Faustino Aguilar López
Guía: Elaboración de manualidades con botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del
Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa.
Asesora: Lubia Magali Guerra Sagastume
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
El autor presenta el informe, como Resultado del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
Índice
Contenido Página
Introducción i
Capítulo I
1. Diagnóstico 1
1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución por lo que genera 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1
1.1.7 Objetivos 2
1.1.7.1 Objetivo general 2
1.1.7.2 Objetivos específicos 2
1.1.8 Metas 2
1.1.9 Estructura organizacional 3
1.1.10 Recursos 4
1.2 Técnicas utilizadas 6
1.3 Lista de carencias 7
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 8
1.5 Datos de la institución beneficiada 11
1.5.1 Nombre de la institución 11
1.5.2 Tipo de institución por lo que genera su naturaleza 11
1.5.3 Ubicación geográfica 11
1.5.4 Visión 11
1.5.5 Misión 11
1.5.6 Políticas 11
1.5.8 Metas 12
1.5.9 Estructura organizacional 13
1.5.10 Recursos 14
1.6 Lista de carencias 14
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 15
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 17
1.9 Problema seleccionado 18
1.10 Solución propuesta como viable y factible 18 Capítulo II
2. Perfil del proyecto 19
2.1 Aspecto generales 19
2.1.1 Nombre del proyecto 19
2.1.2 Problema 19
2.1.3 Localización 19
2.1.4 Unidad ejecutora 19
2.1.5 Tipo de proyecto 19
2.2 Descripción del proyecto 20
2.3 Justificación 21
2.4 Objetivos del proyecto 21
2.4.1 General 21
2.4.2 Específicos 21
2.5 Metas 22
2.6 Beneficiarios 22
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 23
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 24
Capítulo III
3. Proceso de ejecución del proyecto 27
3.1 Actividades y resultados 27
3.2 Productos y logros 30
3.3 . Aporte pedagógico
Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas,
dirigida a docentes y alumnos de sexto grado de nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa. 31
3.4 . Registro fotográfico 69
Capítulo IV
4. Proceso de evaluación 75
4.1 Evaluación del diagnostico 75
4.2 Evaluación del perfil 75
4.3 Evaluación de la ejecución 76
4.4 Evaluación final 76
Conclusiones 77
Recomendaciones 78
Referencias citadas y consultadas 79
Apéndice
INTRODUCCIÓN
Como parte del Ejercicio Profesional supervisado EPS de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala se llevo a cabo el proyecto con sentido humanístico y servicio educativo.
El informe contiene 4 capítulos que se detallan a continuación:
CAPÍTULO I Consta con la información de la institución patrocinante y la institución patrocinada, obteniéndose información de los datos generales, ubicación geográfica, visión, misión, objetivos, estructura organizacional, listado de carencias en la institución patrocinada en donde se prioriza un problema con el fin de presentar solución al mismo. Con la investigación del diagnóstico institucional se obtuvo la problemática que afecta a la comunidad educativa del caserío los López, como lo es la contaminación ambiental y solución como viable y factible la redacción de la guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas, para reforzar el trabajo docente.
CAPÍTULO II A parece el perfil del proyecto en donde se da a conocer los objetivos que se quieren alcanzar, incluyendo el nombre del proyecto siendo este Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas, la descripción del proyecto, justificación, objetivos, metas, beneficiarios y los recursos que son fundamentales en realizar dicho proyecto.
CAPÍTULO III Se en foca en el proceso de actividades realizadas de acuerdo al cronograma que está en el perfil, en donde se obtuvo la elaboración del proyecto realizado en la escuela del caserío los López la cual se evidencia con un registro fotográfico de los productos y logros obtenidos.
CAPÍTULO IV
Contiene los resultados obtenidos en el diagnóstico, perfil, ejecución, evaluación final indicando el logro alcanzado, conclusiones, recomendaciones y referencias bibliográficas.
Se adjunta el apéndice que son los documentos elaborados por el epesista y anexos que es un material no escrito por el epesista pero fueron de vital importancia para fundamentar el presente informe de EPS.
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución patrocinante. 1.1.1 Nombre de la institución o comunidad.
Municipalidad de Jalapa.
1.1.2 Tipo de institución por lo que genera. Semiautónoma, de servicios.
1.1.3 Ubicación geográfica
6 avenida 0-91 zona 1, Jalapa.
Según, Manual de Organización y funciones de la municipalidad de Jalapa, (s.f.: 3-4) nos dice:
1.1.4 Visión.
Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a través de ejercer y defender la autonomía municipal conforme lo establece la Constitución Política de la República y el Código Municipal.
Asimismo, la Municipalidad de JALAPA, visualiza impulsar permanentemente el desarrollo integral del municipio y resguardar su integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la preservación de su patrimonio natural y cultural y sobre todo promover la participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes, en la solución de sus problemas.
1.1.5 Misión.
La Municipalidad de JALAPA, es una institución de derecho público, que busca alcanzar el bien común de todos los habitantes del municipio, tanto del área urbana, como del área rural, comprometiéndose a prestar y administrar los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción territorial, sin perseguir fines lucrativos.
1.1.6 Políticas. Sin evidencia.
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 Objetivo general
La Municipalidad de JALAPA, tiene como objetivo primordial la prestación y administración de los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción, debiendo de establecerlos, administrarlos, mantenerlos, mejorarlos y regularlos. Teniendo bajo su responsabilidad su eficiente funcionamiento a través de un efectivo manejo de los recursos humanos, materiales y financieros.
1.1.7.2 Objetivos específicos
Proporcionar bienestar y procurar el mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes del municipio, tanto del área urbana, como del área rural.
Procurar el fortalecimiento económico del municipio, a efecto de poder realizar las obras y prestar los servicios que sean necesarios. Velar por el mejoramiento de las condiciones de saneamiento
ambiental básico de las comunidades menos protegidas.
Propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que prevenga la contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico.
