CONQUISTADORES MAESTRO. Primarios de 9-11 años 2019-I SERIE

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SENDA DE VIDA PUBLISHERS, CO.

Miami, Florida 33255

MAESTRO

Primarios de 9-11 años

2019-I

SERIE 121-122

ITEM 15008

SENDA de VIDA PUBLISHERS

CONQUISTADORES

NO SE PERMITE FOT

OCOPIAR

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Presidente

Marco T. Calderón

Escritores de la serie infantil Duanys López

Escritores de la serie juvenil Fernando Rojas

J.D. Rivera Tormos Vilma Moncada Escritores de la serie de adulto

Hiram Almirudis, D. Min Wilfredo Calderón, D. Min.

Eliseo Rodríguez Matos Revisión y corrección José Sifonte

Ana C. González Diagramación y diseño Adriana Capinel Ana María Ulloa Curriculum Ruby Calderón Distribución y ventas Niurka Ávalos Débora Calderón Francisco Moncada Mónica Veranes Orlando Lorenzo Alvaro Hernández Luis Rodríguez

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P.O. Box 559055 Miami, Florida 33255 USA Tels. 1-800-336-2626 / 305-262-2627 E-mail: [email protected] / www.sendadevida.com

Ninguna parte de este material podrá reproducirse electrónica o convencionalmente sin la debida autorización de los editores.

A menos que se indique lo contrario todas las citas bíblicas han sido tomadas de la versión Reina Valera 1960. Para las versiones bilingües usamos

New King James version.

ITEM 15008

CONQUISTADORES MAESTRO

Primarios de 9-11 años

2019 - I

SERIE 121-122 Unidad I: Conozco a Dios

Estudio 1. ¿Cuál es su nombre?... 4

Estudio 2. ¡Nombre glorioso! ... 6

Estudio 3. Un Padre amoroso ... 8

Estudio 4. El Dios protector ... 10

Estudio 5. Dios cuida a sus ovejas ... 12

Estudio 6. Compromiso inquebrantable ... 14

Estudio 7. Amor sin condición ... 16

Unidad II: El principio de la humanidad Estudio 8. Los primeros seres humanos ... 18

Estudio 9. Enoc un hombre valiente ... 20

Estudio 10. Haz un arca de madera ... 22

Estudio 11. Noé obedece las instrucciones de Dios ... 24

Estudio 12. El arco en las nubes ... 26

Estudio 13. El proyecto de la gran torre ... 28

Unidad III: Buenas noticias acerca de Jesús Estudio 14. Los profetas anunciaron su nacimiento ... 30

Estudio 15. Juan es su nombre ... 32

Estudio 16. ¡El Rey nació! ... 34

Estudio 17. Tres regalos para Jesús ... 36

Estudio 18. Simeón y Ana conocen a Jesús... 38

Estudio 19. Nazaret, el hogar de Jesús ... 40

Unidad IV: Jesús y sus discípulos Estudio 20. Yo soy la vid ... 42

Estudio 21. Un hombre pequeño conoce a Jesús... 44

Estudio 22. Amigos y seguidores de Jesús ... 46

Estudio 23. El discípulo amado ... 48

Estudio 24. Un cobrador arrepentido ... 50

Estudio 25. En la barca con Jesús... 52

Estudio 26. Dame de beber... 54

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Inicio: ¡Es tiempo de comenzar la clase! Salude a todos con alegría y entusiasmo en especial a los visitantes.

Deles la bienvenida, muéstreles el lugar donde pueden ubicarse; haga todo lo que esté a su alcance para que se sientan cómodos en la clase.

Oración: La oración es fundamental para el cristiano, por eso, ore antes de empezar. Esta además de conectarlos con Dios, servirá como señal de inicio para los partici- pantes. Motive a los niños a orar con sus propias palabras sin oraciones aprendidas; así conversarán con Dios de una manera natural. Use el mismo lenguaje de los niños cuando dirija la oración. Pregunte quiénes quieren orar y permí- tales hacerlo, luego hágalo usted.

