Estudio Bíblico En-Línea

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Estudio Bíblico En-Línea

Unidad 14. Un Corto Recorrido por el Antiguo Testamento

Lección 1. El pecado: Cuando la vida se echa a perder

Lección 2. El llamado: Dios revela Su plan

Lección 3. El escape: Dios muestra el camino

Lección 4. El rechazo: Dios responde a nuestro “no”

Lección 5. La movida: Escogiendo seguir a Dios

Lección 6. El ciclo vicioso: ya estuvimos allí, ya lo hicimos

Lección 7. La promesa: pasado y presente

Lección 8. La división: La palabra de Dios perdida y hallada

Lección 9. Las consecuencias: Dios castiga, Dios perdona

Lección 10. El regreso: Construyendo con Dios

La Unidad 14, Un Corto Recorrido por el Antiguo Testamento, está diseñada para jóvenes de séptimo a duodécimo grado. Los estudios bíblicos proveen un vistazo general en diez sesiones al Antiguo Testamento, con aplicación a las vidas de los jóvenes de hoy. Cada lección consiste de dos secciones principales para el maestro más una página para el estudiante. La dos secciones principales de la guía de enseñanza son “Qué dice la

Biblia”, provee comentarios dirigidos a ayudar al maestro a entender el pasaje bíblico, y “Plan de enseñanza”, ofrece dirección para el maestro al guiar a los jóvenes en el estudio de la lección.1

También incluído en “Qué dice la Biblia” hay aplicaciones bajo los encabezados “Qué me dice la Biblia” y “Qué dice la Biblia a los jóvenes”. “Qué me dice la Biblia” enfoca en la aplicación para el maestro, y “Qué dice la Biblia a los jóvenes” enfoca en aplicación para los jóvenes.

El “Plan de enseñanza” está organizado bajo los encabezados “Motivación”,

“Examinación”, y “Aplicación”. Los pasos enumerados proveen dirección a través del plan de enseñanza.

Esta unidad de estudio fue desarrollada por medio de la colaboración de ministros de jóvenes y educadores bautistas de Texas.

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Equipo BAPTISTWAY PRESS®:

Ross West, Positive Difference Communications, Editor y Consultante de Publicación; Jane Wilson, Consultante Jóvenes, Centro de Estudio Bíblico/Discipulado;

Dennis Parrott, Director, Centro de Estudio Bíblico/Discipulado;

H. Lynn Eckeberger, Coordinador, Sección Salud y Crecimiento de la Iglesia; Charles Wade, Director Ejecutivo, Convención Bautista General de Texas. Sugerencias para la enseñanza

La mayoría de las unidades de los Estudios Bíblicos En-Línea para Jóvenes están agrupadas en dos a cinco lecciones. Algunas personas pueden encontrar una unidad de diez lecciones un poco intimidante. Muchas veces, las lecciones del Antiguo Testamento han sido estereotipadas como aburridas e irrelevantes. Algunos maestros piensan que no pueden mantener el interés de sus estudiantes durante tantas semanas. Otros puede que no vean la necesidad para un estudio tan extendido del Antiguo Testamento. Sin embargo, los ministros de jóvenes que se reunieron para diseñar esta unidad sintieron que los jóvenes de hoy día no tienen un conocimiento adecuado del Antiguo Testamento y cómo los eventos clave se relacionan entre sí. Ellos sienten que este estudio que se mueve a través del Antiguo Testamento, puede proveer a los jóvenes con conocimiento y

entendimiento así como aplicación a sus vidas. A continuación hay algunas sugerencias para interesar a su clase de jóvenes en estudiar este corto recorrido.

A. Note que los títulos de las lecciones han sido estilizados de tal manera para que puedan ser escritos en un póster, una semana a la vez, para formar un repaso visual de los temas estudiados anteriormente.

