Gregoria Lineth Arana Najarro
Guía de Orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de Educación para estudiante, del Instituto Nacional de Educación Básica , aldea Cerro Colorado del municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
Asesor: Lic. Rudy Mauricio Chapeta García
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, junio de 2012
Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado, requisito previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
INDICE
CAPITULO I
DIAGNÓSTICO
PAG.
Datos generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 3
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos 5
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 6
1.3 Listado de carencias 8
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 9
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 10
1.6 Problema seleccionado 12
1.7 Solución Propuesta como viable y factible 12
Capitulo II
Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos Generales 2.1.1 Nombre del proyecto 132.1.2 Problema 13
2.1.3 Localización 13
2.1.4 Unidad Ejecutora 13
2.1.5 Tipo de proyecto 13
2.3 Justificación 15
2.4 Objetivos del proyecto 15
2.4.1 Generales 15
2.4.2 Específicos 15
2.5 Metas 16
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 16
2.7 Fuentes de financiamiento 17
2.8 Cronograma de actividades 18
2.9 Recursos 20
2.9.1 Humanos 20
2.9.2 Materiales 20
2.9.3 Físicos 21
2.9.4 Financieros 21
Capitulo III
Proceso de Ejecución del Proyecto 3.1 Actividades y resultado 223.2 Productos y logros 24
3.3 Aporte Pedagógico 25
Capitulo IV
Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación de Diagnóstico 594.2
Evaluación de perfil
60
4.3 Evaluación de la ejecución 61
4.4 Evaluación Final 61
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Apéndice
Introducción
El informe contiene el detalle de todas las acciones realizadas en el período del Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realizado en la Municipalidad de Jutiapa, departamento Jutiapa, con el apoyo del Ministerio de Ambiente Y Recursos Naturales.
Capítulo I Diagnóstico En la cual se obtiene la información que permite visualizar la institución de manera objetiva y clara con un panorama general y la relación con el entorno, se utiliza la técnica de Guía de Análisis Contextual Institucional, FODA, para determinar sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, se emplearon instrumentos como, encuestas y entrevistas aplicadas en el momento preciso para recolectar la información. Involucrando Alcalde, personal administrativo de servicio, Oficina de Proyectos, Oficina de Personal, Oficina de la Mujer.
Capitulo II Perfil del Proyecto, es una propuesta para la ejecución del proyecto efectuando diagnóstico, análisis de viabilidad y factibilidad se diseña el proyecto, luego se realiza el perfil conteniendo los elementos básicos que son: Titulo, justificación, objetivos, metas, Actividades, recursos evaluación y control.
Capitulo III Proceso de Ejecución del proyecto es uno de los aspectos relevantes, que permite el alcance de los objetivos y metas propuestas, Obteniendo los recursos necesarios para la realización del proyecto por parte del administrador describiendo en forma detallada y ordenada las actividades previstas en el diseño que se realizan. En esta etapa se establece el tiempo, costos y logros obtenidos en cada una de ellas. Ejecutar el proyecto es realizar todas las actividades planificadas de él producto, como aporte pedagógico la elaboración de una guía de Orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de educación para estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica , municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa..
Capitulo IV Proceso de Evaluación Se determina que el proceso se realizó con total efectividad realizando una comparación entre los logros alcanzados en la ejecución del proyecto pues todas las actividades programadas a lo largo del desarrollo del proyecto se realizaron satisfactoriamente en el tiempo establecido, obteniéndose de la aplicación de éste, productos y logros concretos.
La realización y ejecución de todas las acciones programadas permitieron redactar conclusiones y recomendaciones. Además se incluyen en este informe, bibliografía consultada, apéndices y anexos para mayor comprensión del trabajo.
Capitulo I
Diagnóstico
1. Datos generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución:
Municipalidad de Jutiapa
1.1.2 Tipo de la Institución:
Autónoma
1.1.3 Ubicación Geográfica:
El edificio municipal de Jutiapa se encuentra ubicado en el centro de la ciudad, sobre la calle 15 de septiembre en la 5ta. Calle 2-19
zona 1.
1.1.4 Visión:
“Propiciar el desarrollo social económico y cultural de la población jutiapaneca para que acceda una mejor calidad de vida”.1
1.1.5 Misión:
“Somos una Institución comprometida a garantizar el bien común de todos los habitantes del municipio de Jutiapa, a través de la optimización de los recursos propios y el aporte constitucional del gobierno central.”
