GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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GUÍA DOCENTE

TITULACIONES DE GRADO

GRADO EN MEDICINA

CURSO 2016/2017

ASIGNATURA: PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR

Nombre del Módulo al que pertenece la materia

MÓDULO: MIII FORMACIÓN CLÍNICA HUMANA. MATERIA: M4 PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR

ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos

Totales Básica Obligatoria Optativa 1erC 2ºC Semanas

6

X

15 Ninguno

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano X Valenciano Inglés Francés

Departamento Área de Conocimiento

Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura

Nombre y apellidos

Dra. M. José Bosch Campos Dr. Carlos García Palomar

Dr. Víctor Ortiz Martínez (Responsable de la asignatura) Dra. Ana Peset Cubero

Despacho y Facultad dónde se ubica

Facultad Ciencias de la Salud. Centro Castellón.

Correo electrónico y página web

Dra. M. José Bosch: [email protected] Dr. Carlos García Palomar: [email protected] Dr. Víctor Ortiz Martínez: [email protected] Dra. Ana Peset Cubero: [email protected]

Horario de atención al

alumnado Ver intranet, a concertar cita previamente mediante correo eléctrónico.

Presentación

El principal objetivo de esta materia es reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las patologías cardiocirculatoria y del aparato respiratorio.

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Conocimientos previos

Dado que esta asignatura se ocupa del estudio del sistema cardiovascular durante lo cual se explicarán la fisiología y fisiopatología del mismo, su relación con otros sistemas biológicos, la utilización de métodos diagnósticos y el tratamiento adecuado en cada cuadro clínico, resulta fundamental poseer conocimientos previos suficientes de las siguientes materias:

Anatomía, bioquímica, fisiología, farmacología, fundamentos básicos biofísicos de diversas técnicas diagnósticas y patología del sistema cardiovascular, correspondientes al primer, segundo y tercer año de grado de medicina o equivalentes.

Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada

Adquirir conocimientos teóricos y prácticos de las enfermedades del sistema cardiovascular, así como familiarizarse con la práctica e interpretación de las pruebas clínicas y paraclínicas.

Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada

Competencias básicas.

CB1 Competencia Básica 1 (RD 861)

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias específicas.

-Que los estudiantes sepan hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las patologías del sistema cardiovascular, interpretando su significado. El estudiante deberá ser capaz de establecer una comunicación médico-enfermo adecuada para reconocer los principales síntomas.

-Que los estudiantes sepan hacer una exploración física correcta global inicialmente y posteriormente centrada en el sistema cardiovascular, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado.

Palpación y exploración del pulso arterial. Determinación correcta de la presión arterial. Auscultación cardiaca y reconocimiento de los soplos cardiacos más frecuentes. Exploración del sistema venoso y de los signos de congestión.

- Que los estudiantes sean capaces de adquirir los conocimientos teóricos y las habilidades clínicas necesarias para reconocer los principales entidades de la patología cardiovascular.

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Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado

verificada

- Que los estudiantes conozcan los aspectos bioéticos del tratamiento la patología cardiovascular.

- Que los estudiantes conozcan e identifiquen las situaciones de urgencia y gravedad en el manejo de la patología cardiovascular.

Competencias transversales.

-Que los estudiantes sean capaces de aplicar sus conocimientos clínicos del sistema cardiovascular y respiratorio a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. - Que los estudiantes sean capaces de reunir e interpretar los datos relevantes para emitir juicios diagnósticos que incluyan una reflexión sobre cuestiones de índole social, científica o ética.

- Que los estudiantes sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones en el área del sistema cardiovascular y respiratorio a un público tanto especializado como no especializado.

-Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Contenidos de la materia / asignatura

Insuficiencia cardiaca. Concepto, etiología y fisiopatología. Manifestaciones clínicas. Diagnóstico.