B. Considere usar un cronograma para ayudar a los estudiantes visuales a ver el orden de los eventos. Un estudio bíblico puede incluir en el orden cronológico otros eventos mundiales durante el mismo período de tiempo.

C. La mayoría de estos pasajes enfocan en personajes principales. Enfatice el aspecto personal de cada historia. Algunos jóvenes se pueden identificar con personas reales mejor que con datos y eventos históricos.

D. Considere usar la siguiente herramienta para memorización para ayudar a los jóvenes a repasar las lecciones anteriores. La esperanza es que después de diez semanas, los estudiantes puedan recordar el orden correcto de los eventos clave en el Antiguo Testamento.

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4. Cuatro dedos. Esto nos recuerda los cuarenta días que los espías pasaron en la Tierra Prometida y los cuarenta años que los israelitas tuvieron que vagar debido a su desobediencia.

5. Cinco dedos, sostenidos como una señal de alto/pare. Esto nos recuerda a detenernos y repasar, así como lo hizo Josué en la lección 5.

6. Seis dedos. Cinco indican parar, y el otro dedo indica seguir. Este ciclo de

parar/seguir nos recuerda el ciclo de servir a Dios/no servir a Dios que vemos en

el Libro de los Jueces en la lección 6.

7. Siete dedos. Los dos en una de las manos nos recuerdan a David, el segundo rey de Israel (representado por los otros cinco dedos). En la lección 7 estudiamos en pacto davídico y su significado en el Nuevo Testamento.

8. Ocho dedos. Cubra los tres dedos en una mano con los cinco dedos de la otra mano para recordarles del rollo de la ley que estuvo encubierto o perdido y hallado durante el reinado de Josías.

9. Nueve dedos. Los cuatro dedos en una mano representan el castigo de Dios, y los cinco dedos en la otra mano representan la gracia de Dios. El estudio en el Libro de Lamentaciones en la lección 9 nos recuerda que según cinco es un número mayor que cuatro, así también la gracia de Dios siempre es más abundante que el castigo de Dios.

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Lección 1. El pecado: Cuando la vida se echa a perder

Trasfondo bíblico: Génesis 3 Pasaje bíblico focal: Génesis 3:1-13

Idea principal: La vida se echa a perder cuando las personas escogen su propio camino en vez del camino de Dios.

Pregunta para la vida: ¿Cómo la vida se ha echado tanto a perder?

Meta de enseñanza: Ayudar a los jóvenes a explicar por qué la vida se ha echado tanto a perder.

Qué dice la Biblia

El pecado puede causar que la vida se eche bastante a perder.Solamente cincuenta y seis versículos empezando el Antiguo Testamento y las cosas ya están a punto de echarse a perder. Génesis 3 nos recuerda cómo el mundo y los planes perfectos de Dios fueron afectados por el pecado del primer hombre y la primera mujer. También es la historia de cada persona que haya vivido y el efecto del pecado en sus vidas.

Error: Escuchando a la persona equivocada (Génesis 3:1-5)

3:1. La “serpiente” en este versículo es descrita como la “más astuta de todos los animales del campo”. El resto del incidente muy pronto revelará la naturaleza de la serpiente. El comentario inicial de la serpiente fue una pregunta que hizo que la mujer dudara de Dios. La pregunta implica que Dios había retenido algo maravilloso de la creación de Dios. El tentador parece estar diciendo: ¿De verdad diría Dios algo como

eso? La implicación es: Tal vez no entendiste bien. Cuidado con la frase: ¿En verdad que Dios dijo? Tal duda de las instrucciones de Dios fácilmente conduce al pecado.

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3:5. La serpiente hizo más que contradecir a Dios. La serpiente fue suficientemente arrogante como para tratar de explicar lo que Dios verdaderamente sabe. La sugerencia fue que Dios estaba reteniendo algo de la mujer y del hombre y que Dios simplemente no quería que ellos pudieran saber todo igual que Él. La mentira fue que las personas podían llegar a ser como Dios por medio de la desobediencia. Para la mujer, desobedecer el mandato de Dios sería como decir que no estaría más bajo la autoridad de Dios sino que sería igual a Él. Por lo tanto, el primer pecado fue motivado por el poder.