________________________________
1., Municipalidad de Jutiapa, plan operativo anual, Jutiapa, Guatemala,pag.2
1.1.6 Políticas:
La Municipalidad velará por lograr, durante su gestión, eficacia en la prestación de sus servicios administrativos y públicos en beneficio de los habitantes de este municipio, con la participación activa de la población del municipio para mejorar sus condiciones de vida.
El accionar de la municipalidad se fundamentará en un sistema de valores de transparencia, honradez, responsabilidad, equidad, conciencia social y objetiva.
La Municipalidad ejecutará todas sus acciones guiadas por el principio: “El interés general prevalece sobre el interés particular”.2
__________________________________ 2. Municipalidad de Jutiapa, plan operativo anual, Jutiapa, Guatemala,l
1.1.7 Objetivos:
1.1.7.1 General
Ejecutar procesos de planificación sistemática y permanente en función del desarrollo del municipio de Jutiapa.3
1.1.7.2 Específicos
Identificar las actividades y proyectos a desarrollar por la municipalidad en el año 2011 y así evaluar los resultados para tomar las decisiones oportunas.4
1.1.8 Metas
- Verificar constantemente que lo planificado se esté ejecutando.
- Organizar un sistema de información sobre las funciones que compete a cada empleado.
- Supervisar el manejo adecuado de los libros administrativos. - Apoyar actividades y proyectos en el área urbana y rural.
- Gestionar recursos técnicos y financieros para la implementación de actividades de capacitación.
__________________________________
1.1.9 Estructura Organizacional 3 Municipalidad de Jutiapa.Plan Operativo anual , jutipa, Guatemala pag.3
1.1.9 Estructura Organizacional
Fuente: El Organigrama de Municipalidad de Jutiapa, fue estructurado por la Oficina Municipal de Proyectos
OMP
Juez de Asuntos Municipales
Jefatura de Personal Tesorería
Secretaría
Oficina de COCODE
Oficina de la Mujer
Oficina de Comercio
Oficina de Transporte
Oficina de Agua Concejo Municipal
Alcalde Municipal
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
El total de laborantes en la municipalidad de Jutiapa, es de 269 personas, entre profesionales como. Contadores,
secretarios (as), maestros, programadores, recepcionistas, ingenieros y técnicos como: Electricistas, albañiles, fontaneros, policías municipales, barrenderos, conserjes, guardianes.
1.1.10.2 Materiales: 25 archivos 28 escritorios
5 máquinas de escribir 2 fotocopiadoras 100 sillas plásticas 2 televisores
1 amueblado de sala 4 líneas telefónicas 5 Libros de actas 18 computadoras 18 impresoras
1.1.10.3 Financieros:
El Estado le otorga a la municipalidad de Jutiapa 1% del IVA y el 10% de asignación constitucional; para que sean invertidos en programas, proyectos de educación, salud y otros que sean de beneficio para los habitantes del municipio, así como para el funcionamiento dentro de la institución.
Los ingresos propios que se obtienen a través de los tributarios son. Arbitrios sobre anuncios y rótulos, boletos de ornato entre otros.
De los ingresos no tributarios se tienen las tasas administrativas y
de servicios como los son: Certificaciones, canon de agua, extracción de basura, el rastro y
servicio de plaza, rentas por alquiler de locales municipales.
1.2 Técnicas Utilizadas para efectuar el diagnóstico
Las técnicas que se utilizaron, para identificar la situación de la institución fueron las siguientes:
1.2.1. Investigación Documental:
Es una investigación que se hace de un proceso, caso o institución del cual se obtiene información relacionada con la institución que se analiza; haciendo uso de esta técnica se realizó una lectura analítica del plan operativo anual 2011, de la municipalidad de Jutiapa, lo que permitió encontrar información acerca de la visión, misión, políticas, objetivos y proyectos a ejecutar.
1.2.2 La entrevista:
Es un medio de investigación que facilita el acopio de información, la que se obtiene por medio de la relación entre investigador e investigado a través de una serie de cuestiones. Haciendo uso de esta técnica se entrevistó al Contador, Jefe de Personal, así como también al Ingeniero encargado de la Oficina de Planificación Municipal, a quienes se les formularon una serie de preguntas abiertas para identificar la situación actual en cuanto a lo administrativo en la municipalidad de Jutiapa, para ello se elaboró un cuestionario.
1.2.3 Observación y Análisis:
La observación directa se efectuó a las instalaciones de la Municipalidad, con el propósito de obtener información y resultados que permitieran la elaboración del diagnóstico institucional, con el apoyo de la entrevista, lista de cotejo y cuestionario.