1.1.8 Metas.
1.1.9 Estructura organizacional.
1.1.10 Recursos. 1.1.10.1 Humanos.
El personal que labora en la institución, está dividido en áreas, se clasifica de la forma siguiente:
358 Personal operativo 170 Personal administrativo 26 Personal de servicio
1.1.10.2 Materiales.
La institución patrocinante posee los siguientes recursos:
72 Escritorios 5 Motocicletas
46 Sillas tipo secretarial 8 Libreras
49 Archivos 2 Fotocopiadoras 1 Pizarrón
2 Calculadoras 3 Sillas sofás 1 Pick up 1.
4 Dispensador de agua 1 Fax
48 Computadoras 1 Atril de madera 34 Silla tipo gerencial 1 Televisor
1 Platera
10 Estantes de metal 2 Papeleras
11 Mesas
2 Mesas tipo modular 2 Computadoras portátiles 1 Scanner
6 Ventiladores 2 Procesadores Intel 15 Máquinas de escribir 11 Sillas tipo recepción 1 Banco de metal 1 Microondas
4 Cámaras digitales 1 Cámara de video 25 Impresora 4 Teléfonos 2 Patch panel 6 Sillas plásticas 5 Gabinetes
2 Regulador de voltaje
1.1.10.3 Financieros
Según lo establece la Constitución Política de la República de Guatemala, (2,002: 201), donde nos indica en su capítulo VII régimen municipal, articulo 257 asignaciones para las municipalidades, funcionan con un 10% de fondos provenientes del Estado.
El Código Municipal Decreto 12-2,002 (2,002: 34-35) nos indica que:
ARTICULO 118. Asignación constitucional y entrega de fondos.Los recursos financieros a los que se refiere el artículo 257 de la Constitución Política de la República, serán distribuidos a las municipalidades del país en forma bimensual conforme los criterios que este Código indica para ese efecto.(…)
ARTICULO 119. Criterios para la distribución de la asignación constitucional. Los recursos financieros a los que se refieren este capítulo, serán distribuidos conforme el cálculo matemático que para el efecto realice la comisión (…)
La distribución se efectuará de acuerdo con los siguientes criterios:
1. El 25% distribuido proporcionalmente al número de población de cada municipio.
2. El 25% distribuido en partes iguales a todas las municipalidades.
3. El 25% distribuido proporcionalmente al ingreso per-cápita ordinario de cada jurisdicción municipal.
4. El 15% distribuido directamente proporcional al número de aldeas y caseríos.
5. El 10% distribuido directamente proporcional al inverso del ingreso per cápita ordinario de cada jurisdicción municipal. (…)
1.2 Técnicas utilizadas.
Observación: Externa e interna para recabar información necesaria para conocer la realidad actual de la institución patrocinante y patrocinada a través de instrumentos como fichas y listas de cotejo.
Entrevista: Se recabo información con el alcalde municipal de Jalapa y la directora del centro educativo del caserío los López a través de un cuestionario.
Diálogo: a través de una conversación entablada con la secretaria de la oficina de acceso a la información a través de una libreta de apuntes. FODA: Se utilizo la técnica del FODA para detectar Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la institución patrocinada por medio de una ficha de observación.
1.3 La municipalidad de Jalapa muestra las siguientes carencias:
No. Carencias
1. Falta de depósitos para basura orgánica e inorgánica en las áreas del edificio municipal.
2. No se cuenta con bosques en las zonas aledañas del casco urbano del municipio de Jalapa.
3. No se cuenta con suficiente espacio dentro de las instalaciones del edificio.
4. No existe espacio adecuado en la ubicación de pilas y materiales de limpieza.
5. Se carece de suficiente ventilación en la mayoría de las oficinas. 6. No existe un sistema de alarmas en el edificio.
7. No se cuenta con equipo necesario para la detección de armas de fuego.
8. No se cuenta con balcones en las ventanas principales.
9. Falta de comunicación en la realización de reuniones de trabajo. 10. Se necesita brindar la información contable ampliamente al público. 11. No se cuenta con exposición de recurso folclórico jalapaneco.
12. No se cuenta con personal técnico que supervise los proyectos de infraestructura.
13. No existen registros de los usuarios que visitan la institución. 14. No se cuenta con personal para cubrir puestos de empleados
que se ausenten por enfermedad o accidente.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas municipalidad de Jalapa
Problemas Factores que lo producen Soluciones Insalubridad 1. Falta de depósitos para Basura
orgánica e inorgánica en las áreas del edificio municipal.
1. Colocar depósitos de basura en todas las áreas de la municipalidad de Jalapa.
2. Implementar programas de educación ambiental.
Deforestación 1. No se cuenta con bosques en las zonas aledañas del casco urbano del municipio de Jalapa.
1. Reforestar zonas aledañas del casco urbano del municipio de Jalapa.
2. Implementar programas ambientales donde exista inclusión de voluntarios jalapanecos.
Deficiencia en la
infraestructura. 1. No se cuenta con suficiente espacio dentro de las instalaciones del edificio.
2. No existe espacio adecuado en la ubicación de pilas y materiales de limpieza.
3. Se carece de suficiente ventilación en la mayoría de las oficinas.
1. Descentralizar algunas dependencias de la municipalidad.
2. Construir un área específica para la ubicación de pilas y materiales de limpieza.
3. Implementar un sistema de aire acondicionado.
Inseguridad
1. No existe un sistema de alarma en el edificio.
2. No se cuenta con equipo necesario para la detección de armas de fuego.
3. No se cuenta balcones en las ventanas principales.
1. Implementar un sistema de alarma.
2. Instalar un equipo de detector de metales.
3. Colocar balcones adecuados en las ventanas principales. Malas relaciones
humanas o incomunicación
1. Falta de comunicación en la realización de reuniones de trabajo.
1. Calendarizar las reuniones de trabajo.
Administración
deficiente 1. No existe obtención de donaciones nacionales y extranjeras.
2. No se cuenta con exposición de recurso folclórico jalapaneco.
3. No se cuenta con personal técnico que supervise los proyectos de infraestructura.
1. Capacitar a los jefes municipales sobre gestión administrativa.
2. Crear un museo
municipal que promueva el turismo y las obras artísticas de la población.
3. Contratar personal técnico, capacitado para la supervisión de
proyectos.
4. No existen registros de los usuarios que visitan la institución.
5. No se cuenta con personal para cubrir puestos de empleados que se ausenten por enfermedad o accidente.
6. Desconocimiento del marco filosófico de la municipalidad.
4. Implementación de un sistema de registro de usuarios
5. Contratar personal interino auxiliar.
6. Implementar carteleras para dar a conocer el marco filosófico de la institución.
1.5 Datos Generales de la Institución Patrocinada
1.5.1 Nombre de la Institución
Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Los López, aldea El Paraíso.