________________________________________________________________________ Qué me dice la Biblia

Una tentación con la cual todos luchamos es querer tener más poder para nosotros mismos. Podemos justificar fácilmente tenerlo para hacer cosas buenas. Sin embargo, si la adquisición de poder requiere desobediencia a la Palabra de Dios, entonces hemos caído víctimas de una de las tentaciones más antiguas conocidas por la humanidad. Qué dice la Biblia a los jóvenes

Muchos de los jóvenes en su clase o grupo de estudio pasarán por momentos cuando son tentados a dudar de Dios y de sus mandamientos. Los argumentos que escucharán de sus compañeros, padres, o los medios de comunicación pueden ser tan atractivos como los utilizados por la serpiente. Los jóvenes de hoy necesitan aprender a analizar las verdades a medias y evitar ser llevados al pecado.

Error: Creer las mentiras (Génesis 3:6-7)

3:6. El fruto el árbol era físicamente atractivo. Se veía como si supiera delicioso y pudiera hacer lo que la serpiente decía que haría. No fue difícil para la mujer probarlo. Uno solo puede imaginar que supo delicioso, también (¡ella pudo, después de todo, convencer a Adán de que probara!). ¿Cuántos pecados cometemos hoy día porque pensamos que (1) se ve bonito, (2) al final será bueno para nosotros, o (3) es atractivo a uno de nuestros sentidos?

Adán estaba “con ella”2 y aparentemente no trató de intervenir. No hay indicio de que Adán trató de defender las instrucciones de Dios o de razonar con la mujer. Él parece haber participado voluntariamente. Tal vez él fue tentado por ella así como ella fue tentada por la serpiente. Si ese fuera el caso, su tentación requirió un menor esfuerzo. La tentación de ella por la serpiente requirió una conversación astuta. ¡La tentación de Adán por Eva solamente requirió darle del fruto!

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¿Qué pasos pudo haber tomado la mujer entre los versículos 5 y 6 para evitar caer en la tentación? ¿Puede usted usar los mismos pasos hoy día para decir no a la tentación? ¿Qué pasos pudo haber tomado Adán para evitar seguir el liderato de Eva? ¿Pueden esos pasos ser útiles para rehusar la invitación para pecar ofrecida por otros?

Qué dice la Biblia a los jóvenes

Con mucha frecuencia, los jóvenes tienden a caer en tentación cuando están con otros jóvenes. Robar, beber, y conducir a exceso de velocidad son algunas de las actividades que los jóvenes tal vez no hagan si están solos pero sí las hacen si son tentados por sus amigos. Los jóvenes deben ser más fuertes que Adán cuando les dicen a otros que no. Error: Tratar de esconderse de Dios (Génesis 3:8-13)

3:8. Tal parece que para Adán y Eva, escuchar a Dios pasearse por el jardín no era extraño. Tal vez era una rutina diaria en la cual ellos se paseaban con Él. Sin embargo, ahora que ellos se sentían avergonzados, no querían ver a Dios. Su pecado ya había causado una separación. Así como sintieron la necesidad de esconder su desnudez, también sintieron la necesidad de esconderse de Dios.

3:9. Obviamente Dios ya sabía dónde se escondía la pareja. Él los llamó para llevarlos a que confesaran. Su llamado era un fuerte indicio de cuánto los amaba y extrañaba su compañía durante este paseo vespertino. Aún cuando estaban a punto de ser castigados por su desobediencia, ellos sintieron la seguridad del amor y el interés de Dios por ellos. Podemos experimentar la misma seguridad hoy.