Pronóstico. Tratamiento. Atención al paciente terminal. Se resaltará en este tema que este síndrome clínico es en muchas ocasiones el cuadro final común de muchas patologías cardiovasculares y respiratorias y por tanto se deberán establecer relaciones de lo tratado en este tema con los siguientes desarrollados a lo largo de la asignatura.

Cardiopatía isquémica: Arterioesclerosis (procesos fisiopatológicos y cuadros clínicos derivados). Síndromes coronarios agudos: SCASEST y SCACEST. Cardiopatía isquémica crónica. Prevención primaria y secundaria. Valvulopatías: Patología valvular aórtica. Patología valvular mitral. Otras valvulopatías. Fiebre reumática. Endocarditis infecciosa.

Arritmias cardiacas: Fundamentos e Interpretación del electrocardiograma. Características del ritmo sinusal normal. Taquiarritmias y Bradiarritmias. Farmacología básica antiarrítmica y fundamentos de los marcapasos, marcapasos resincronizadores y desfibriladores. Síncope y muerte súbita.

Enfermedades del miocardio: Miocardiopatía dilatada, hipertrófica, restrictiva y otras formas.

Enfermedades del pericardio: Pericarditis aguda. Derrame pericárdico. Taponamiento cardiaco. Pericarditis crónica constrictiva.

Cardiopatías congénitas (CC) en el adulto. CC acianóticas. Cortocircuitos izquierda-derecha. CC cianóticas. Tetralogía de Fallot. Síndrome de Eisenmenger. Otras CC complejas. Anomalía de Ebstein

Hipertensión arterial.

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Actividades Formativas de la materia / asignatura

Clase magistral: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento en los que se basan los diversos temas de la asignatura. Los conocimientos adquiridos en dichas clases se evaluarán mediante una prueba no eliminatoria a lo largo del cuatrimestre y finalmente en el examen final.

Seminarios y talleres: actividad formativa orientada preferentemente a la profundización para la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos relacionados o derivados de las clases magistrales. La metodología elegida es el "Aprendizaje basado en casos clínicos" donde los alumnos aprenden partiendo de un caso clínico introducido por el profesor, a comprender el tema, buscar soluciones y relacionar contenidos de otras asignaturas ya impartidas. Favorece con esto la integración, participación y la comunicación entre los compañeros.

En el caso del seminario de electrocardiografía se entregará por parte del profesor un cuadernillo con trazados que se podrán trabajar a lo largo del curso y consultar con los profesores sobre dudas y resolución de los mismos.

Los seminarios se evaluarán además mediante la participación activa del alumno y una prueba teórica conjunta con el examen ECOE. (OBLIGATORIOS)

Prácticas hospitalarias: en las que el alumno adquiere destreza y capacidad de resolución de problemas relacionados con el sistema cardiovascular y respiratorio. Al final de las mismas debe ser capaz de realizar una adecuada anamnesis y exploración física, interpretar pruebas complementarias básicas y realizar un diagnóstico diferencial y conocer el tratamiento adecuado para cada tipo de patología. Se valorará además la capacidad de comunicación con el paciente y sus familiares y el grado de autonomía adquirido por el alumno. (OBLIGATORIAS).

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ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DE LA MATERIA

Créditos ECTS: 6

Volumen de trabajo del alumno

Actividad Formativa Hora presencial

(A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura 1 1 Lección Magistral 41 45 86 Debates

Comentarios y discusión de trabajos Otros

CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas Debates

Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones

Laboratorio 30 30

Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas 15 15 30 Debates

Comentarios y discusión de trabajos TALLERES

Comentarios y discusión de trabajos Exposiciones orales

TRABAJO DE SÍNTESIS

Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN

Preparación de exámenes

Realización de exámenes 3 3

Otros….