Adoración: Esta sección es parte esencial de la clase bíblica y no se puede prescindir de ella.

Cantos: Por medio del canto los niños pueden ex- presarle adoración y reverencia al Señor, también les ayudará a disponer su corazón para lo que Dios quiere hablarles. Antes de la clase seleccione los que entonarán. Puede usar pistas, videos, láminas, incluya acciones y movimientos. En algunas ocasiones los niños podrán usar instrumentos como panderetas, triángulos… Cada vez que se presente la oportunidad invite a alguien para que ejecute un instrumento y le ayude a dirigir este tiempo.

Ofrenda: Coloque un recipiente especial a la entrada para que los niños depositen su ofrenda al llegar, pero si desea considerar este tiempo de otra forma más formal, procure hacerlo al inicio para que no pierdan sus monedas o billetes si participan en otras actividades planificadas.

Pasar lista: Es bueno saber cuántos y cuáles niños asis- ten a su clase. Un cartel con los nombres será de gran ayuda. Los mismos niños pueden controlar su asistencia pegando estrellitas o haciendo cualquier marca

Introducción

Sugerencias para el desarrollo de cada estudio

donde están sus nombres. (Senda de Vida tiene nuevos y variados modelos de carteles de asistencia).

Estudio bíblico (Presentación del estudio): Es el eje cen- tral de la clase. Prepárese con anticipación, (lea la base bíblica varias veces procurando que Dios le hable primero a usted). Lea los “Datos del pasaje bíblico para el líder”, investigue acerca de la base bíblica, busque el significado de las palabras desconocidas. Si narra la historia, hágalo con sus palabras y con la mayor creatividad posible.

También puede presentarla con títeres, dramatizaciones, grabacio- nes… Jamás lea directamente del libro.

Actividades: Son recursos didácticos que le ayudarán en la presentación del tema, y afianzamiento del mismo. Es una forma práctica y divertida para que los niños aprendan. Realice las que crea convenientes, adápte- las para que se acomoden a su grupo y necesidades, implemente otras dinámicas que considere adecuadas.

No improvise, siempre practique con anterioridad las que desarrollará.

Tenga listos los materiales que utilizará.

Libro de Figuras: Forma parte de nuestro material, con- tiene veintiséis escenas, una para cada estudio. Des- prenda la escena antes de la clase, puede pegarla en la pizarra, sobre un pedazo de cartulina, recortar los personajes y mostrarlos de forma separada... Asegúrese de conocer el momento exacto en que la mostrará (no lo haga antes o los niños perderán interés en ella), tampoco la deje expuesta después de la pre- sentación.

Despedida o clausura: El inicio y la despedida son im- portantes. Si dispone de tiempo pídale a los niños que le ayuden a recoger los juguetes y a ordenar el salón.

Despídalos con una oración.

Los maestros somos responsables de lo que enseñamos a los niños, no solo de lo que intencionalmente planeamos, sino mucho más; porque somos el referente, el modelo a seguir. Ellos imitan lo que nos ven hacer y repiten lo que hablamos. La influencia que ejercemos es amplia, va desde el modo en que nos comportamos, sentimos... hasta nuestra verdadera relación con Dios.

Es fácil controlar lo que intencionalmente enseñamos, lo que se prepara para cada clase, pero... ¿qué se puede hacer con lo que transmitimos de forma no intencional?

Nada, solo cuidar nuestra relación con el Señor, que esta sea sincera y producto del amor a Dios, esto repercutirá en un buen comportamiento.

Pablo le dijo a Timoteo: Procura con diligencia presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse, que usa bien la palabra de verdad (2 Timoteo 2:15). Intentemos que nuestro comportamiento sea aceptable a Dios y digno de ser imitado por los niños.

En este semestre trataremos cuatro temas, a saber: Unidad I: Conozco a Dios. Unidad II: El principio de la humanidad. Unidad III: Buenas noticias acerca de Jesús. Unidad IV: Jesús y sus discípulos.