3:11. Dios le hizo una pregunta a Adán, no para descubrir la verdad que Él ya sabía sino para llevar a Adán a darse cuenta de que en verdad había pecado. Dios quería que Adán confesara y se quebrantara, no por su desnudez sino por su desobediencia. Dios hizo la pregunta de tal manera que Adán confrontaría la verdad de que su acto fue una violación de una orden directa de Dios mismo.

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3:12. Dios interrogó a la mujer. Ella también quería culpar a alguien más. Ella respondió que la serpiente la había engañado. A pesar de que esto era técnicamente cierto, la mentira funcionó solamente porque la mujer decidió dudar de Dios y sus instrucciones. La serpiente no la obligó a comer del fruto. Fue su decisión. Ella, al igual que Adán, pudo simplemente haber dicho que no.

¿Qué pecado reciente ha causado separación entre usted y Dios? ¿Se ha dado cuenta de que Dios todavía está presente, esperando por usted? No importa lo que usted haya hecho, Dios todavía quiere pasar tiempo con usted.

Qué dice la Biblia a los jóvenes

Muchos jóvenes son como Adán en que no quieren asumir responsabilidad personal por su pecado. Ellos han observado a políticos, atletas profesionales, y estrellas de la

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Plan de enseñanza

Motivación

1.

Según entran los jóvenes, deben ser recibidos por los obreros de jóvenes con el dedo índice apuntando como si estuvieran indicando el número 1. Muchos jóvenes responderán diciendo: ¿Uno? a lo cual cada líder contestará, Solamente se necesitó uno. Al referirse repetidamente al número 1 grande escrito en la pizarra o cartulina, explique que ésta es la primera de diez lecciones haciendo un recorrido por el Antiguo Testamento. Explique que el Antiguo Testamento es la primera de dos secciones principales de la Biblia. Explique que la primera lección es en el primer libro de la Biblia. Pregunte si alguien quiere adivinar cuál capítulo. (No es el primero; sin embargo, empezaremos con el primer versículo del capítulo 3). Explique que esta lección contestará la pregunta: “¿Cómo la vida se ha echado tanto a perder?”

Y/O tenga cada una de las siguientes cuatro preguntas escritas en papel y pegadas en paredes diferentes: (1) Adán y Eva, ¿tenían ombligo? (2) ¿Se casaron los hijos de Adán Eva entre sí? (3) ¿De qué color eran Adán y Eva? (4) ¿Me afecta el primer pecado hoy? Pídales a los jóvenes que se paren delante de la pregunta que consideran más importante. Explique que a pesar de que las preguntas 1-3 son muy interesantes, la pregunta 4 es la más importante y afecta nuestra vida aún hoy día.

Examinación

2.

Pídales a tres estudiantes que lean Génesis 3:1-5 en voz alta y dramáticamente, con un estudiante leyendo la parte de la serpiente, uno leyendo la parte de la mujer, y uno leyendo la parte del narrador. Escriba las citas siguientes de la serpiente en la pizarra: “¿Es verdad que Dios dijo?” “No es cierto, no van a morir”, y “Dios sabe muy bien”. Guíe a la clase a analizar cada declaración. A la derecha de cada cita, escriba duda de

Dios, corrige a Dios, y trata de explicar las leyes de Dios. Pídale a la clase que piense en

situaciones donde Satanás hace lo mismo con nosotros hoy día. Escriba los ejemplos a la derecha de cada título. Un ejemplo puede ser cómo Satanás nos hace dudar de lo que la Palabra de Dios tiene que decir acerca del sexo pre-matrimonial (¿Dice el Nuevo

Testamento que está mal? No hay consecuencias para el sexo pre-matrimonial. Lo que Dios quiso decir es que debemos estar muy comprometidos el uno con el otro.)

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3.