TOTAL 90 60 150

RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS

(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)

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Sistemas y criterios de evaluación

Sistema de Evaluación para primeras matrículas:

CONVOCATORIA ORDINARIA

La calificación final cada una de las dos partes de la asignatura será el resultado de la valoración de los 2 siguientes apartados (A y B):

A) EVALUACIÓN CONTINUA (representará el 45% de la nota final)

A.1) -Asistencia y participación en las clases magistrales y seminarios (5% de la nota final)

A.2) -Prueba/s de evaluación continua no eliminatoria/s (25% de la nota final)

A.3) -Evaluación de las Prácticas (20% de la nota final) A.3.1) Evaluación de prácticas

A.3.2) Prueba ECOE (Evaluación de Competencias Objetiva Estructurada)

B) EXAMEN FINAL (representará el 55% de la nota final)

 Para aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos: 1º) asistir a la totalidad de las prácticas hospitalarias programadas;

2º) asistir a la totalidad de los seminarios programados;

3º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el examen final;

4º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el cómputo global de todos los apartados.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

A) Prueba ECOE o prueba práctica equivalente (20% nota final). B) Examen Final (80% nota final).

El examen final incluirá una parte de preguntas test tipo MIR que representará un 20% sobre la nota final de la asignatura.

El alumno decidirá si opta por conservar la nota de prácticas de la evaluación continua correspondiente al examen práctico (ECOE o equivalente) o si prefiere realizar de nuevo este examen. No se guardará la nota anterior en el caso de que el alumno decida repetir el examen práctico.

 Para aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos:

1º) haber realizado la totalidad de las prácticas hospitalarias programadas (esta asignatura es Proyectual y por ello la asistencia a las prácticas es obligatoria);

2º) haber asistido a la totalidad de los seminarios programados;

3º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el examen final;

4º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el cómputo global de ECOE + Examen final.

El sistema de evaluación descrito será automático para primeras matrículas. Los alumnos que se matriculen por segunda vez o posterior no están obligados por el sistema, pero podrán acogerse a la EVALUACIÓN CONTINUA. En ese caso, deberán comunicarlo por escrito y con la suficiente antelación al profesor responsable de la asignatura. Los alumnos que no se acojan a la evaluación continua serán evaluados por el procedimiento descrito en la Convocatoria extraordinaria.

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Programa / temario

Tema 1. INTRODUCCIÓN

Tema 2. INSUFICIENCIA CARDIACA (1) Tema 3. INSUFICIENCIA CARDIACA (2) Tema 4. INSUFICIENCIA CARDIACA (3) Tema 5. INSUFICIENCIA CARDIACA (4) Tema 6. ECG PARTE I

Tema 7. ECG PARTE II

Tema 8. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (1) Tema 9. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (2) Tema 10. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (3) Tema 11. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (4) Tema 12. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (5) Tema 13. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (6)

Tema 14: FACTORES DE RIESGO DE ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR Tema 15. PATOLOGÍA VALVULAR AÓRTICA

Tema 16. PATOLOGÍA VALVULAR MITRAL

Tema 17. PATOLOGÍA VALVULAR PULMONAR Y TRICÚSPIDE. Tema 18. FIEBRE REUMÁTICA. ENDOCARDITIS INFECCIOSA. Tema 19. ARRITMIAS (1)

Tema 20. ARRITMIAS (2) Tema 21. ARRITMIAS (3) Tema 22. ARRITMIAS (4) Tema 23. ARRITMIAS (5)

Tema 24. CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS EN EL ADULTO (1) Tema 25. CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS EN EL ADULTO (2) Tema 26. ENFERMEDAD DEL PERICARDIO (1)

Tema 27. ENFERMEDAD DEL PERICARDIO (2) Tema 28. MIOCARDIOPATÍAS (1)

Tema 29. MIOCARDIOPATÍAS (2) Tema 30 HIPERTENSIÓN ARTERIAL (1) Tema 31 HIPERTENSIÓN ARTERIAL (2)

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Programa / temario

Tema 32. CORAZÓN Y ENFERMEDADES SISTÉMICAS. TUMORES CARDIACOS.

