Te invitamos a familiarizarte con cada uno de los segmentos que tiene tu texto en cada unidad.

(1)

(2)

Te invitamos a familiarizarte con cada uno de

los segmentos que tiene tu texto en cada

uni-dad.

Al inicio de cada unidad te encontrarás con

imágenes o lecturas que despertarán tu

inte-rés y te motivarán hacia los nuevos

aprendi-zajes.

APERTURA DE LA UNIDAD

Al inicio de cada unidad encontrarás

activi-dades interesantes que activarán tus

conocimientos previos y te introducirá en la

temática que va a estudiar.

Los

APRENDO

se presentan en forma sencilla y

clara, acompañados con mapas

concep-tuales e imágenes que te permiten aprender

fácilmente los contenidos a estudiar. En este

segmento incluimos “Recuerda” y “Entérate”,

que son informaciones adicionales y de gran

importancia para tu crecimiento intelectual.

El

GLOSARIO

pretende facilitarte la

compren-sión y asimilación de los contenidos tratados

en la unidad.

(3)

Los

APRENDO HACIENDO

son actividades que

se han elaborado para facilitarte el dominio

de los contenidos. Se presentan a través de

sopas de letras, crucigramas, mapas

con-ceptuales, etc.

La

LECTURA SELECTA

gira en torno a la

temáti-ca de la unidad y tiene el propósito de

desa-rrollar en ti el pensamiento reflexivo y crítico.

Los

REFERENTES DE NUESTRA IDENTIDAD

. Este

segmento se ha creado para incentivar en ti

el amor y la valoración hacia tu Patria.

Con la

RED TEMÁTICA

te ofrecemos una visión

globalizada e integrada de los contenidos

fundamentales tratados para que llegues a

los aprendizajes significativos.

(4)

10 10 11 12 13 13 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 20 21 21 22 Cultura Nacional... Definición de cultura... Clasificación de la cultura... Según su dirección... División de la cultura... Elementos de la cultura... Cambios culturales... La cultura como rasgo distintivo del ser humano... Diversos aspectos de la cultura... La Organización Económica... La Producción... La Distribución... El Consumo... La Organización Social... El Parentesco... Estratificación Social... La Organización Política... Bandas... Las Tribus... Jefaturas o Cacicazgos... El Estado... La Religión... La Cosmovisión... Lectura Selecta: Definiciones de cultura en las disciplinas sociales... Evaluación de la lectura... Referentes de Nuestra Identidad: “La cultura que dio fama al Ecuador: Valdivia”... Red Temática... 24 25 26 26 32 32 32 32 32 33 33 36 36 36 37 37 37 38 38 39 39 39 42 43 43 43 44 45 45 Componentes de la cultura ecuatoriana...

Componentes culturales de los pueblos hispanoamericanos e indígenas... Aportes culturales de los pueblos de América... Los Aztecas... Los Mayas... Medio Geográfico... Organización Política... Organización social y Religiosa... Conocimientos Científicos... Arte... Literatura... Los Incas... Situación Geográfica... Organización Política y Administrativa... Expansión Territorial... Clases Sociales... Aspecto Económico... Religión, Ciencias... Ciencias... Arte... Costumbres... Idioma... Descubrimiento de América... Valorización del Episodio... América Central y la llegada de los españoles... Conquista del Tahuantinsuyo... La Conquista española sobre los pueblos del Ecuador actual... Bartolomé Ruíz y el descubrimiento de las costas ecuatorianas... Benalcázar y la conquista del Reino de Quito...

U1

LA CUL

TUR

A

Y SUS

ANTECEDENTES

U1

C

OMPONENTES DE LA CUL

TUR

A ECU

A

T

ORIANA

U2

(5)

62 62 63 64 65 66 67 67 67 67 68 68 72 73 73 74 Las Etnias del Ecuador...

Etnias de la costa... Etnias de la sierra... Etnias del Oriente... Entidades Culturales Indígenas en el Ecuador actual... Entidades Culturales Indígenas en el Ecuador actual... Objetivos... Nacionalidades a las que representa... Forma de Organización... Niveles de Dirección... Diversos Aspectos de la Cultura... La ECUARUNARI (Confederación de pueblos de la Nacionalidad Kichwa del Ecuador)... Lectura Selecta: La revolución sin sangre, práctica y propuesta desde los pueblos indios... Evaluación de la lectura... Referentes de Nuestra Identidad: “La fiesta Tsáchila: KASAMA”

Red Temática...

GRUPOS ÉTNIC

OS ECU

A

T

ORIANOS

U3

MANIFES

T

A

CIONES DE LA CUL

TUR

A ECU

A

T

ORIANA

U4

76 76 76 77 80 80 82 82 83 83 83 84 85 88 90 94 95 95 96 Manifestaciones de la cultura ecuatoriana...