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Estudio 1 Unidad I: Conozco a Dios

¿Cuál es su nombre?

Datos sobre el pasaje bíblico para el líder

En este capítulo vemos el primer encuentro registrado entre Moisés y Dios y que fue en el Monte Horeb (Éxodo 3:1), también conocido como “Monte Sinaí”, en ese mismo lugar se llevaría a cabo también el primer encuentro entre Dios y el pueblo de Israel.

Tal vez Moisés había pasado por el Monte Horeb muchas veces con su rebaño, pero en ese día pasó algo muy especial: el fuego de la zarza no se consumía. El Señor usó un evento sobrenatural para llamar la atención de Moisés, despertando su curiosidad…

Moisés tuvo que salirse de su camino para ver lo que estaba pasando. Un comentario judío dice que, dada la voluntad y el esfuerzo de Moisés por investigar, Dios declaró que era digno de revelarse ante él (Midrash Tanchuma). Moisés preguntó, y encontró la revelación de Dios. La Biblia señala que cuando Moisés se acercó, fue allí cuando el Señor le habló (Éxodo 3:4). Dios lo llamó por su nombre, para que supiera que lo conocía y después fue que se le reveló.

Presentación del estudio 1. La importancia de los nombres.

Ensalada de nombres. Todos se sentarán en una silla formando un círculo.

Entregue a cada niño una etiqueta para nombres. Pídales que escriban el nombre del que está a su derecha y se lo peguen en su pecho. Explique que cada uno responderá al llamado de la etiqueta que tienen en el pecho (o sea el de su compañero). Mencione dos en voz alta (ejemplos, “Carlos y Adriana”), los que los tienen intercambiarán de lugar. Luego mencione, tres, cuatro, cinco nombres….

Cuando diga “ensalada de nombres”, todos se levantarán y se cambiarán de lugar. Al pasar unos minutos culmine el juego y reflexionen: ¿se les hizo difícil responder al nombre de otra persona, o por el contrario no responder al tuyo?,

¿cuál de los dos casos fue más difícil?, ¿cuándo están en la calle y alguien grita tu nombre, volteas?, ¿para qué sirve tenerlo? Hablen de la importancia del nombre personal.

Para los judíos el nombre de las personas era muy importante. Cada nombre tenía un significado, por ejemplo: “Abraham, padre de multitudes”; “David, bien querido”.

En esa época la persona era reconocida por su nombre porque expresaba una característica particular que tenía, al punto que el solo saberlo implicaba conocerla íntimamente. Hoy aprenderemos que Dios se ha revelado a la humanidad y se le conoce por diferentes nombres que reflejan su carácter. El nombre “Jehová” es usado unas 6800 veces en la Biblia. Es el nombre personal del pacto del Dios de Israel, y es traducido, por lo general, como Señor Dios. No sólo habla de la fortaleza de Dios, sino también de su presencia, soberanía, bondad… Veamos una ocasión en que el Señor mencionó su nombre.

2. La voz desde la zarza

Zapatos para cada ocasión. Muestre diferentes tipos de zapatos: Deportivos, sandalias, botas, zapatillas… Los niños identificarán para qué lugar u ocasión se usan cada tipo de zapatos (para la iglesia, playa, deporte…). Hablen de por qué

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Versículo para memorizar

En ti confiarán los que conocen tu nombre, Por cuanto tú… no desamparaste a los que te buscaron (Salmo 9:10).

Verdad central

Dios siempre está con nosotros.

Objetivos

-Narrar los hechos sobresalientes de la historia.

-Reconocer que la presencia de Dios siempre los acompañará.

-Agradecer al Señor porque nunca los desampara, siempre los acompaña.

Materiales

Biblia, Libro Conquistadores alumnos, Libro de Figuras, etiqueta para nombres, diferentes tipos de zapatos, velas de cumpleaños, platos de cartón, papel cometa, pegamento, tijera, lápices de color marrón, una velita con batería y siluetas de llamas de fuego.