1.5.2 Tipo de Institución
Oficial - educativo
1.5.3 Ubicación geográfica
Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa, Jalapa.
Según PEI Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Los López (2009) indica que:
1.5.4 Visión
Ser una institución educativa líder capaz de formar la personalidad integral de los niños y niñas, proporcionándole una educación efectiva, participativa, innovadora, de calidad con valores cívicos comprometida para obtener ciudadanos capaces para desarrollarse personalmente en cualquier ámbito de la vida y construir una cultura de paz.
1.5.5 Misión
Somos una institución educativa con mucha trayectoria en el campo de formación de niños y niñas desarrollando sus habilidades, destrezas y valores morales, permitiéndoles ser personas cultas, de servicio y buenos ciudadanos, contribuyendo al desarrollo de la comunidad.
1.5.6 Políticas Sin evidencia.
1.5.7 Objetivos
1.5.7.1 General
Promover la enseñanza en el aprendizaje significativo de los
estudiantes.
1.5.7.2 Específicos
Fortalecer los valores morales y cívicos en los niños y las niñas. Promueve la enseñanza de aprendizajes significativo.
Lograr en el niño (a) un desarrollo integral (físico emocional espiritual e intelectual).
Fortalecer en el niño y la niña la importancia de la familia como núcleo básico –social.
Fomentar el dialogo en la resolución de problemas dentro y fuera del establecimiento.
Promover en el niño y niña su capacidad para elevar sus propios niveles de salud.
Promover actividades de responsabilidad, respeto y solidaridad ante la comunidad educativa.
Fortalecer la igualdad y la equidad de género entre niños y niñas.
1.5.8 Metas Sin evidencia
1.5.9 Estructura organizacional de la Escuela del caserío Los López
Fuente: según PEI de la E.O.R.M. Caserío Los López (2009:127).
COORDINAC IÓN TÉCNICA DIRECCIÓN
DEPARTAMENT AL DE EDUCACION
DIRECTOR
COMISIONES DOCENTES
PERSONAL DOCENTE
ALUMNOS
CONCEJO DE PADRES DE
FAMILIA
COMITÉ PADRES DE
FAMILIA
ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA
1.5.10 Recursos
a) Recursos humanos 1 Director
5 Docentes renglón 011 (Primaria) 2 Docente renglón 011 (Pre-Primaria) 150 Alumnos (Primaria)
51 Alumnos (Preprimaria) b) Recursos físicos
5 Salones de clase 4 Sanitarios
1 Cocina
c) Recursos Materiales 3 Cátedras 130 Escritorios 5 Pizarrones 4 Estantes
1.6 Lista de carencias o deficiencias
1. No cuenta con programas de reciclaje de basura orgánica e inorgánica.
2. No cuenta con un sistema de purificación de agua ni drenajes.
3. Inexistencia de muro perimetral.
4. Falta de aulas en la escuela.
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
No. Problemas Factores que originan los problemas
Soluciones
1 Contaminación ambiental 1 No cuenta con
programas de reciclaje de basura orgánica e
inorgánica.
1 Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas.
2. Recolectar papel y venderlo a una recicladora para agenciarse de fondos en beneficio de la escuela. 2. Insalubridad 1. No cuenta con un
sistema de
purificación de agua.
2. No cuenta con drenajes.
1. Instalar un sistema de filtración de agua dentro del centro educativo.
1 Construir drenajes en la escuela del caserío Los López.
3 Inseguridad 1 Inexistencia de muro perimetral.
1. Construir muro perimetral en el centro educativo.
4 Insuficiente infraestructura. 1 Falta de aulas en la escuela.
1. Construir aulas en la escuela para cubrir demanda educativa.
5 Insuficiente equipo tecnológico
Inexistencia de equipo audio visual.
1. Realizar actividades financieras para comprar equipo tecnológico.
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad Problema priorizado: Contaminación ambiental.
Opción No. 1 Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas.
Opción No. 2 Recolectar papel y venderlo a una recicladora para agenciarse de fondos en beneficio de la escuela.
Opción 1 Opción 2
INDICADORES SI NO SI NO
FINANCIERO
1. La institución cuenta el recurso económico para la ejecución del proyecto?
X X
2. Se cuenta con financiamiento externo? X X 3. Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X Administrativo Legal
4. Se cuenta con autorización de las autoridades del centro educativo para la realización del proyecto?
X X
Técnico
5 Se cuenta con los insumos necesarios para la ejecución del proyecto
X X
6. Se tiene bien definida la ejecución del proyecto. X X Político
7 El seguimiento al proyecto estará a cargo de la institución?
8. El proyecto es beneficioso para la institución X X Cultural
9. El proyecto beneficia la preservación del medio ambiente.
X X
10. El proyecto impulsa la equidad de género. X X Social
11.El proyecto beneficia a la población estudiantil X X
Total 10 1 4 7
1.9 Problema Seleccionado
En reunión sostenida con el director, personal docente y epesista se determinó que el problema a resolver es contaminación ambiental.
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Según análisis de viabilidad y factibilidad, la solución más viable es la opción 1 Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales del Proyecto
2.1.1 Nombre del Proyecto
Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas,
dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa.
2.1.2 Problema
Contaminación ambiental.
2.1.4 Localización
Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa, Jalapa.
2.1.5 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, municipalidad de Jalapa y escuela del caserío Los López.
2.1.6 Tipo de Proyecto Producto Pedagógico
2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en la elaboración de una guía de manualidades con botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López, la cual está estructurada en cuatro capítulos que nos documenta los siguientes temas:
Capítulo I. Medio ambiente, con subtemas como: factores abióticos, factores bióticos, ecología y ecosistemas, haciendo énfasis en el capítulo I el ambiente es todo lo que nos rodea, el aire, el agua, el suelo, las plantas, los seres humanos y si uno de esos factores cambia afecta al medio ambiente.
Capítulo II Contaminación, con subtemas como: contaminación del agua, el suelo, agrícola entre otros. La contaminación está causando serios problemas al planeta tierra y todo ser vivo, sino contribuimos a conservar nuestro medio ambiente la vida en la tierra será una catástrofe.
