Guía Docente

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Guía Docente 2013 - 14

Dibujo Arquitectónico II

Architectural Drawing II

Grado en Arquitectura

Modalidad de enseñanza presencial

Rev. 10

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Dibujo Arquitectónico II

Índice

Dibujo Arquitectónico I ...3

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...3

Objetivos de la asignatura ...4

Competencias ...4

Competencias transversales ... 4

Competencias específicas ... 5

Metodología ...5

Temario ...5

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ...6

Sistema de evaluación ...6

Bibliografía y fuentes de referencia ...6

Bibliografía básica ... 6

Bibliografía complementaria ... 7

Web relacionadas ...8

Recomendaciones para el estudio y la docencia ...8

Material necesario ...8

Tutorías ...9

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Dibujo Arquitectónico I

Módulo: Propedéutico Materia: Expresión Gráfica

Carácter: Obligatoria Básica (CCOB) Nº de créditos: 4,5 ECTS

Unidad Temporal: 1º curso – 2^ºsemestre

Profesor/a de la asignatura: Dª. Mª José Climent Mondéjar Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 18:00h a 19:00h.

Profesor/a coordinador de materia: D. Pedro García Pallarés

Breve descripción de la asignatura

La asignatura de Dibujo Arquitectónico II se encuentra dentro del módulo propedéutico y plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana”. El temario se plantea como una continuación del aprendizaje adquirido en Dibujo Arquitectónico I, y una vez entendido que es el Dibujo una herramienta fundamental que permite crear y analizar la Arquitectura, y teniendo en cuenta que en el ejercicio de la profesión, la Arquitectura es definida por el arquitecto pero es realizada por y para otros, se establece la necesidad del entendimiento del Dibujo Arquitectónico como un Lenguaje, por lo que, la capacidad de establecer un discurso coherente que permita concretar y transmitir la Arquitectura, se estima como una de las finalidades básicas de la asignatura; lo que supone la aplicación continua del juego encadenado del Orden y la Medida, de la Geometría y la Escala, para estructurar el discurso o Narración Gráfica perseguido.

Brief Description

The subject of Architectural Drawing II is set into the preparatory module and it proposes as general objectives of the degree, that the students could be capable of acquiring the “Ability to understand the relationship between people and buildings and between them and their environment, as well as understanding the need to relate buildings and its spaces in order to their program needs, taking into account the human scale”. The list of topics of this subject is proposed as a continuation of the Architectural Drawing I. And once it is understood the Drawing as the most important tool for architects that it makes possible to create and analyze buildings and constructions, and taking into account that Architecture is defined by the architects, but it is always realized by and for any others, it becomes indispensable the need to understand the Architectural Drawing as a language.

Therefore, the ability to establish a coherent speech is one of the basic objectives of this topic; what supposes to know how to apply the connected game between Order and Metric, Geometry and Scale, and in that way to achieve the graphic speech that as architects, we have been looking for.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos

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Objetivos de la asignatura

1- Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos, y conociendo los tipos y usos de los sistemas de proyección, desarrollar la capacidad de visión espacial y aprender a croquizar y dibujar a mano alzada.

2- Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y, a través del dominio de la proporción y de diversas técnicas de dibujo, aplicar los recursos gráﬁcos que, como complemento de los sistemas de proyección permiten desarrollar representaciones arquitectónicas complejas.

3- Aptitud para conocer e interpretar los códigos de representación (normativa) y su aplicación al dibujo arquitectónico, así como completar la descripción geométrica mediante la acotación arquitectónica

Competencias

Competencias transversales

- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

- Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.

- Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones.

- Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.

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- Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios

democráticos y derechos universales.

- Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.

- Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo.

Competencias específicas

Conocimiento adecuado de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno

Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos;

Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial Clase teórica

participativa

9.0 45 horas (33.34 %) Clase práctica

participativa

36.0

Seminarios 9.0 90 horas

(66.66 %)

Trabajos 81.0

TOTAL 135 45 90

Temario

Tema 1.- Variables Gráficas y Variables Arquitectónicas. Análisis de los objetivos y de los receptores de la representación arquitectónica. Descripción, geometría y dimensión. Dibujo de reconocimiento y de proyecto. Toma de datos y boceto de proyecto. Maquetas. Medios necesarios.

Sistemas y técnicas aplicables. Estrategias de representación.

Tema 2.- Opciones analíticas del Dibujo en relación con la Arquitectura. Vistas. Cortes horizontales y verticales. Representación del terreno. Representación del edificio en su entorno. Viales,

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elementos urbanos y jardinería. Representación de la obra gruesa del edificio. Representación de la carpintería y de las instalaciones fundamentales. Dimensión de los espacios interiores.

Tema 3.- El Detalle Arquitectónico. Nomenclatura, simbología aplicable según escala y dimensiones habituales. Despiece de revestimientos. Detalles arquitectónicos. Molduras.

Introducción a la representación de los detalles constructivos. Elementos principales. Sección constructiva. Escala y leyenda.

Tema 4.- La representación del lugar y la ciudad. Topografía y terreno.Relación entre un objeto o espacio y su entorno. Aplicación arquitectónica de métodos topográficos. Topografía clásica.