Folklore ... Condiciones para que un hecho o fenómeno sea cosiderado folklórico... Tipos de folklore ... El Montubio... Características... Riquezas y variedad... La música en el Ecuador... La música Indígena... La música de la Región Oriental... Música de la Región Litoral... Música Blanco - Mestiza... La música negra... Formas folklóricas musicales del Ecuador... Instrumentos musicales más usados en el Ecuador... Costumbres y Fiestas... El Carnaval... La mama negra... Los Corazas... 48 48 49 51 52 52 52 53 54 54 58 59 59 60 La Administración Colonial Española...

Organismos creados en España... Organismos creados en América... Instituciones de la Colonia... Leyes de Burgos... Las Nuevas Leyes... Actividad Económica... La Iglesia y las Misiones... Presencia negra en Hispanoamérica... Diversas migraciones a Hispanoamérica... Lectura Selecta: La Conquista y colonización española en el Ecuador... Evaluación de la lectura... Referentes de Nuestra Identidad: “Museo de sitio Los Amantes de Sumpa...”... Red Temática...

(6)

96 97 97 97 98 99 99 99 100 100 100 100 100 100 101 101 101 104 104 104 105 105 105 106 106 106 107 107 107 108 108 108 108 109 109 112 112 113 115 120 120 122 123 126 126 129 129 129 132 132 132 133 135 135 136 140 144 144 144 147 150 151 151 151 153 156 157 158 159 162 163 163 166 166 167 170 176 177 178 180 Las fiestas del Solsticio Inti Raymi... La danza de los Yumbos... La fiesta de las flores y las frutas... La doma del chucaro en el Rodeo Montubio... Toros de pueblo... Fiesta de inocentes... Fiestas, comidas y bebidas azuayas... Los Danzantes de Cotopaxi... Navidad... San Pedro y San Pablo... Corpus Cristi... Celebraciones Cristianas... Miércoles de Ceniza... Cuaresma... Semana Santa... Domingo de ramos... Novena y Pase del niño... Los Bailes... El San Juanito... El Yumbo... El Yaraví... El Danzante... El Pasacalle... La Tonada... El Capishca... Fox Incaico... El aire típico... Formas armónicas criollas... El Albazo... El tono del niño... El pasillo... El Costillas... El alza que te han visto... Ritmos afroecuatorianos... La Bomba... Medicina popular...

Medicina Criolla... Otros tipos de curación... Vestimenta... Folklore y arte popular... ¿Qué es arte popular?... Cifras sobre artesanías... Sectores específicos de la artesanía ecuatoriana... Tradición oral ecuatoriana... Poesía... Grupo madrugada... La promoción de umbral... El club 7... Religión y poesía... La narrativa... Leyendas... Leyenda de la Maruca (Imbabura)... El costumbrismo... Estampa de Guayaquil: Los burros con calzones... El Cuento... Cuento: El cholo que se vengó... La Novela... Clasificación de la novela... Características de la novela... Innovación en la novela contemporánea... El teatro... El teatro histórico... Teatro Poético... Otros autores... José “Pipo” Martínez Queirolo... Adivinanzas... Juegos y aforismos... Aforismos... Variaciones idiomáticas... Arquitectura popular... La arquitectura en la colonia... Guayaquil, ciudad modelo de nueva arquitectura en el Ecuador... Distinción con el arte académico y popular... El arte en la colonia... Principales representantes del arte quiteño... Principales rasgos de la escuela quiteña... Lectura Selecta: Tras las huellas de Caspicara... Referentes de Nuestra Identidad: “Mr. Juramento”... Red Temática... Bibliografía...

(7)

Descubre el texto oculto analízalo y luego escribe tu opinión acerca del mensaje.

Contesta:

¿Por qué Quito fue nombrado por la UNESCO, Patrimonio Cultural de la Humanidad?

_________________________________________________________________________

¿Qué deben hacer los jóvenes para valorar la cultura nacional?

_________________________________________________________________________

9 C i e n c i a s S o c i a l e s

Te r c e r o B a c h i l l e r a t o T é c n i c o

“Todas las culturas deben estar en un diálogo continuo, en una confrontación con otras culturas

para ser una cultura viva, para que crezca, se desarrolle, se implante y se enriquezca tiene que

estar confrontándose con otras proposiciones, aún cuando estas sean contrarias y hasta agresivas”.

Clave:

Texto:

_______________________________________________________________________.

Opinión:

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

(8)

10 C i e n c i a s S o c i a l e s

Te r c e r o B a c h i l l e r a t o T é c n i c o

Cultura

Nacional

La denotación de la cultura nacional está constituida por las culturas de las naciones que

llama-mos canónicas, tales como España, Inglaterra o Francia. Se determina entonces que las culturas

genuinas son precisamente las culturas nacionales como expresiones del espíritu de cada uno de

sus pueblos.