Capítulo III La deforestación, con subtemas como: consecuencias de la deforestación, causas de la deforestación, problemas ambientales y la tala inmoderada de árboles están causando trastornos al medio ambiente a causa de ello se están presentando fenómenos como el niño, la niña y los huracanes que están causando graves problemas a la humanidad afectando a todos los seres vivos.
Capítulo IV. El reciclaje de botellas plásticas en la elaboración de manualidades: con temas como: el reciclaje de botellas, materiales para la elaboración de manualidades, pasos para la elaboración de manualidades, practicando el reciclaje contribuimos al cuidado del medio ambiente, al reciclar botellas plásticas es un proceso sencillo que se detalla en este capítulo para su elaboración de manualidades.
Cada uno de los capítulos de la guía contiene objetivos, actividades prácticas acerca del contenido, evaluación de los capítulos, reforestación en la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa, capacitación y socialización de la guía de manualidades con la participación activa de docentes y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López aldea El Paraíso Jalapa.
2.3 Justificación
La problemática que se vive en torno a la contaminación ambiental está causando serios problemas a las personas que habitamos en el planeta tierra a causa de fenómenos atmosféricos provocados por la deforestación y contaminación, es por esta razón que debemos concientizar a las personas, los alumnos que debemos cuidar y proteger nuestro medio ambiente en que vivimos conservando los recursos naturales con que contamos no contaminando ríos, lagos, mares, evitando la deforestación, haciendo un buen uso en el reciclaje así gozar de un ambiente sano y agradable.
Objetivos del Proyecto
2.4.1 General
Contribuir con la preservación del medio ambiente, con el reciclaje de botellas plásticas.
2.4.2 Específicos
Elaborar una guía enfocada en la elaboración de manualidades con
botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López.
Socializar la guía pedagógica con docentes y alumnos del centro educativo. Implementar talleres y capacitaciones a docentes y estudiantes en la
Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López.
2.5 Metas
Elaborar una guía didáctica con 08 impresiones para docentes de la escuela
del caserío Los López.
Socializar la guía pedagógica con 08 docentes y 35 estudiantes del centro
educativo.
Implementar 2 talleres y 2 capacitaciones con 08 docentes y 35 estudiantes de
6to. Primaria del centro educativo del caserío Los López.
Plantar 600 árboles de pino en la aldea El Chagüite del departamento de
Jalapa.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
1 Director 07 Docentes 35 Alumnos
2.6.2 Indirectos
2.7 Fuentes de Financiamiento del micro proyecto
No. Fuentes de financiamiento Descripción del aporte
Monto
1
Municipalidad de Jalapa. Donación de 600 árboles de pino.
Q 900.00
2
Dirección General de Caminos Rurales Jalapa.
Transporte de árboles.
Q. 300.00 3 La Idea Café Internet Jalapa. Impresiones para 7
guías.
Q 350.00
4
Librería San Antonio Jalapa. Donación de materiales para la elaboración de manualidades.
Q 600.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 2012.
No. Actividades RESPONS
ABLE
Abril Mayo Junio Julio Agosto Septie mbre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Gestión con el alcalde
Municipal de Jalapa.
Epesista
2. Solicitar asesoría con
representantes del INB.
Epesista
3. Seleccionar el área a
reforestar.
Epesista
4. Elegir especie de árbol a
plantar.
Epesista
5. Trasladar los árboles al área
de plantación.
Epesista
6. Impartir charlas sobre el
proyecto de reforestación.
Epesista
7. Solicitar permiso al Director
de la escuela del caserío
Los López para realizar el
micro proyecto.
Epesista
8. Realizar la investigación del
diagnóstico. Epesista
9. Investigar temas sobre el
medio ambiente y el
reciclaje.
Epesista
10. Elaborar guía de
manualidades con botellas
plásticas recicladas.
Epesista
11. Planificar capacitaciones y
talleres con docentes y
alumnos.
Epesista
12. Socialización de la guía en
la elaboración de
manualidades.
Epesista
13. Entrega de la guía en la
Escuela de Los López.
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos * Director * Estudiantes * Docentes * Epesista * Asesora 2.9.2 Materiales
* Silicón
* Botellas plásticas * Alambre de amarre * Tijeras
* Pistola para silicón * Diamantina
* Espray en pintura * Perlas
* Papel china * Cuchillo * Resistol
2.9.3 Equipo Tecnológico
* Computadora * Cañonera * Memoria USB * Internet
2.9.4 Físicos
* Municipalidad de Jalapa
* Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa.
2.9.5 Financieros
Cantidad Descripción Precio unitario Sub – total
600 Árboles de pino Q 1.50 Q 900.00 25 Barras de silicón Q 1.00 Q 25.00
700 Impresiones Q 0. 50.00 Q 350.00
5 Tijeras Q 15.00 Q 75.00
7 Empastados Q 30.00 Q 210.00
3 Espray Q 25.00 Q 75.00
7.5 Galones de gasolina Q 40.00 Q 300.00 5 Pistolas de silicón Q 25.00 Q 125.00 2 Alambre de amarre Q 10.00 Q 20.00
1 Resistol Q 30.00 Q 30.00
4 Diamantina Q 10.00 Q 40.00
CAPÍTULO III
Proceso de Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultados
1 Gestión con el alcalde municipal de Jalapa.
Se obtuvo el patrocinio y aprobación por parte del alcalde municipal de Jalapa, con el proyecto de reforestación.
2 Solicitar asesoría con representantes de Instituto Nacional de Bosques.
Se obtuvo asesoría por parte de técnicos del Instituto Nacional de Bosques de Jalapa.
3 Seleccionar el área a reforestar. Se seleccionó el área a reforestar en la comunidad de la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa.
4 Elegir especie de árboles a plantar. Se eligió la especie de árboles de pino por de técnicos Agrónomos del Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación MAGA Jalapa.
5 Trasladar los árboles al área de Plantación.
Se trasladaron los árboles de pino para plantarlos en la aldea el Chagüite del departamento de Jalapa.
6 Impartir charlas sobre el proyecto de reforestación.
Se impartieron charlas sobre el tema de reforestación a los estudiantes del centro educativo por Cooperativa de la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa.
7 Solicitar permiso al director de la escuela del caserío Los López para realizar el micro proyecto.
Se obtuvo la aprobación de la solicitud para realizar micro proyecto en la comunidad de Los López por el director del establecimiento educativo.