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

Tema 1. INTRODUCCIÓN. Importancia de la Cardiología en la actualidad. Epidemiología cardiovascular. Conceptos básicos de la Cardiología.

Tema 2. INSUFICIENCIA CARDIACA (1). Función cardiaca normal. Concepto. Epidemiología. Términos. Tema 3. INSUFICIENCIA CARDIACA (2). Etiología y Fisiopatología.

Tema 4. INSUFICIENCIA CARDIACA (3). Manifestaciones clínicas. Diagnóstico. Diagnóstico diferencial. Pronóstico.

Tema 5. INSUFICIENCIA CARDIACA (4). Tratamiento. Edema agudo pulmonar. Cor pulmonale. Atención al paciente terminal.

Tema 6. ECG PARTE I. Conceptos generales de la electrocardiografía. Crecimientos auricular y ventricular. Bloqueos de rama y fasciculares.

Tema 7. ECG PARTE II. ECG y cardiopatía isquémica. Concepto de isquemia, lesión y necrosis.

Tema 8. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (1). El proceso ateroesclerótico. Fisiopatología de la enfermedad coronaria y de la isquemia miocárdica. Aspectos epidemiológicos de la cardiopatía isquémica.

Tema 9. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (2). Infarto de miocardio agudo con elevación del ST.

Tema 10. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (3) Angina inestable e infarto de miocardio sin elevación del ST. Tema 11. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (4) ) Cardiopatía isquémica crónica. Angina estable.

Tema 12. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (5) Complicaciones del infarto de miocardio.

Tema 13. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (6) Estratificación del riesgo tras un infarto de miocardio. Tema 14: FACTORES DE RIESGO DE ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR. Prevención primaria. Dislipemia. Otros factores de riesgo.

Tema 15. PATOLOGÍA VALVULAR AÓRTICA. Estenosis aórtica. Insuficiencia aórtica. Tema 16. PATOLOGÍA VALVULAR MITRAL. Estenosis mitral. Insuficiencia mitral. Tema 17. PATOLOGÍA VALVULAR PULMONAR Y TRICÚSPIDE.

Tema 18. FIEBRE REUMÁTICA. ENDOCARDITIS INFECCIOSA.

Tema 19. ARRITMIAS (1). Sistemas de conducción. Mecanismos generales. Excitabilidad cardiaca. Tema 20. ARRITMIAS (2). Síncope. Bradiarritmias. Enfermedad del nodo sinusal. Bloqueo

auriculoventricular.

Tema 21. ARRITMIAS (3). Extrasístoles. Taquicardias regulares de QRS estrecho. Mecanismo de reentrada. Síndromes de preexcitación.

Tema 22. ARRITMIAS (4). Fibrilación y flutter auricular.

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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

Tema 24. CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS EN EL ADULTO (1) Fisiopatología: cortocircuitos y obstrucciones. Estenosis de los tractos de eyección. Coartación de aorta. Cortocircuitos izquierda-derecha. Síndrome de Eisenmenger.

Tema 25. CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS EN EL ADULTO (2). Tetralogía de Fallot.Transposición de los grandes vasos. Anomalía de Ebstein. Otras formas de CC complejas.

Tema 26. ENFERMEDAD DEL PERICARDIO (1). Pericarditis aguda. Derrame pericárdico.

Tema 27. ENFERMEDAD DEL PERICARDIO (2). Pericarditis constrictiva. Taponamiento cardiaco. Tema 28. MIOCARDIOPATÍAS (1). Miocardiopatía dilatada. Miocarditis.

Tema 29. MIOCARDIOPATÍAS (2) Miocardiopatía hipertrófica. Miocardiopatía restrictiva. Miocardiopatía arritmogénica ventricular.

Tema 30 HIPERTENSIÓN ARTERIAL (1). Concepto. Fisiopatología. Sistema renina-angiotensina. Tema 31 HIPERTENSIÓN ARTERIAL (2) Diagnóstico y tratamiento. Cardiopatía hipertensiva.