1.3 Listado de carencias, Municipalidad de Jutiapa
1.3.1 Desaprovechamiento desechos sólidos dentro de la comunidad.
1.3.2 Desconocimiento del personal de sus deberes y obligaciones. 1.3.3 Indiferencia al cumplimiento y puntualidad en la demanda de servicios
a usuarios
1.3.4 Desinterés para inducir al personal de reciente ingreso
1.3.5 Falta de orientación a líderes comunitarios en la gestión de proyectos 1.3.6 Insuficiente de Inducción a la comunidad sobre la importancia de
Medio ambiente
1.4 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE ORIGINAN
LOS PROBLEMAS
SOLUCIÓN QUE REQUIEREN LOS PROBLEMAS
1.Manejo inadecuado de basura
1. Desaprovechamiento de desechos sólidos dentro de la comunidad
2. Insuficiencia de inducción a la comunidad sobre la importancia de la protección del medio ambiente
1. Guía de orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de Educación para el Hogar
2. Elaboración de manualidades con material de desecho
2.Administracion deficiente 1. Desinterés para inducir al personal de reciente ingreso
2. Desconocimiento en el personal de sus
deberes y
obligaciones.
1. Adiestramiento del personal de reciente ingreso
2. Selección del personal
3. Incomunicación 1. Falta de orientación a los líderes
comunitarios en la gestión de proyectos
2. Indiferencia al cumplimiento y puntualidad en la demanda del servicio.
1. Diseñar un programa de proyectos a la
comunidad.
2. Organizar cursos de relaciones Humanas
3. Establecer mecanismos de control
1.5 Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Opción No.1 Guía de orientación para utilizar el material de reciclaje en
apoyo al área de Educación para el Hogar.
Opción No.2 Elaboración de manualidades con material de desecho
No. Indicadores Opción
No. 1
Opción No. 2
Aspectos de viabilidad y factibilidad
SI NO SI NO
FINANCIERO
1. Cuenta el Proyecto con la disponibilidad de
los recursos financieros para su ejecución? X 0 0 X
2. Se cuenta con financiamiento interno para
ejecutar el proyecto? X 0 0 X
3. Se ejecutará el proyecto con recursos
propios? 0 X 0 X
4. Se cuenta con fondos extras para
imprevistos? X 0 0 X
ADMINISTRATIVO LEGAL
5. Se tiene la autorización legal para ejecutar el
proyecto? X 0 0 X
6. Se tiene estudio de impacto ambiental? X 0 X 0 7. Se tiene la aprobación del proyecto por parte
del personal técnico y profesional de la
institución? X 0 0 X
TÉCNICO
8. Se cuenta con el lugar adecuado para
ejecutar el proyecto? X 0 0 X
9. Se cuenta con tecnología apropiada para
ejecutar el proyecto? X 0 0 X
10. Se tiene bien definida la cobertura del
proyecto? X 0 X 0
11. Se cuenta con los recursos materiales
necesarios para ejecutar el proyecto? X 0 0 X
12. El tiempo programado es suficiente para
13 Se han definido claramente las metas X 0 0 X
14
Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto?
X 0 0 X
MERCADO
15. El proyecto tiene aceptación de los vecinos
del lugar? X 0 X 0
16. El proyecto satisface las necesidades de la
población? X 0 X 0
17. El proyecto es accesible a la población en
general? X 0 0 X
18. Se cuenta con el recurso humano capacitado
para la realización del proyecto? X 0 0 X
19. Contribuye el proyecto al mejoramiento del
medio ambiente? X 0 X 0
20. Recibirá la población beneficio con la
ejecución del proyecto? X 0 X 0 POLÍTICO
21. La institución será responsable de dar
seguimiento del proyecto? X 0 0 X 22. El proyecto es de vital importancia para la
institución? X 0 X 0
CULTURAL
23. El proyecto está diseñado acorde al aspecto
lingüístico de la región? X 0 X 0 24. El proyecto responde a las expectativas
culturales de la región? X 0 X 0 25. El proyecto impulsa la equidad de género? X 0 X 0
SOCIAL
26. El proyecto beneficia a la mayoría de la
población? X 0 X 0
27. El proyecto toma en cuenta a las personas
sin importar el nivel académico? X 0 X 0
TOTAL
26 1 12 15
1.6 Problema Seleccionado
Manejo inadecuado de basura de los alumnos y alumnas del Instituto Nacional de Educación Básica, Aldea Cerro Colorado del municipio y departamento de Jutiapa.