8 Realizar la investigación del diagnóstico en la escuela del caserío Los López.
Se investigo la etapa del diagnóstico obteniendo información necesaria por medio de técnicas de investigación aplicada al director del centro educativo.
9 Investigar temas relacionados con el medio ambiente y el reciclaje.
Se investigaron temas sobre el medio ambiente, la contaminación ambiental y el reciclaje para fundamentar científicamente el aporte pedagógico.
10 Elaborar guía de manualidades con botellas plásticas recicladas.
Se elaboró guía elaboración de manualidades con botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario del centro educativo del caserío Los López.
11 Planificar capacitaciones y talleres con docentes y alumnos.
Se capacitó a docentes y alumnos en la elaboración de manualidades utilizando botellas plásticas.
12 Socialización de la guía en la elaboración de manualidades.
Se socializó la guía con 8 docentes y 35 alumnos en la elaboración de manualidades con botellas plásticas en el centro educativo del caserío Los López.
13 Entrega de la guía en la escuela del caserío Los López.
Se entrego la guía al director de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa y asesora de Ejercicio Profesional Supervisado.
3.2 Productos y logros
No. Productos Logros
Reforestación con 600 árboles de pino en la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa, contribuyendo con la conservación del medio ambiente.
2
Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado de nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa.
La escuela cuenta para consulta de temas relacionados con el medio ambiente.
Participación activa con alumnos y docentes en la capacitación y talleres.
Elaboración de manualidades con botellas plásticas recicladas.
Entrega de la guía al director del centro educativo y asesora de EPS.
Guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial
Rural Mixta del Caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa.
Alumno Epesista Faustino Aguilar López
USAC
INDICE
CONTENIDO PAGINAS
Introducción. i
Objetivos I
CAPÍTULO I 1
1. Medio ambiente 2
1.1 Factores abióticos
1.2 Factores bióticos 3
1.3 Ecología
1.3.1 Ecosistemas
Actividad 4
Evaluación 5
CAPÍTULO II 6
2. Contaminación 7
2.1 Contaminación ambiental
2.2 Tipos de contaminación ambiental 8
2.2.1 Contaminación del agua
2.2.2 Contaminación del suelo
2.2.3 Contaminación agrícola 9
2.2.4 Contaminación radiactiva
2.2.5 Contaminación del aire 10
Actividad 11
CAPÍTULO III 13
3 .1 La deforestación 14
3.2 Consecuencias de la deforestación 15
3.3 Causas de la deforestación 16
3.4 Los problemas ambientales 17
3.5 Tala inmoderada de árboles 18
Actividad 19
Evaluación 20
CAPÍTULO IV 21
4 Reciclaje de botellas plásticas 22
5 Manualidades
5.1 Manualidad No. I Rosas de las 3 coca cola 2.5, 1.5, 600ml
5.1.1 Materiales para la elaboración de manualidades 23 5.1.2 Pasos para la elaboración de rosas de las 3 coca cola 2.5, 1.5, 600ml 5.2 Manualidad No. II la mariposa de botellas plásticas 27 5.3 Manualidad No. III la manzana de asientos de 2 botellas de 600ml 29
Evaluación 33
i INTRODUCCIÓN
La guía: elaboración de manualidades con botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa, está estructurada en cuatro capítulos que se describen a continuación:
Capítulo I Medio ambiente: es todo lo que nos rodea, las plantas, el aire, los animales, las personas y el clima, este capítulo nos documenta con subtemas como los factores abióticos, bióticos y los ecosistemas.
Capítulo II La contaminación: se produce por depositar sustancias químicas y basuras en el ambiente, la contaminación es un problema muy grave que afecta recursos naturales como el agua, el aire, el suelo y todo ser vivo, incluyendo al ser humano, nos documenta con subtemas como la contaminación del aire, el agua y el suelo que son recursos indispensables para la vida del ser humano.
Capítulo III La deforestación: es el corte indiscriminado de árboles para la extracción de leña, madera, materiales de construcción, industrias. La deforestación está causando serios problemas al ambiente como escases de agua, erosión de los suelos, abundante calor , sequias que están afectando a todos los seres vivos, este capítulo nos documenta con subtemas como las consecuencias de la deforestación, sus causas y los problemas que estamos viviendo en la actualidad.
Capítulo IV El reciclaje de botellas plásticas en la elaboración de manualidades:
El reciclaje de botellas plásticas nos permite contribuir al cuidado del medio ambiente dándole un segundo uso a las botellas que fueron creadas con otro fin y con el reciclaje se pueden obtener recursos económicos, además contribuimos a mantener un ambiente sano, en este capítulo encontramos los pasos para la elaboración de dichas manualidades, con los materiales que se utilizan usando un procedimiento sencillo y práctico.
Cada uno de los capítulos que conforman la guía contiene objetivos generales, específicos, instrucciones, contenido, actividades y evaluación para facilitar su aplicación en la realización de manualidades con botellas plásticas de coca cola.
I
Objetivos
General:
Contribuir con la conservación del medio ambiente practicando el reciclaje de botellas plásticas.
Objetivos específicos:
- Concientizar a la comunidad educativa del caserío Los López sobre el cuido del medio ambiente.
- Practicar el reciclaje de botellas plásticas utilizándolas en la elaboración de manualidades.
- Fomentar valores sobre el uso adecuado de los recursos naturales conservando los bosques y cuidando las fuentes de agua.
2 Objetivo general.
Identificar los elementos que conforman el medio ambiente.
Específico:
Analizar la diferencia entre factor abiótico y biótico.
1. Medio Ambiente
Según Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica. (2001:219) dice:
3 Medio ambiente: es todo lo que
nos rodea las plantas, animales, suelo, agua, luz, etc. Forma el medio ambiente algunos de estos elementos son seres vivos, otros no. Tanto los seres vivos como los no vivos son necesarios para la vida en la tierra.
Las personas que se encargan de estudiar el medio ambiente dicen que existen dos tipos de factores que se relacionan constantemente.
1.1 Los factores abióticos: que no poseen vida, pero influyen en el desarrollo de los seres vivos. Por ejemplo: la lluvia, el agua, el suelo, la luz, la humedad, la temperatura, etc.
3
1.2 Los factores bióticos: que si poseen
vida. Los representantes de los cinco reinos de la vida: los animales, las plantas, las bacterias, los hongos y los protistas.