Tema 32. CORAZÓN Y ENFERMEDADES SISTÉMICAS. TUMORES CARDIACOS. Tumores cardiacos primarios. Tumores secundarios o metastásicos.

Bibliografía Básica

LIBROS DE MEDICINA INTERNA

- Kasper, D.L. HARRISON: PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA. McGraw-Hill ed. 19ª edición, 2016.

- Rozman C. FARRERAS-ROZMAN. MEDICINA INTERNA. Barcelona Elsevier-España. 18ª edición, 2016.

LIBROS DE CARDIOLOGÍA

- Mann, D.L. BRAUNWALD. TRATADO DE CARDIOLOGÍA. Barcelona, Elsevier, 10ª edición, 2015.

- Griffin B.P. MANUAL DE MEDICINA CARDIOVASCULAR. Barcelona, Lippincott Williams and Wilkins, 4ª edición, 2013.

- Wagner, G.S. ELECTROCARDIOGRAFÍA PRÁCTICA MARRIOT. 12ª edición. 2014.

- Cascon, M. ELECTROCARDIOGRAFÍA CLÍNICA DEDUCTIVA. 1ª edición. 2012.

Bibliografía complementaria

- Walsh, R.A. HURST: EL CORAZÓN. Madrid, McGraw-Hill Interamericana, ed 13ª, 2014.

- Bayés de Luna A. ELECTROCARDIOGRAFÍA CLÍNICA. 7ª Ed, Wiley, 2013. - Villacastín, J.P. ELECTROCARDIOGRAFÍA PARA EL CLÍNICO. 2ª edición, 2014.

- Guías de actuación clínica y casos prácticos de la Sociedad Española de Cardiología (www.secardiologia.es)

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Otros recursos

Intranet:

El material docente elaborado por la Unidad: tema y diapositivas estará disponible en el aula virtual de la Universidad los días previos a las fechas de las clases teóricas. También se facilitarán ejercicios prácticos, casos clínicos y preguntas cortas, cuya resolución (voluntaria) podrá ser utilizada como parte de la evaluación continuada.

Bases de datos:

- US National Library of Medicine National Institutes of Health. Http://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ (fecha de consulta junio 2014).

- Vademecum.es: http://vademecum .es (fecha de consulta junio 2014).

Documentación actualizada que el profesor entregará en clase sobre algunos de los temas tratados que son de especial interés para el alumno.

Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia

La experiencia nos indica la importancia de llevar la asignatura al día, realizando periódicamente un repaso general de todos los contenidos vistos durante la semana y tratando de responder a los conceptos esenciales que figuran al final de cada tema. Para ello es de vital importancia la asistencia a todas las clases (teóricas y seminarios).

Se recomienda que el alumno, siempre que sea posible, lea con anterioridad a su exposición los temas disponibles en su Intranet personal. Ello facilitará el seguimiento de las clases y permitirá al alumno.

Se recomienda la actitud activa del alumno durante el desarrollo de las clases, participando en la medida de lo posible y planteando las dudas que le puedan surgir.

Se aconseja que el alumno aclare sus dudas haciendo uso del horario de tutorías de los profesores, o si lo prefiere, a través de tutorías virtuales.

El alumno seguirá las Directrices para la Convivencia en el Aula aprobadas por la Facultad de Ciencias de la Salud.

Para el correcto funcionamiento de la docencia el alumno debe conocer y respetar las siguientes premisas:

Participación en clases teóricas y seminarios:

- Durante la totalidad de las actividades docentes deberá mantenerse una actitud respetuosa y participativa. Cualquier alumno que entorpezca el desarrollo de cualquier actividad docente, mediante su comportamiento (hablar, molestar, etc.), el uso de dispositivos móviles, las redes sociales o cualquier otra actividad inadecuada, podrá ser expulsado de la misma por el profesor responsable. Ello podrá conllevar una penalización sobre la nota final en la cuantía que determine el profesorado.

