Guías de trabajo N°2
“Partes de una planta”
Curso: Pre-kínder Educadora: Jazmine Iturra
Nombre: _______________________________________________________
En esta Guías de trabajo se articularán variados aprendizajes. Te invitamos a desarrollar tus habilidades y conocimientos realizando esta nueva forma de trabajo.
A tener en cuenta:
- Puedes imprimir esta guía y responderla: El apoderado/a tiene la opción de imprimir de forma particular, pedir con dos días de anticipación para poder imprimir las guías en el colegio o copiar la guía en el cuaderno correspondiente.
- Los días designados para retirar las guías impresas: lunes 10:00 a 16:00 y viernes 10:00 a 16:00 hrs. o copiar la guía en el cuaderno correspondiente.
- Pegar las guías en el cuaderno según corresponda y responder.
- Escribir en cada guía de trabajo el nombre y apellido. Esta práctica nos ayudará a que el niño/a aprenda a escribir su nombre por sí solo. (el niño/a debe escribir su nombre y su apellido con letra imprenta mayúscula por ej: CAROLINA FUENTES)
- Enviar fotografías de las guías completas para evaluar el aprendizaje al correo que se presenta debajo de esta hoja.
- Debes guardar tus cuadernos o guías en tu hogar y cuando la solicitemos debes hacerla llegar.
- Cualquier duda y consulta se la puedes hacer a la educadora.
Contacto de la educadora:
(NO IMPRIMIR ESTA HOJA)
Educadora Número contacto Correo electrónico
Jazmine Iturra +56959388955 [email protected]
Guía n°1 “Sonido incial consonántico (pegar la guía en cuaderno rojo) Nombre: _____________________________________________
Lenguaje verbal
OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas…
Instrucciones
• Une con una línea los objetos que inician con el mismo sonido.
• Colorea los dibujos
Guía n°2 “Parte de un planta” (pegar la guía en cuaderno amarillo) Nombre: _____________________________________________
Exploración del entorno natural
OA 7- Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas
Instrucciones
• Observa el video de las plantas :
https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI
• Etiqueta las partes de una planta recortando y pegando según corresponda
• Colorea el dibujo
Guía n°3 Número 5 (pegar en el cuaderno azul) Nombre: _____________________________________________
-Rellena con plasticina el cinco y colorea 5 objetos
Repasa la línea punteada del número 5 con lápiz grafito o lápiz scripto.
Dibuja y colorea cinco objetos
Pensamiento matemáticoOA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
Instrucciones
Observa el video del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=4hrOj-vMtm0
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ANEXO: RECORTABLES (GUÍA 4 CLASIFICACIÓN)
Guía n°4 “Clasificación” (pegar la guía en cuaderno azul) Nombre: _____________________________________________
Forma Tamaño
Pensamiento matemático
OA 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros)
Instrucciones
• Recorta los dibujos del anexo
• Clasifica los recortes según su tamaño y tipo de plantas.
Guía n°5 “Patrones simples” (pegar en el cuaderno azul)
Nombre: _____________________________________________
Pensamiento matemático
OA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
Instrucciones
• Dibuja completando el patrón de cada cuncuna y luego coloréalos.
Guía n°6 “Practicando nuestro nombre y apellido” (pegar en el cuaderno naranjo)
Pega tu nombre y apellido
Copia y escribe
Lenguaje verbalOA 8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
Instrucciones