Todos vivimos en un ambiente distinto: el campo o la ciudad, en lugares de calor o frio, tenemos ríos, lagos u otras fuentes de agua cerca, o tal vez no. Todos estos factores abióticos (sin vida) o bióticos (con vida) influyen en nuestra manera de vivir y en la forma de vivir de otros seres vivos.
1.3 Ecología
Es la ciencia que se encarga de estudiar los seres vivos, el medio en que viven y todas las relaciones que se establecen entre ellos.
1.3.1 Ecosistema.
Es la unidad formada por los seres vivos que mantienen relaciones con otros organismos y con el ambiente en que viven. El bosque, un lago, un desierto, un río, o el planeta tierra son ejemplos de ecosistemas.
El estudio de los ecosistemas es uno de los principales propósitos de la ecología
4
Instrucción: Contesta las siguientes preguntas en los espacios en blanco.
1. ¿Qué entiendes por medio ambiente?
2. ¿Cuáles son los factores abióticos?
3. ¿Cuáles son los factores bióticos?
4. ¿Qué estudia la ecología?
5
Instrucción: A través de la siguiente sopa de letras encontraras el nombre de diez palabras que tienen relación con el tema medio ambiente. Enciérralas en un círculo.
7 Objetivo general.
Distinguir los diferentes tipos de contaminación que están afectando al medio ambiente.
Específicos:
Identificar las causas que están provocando la contaminación ambiental.
Determinar a través de imágenes los diferentes componentes que afectan al medio ambiente.
Según Liz. Klee.K.(1998:190) dice
2 Contaminación
2 .1 Contaminación ambiental.
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud o bien puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal.
La contaminación ambiental es una de los problemas más importantes que afectan a nuestro planeta y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales, o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptable en la naturaleza.
8 2.2 Tipos de contaminación ambiental
2.2.1 Contaminación del agua.
La contaminación del agua se debe en gran medida a las diversas actividades industriales, las prácticas agrícolas y ganaderas así como residuos los domésticos que modifican su composición química haciéndola inadecuada para el consumo, riego o para la vida de muchos organismos. El agua es un elemento básico para las funciones vitales de todos los seres vivos. Su contaminación afecta a todo ser vivo.
2.2.2 Contaminación del suelo.
El suelo es la fuente de vida de todos los seres vivientes; en él se encuentran las plantas y los animales que proporcionan alimento al hombre. Es por esa razón que debemos de cuidarlo de agentes contaminantes como los desechos sólidos, líquidos y gaseosos.
9
2.2.3 Contaminación agrícola
Es originada por desechos sólidos, líquidos o gaseosos de las actividades agropecuarias. Pertenecen a este grupo los plaguicidas, los fertilizantes, los desechos de establos, la erosión y el estiércol.
2.2.4 Contaminación radiactiva
Es aquella derivada de la dispersión de materiales radiactivos, como el uranio enriquecido, usado en instalaciones médicas o de investigación, reactores nucleares de centrales energéticas, munición blindada con metal aleado con uranio, submarinos, satélites artificiales, etc.
10
2.2.5 Contaminación óptica
Se refiere a todos los aspectos visuales que afectan la complacencia de la mirada. Se produce por la minería abierta, la deforestación incontrolada, la basura, los anuncios y el tendido eléctrico.
2.2.6 Contaminación del aire.
La contaminación del aire es más peligrosa que la contaminación de los suelos y del agua ya que el hombre respira unas 20, 000 veces al día y cada vez que lo hace, introduce a su cuerpo una cantidad variada de partículas tóxicas que provienen de los automóviles, aviones, industrias, quema de basura, plantas generadoras de electricidad y fumadores de cigarrillo.
11
Instrucciones: A través de la siguiente sopa de letras encontraras el nombre de ocho palabras que tienen relación con la contaminación ambiental. Enciérralas en un círculo.
Solución del crucigrama
C O N T A M I N A C I O N
A X R M B R P F G U Q L F
I G N O A V I U G I O L
R N T A N G I B A E R L O
E L I O O U D I L M E U R
A T M O S F E R A A T C A
X U I I I S L A F A U N A
A R N E M L E O N O E O M
I A A N A R O C A S R N O
R L R T E R R E S T R E R
P E S T I C I D A S A R D
12
Instrucción: Escribe el nombre de la clase de contaminación a la que pertenece cada figura.
______________________ ________________________
_________________________ __________________________ EVALUACIÓN
14
Objetivo general. Identificar las consecuencias que provoca la deforestación.
Especifico: Distinguir las causas que provoca la deforestación.
3.1 La deforestación
Según Destrezas. Escolares.(2002:50) dice:
La deforestación es el corte indiscriminado de árboles para la extracción de leña, madera, materiales de construcción, materiales para las industrias o para cambiar el uso de la tierra por ganadería o agricultura. Por la deforestación se ha perdido miles de hectáreas de bosques.
15
3
.
2 Consecuencias de la deforestación.Las consecuencias de la deforestación son graves y algunas veces sin remedio. Tal es el ejemplo de la fotosíntesis, sin árboles ya no habrá oxigeno o sea el aire que respiramos, en la cual se precipitan las sequias y alteraciones climáticas, provocando el calentamiento global.
3.3 Causas de la deforestación
16
La deforestación afecta el abastecimiento de agua y deja las áreas deforestadas sensibles ante inundaciones. Al ser talados los árboles, la tierra queda descubierta y expuesta a la erosión, lo cual provoca que el agua corra de forma más directa y cause inundaciones.
17
3.4 Los problemas ambientales
El ser humano modifica los ecosistemas de acuerdo con sus necesidades, pero algunas veces hace una exploración indebida de los recursos naturales. Como la tala inmoderada de bosques y selvas que lleva a la desertificación del terreno.
3.5 Tala inmoderada de árboles. 18
Si la mentalidad destructiva de la humanidad continúa y seguimos actuando como si los bosques o selvas fuesen inagotables, la tierra estará a punto de su colapso y nuestro futuro será una pesadilla.
La pobreza también seguirá en aumento y el hambre se convertirá en la principal consecuencia, la demanda de alimentos no podrá ser satisfecha; habrá más hambre,
19
Responde oralmente en grupos de 5 alumnos las siguientes preguntas.