- Conviene destacar que la puntualidad será obligatoria, de modo que a los 5 minutos de iniciado la clase magistral o el seminario, el alumno no tendrá derecho a entrar en clase. Está puntualidad será mucho más estricta cuando se trate de un examen (teórico final y de evaluación continua).

- Durante las clases magistrales y seminarios, los profesores encargados podrán hacer preguntas a los alumnos elegidos al azar. Dicha dinámica permitirá mantener la interactividad y podrá incluirse en la evaluación final, añadiendo o restando puntos en la nota final de la asignatura.

La evaluación de la participación en las clases magistrales y en los seminarios supondrá el 5% de la nota final.

- La asistencia a todos (100%) los seminarios y prácticas es obligatoria para tener derecho a presentarse al examen. En caso de ausencia de toda o parte de la actividad deberá ser justificada pertinentemente siendo admitida siempre que sea de causa mayor. Si la ausencia no está justificada y complementada con un trabajo extra determinado por el profesor asignado, el alumno no podrá aprobar la asignatura.

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Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia

Participación en los exámenes:

- Todo lo explicado anteriormente para las clases teóricas y los seminarios, referente al mantenimiento de las normas disciplinarias, será mucho más estricto en cualquiera de los exámenes de cualquier índole que se lleven a cabo durante el curso.

- Queda terminantemente prohibido hacer uso de lápices, bolígrafos, teléfonos, PDAs, relojes, PCs o cualquier otro dispositivo electrónico que permita al alumno disponer de cualquier información externa. El incumplimiento de dicha norma permitirá al profesor la expulsión del examen del alumno y la adopción, con el visto bueno del resto del profesorado, de medidas adicionales sobre la evaluación del alumno.

- El alumno deberá ir debidamente identificado (DNI, carnet de estudiante del centro, etc.) en todo momento durante cualquiera de las pruebas de evaluación. De este modo cualquier profesor podrá solicitar dicha identificación y, en caso de no poder acreditarse o ser negativa, tomar las medidas pertinentes (expulsión del examen y repercusión sobre la nota final) con el visto bueno del resto del profesorado.

- El temario teórico incluye cualquier conocimiento contenido en la bibliografía recomendada en esta guía docente o la aportada por el profesorado durante cualquiera de las actividades. El material que el profesor pueda aportar en la intranet, supone simplemente una ayuda para el estudio de la asignatura. De este modo las preguntas de los exámenes pueden versar sobre cualquiera de los conocimientos contenidos en dicha bibliografía facilitada por el profesorado.

- Todas las hojas que se usen durante el examen serán entregadas al profesor. Las características de los exámenes y pruebas de evaluación (número de exámenes y pruebas, número y tipo de preguntas etc.) será decisión del profesorado y se comunicará debidamente a los alumnos.

Repercusión líneas de investigación

Para ciencias como los procedimientos diagnóstico y terapéuticos en Neurología, Neumología y Cardiovascular, la actividad investigadora es comparable a la labor asistencial que puede realizar un profesional sanitario que imparte una asignatura clínica.

La investigación que un profesor realiza a lo largo de su vida le permite comprender de primera mano diversos conceptos básicos. En resumen, la investigación permite al docente poder transmitir al alumno no sólo una recopilación resumida y compartimentalizada de conceptos teóricos expuestos en los libros recomendados, sino una visión real y comprobada de las funciones de los diferentes sistemas del cuerpo humano.

Cuando el desarrollo de la clase lo permite, la práctica habitual, guiada y rigurosa del método científico en la enseñanza docente desarrolla en el alumno las principales aptitudes cognitivas (memoria e capacidad de pensamiento) del ser humano, sin las cuales el alumno no estará completamente formado para su futura actividad profesional por muchos conceptos teóricos que haya adquirido.