles llegó al “Nuevo Mundo” el trigo. Por lo que arroz, maíz y trigo iniciaron una convivencia que ha perdurado hasta nuestros tiempos.
Con la llegada de personas del cliente africano como esclavos, se produjo un hecho fundamental para la adaptación y definitivo desarrollo del arroz en América. Ellos eran conocedores de todo lo necesario para que el cultivo del arroz en estas tierras fuese exitoso. Todas las estructuras y el sistema de regadío de las plantaciones de caña de azúcar sirvieron para conseguir excelentes cosechas de este cereal.
Cabe destacar, que fue el grano de arroz asiático el que mejor se adaptó al clima de los países americanos.
Debido a su gran capacidad de fusionarse con otros platos, se mezclaba con mariscos, carnes magras, dulces, verduras, postres y panes. Pasando a ser un elemento que no faltaba en la mesa de ningún hogar latino. Tanto es así, que incluso en la actualidad, hay personas que si no comen un plato que contenga arroz aseguran que su dieta no es completa
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Realizar una reflexión de los aprendizajes para la vida obtenidos durante las actividades de “QUÉDATE EN CASA”
ACTIVIDAD A REALIZAR
SEMANA DE EVALUACIÓN: 08 AL 12 DE JUNIO.
*En estos momentos de contingencia nos encontramos viviendo a nivel personal experiencias, incertidumbres, desencuentros, miedos, frustración o posiblemente tranquilidad, alegrías, entusiasmo y muchas emociones sobre las cuáles es muy importante que reflexionemos y hacer conciencia, que estos son los momentos para aprender de la vida.
En base a tus experiencias contesta las siguientes preguntas:
*¿Cómo me he sentido durante este periodo de confinamiento en casa?
*¿De qué formas he manejado mis emociones (positivas y negativas) que he experimentado?
*¿Qué situaciones te han generado aprendizaje?
*¿Qué valores y aprendizajes has adquirido?
*¿Qué te ha parecido esta forma de trabajar, te gusto, por qué?
*¿Consideras que has aprendido en este periodo de contingencia, cómo?
*¿Qué calificación te pones en este tercer periodo?
*¿Qué me sugieres para mejorar mi desempeño como tú maestro?
Recuerda que la responsabilidad es un aprendizaje de tu vida - Familia 102.
Te estaremos esperando con alegría EVALUACIÓN:
1) Descripción de sus sentimientos 2) Los valores y sus momentos 3) Mapa mental del proceso
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en proyectos para promover la convivencia en sus diferentes ámbitos.
ACTIVIDADES A REALIZAR SEMANA DEL 1 al 5 JUNIO “CONTINUACION SOPA DE ARROZ”
1. Durante todo el proceso de la elaboración de tu "Sopa de Arroz" pon atención de lo que sucede alrededor de esta preparación porque harás una reflexión sobre el acontecimiento.
a) A la hora de buscar los ingredientes b) Cuando lo estés preparando
c) Mientras se está cocinando
d) Cuando lo estén sirviendo en la mesa e) A la hora de comerlo
f) Al limpiar la mesa después de comer
2. Describe: ¿cómo te sentiste al realizar esta actividad? ¿qué percibiste en los demás que estuvieron contigo en todo el proceso? ¿ellos qué opinaron de tu sopa? ¿Cómo fue la convivencia con tu familia durante la comida? ¿qué otro comentario puedes agregar que te haya sido significativo durante todo el proceso?
3. Escribe cinco valores que hayas observado dentro de la dinámica de la actividad.
Ejemplo
Responsabilidad Al elaborar la actividad escolar
Valor Momento
4. Elabora un mapa mental de todo el proceso de hacer tu "Sopa de Arroz" (hoja blanca para portafolio) EVALUACIÓN:
4) Descripción de sus sentimientos 2) Los valores y sus momentos 3) Mapa mental del proceso
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno reflexione en base a un pequeño test sobre su manera de actuar ante algunas situaciones.
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DEL 8 – 12 JUNIO SEMANA DE EVALUACIÓN
Estas a punto de dar otro paso muy importante en tu vida, seguir preparándote (estudiando) que es lo que
esperamos todos, por tal motivo te invitamos a que contestes este peño test con el fin de que te conozcas un poco mas y lleves a cabo esta importante decisión.
