Comenzamos una nueva unidad en la que los peques conocerán los cambios que se producen en el paisaje, e identificarán los fenómenos atmosféricos que acompañan a esta estación co- mo el viento , la lluvia, la caída de las hojas etc.
Trabajaremos los frutos del otoño, así como las prendas de vestir que usamos en esta esta- ción, ampliando su vocabulario.
Conoceremos el color amarillo y reforzaremos el rojo.
Trabajaremos la Cualidad: seco-mojado. Número 2. Tamaño: grande-pequeño. Vocal: E.
Seguimos con el círculo. Organización espacial: dentro-fuera. Trazos: vertical y horizontal.
Sobre las emociones además de repasar contento y feliz, trabajaremos: cansado y enfada- do.
Haremos un mural del color amarillo, dibujaremos un pollito en papel conti- nuo y le pegaremos todo tipo de papel de este color.
Contaremos varios cuentos de ardillas.
Clasificaremos objetos según el tamaño.
Jugaremos a coger de las construcciones las piezas de color amarillo, se- parándolas en dos cajas, una con las rojas y otra con las amarillas.
Jugaremos con plastilina a hacer círculos partiendo primero de churritos.
Repasaremos la vocal A poniendo un gomet en su nombre si es que la contie- ne y también en algunas palabras.
Iremos introduciendo la vocal E contando un cuento sobre la vocal.
Pintaremos una gran hoja amarilla y las colgaremos del techo para decorar.
Trabajaremos los distintos estados emocionales contento—enfadado.
Como ya nos sabemos el número 1 vamos a introducir el número 2 cantidad y grafía.
Cantaremos y recitaremos poesías.
Unidad 3 “ Estamos en otoño”
Informe de Noviembre
Algunas de nuestras actividades serán:
Aula: Trazos Curso:2017-18
Trabajaremos en música cualidades del sonido: Fuerte– flojo y sonidos del exterior. Compositor: Vivaldi
Instrumentos Campanitas y violín Notas musicales: Mi Sol,
Proyecto de música
En este mes la lámina de arte que vamos a trabajar es un paisaje otoñal de
Van Gogh. Luego intentaremos repro- ducirla.
En psicomotricidad:
Actividades de psicomotricidad fina Trabajaremos la pinza haciendo
distintos ejercicios como meter botones pequeños en una botella,
ensartar en un palito pequeñas bolas y también jugar con pinzas de la ropa.
En la psicomotricidad gruesa en nuestras sesiones largas y cortas:
Subimos y bajamos escaleras. Jugamos a imitar a las ardillas. Hacemos voltereta en colchoneta. Y por supuesto la escalera de braquiación.Y terminamos muy relajados.
Actividad de arte
En nuestra sesiones de yoga este mes trabajamos: El perro, el gato y el león con su canción.
Yoga
Taller de experimento:
Inflacion con globos
Día: 3
Taller de cocina:
Erizo con uvas
Día: 17
Taller de sensaciones:
Olemos
Día: 9
Taller de teatro.Titeres Día:23 Nuestros talleres
Recordamos una norma:
Si estamos malitos o tenemos algo que se pueda contagiar al resto de compañeros, nos deberemos quedar en casa unos días hasta estar recuperados o haber desapare- cido el peligro de contagio
Obedecemos a los mayores.
*Comentar en familia con la lámina de la página 6.
Educación en valores
Comenzamos con el hábito de la- varnos los dientes.
Plan de autonomía e higiene
En inglés:
Deberes para casa.
∗ Trabajar la autonomía d el niño en aspectos como: Dejad que se vayan vistiendo y desvis- tiendo solos.
∗ También aunque se manchen dejadlos que coman solitos.
Día 10 Nov: Circle party
Vamos a realizar una fiesta para afianzar el concepto de círculo, podrán venir ese día con alguna prenda que tengáis en casa de lunares( alguna camiseta, un gorro, calcetines etc).
Jugaremos con los aros y pelotas en el patio, haremos entre todos un gran circulo, jugaremos con el paracaídas a lanzar pelotas hacia arriba.
Pasaremos por el túnel cilíndrico y muchas más actividades.
Aquel padre o madre que desee venir y divertirse con nosotros podrá hacerlo de 9.45 a 10.45h. Tendréis que avisarme si será hasta un máx de 3 adultos.
Día 24 Nov: Salida al parque de Mª Luisa
Si el tiempo lo permite haremos una excursión al parque para ver la estación en todo su esplendor. Necesitamos la autorización fir- mada.(Pagina 5)
FIESTAS DEL MES
Themes: Autumn
- Theme vocabulary: Autumn, tree, red apple,leaf, hat, jacket, boots, socks.
- Concepts:
- Circle and square: working through different songs, as well as different activities like making sequencing paterns.
- Red and yellow color: “the colors song” we will work about the color using the autumn season, experiment- ing and seeing the colors in real life.
- Number one and two: we are going to work with the verbal and visual recognition, Counting 1-10 Song The Singing Walrus.
- A and E vowels: Jolly Phonics method and activities.
- “In/out”: We can go “in and out” of the class, bathroom, etc.