La nación es el pueblo de Dios y su contenido se revela a través de la cultura nacional, expresión

del espíritu del pueblo. Según Kant, la cultura de un pueblo sigue siendo una dimensión moral y

además internacional. A partir del siglo XIX la tendencia general fue la de interpretar el

verdade-ro arte, la verdadera literatura, la verdadera filosofía, la verdadera música, como expresión de la

cultura de un pueblo, de la cultura de una nación.

El término cultura proviene del latín cultura, que significa cuidado del campo o del ganado.

Hacia el siglo XIII, el término se empleaba para designar una parcela cultivada. En la mitad del

siglo XVI, el término adquiere una connotación metafórica, como el cultivo de cualquier facultad.

El siglo XVIII es la época en que el sentido figurado del término como “cultivo del espíritu” se

impone en amplios campos académicos, al paso del tiempo, como cultura se entenderá la

forma-ción de la mente.

DEFINICIÓN DE CULTURA

La cultura

son todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada. Como tal,

incluye costumbres, practicas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religión,

rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias de una sociedad.

Abstracción.-

Acción y

efec-to de abstraer o de

abstraer-se: capacidad de abstracción.

Canónica.-

Conforme a los

cánones y demás

disposi-ciones eclesiásticas.

Huipil.-

Camisa o túnica

am-plia de algodón o manta,

adornada con bordados

tí-picos, que usan las mujeres

indígenas en distintas

regio-nes del país.

Metafórica.-

Que incluye una

metáfora o que abunda en ellas.

(9)

La cultura es el conjunto de los conocimientos y saberes acumulados por la humanidad a lo largo

de sus milenios de historia. En tanto que una característica universal, el vocablo se emplea en

número singular, puesto que se encuentra en todas las sociedades sin distinción de razas,

ubica-ción geográfica o momento histórico.

La cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano que resultan útiles para

su vida cotidiana.

La UNESCO, en 1982 declaró:

…que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella que hace de

noso-tros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de

ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma

conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias

realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.

(Declaración de México).

Según Tylor cultura es… aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte,

la moral, el derecho, las costumbres, y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridas por el

hombre. La situación de la cultura en las diversas sociedades de la especie humana, en la

medi-da en que puede ser investigamedi-da según principios generales, es un objeto apto para el estudio de

las leyes del pensamiento y la acción del hombre.

CLASIFICACIÓN DE LA CULTURA

En forma más analítica la cultura se clasifica, de acuerdo a sus definiciones, de la siguiente manera:

11 C i e n c i a s S o c i a l e s

Te r c e r o B a c h i l l e r a t o T é c n i c o

U n i d a d 1

L a c u l t u r a y s u s a n t e c e n d e n t e s

CULTURA

TÓPICA

Consiste en una lista de

tópicos o categorías, tales

como organización social,

religión, o economía.

HISTÓRICA

Es la herencia social, es

la manera que los seres

humanos solucionan

pro-blemas de adaptación al

ambiente o a la vida en

común.

MENTAL

Es un complejo de ideas,

o los hábitos aprendidos,

que inhiben impulsos y

distinguen a la gente de

los demás.

ESTRUCTURAL

Consiste en ideas,

símbo-los, o comportamientos,

modelados o pautados e

interrelacionados.

SIMBÓLICO

Se basa en los

significa-dos arbitrariamente

asig-nados que son

comparti-dos por una sociedad.

(10)

C i e n c i a s S o c i a l e s

Te r c e r o B a c h i l l e r a t o T é c n i c o

12 Une con una línea el significado y la palabra.

1 a)

Acción y efecto de abstraer o de

abstraer-se: capacidad de abstracción.

b)

Que incluye una metáfora o que abunda

en ellas.

c)

Camisa o túnica amplia de algodón o

man-ta, adornada con bordados típicos, que

usan las mujeres indígenas en distintas

re-giones del país.

d)

Conforme a los cánones y demás

disposi-ciones esclesiásticas.

Huilpi

Canónica

Abstracción

Metafórica

Escribe

C

si es correcto ó

I

si es incorrecto. Justifica tu respuesta si es incorrecto.

2 ENUNCIADO

CORRECTO O INCORRECTO

PORQUE …

El termino cultura significa cuidado

del campo o del ganado.

La manifestación de la cultura está

dada por todas las expresiones

artís-ticas.

La cultura no es el conjunto de los

conocimientos y saberes

acumula-dos por la humanidad a lo largo de

la historia.

Según la UNESCO la cultura da al

hombre la capacidad de reflexionar

sobre sí mismo.

La cultura son todas las formas de

vida y expresiones de una sociedad

determinada.

La cultura incluye normas de

com-portamiento y sistemas de creencias

de una sociedad.

(11)

13 C i e n c i a s S o c i a l e s

Te r c e r o B a c h i l l e r a t o T é c n i c o

Contesta:

3 ¿Por qué la cultura es un rasgo distintivo del ser humano?

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