ACTIVIDAD A REALIZAR
1. Contesta la Autoevaluación utilizando colorimetría:
Lee con cuidado cada uno de las oraciones, reflexiona y elige el más adecuado a tu persona
utiliza los colores que se te indican para rellenar según el cuadro que corresponde ROJO para Necesito Mejorar ( NM ) AMARILLO Regular ( R )
AZUL Bien ( B ) VERDE Muy Bien ( MB ).
AUTOEVALUACIÓN
Nombre________________________________________________________________Gdo.y Gpo._______No. L_______
No. Pregunta MB B R NM
1 Te fijas metas concretas respecto al trabajo que debes realizar como estudiante fijándome metas
2 Escoges a los profesores con quien si debes cumplir para obtener una buena calificación
3 Haces tú máximo esfuerzo por conocer todos los recursos a tu alcance para ser un mejor estudiante
4 Conoces bien todo lo que te ofrece los docentes y la institución donde estudias 5 Aprendes de forma activa; buscas por ti mismo y profundizas en los temas que
se vieron en la clase
6 Manejas bien tu tiempo, para que gire alrededor de tu horario de clases, llegar descansado a tomar tus clases, para aprovecharlas por completo
7.- Desarrollas y mejoras tus hábitos de lectura, procuras incrementar las horas dedicadas hasta adquirir un ritmo razonable de lectura diaria
8.- Desarrollas y mejoras la atención que pones en clase y la forma en que tomas apuntes, para aprovechar la clase y sigues con atención lo que se dice en clase por profesores y compañeros
9.- Desarrollas y mejoras tu forma de escribir y de hablar para tener un buen desempeño y desarrollarte en cualquier ámbito de tu vida
10.- Tengo el hábito de la lectura, pongo atención en clase escucho y tomo notas.
11.- Te involucras en actividades extracurriculares que te permitan convivir, hacer amigos y desarrollar habilidades sociales que te ayudaran en tu desarrollo personal
12. Cómo evalúas mi desempeño como maestro.
13 De acuerdo a tus reflexiones y al trabajo realizado durante este ciclo escolar que calificación te pones en este tercer periodo
Ahora, REFLEXIONA “dependiendo de la columna que coloreaste más y siendo muy honesto(a) valora si es que tienes que mejorar o vas bien” sea cual sea el resultado, esfuérzate siempre por ser mejor y superarte a ti
SEMANA DEL 1 AL DE 5 JUNIO
¿Cómo crees que se elaboraba la sopa el arroz hace 40 o 50 años? Pregúntale a una persona adulta de tu familia (abuelita, mamá), si es que se acuerdan y escríbelo brevemente.
Ahora selecciona o subraya lo que a continuación se te solicita.
1. Para la elaboración de la sopa arroz ¿qué técnica utilizaste?
a) Adobar, macerar o marinar.
b) Baño María. c) Blanquear o escaldar. d) Empanar o rebozar.
e) Escalfar o pochar. f) Flambear o flamear. g) Guisar, rehogar o sofreír.
h) Reducir.
2. ¿Cuál fue la tecnología que empleaste en la elaboración del arroz?
a)
Fogón de leña
b)
Bracero
c)Estufa de carbón
d)
Parrilla eléctrica
e)
Estufa
convencional (gas)
f)
Parrilla de gas con encendido electrónico
g)
Horno de microondas
3. ¿Qué utensilios utilizaste para la elaboración de la sopa de arroz?
a) Cazuela b) Cuchara c) Taza d) Molcajete
e) Licuadora f) Braun g) Vaporera
4. ¿Con lo realizado en la elaboración de la sopa de arroz, En el siguiente cuadro une por medio de una flecha lo que es la técnica y lo que es la tecnología,
TÉCNICA
Producto o solución conformado por un conjunto de
instrumentos, métodos y técnicas diseñados para resolver un problema.
ED. TECNOLÓGICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno Identifique la técnica y la tecnología utilizada en la elaboración de la sopa e arroz.
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DE EVALUACIÓN DEL 8 AL DE 12 JUNIO
En una hoja de dibujo (blanca o de color) dibuja el contorno de tus 2 manos apoyándolas en dicha hoja.