¿Qué es la deforestación?
¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación?
¿Crees que se da la deforestación en tu comunidad?
¿Cómo podemos evitar la deforestación?
20
Instrucciones.
Escribe dentro del paréntesis una V si la proposición es verdadera o una F si es falsa.
1. Los materiales orgánicos son los que dan vida al suelo. . . . .( ) 2. La erosión es un problema del suelo provocado por el hombre. . .( ) 3. El suelo necesita de tiempo para recuperarse y volver a ser productivo. ( )
4) La tala de árboles hace que el suelo se mantenga firme. . . . ( ) 5) El corte de árboles y desgaste del suelo provoca el deslizamiento de tierras ( )
Instrucciones. Subraya la respuesta correcta. 1. El corte inmoderado de árboles provoca.
a. Protección de árboles b. Ayuda a la fauna c. La erosión 2. Para conservar el suelo debemos.
a. Cortar árboles b) Sembrar árboles c. Quemar bosques 3. Una de las causas que provoca la erosión es.
a. La tala de árboles) b. La siembra de árboles c. A y B son correctas EVALUACIÓN
22 Objetivo general.
Utilizar botellas plásticas en la elaboración de manualidades.
Específicos:
Contribuir al cuidado del medio ambiente practicando el reciclaje en la escuela y nuestro hogar.
Practicar actividades para la elaboración de manualidades usando botellas plásticas.
4. Reciclaje de botellas plásticas.
Según wikipedia reciclaje de botellas plásticas. (2011) dice:
Es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.
5 Manualidades
23 5.2 Materiales para la elaboración de manualidades con botellas plásticas.
Resistol Diamantina
Alambre de amare Silicón
Tijeras
Papel crepe verde Cierra de hierro Perlas
Espray
Botellas de coca cola
5.3 Pasos para la elaboración de rosas de la 3 coca cola. 2.5, 1.5 y 600ml
Paso No. 1
Cortar la boca y lo rallado de la botella de arriba.
Paso No. 2
24
Paso No. 3
Rizar con cuchillo o tijera los pétalos.
Paso No. 4
Pintar cada pétalo con pintura, tempera, aceite o spray.
25
Paso No. 5
Forrar el alambre con papel crepe color verde y colocarle al alambre un tapón de botella de champan.
Paso No. 6
Pegar con silicón parte por parte los tres tipos de botellas que se usan para elaborar dicha flor.
26
Rosas terminadas
27 Paso No. 7
Pegar en la orilla resistol y agregarle diamantina.
27
5.4 MANUALIDAD NO. II LA MARIPOSA
Paso No. 1
Se corta molde de cartón.
Paso No. 2
De lo liso de la botella de coca cola se corta la mariposa.
28
29 Paso No. 3
Se corta alambre de cobre para colocarle las antenitas.
Paso No. 4
Se le agrega resistol en la orilla y se le agrega diamantina para decorar.
29
Paso No. 1
Cortar dos asientos de coca cola o big cola de 600ml
Paso No. 2
Una botella cortar a la seña del asiento y la otra cortar un centímetro arriba de la seña del asiento.
30
31 Paso No. 3
Pegar las dos partes de la botella formando una manzana.
Paso No. 4
Cortar el alambre de amare de unos 25 cm de largo y forrarlo de papel crepe color verde.
31
Paso No. 5
Cortar de la parte lisa de la botella de en medio dos hojas para agregársela a la manzana.
Paso No. 6
Pintar la manzana de color rojo y las hojas de color verde.
Nota: ver la muestra que tiene el epesista en la mano derecha.
32
Paso No. 7
Abrir un agujero a la manzana con un cuchillo para introducir el alambre y pegarlo con silicón.
33
Instrucciones: En las líneas en blanco contesta las siguientes interrogantes.
1. ¿Qué manualidades se pueden elaborar con botellas plásticas?
2. ¿Qué materiales se usan para la elaboración de rosas grandes?
3. ¿Qué materiales se utilizaron para pintar las manualidades?
34
Referencias
1. Destrezas Escolares Guatemala.(2002:50). Ciencias Naturales.6. Santillana.S.A.
2. Galindo, Arandi. J.(2004:209). Ciencias Naturales. 7. Santillana. S.A.
3. Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica.(2001:219).Ciencias Naturales segundo semestre grupo Utatlán. Guatemala.
4. Liz Kleé.K.(1998:190).Ciencias Naturales 1. Kamar, Guatemala.
5. Wikipedia.(2011).Reciclaje. Recuperado el 20 del 9 de 2011. es.wikipwdia.org./wiki/reciclaje.
Epesista Faustino Aguilar López, plantando árboles de pino en la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa.
Epesistas y alumnos del Instituto por Cooperativa de aldea El Chagüite plantando árboles de pino.
Epesistas en reunión con miembros del COCODE de la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa.
Área reforestada por epesistas en la ladea El Chagüite del departamento de Jalapa.
Clausura del macro proyecto por autoridades del departamento de Jalapa, en la aldea El Chagüite.
Epesista Faustino Aguilar López en la elaboración de manualidades con botellas plásticas recicladas.
Participación activa y creativa de alumnos en la elaboración de manualidades.
Manualidades mostradas por alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa.
Entrega de guía al director del centro educativo y asesora Licda. Lubia Magali Guerra Sagastume
CAPÍTULO IV Proceso de Evaluación.
La evaluación es un proceso continuo de análisis crítico que retroalimenta la toma de decisiones entre las distintas fases verificando el alcance de los objetivos y el logro de las metas.
4.1 Evaluación del diagnóstico
La etapa de diagnóstico fue evaluada por el alcalde municipal de Jalapa, representante de la institución patrocinante y el director de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa, representante de la institución patrocinada, para evaluar se utilizo una lista de cotejo, se detectaron las carencias de la institución patrocinante como de la institución patrocinada, para ello se utilizaron técnicas de investigación como: la observación, entrevista, el diálogo y el FODA obteniendo resultados favorables con la aplicación de dichos instrumentos dándole efectividad al diagnóstico Según el análisis de esta etapa la evaluación fue efectiva ya que se logró un 100% de la apreciación de los resultados.