During November also we will go over the concepts learned previously like: “My body”, ´”Big/Small”, “Up/
Down”
Communicative Goals:
- Hello/goodbye - Please/thank you
- What´s your name? (My name is) Maria.
- Which one is A (Child point) - Is it sunny today? Yes/ No
- Can you touch your toes? Yes/No.
Music: Vivaldi “The Autumn”
Dos tubos de papel higiénico.
Un periódico o re- vista.
Un paquete de toallitas a princi- pio del mes.
Toda la ropa mar- cada, sobre todo la ropa de abrigo.
Tengo que llevar al cole...
Módulo de estimulación temprana
Primera quincena de Noviembre
PLAN DE FORMACIÓN: OBEDECEMOS A LOS MA- YORES
BITS DE IMÁGENES: PROYECTO DE GLENN DOMAN.
BITS DE PALABRAS: Carteles de palabras, nombres y abecedario
POESIA : LOS PECES EN EL AGUA, LOS BARCOS EN EL MAR, LOS NIÑOS EN LA ESCUELA Y LOS PATOS A VOLAR.
CANCIÓN : SOY EL RATÓN CARAMELÓN
BITS DE MATEMÁTICAS
TRABALENGUAS : LA TARTA DE TATIANA TIE- NE TRES TROZOS, CON MEZCLA DE TRIGO VER- DE Y DE TRIGUITO DE ORO.
ADIVINANZA : ¿ QUE ES QUE ES QUE TE DA EN LA CARA Y NO LO VES ?.
REFRÁN : MUCHO RUIDO Y POCAS NUECES
AUDICIÓN MUSICAL : PEQUEÑA SERENATA NOCTURNA DE MOZART
Segunda quincena de Noviembre
PLAN DE FORMACIÓN: OBEDECEMOS A LOS MAYORES
BITS DE IMÁGENES: PROYECTO DE GLENN DOMAN.
BITS DE PALABRAS: Carteles de palabras, nombres y abecedario
POESIA: LAS HOJAS AMARILLAS AL SUELO CAERÁN LAS HOJAS VERDES EN EL ÁRBOL QUEDARÁN.
BITS DE MATEMÁTICAS
TRABALENGUAS: PACO PECO POCO PICO IN- SULTABA A SU TIO FEDERICO, Y ESTE LE DIJO POCO A POCO PACO PECO POCO PICO.
ADIVINANZA : EL PIE TAPO AL INSTANTE IGUAL QUE SI FUERA UN GUANTE.
REFRÁN : EN CASA DEL HERRERO CUCHARA DE PALO.
AUDICIÓN MUSICAL : AIDA ( VERDI )
TALLER : TEATRO DE NAVIDAD.
Estimados padres:
Nos dirigimos a Vds. para informarles que el JUEVES 24 de Noviembre (salvo cam- bio de fecha por condiciones metereológicas adversas) realizaremos una breve salida al Parque de Mª Luisa.
El motivo no es otro ver “in situ” todo lo que vamos a aprender en clase durante todo el mes con nuestra unidad didáctica “El otoño”. Todas las actividades que haremos en nuestra visita estarán enfocadas a despertar los sentidos de la vista, olfato, tacto y oído. Será muy divertido.
La salida está prevista para las 11.00 y el regreso para las 12.30h aprox y es necesario rellenar la autorización adjunta debidamente cumplimentada.
Es importante traer la autorización y el importe de la actividad antes del lunes 20 de Noviembre, ya que necesitamos saber el número de alumnos/as para las plazas del autobús.
La autorización y el importe se entregarán en un sobre a la profesa.
Los niños tendrán que venir con el uniforme del colegio y un abrigo
El coste de dicha actividad es 3.5 €, destinado al servicio de transporte en autobús es- colar.
Pedimos 4 padres voluntarios por clase que deseen colaborar y acompañarnos en esta breve visita (por orden de aviso a la profesora)
Esta salida es totalmente voluntaria. Los niños que no vayan a la visita se podrán que- dar en el centro, pero les animamos a que participen todos pues van a disfrutar mucho.
Si les surge cualquier pregunta, no duden en consultarnos.
Atentamente,
Cecilia Pacheco.
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Autorizo a mi hijo/a :
...a salir del centro el día 24 de Noviembre para hacer la visita al Parque de Mª Luisa.
Junto con esta autorización entrego la cantidad de 3,5€.
Firmado:D/Dña:
Salida al parque de Mª Luisa
Sugerencias y actividades para realizar en casa:
1.- Pide a tu hijo que te explique lo que sucede en esta lámina y que te cuente lo que ha hecho con ella en el colegio. Juega con él al juego del “el más obedien- te”.
2.– Otro juego entretenido que puede motivarle es el de “las órdenes”: primero, él tiene que dar una serie de órdenes y tú las debes cumplir; luego, al revés, tú le dices lo que tiene que hacer y él obedecerá.
2.-
Juntos, podréis recordar el cuento de Caperucita Roja. Ahora, más que en la madre, centrarás en la atención en la abuela, para que el niño aprenda la obe- diencia y el respeto a otros miembros de la familia.