Base bíblica Éxodo 3:1-14

Éxodo 3:1 Apacentando Moisés las ovejas de Jetro su suegro, sacerdote de Madián, llevó las ovejas a través del desierto, y llegó hasta Horeb, monte de Dios.

2 Y se le apareció el Angel de Jehová en una llama de fuego en medio de una zarza; y él miró, y vio que la zarza ardía en fuego, y la zarza no se consumía.

3 Entonces Moisés dijo: Iré yo ahora y veré esta grande visión, por qué causa la zarza no se quema.

4 Viendo Jehová que él iba a ver, lo llamó Dios de en medio de la zarza, y dijo: ¡Moisés, Moisés! Y él respondió: Heme aquí.

5 Y dijo: No te acerques; quita tu calzado de tus pies, porque el lugar en que tú estás, tierra santa es.

6 […] Entonces Moisés cubrió su rostro, porque tuvo miedo de mirar a Dios.

10 Ven, por tanto, ahora, y te enviaré a Faraón, para que saques de Egipto a mi pueblo, los hijos de Israel.

11 Entonces Moisés respondió a Dios: ¿Quién soy yo para que vaya a Faraón, y saque de Egipto a los hijos de Israel?

13 Dijo Moisés a Dios: He aquí que llego yo a los hijos de Israel, y les digo: El Dios de vuestros padres me ha enviado a vosotros. Si ellos me preguntaren: ¿Cuál es su nombre?, ¿qué les responderé?

14 Y respondió Dios a Moisés: YO SOY EL QUE SOY. Y dijo: Así dirás a los hijos de Israel: YO SOY me envió a vosotros.

Jaime

Micaela

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usamos zapatos y de que hay culturas en que las personas se los quitan antes de entrar a la casa y lo dejan a la entrada. ¿Qué les parece si la ponemos en práctica? Los que quieran quitarse los zapatos están en libertad de hacerlo, ¡yo me los quitaré! Leamos lo que dice la Biblia en Éxodo 3:1-14, para entender por qué Moisés se quitó sus sandalias.

En una ocasión Moisés llevó las ovejas de su suegro a un monte llamado Sinaí. La atención de Moisés se centró en un arbolito o zarza que comenzó a quemarse, pero, aunque la llama ardía y ardía y no se consumía (algo así como cuando prendemos una estufa de gas propano que el fuego no se apaga). Este detalle llamó poderosamente su atención y pensó: “Es extraño lo que sucede, iré a ver por qué no se consume el fuego de la zarza”. (Muestre la escena de Moisés y la zarza la cual se encuentra en el Libro de Figuras). Cuando se acercó, Dios le habló de en medio de la zarza: “¡Moisés, Moisés!”. (Lo llamó por su nombre, porque como dijimos esto era muy importante).

Él sin pensarlo respondió: “Aquí estoy”. “No te acerque más”, le dijo Dios. Moisés se detuvo. “Quita las sandalias de tus pies, porque el lugar que pisas es santo”. Con estas palabras quería enseñarle cómo debía acercarse a Él. Dios es más grande e importante que cualquier persona y merece respeto, por eso, debemos acercarnos a Él, con humildad, reconociendo que Él es el Rey del universo.

3. Una misión para Moisés

Fuego que no se apaga. Necesitará velas de cumpleaños de las que se apagan y se vuelven a encender, un cup cake o un banano.

Introduzca las velas en el cup cake o banano y enciéndalas.

Prenda una vela y pida a un niño que la apague. Todos reirán al ver que vela se vuelve a encender. Explique que el fuego de la zarza no se apagaba porque representaba la presencia de Dios.

Dios continuó diciéndole: “Yo soy el Dios de tu padre, el Dios de Abraham, Isaac y Jacob”. Cuando Moisés escuchó esas palabras, escondió su cara porque tuvo temor de mirar a Dios. Él percibió el poder y la majestad del Señor y se sintió insignificante.