Ya que tengas dibujadas tus manos; en la palma de la del lado Derecho escribes FORTALEZAS y en la palma de la del lado Izquierdo escribes AREAS DE OPORTUNADES.
A continuación, en cada dedo de la mano derecha escribirás algo que aprendiste en tu materia de tecnología y en cada dedo de la mano Izquierda lo que te gustaría seguir aprendiendo.
NOTA: No se te olvide escribir tus datos completos: Nombre, Gdo. y Gpo. No. Lista y Turno.
ED. TECNOLÓGICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno Reflexione sobre sus Fortalezas (aprendizajes ) adquiridos durante el ciclo escolar y áreas de oportunidad (que quiere seguir aprendiendo) al entrar al nuevo ciclo escolar
ACTIVIDADES A REALIZAR
Nombre_____________________Gdo/Gpo______ No. Lista________
Turno________
FORTALEZAS AREAS
DE
OPORTUNIDADES
1. Qué calificación te pones en este tercer periodo después de reflexionar sobre tus fortalezas y áreas de oportunidad.
2. Qué me sugieres para mejorar mi desempeño como docente
ADN GENERAL
APRENDIZAJES DUDAS NOTAS
SEMANA DEL 15 AL 19 JUNIO
MATERIAS: Artes, Educación Física, Tutoría, Clubs.
Fíjate a qué maestro debes enviar tu actividad:
Grupo Maestro
1°A DIAZ MARTINEZ SANDRA IVETTE
1°B DIAZ MARTINEZ SANDRA IVETTE
1°C PLASCENCIA ALEJANDRO ANTONIO
1°D PLASCENCIA ALEJANDRO ANTONIO
1°E LECUANDA RAMONS JENIFFER
1°F LECUANDA RAMONS JENIFFER
2°A GARCÍA SAUCEDO MARIO ALBERTO
2°B RAMIREZ HERNANDEZ ADRIANA BERENICE
2°C RAMIREZ HERNANDEZ ADRIANA BERENICE
2°D RAMIREZ HERNANDEZ ADRIANA BERENICE
2°E PINTO QUIÑONES ALEJANDRA
2°F PINTO QUIÑONES ALEJANDRA
3°A HERNANDEZ FRUTOS MA. ELENA
3°B HERNANDEZ FRUTOS MA. ELENA
3°C DÍAZ VELASCO SERGIO HUMBERTO
3°D DÍAZ VELASCO SERGIO HUMBERTO
SEMANA DEL 15 al 19 Junio 2020 “Cerrando ciclos”
3° Turno Matutino
Aprendizajes Sustantivos para la vida:
Proporcionar al alumno la posibilidad de vivir un cierre personal en esta etapa que concluye de educación básica.
Sobre todo, con la familia 102. Expresando mediante sus posibilidades el agradecimiento a quienes lo acompañaron en este trayecto, sus logros, y sus nuevos sueños.
En esta ocasión tienes la gran oportunidad de usar tu creatividad y expresar tus emociones libremente, agradecer y despedirte de aquellos que te acompañaron en esta etapa que concluye en tu vida.
QUE VAS HACER:
1- Vas a leer 3 preguntas y a reflexionar acerca de tus emociones y vivencias a lo largo de este ciclo escolar 2019-2020. Posteriormente vas a usar tu creatividad para plasmar tus respuestas (Videos, collage, dibujos, escritos, presentaciones power point. Etc.). Recuerda tus trabajos deberán llevar tu nombre completo, grupo, turno y materia, llevará como nombre “Cerrando Ciclos”
2- No olvides mandar la evidencia de esta experiencia.
Artes, Educación Física, Tutoría, Clubs.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Que los alumnos logren reconocer y manifestar de manera asertiva sus emociones al hacer una remembranza de los momentos vividos durante esta etapa de su vida que finaliza. Que cierren el ciclo con agradecimiento y buenos recuerdos, así como ilusión de nuevos
proyectos
ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA DEL 15- 19 JUNIO
Nos despedimos… algo concluye, porque logramos lo que nos habíamos propuesto para esta etapa… hemos concluido. Nos llevamos la experiencia que construimos juntos y la certeza de haber compartido un aprendizaje que nos alienta para seguir buscando siempre crecer…
Es importante hacer un alto y reflexionar para poder concluir una etapa más en nuestra vida, el término de la educación secundaria. Decir adiós a mi familia 102, compañeros, maestros, directivos, personal administrativo, las clases, festejos, incluso algunos rincones de sus instalaciones en donde viviste momentos que ya forman parte de tu historia.