Instrumentos para la obtención de coordenadas. Introducción a la fotogrametría. Concepto de mapa. Tipos de mapas. Vuelos fotogramétricos. Planos urbanísticos. Mapas del territorio.

Tema 5.- La estructura formal en relación con la construcción y la función. Representación de funciones: circulación, jerarquía, relación con el entorno. Recursos gráficos y técnicas de representación. Representación unitaria. Axonometrías de detalle. Descomposiciones. Roturas.

Transparencias. Evoluciones. Pesos de línea. Tipos de línea. Texturas y tramas. Organigramas.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios

Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Dibujo Arquitectónico I, Análisis de Formas, Geometría Descriptiva y Expresión Gráfica Informatizada.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos I-VIII y Urbanismo.

Sistema de evaluación

Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.

En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.

La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

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• CHING, F. Manual de dibujo arquitectónico. Gustavo Gili. Barcelona, 1982.

• CORTÉS, J. A. y MONEO, R. Comentarios sobre dibujos de 20 arquitectos actuales. ETS de Arquitectura. Barcelona, 1976.

• JACOBY, H. El dibujo de los arquitectos. Gustavo Gili. Barcelona, 1981.

• LAMPUGNANI, V. M. Dibujos y textos de la arquitectura del siglo XX. Utopía y realidad.

Gustavo Gili. Barcelona, 1983.

• LAPUERTA, J. M. de. El croquis: proyecto y arquitectura (scintilla divinitatis). Celeste Ediciones. Madrid, 1997.

• PORTER, T. Manual de técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Gustavo Gili. Barcelona, 1983.

• PORTER, T. y GOODMAN, S. Diseño: técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Gustavo Gili. Barcelona, 1992.

• SAINZ, J. El dibujo de arquitectura. Teoría e historia de un lenguaje gráfico. Estudios Universitarios de Arquitectura, 6. Editorial Reverté. Barcelona, 2005.

• SAN JOSÉ, J. I. El dibujo arquitectónico: apuntes sobre su desarrollo. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valladolid. Valladolid, 1997.

• VIDAURRE, J. Funciones y uso de los sistemas de representación en el proyecto arquitectónico. ETS de Arquitectura. Madrid, 1975.

• VIDAURRE, J. La geometría como infraestructura gráfica de la ordenación de la idea arquitectónica. ETS de Arquitectura. Madrid, 1.975.

Bibliografía complementaria

• ORTEGA, J. El Escorial: dibujo y lenguaje clásico. Sociedad Estatal para la Conmemoración de los Centenarios de Felipe II y Carlos V. Madrid, 1999.

• VV.AA. Arquitectura en el Palacio Real. Dibujos realizados en la Segunda Cátedra de Análisis de Formas Arquitectónicas de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid bajo la dirección de Helena Iglesias. Reales Sitios de España. Madrid, 1991.

• VV.AA. Dibujar Madrid: análisis y propuestas gráficas sobre arquitectura madrileña.

Catálogo. Comunidad Autónoma de Madrid. Madrid, 1984.

• VV.AA. Dibujar Valencia III. Estación del Norte. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica. ETS de Arquitectura de Valencia. UPV. Valencia, 1992.

• VV.AA. Dibujos de la Alhambra. Dibujada por los estudiantes de la Escola Tècnica Superior

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• VV.AA. Investigando los Bienes Arquitectónicos. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica de la Universidad Politécnica de Valencia. Biblioteca TC. Ediciones Generales de la Construcción. Valencia, 2005.

Web relacionadas

Todo Dibujo: www.tododibujo.com/

Dibujo Técnico: www.dibujotecnico.com

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Los trabajos planteados durante las clases prácticas se realizarán en horario lectivo. En el campus virtual se irán colgando los enunciados de los distintos ejercicios, donde se expondrá el tipo de ejercicio planteado, el lugar de trabajo, el horario disponible, la fecha de entrega, la técnica a aplicar en su realización, junto con los objetivos marcados para cada trabajo.

Material necesario

Para la toma de datos y croquis:

- tablero rígido tamaño A3

- papel de croquis tamaño A3 tipo “Guarro Basik” de 130gr/m2 o similar - lápiz y/o portaminas, de diferentes durezas: 6H, 4H, 2H, H, HB, B, y 2B - minas de colores

- sacapuntas y/o molinillo o afilador de minas - goma de borrar y/o lápiz goma

- flexómetro

- cinta métrica opcional - distanciómetro opcional - plomada opcional Para la puesta a escala:

- papel satinado tamaño A3 tipo “Caballo 109” (“Caballo 109A si se utiliza la acuarela como técnica de color)

- escuadra, cartabón y escalímetro - paralex

- compás más adaptador

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- rapidógrafos o estilográficas de diferentes milímetros: 0’1, 0’2, 0’4 mm (Rotring, Faber-Castell, Staedtler, etc.)

- plantilla de curvas o curva flexible

- lápices de color (Staedtler, Faber-Castell, Rexel Cumberland, Caran d’Ache, Schwan Stabilo, etc.) - lápices de color acuarelables opcionales

- lápices de pastel opcionales - acuarelas opcionales

- tintas de colores: azul, rojo, aguada (gris) El uso de ordenador será opcional.

Tutorías

De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.