Dios siguió hablándole porque le tenía una misión. Le dijo que liberaría a su pueblo Israel de la esclavitud en Egipto. ¡Su pueblo saldría de Egipto y sería libre para adorarlo! “Vete a Egipto y habla con el rey, para que saques a mi pueblo Israel, fuera de Egipto”.

“¿Por qué yo? ¿Qué te hace pensar que podría ir al faraón y sacar al pueblo de Israel de Egipto?”, le preguntó Moisés. ¿Qué le responderé al faraón si me pregunta quién me ha enviado?, Él le dijo: “Y^o S^oY E^l QuE SoY”. Dios quería decirle que su presencia estaría con Él, que no estaría solo que lo acompañaría por siempre.

considerar a alguien como nuestro amigo si ni siquiera sabemos su nombre? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien importante nos llama por nuestros nombres? ¿Qué sienten cuando alguien los llama por un nombre que no es el de ustedes? Para poder conocer a Dios es importante saber su nombre. No podemos decir que somos amigos de alguien si no sabemos su nombre.

-Manualidad: la zarza que ardía. Materiales para cada niño, un plato de cartón, tiritas de papel cometa o seda de color amarrillo y rojo, pegamento, tijera y lápiz de color marrón. Dibujar y recortar la silueta de un árbol en un plato desechable. Pintar el tronco de color marrón, hacer moñitos con los papeles y pegarlo en las ramas del árbol. Con esta manualidad los niños recordarán la historia y se divertirán.

Aplicación

¿Sientes que tu vida es muy difícil y que no cuentas con la ayuda de nadie? Dios es el “Yo ^SoY”, su presencia está contigo siempre y te respalda. Cuando Dios se le mostró o reveló a Moisés como el

“Y^o^SoY”, sintió el poder de su presencia. Piensa que Jehová es el

“YoSoY”, por eso siempre está contigo, no te deja solo, no estás desamparado siempre cuentas con Él. Oren y den gracias al Señor porque su presencia. (El programa: Discipulado Infantil de Senda de Vida, ayudará a los niños en su crecimiento espiritual).

Actividades de aplicación

-Conociendo a otros. Pida a los niños que por parejas dramaticen una situación en la que conocen a otro niño y quieren que sea su amigo.

Al terminar la presentación guíelos a responder y a reflexionar sobre las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que siempre preguntamos a una persona con la que queremos relacionarnos? ¿Podemos

Versículo para memorizar

En ti confiarán los que conocen tu nombre, Por cuanto tú, oh Jehová, no desamparaste a los que te buscaron (Salmo 9:10).

Necesitará una velita con batería. Lean el versículo directamente de la Biblia y explíquenlo entre todos. Guíelos para que lo repitan varias veces en voz alta. Forme dos filas. Coloque la vela encendida sobre una mesa al frente de las dos filas. A su señal, los primeros niños de cada fila corren para agarrar primero la vela, el que la tome dirá el versículo en voz alta.

Si lo dice correctamente gana dos puntos, de lo contrario se le dará el turno al participante del otro equipo para que lo diga y gane tres puntos. Si este tampoco lo sabe o no lo dice bien se le dará un punto al primer equipo. Al final gana el equipo que más puntos tenga.

Afianzamiento y repaso

Entregue a cada niño su ejemplar del libro Conquistadores alumno para que lo marquen con su nombre (tenga algunos sin marcar para las visitas). Un voluntario puede leer las instrucciones de los ejercicios que realizarán, motívelos a completarlos.

Escriba las preguntas en siluetas de llamas de fuego. Forme varios grupos. Cada equipo por turno tendrá la oportunidad de contestar preguntas. Si responde de manera incorrecta, se quedará con la llamita que no respondió, de lo contrario la entregará. Al terminar las preguntas, el equipo que tenga menos llamas, será el ganador.

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