Es momento de agradecer también a quienes en casa te acompañaron en este proceso brindándote su apoyo para que tuvieras la posibilidad de concluir hoy este ciclo.
Es tiempo de soñar en un nuevo futuro con las herramientas y las alas listas para volar.
Por lo cual te pido para esta actividad que te tomes un tiempo para leer y reflexionar las siguientes preguntas:
¿Qué le quieres decir a las personas que te apoyaron en casa?
¿Qué le quieres decir a tus maestros y a la familia 102?
¿Qué sueños y metas viene para ti al concluir la secundaria?
Una vez que reflexiónate sobre ellas, plasma tus respuestas de manera creativa puedes ser mediante: (Video, collage, dibujos, escritos, presentaciones power point. Etc.) Usa tu
imaginación, no hay límite.
EVALUACIÓN:
Entrega de trabajos, que cumplan con lo solicitado en las indicaciones, organización en la realización de tus actividades, vocabulario adecuado, se explicitó con tus respuestas. El producto deberá mostrar las emociones sentidas por los alumnos y los aprendizajes de vida adquiridosDIRECTORIO
NOMBRE CORREO TELEFO
NO
RED SOCIAL BARAJAS HERNANDEZ
MARIA LUCERO
BARROSO MUÑOZ HUGO ENRIQUE
[email protected] BECERRA CEBALLOS
GUILLERMINA
[email protected] BLANCO MARTINEZ GLORIA [email protected] CALDERON RAMOS IRIAN [email protected] CURIEL DIAZ HECTOR
HUGO
hectorsiempre7@yahoo .com
DELGADO DOMINGUEZ KAREN DORELI
profadoreli.tareas@gma il.com
Facebook Doreli
Delgado DÍAZ HERNÁNDEZ JOSÉ
LUIS
pepe102pepe@hotmail.
com
DIAZ MARTINEZ SANDRA IVETTE
[email protected] Facebook: Sandra Ivette Díaz
DÍAZ VELASCO SERGIO HUMBERTO
[email protected] GARCÍA PEÑA GUADALUPE
SUHAIL
garciapenasuhail@gmai l.com
3310981 105
GARCÍA SAUCEDO MARIO
ALBERTO
GARCIA VALDIVIA CLAUDIA [email protected] m
Facebook: Claudia García Secundaria GOMEZ CORONA BLANCA
ESTELA
blancaestelagomezcoro [email protected]
solo padres de familia 3311178 402
GOMEZ ROSALES JOSUE NOE
GONZALEZ PADILLA GRACIELA
mx
GUZMAN HERRERA ULISES [email protected] u.mx
Facebook: Ulises Guzmán
HERNÁNDEZ ARREDONDO JOSÉ DE JESÚS
[email protected] HERNÁNDEZ DÍAZ ANTONIO
MARTÍN
[email protected] Facebook: “Maestro Toto”
https://bit.ly/3euNCDK HERNANDEZ FRUTOS MA. [email protected] 33 16 55
IMPORTANTE: INGRESA A LA PÁGINAS OFICIALES DE LA ESCUELA https//www.facebook.com/sec102/
secundaria-general-102-ninos-heroes.webnode.es
DIRECTOR: JUAN JOSÉ RIVERA MARISCAL SUBDRIECTORA: ELVIA PARTIDA DEL TORO
Esperanza en tiempos de incertidumbre Familia 102
Junio de 2020.
LECUANDA RAMOS JENIFER
prefejeny_102@hotmail .com
LOPEZ FLORES AGUSTIN
MACIAS SOLIS ZEIDA DEYANIRA
[email protected] https://www.facebook.c om/zeida.macias MALDONADO HERNÁNDEZ
PABLO LUIS
MARTÍNEZ JÍMENEZ JORGE ALDAIR
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