4.2 Evaluación del perfil
La etapa del perfil fue evaluada por el director de la Escuela del caserío Los López, representante de la institución patrocinada, para evaluar se utilizo una lista de cotejo, la cual nos ayudo a verificar el resultado de los objetivos, metas, actividades, nombre del proyecto el cual fue: guía para la elaboración de manualidades con botellas plásticas y los recursos que fueron alcanzados logrando un trabajo satisfactorio y positivo, contribuyendo así a la preservación del medio ambiente.
4.3 Evaluación de la ejecución
La etapa de ejecución fue evaluada por el director de la Escuela del caserío Los López, representante de la institución patrocinada, para evaluar se utilizo una lista de cotejo, esta etapa nos permitió verificar el desarrollo ordenado de las actividades previstas en el diseño del proyecto la cual se verificó el cumplimiento de los objetivos planteados en la etapa del perfil, dicha evaluación proporciono los siguientes resultados: gestión con el alcalde de Jalapa, investigación del diagnóstico de la institución patrocinada, capacitaciones a docentes y alumnos, talleres, charlas sobre temas de medio ambiente, plantación de 600 árboles de pino en la aldea El Chagüite, socialización de la guía con director, 8 docentes y 35 estudiantes, elaboración de guía de manualidades con botellas plásticas la cual constituye una consulta más para el centro educativo del caserío Los López, aldea El paraíso, Jalapa.
4.4 Evaluación final
La evaluación final fue evaluada por el director de la Escuela del caserío Los López representante de la institución patrocinada por medio de una lista de cotejo, esta etapa se permitió medir la aceptación del proyecto, de acuerdo al diseño del proceso de gestión en donde se logro contribuir con la preservación del medio ambiente por medio del reciclaje de botellas plásticas en la elaboración de manualidades con la participación activa de docentes y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío Los López, aldea El Paraíso Jalapa, en donde el director del centro educativo se compromete a darle mantenimiento y sostenibilidad al proyecto realizado el cual fortalece la relación entre la Facultad de Humanidades y la comunidad educativa del caserío Los López.
Conclusiones
1. Se contribuyo con la preservación del medio ambiente, con el reciclaje de botellas plásticas.
2. Se elaboró una guía enfocada en la elaboración de manualidades con botellas plásticas, dirigida a docentes y alumnos de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López.
3. Se socializó la guía con docentes del centro educativo utilizando material desechable para su elaboración.
4. Se desarrollaron talleres y capacitaciones en la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Los López, aldea El Paraíso, Jalapa, relacionado con temas de medio ambiente y contaminación.
5. Se reforesto un área en la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa, con la plantación de 600 árboles de pino que es la especie que se adapta en la región.
Recomendaciones
1. Se recomienda al director y docentes del centro educativo que practiquen el reciclaje para prevenir la contaminación a causa de la basura contribuyendo así, a la preservación del medio ambiente.
2. Se recomienda al director y personal docente elaborar manualidades con botellas plásticas recicladas con estudiantes del centro educativo.
3. Se recomienda a los docentes del poner a la práctica los talleres impartidos en la elaboración de manualidades utilizando botellas plásticas.
4. Se recomienda al director y los docentes del centro llevar a la práctica los talleres y capacitaciones recibidos sobre temas de medio ambiente y contaminación.
5. Se recomienda a la comunidad de la aldea El Chagüite del departamento de Jalapa, que cuiden los árboles plantados en su comunidad y que realicen campañas de reforestación en beneficio del medio ambiente.
Referencias
1. Código Municipal de Decreto 12-2002 (2002:34-35)
2. Destrezas Escolares Guatemala.(2002:50). Ciencias Naturales.6. Santillana.S.A.
3. Galindo, Arandi. J.(2004:209). Ciencias Naturales. 7. Santillana. S.A. 4. Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica.(2001:219).Ciencias
Naturales segundo semestre grupo Utatlán. Guatemala.
5. Liz Kleé.K.(1998:190).Ciencias Naturales 1. Kamar, Guatemala.
6. Municipalidad de Jalapa, (S.P.:3-4) Manual de organización y funciones. 7. Méndez Pérez. J.(2009) Proyectos Elementos propedéuticos. Guatemala.
8. Proyecto Educativo Institucional PEI (2009:SP) Escuela Oficial Rural Mixta Caserío los López aldea el Paraíso Jalapa.
9. Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado.(2010) USAC. Guatemala.
10. Piloña Ortiz. G.(2008) Guía práctica sobre métodos y técnicas de investigación documental y de campo. Séptima edición. Guatemala. 11. Wiki pedía.(2011).Reciclaje. Recuperado el 20 del 9 de 2011.
GUÍA PARA EL ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL Datos generales de la institución patrocinante.
I SECTOR COMUNIDAD
Área Indicadores
1. Área
geográfica
1.1 Localización
El departamento y municipio de Jalapa se encuentra ubicado en el Oriente del País de Guatemala, limitando con los departamentos de El Progreso y Zacapa al Norte, con el departamento de Chiquimula al Oeste, con los departamentos de Jutiapa y Santa Rosa al Sur, al Este con el departamento de Guatemala. La altura es de 1,361 metros sobre el nivel del mar. La cabecera departamental de Jalapa dista de la ciudad capital de Guatemala 168 kilómetros, carretera asfaltada vía Jutiapa, Santa Rosa; y vía Sanarate, 97 kilómetros.
1.2 Extensión geográfica
El municipio y cabecera departamental de Jalapa cuenta con 552 kilómetros cuadrados. El departamento de Jalapa cuenta con 2063 kilómetros cuadrados en los cuales incluye sus siete municipios, los cuales son: San Pedro Pínula, Monjas, San Manuel Chaparrón, San Carlos Alzatate, San Luis Jilotepeque, Mataquescuintla y Jalapa. La cabecera departamental de Jalapa cuenta con 554 kilómetros cuadrados.
1.3 Clima, suelo, principales accidentes
El clima del municipio de Jalapa está registrado como templado. El suelo es de tipo arenoso. Dentro de sus principales accidentes se mencionan: Sierra Madre, que se encuentra en el municipio de Mataquescuintla por Samororo en la parte Occidental, al Oriente en el municipio de San Luis Jilotepeque, que resalta el Volcán Jumay teniendo una altitud de 2,200 metros. El Volcán de Alzatate con 2,750 metros. En sus riberas nace el río Ostúa, Jalapa, que es utilizado para el abastecimiento de agua potable para los habitantes del departamento.