Reclute a dos jóvenes, jugando el papel de Adán y de la mujer, para dramatizar en pantomima Génesis 3:6-7 mientras un tercer estudiante lee los versículos en voz alta. Guíe a los estudiantes que lean los versículos otra vez para sí mismos y que subrayen o noten las frases que describen nuestros encuentros con el pecado hoy día. Pregúnteles cómo los términos como “tener buen aspecto” y “ser deseable”, y “le dio a su esposo”, “se les abrieron los ojos”, y “tomaron conciencia”3 describen algunos de los pasos que tomamos cuando experimentamos con las tentaciones y pecados hoy día.

Y/O discuta la risa experimentada durante la pantomima. Lo más probable, la pantomima será graciosa. Pídale a la clase que enumere ejemplos de pecado descrito como gracioso en la televisión, películas, comediantes, etc. Pregunte si la risa y la comedia tienden a sacar nuestro enfoque de las consecuencias de ese comportamiento pecaminoso.

4.

Entregue una copia de la Página del Estudiante a cada joven y pídales que lean Génesis 3:8-13 de sus Biblias. Guíe a los estudiantes a contestar las seis preguntas. Pida por algunos voluntarios que compartan sus respuestas o ejemplos con el resto de la clase. Pregunte si hay evidencia de una relación personal entre Dios y la primera pareja en este pasaje (Dios paseándose por el jardín). ¿Qué cambió esta relación? (El pecado). Explique que solamente se necesitó un pecado para cambiar la relación entre Dios y el hombre para siempre. (¡Levante un dedo!)

Y/O de antemano, pídale a un estudiante que prepare un video corto de “lugares de escondite”. Comience con lugares para esconderse que son populares para los niños (armarios, debajo de la cama) y luego incluya lugares donde los jóvenes pueden tratar de esconderse de Dios (alcohol, televisión, actividades extracurriculares en la escuela, etc.). Y/O jueguen un juego sencillo de “El juego de echar culpa” donde una persona presenta una excusa que culpa a otra persona (“No pude entregar mi tarea porque mi hermano la quemó.”) y la próxima persona le añade a la excusa que envuelve una explicación que culpa a otra persona diferente (“Él estaba jugando con una vela porque mi mamá lo dejó solo en la casa.”) Continúe con las excusas hasta que sea evidente que culpar a otros suena ridículo.

Aplicación

5.

Explique que este evento es la historia de cada persona. Pídales a los jóvenes que escriban en la parte de atrás de la Página del Estudiante lo que han aprendido acerca de la tentación y el pecado en esta historia.

Y/O pídale a la clase que dramaticen una escena donde un adolescente es tentado por otra persona para hacer algo malo, y cómo ese adolescente se mantiene firme en sus

convicciones y rehúsa caer en la tentación.

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Página del estudiante, El pecado: Cuando la vida se echa a perder

Pensando acerca de las Escrituras

“oyeron que Dios andaba recorriendo el jardín”4 (Génesis 3:8)

¿De qué manera has estado consciente de la presencia de Dios aún en medio del pecado? ________________________________________________________________________ “se escondieron para que Dios no los viera”5 (Génesis 3:8)

¿Cómo has intentado esconderte de Dios mientras vivías un estilo de vida pecaminoso? ________________________________________________________________________ “Dios el Señor llamó al hombre” (Génesis 3:9)

¿Cuáles son algunas maneras específicas en que Dios nos llama hoy día mientras estamos pecando?

________________________________________________________________________ “tuve miedo” (Génesis 3:10)

Describe cómo ser descubierto pecando puede causarte temor.

________________________________________________________________________ “La mujer que me diste por compañera me dio ese fruto, y yo lo comí” (Génesis 3:12)

¿Piensas que Dios cree nuestras excusas por el pecado, especialmente cuando tratamos de culpar a alguien más?

________________________________________________________________________ “La serpiente me engañó” (Génesis 3:13)

¿Cómo puedes evitar creer las mentiras que Satanás te dirá?

________________________________________________________________________ Una cosa más

Arregla las palabras siguientes para encontrar la pregunta que Dios le hizo a la mujer. HAS LO HECHO ES QUÉ QUE

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