1.7 Solución propuesta como viable y factible
Luego de haber realizado el estudio de viabilidad y factibilidad, utilizando opciones como posibles soluciones, se eligió: Elaborar una
Guía de Orientación para Utilizar el material de reciclaje, en Apoyo
al Área de educación para el Hogar
Capítulo II
Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Guía de orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de educación para el hogar, en el Instituto Nacional de Educación Básica, Aldea Cerro Colorado, municipio y departamento de Jutiapa.
2.1.2 Problema
Manejo inadecuado de la basura
2.1.3 Localización
Instituto Nacional de Educación Básica Aldea Cerro Colorado del municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala y Municipalidad de Jutiapa
2.1.5 Tipo de Proyecto
2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en elaborar una guía de orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de Educación para el Hogar del Instituto Nacional de Educación Básica ubicado en aldea Cerro Colorado, del municipio de Jutiapa, departamento Jutiapa; con el objetivo de mejorar el medio ambiente y sensibilizar a los alumnos y alumnas sobre la importancia del reciclaje como una medida preventiva de la protección del planeta y sus recursos naturales, que se traducirá en la preservación de la vida. Con este proyecto se pretende que de forma práctica, informativa y educacional la concientización y capacitación de los alumnos, para la recaudación recuperación y rehúso del material de reciclaje, haciéndoles conciencia sobre la necesidad que existe de no contaminar el ambiente con la proliferación de basura, dándole un buen manejo a la basura orgánica e inorgánica, la misma que se puede utilizar para reciclarla, elaborar manualidades y venderla como chatarra. De igual manera la basura inorgánica se puede elaborar una fosa donde los alumnos puedan depositar cáscara de verduras, frutas, evitando que las moscas, ratas, cucarachas, perros, gatos que buscan los desperdicios alimentarse puedan ser factores principales para dispersión de microbios y enfermedades, los principales temas y objetivos del la guía serán la contaminación ambiental, el reciclaje, elaboración de manualidades a través del reciclaje.
2.3 Justificación
Después de conocer cada uno de los problemas y necesidades, detectadas en el Análisis Contextual Institucional de la Municipalidad de Jutiapa y aplicados los criterios de Viabilidad y Factibilidad, se determinó que el proyecto a ejecutarse es: Elaboración de una guía de orientación para Utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de educación para el Hogar del Instituto Nacional de Educación Básica, Aldea Cerro Colorado municipio y departamento de Jutiapa. Actualmente, el centro educativo, no cuentan con un documento integrado que proporcione información relacionada a los problemas de que provoca el desconocimiento del Manejo inadecuado de la basura. Para lo cual se elabora una guía de orientación para utilizar el material de reciclaje lo que beneficiará a propios y extraños. Proveyéndoles de una herramienta necesaria para la educación ambiental, y formas de reciclaje en su establecimiento misma educación que pondrán en práctica en sus hogares y comunidad.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
Mejorar las condiciones del ambiente, haciendo uso adecuado de la basura inorgánica. En el Instituto Nacional de Educación Básica, de la Aldea Cerro Colorado del municipio y departamento de Jutiapa.
2.4.2 Específicos
Implementar la guía de orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de educación para el hogar del Instituto de Educación Básica Cerro Colorado
Capacitar alumnos y alumnas docentes, padres de familia de la
Aldea Cerro Colorado del municipio de Jutiapa sobre cómo utilizar el material de reciclaje para la elaboración de manualidades
Definir estrategias participativas que brinden alternativas sobre como reciclar en el establecimiento y en sus hogares.
Identificar las causas del manejo inadecuado de los desechos sólidos y sus efectos en la salud y el medio ambiente.
2.5 Metas.
Imprimir 20 ejemplares de la guías de orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de educación para el hogar. Impartir capacitación sobre cómo utilizar el material de reciclaje a
través de la utilización de manualidades. A noventa alumnos y alumnas 15 padres y 12 madres 9 docentes.
Promover la socialización, participación, activa y creativa de docentes, padres y madres de familia, alumnos durante el taller de reciclaje.
Implementar estrategias de reciclaje, en el establecimiento por 9 docentes del establecimiento educativo.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Se beneficiará directamente a 90 estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica Aldea Cerro Colorado del municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
2.6.2 Indirectos
2.7 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO
2.7.1 Financiamiento del Proyecto
El proyecto fue financiado con aportes de la Municipalidad de Jutiapa, Institución Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
MARN ,epesistas
2.7.2 Presupuesto del proyecto.
2.7.1.1
Municipalidad
De Jutiapa Q1500.00 70% 2.7.1.2 MARN Q 750.00 30% Total Q 2250.00 100%
Cantidad Producto Precio unitario Total
1 Papelería Q. 300.00 Q. 300.00 3 Capacitaciones Q. 350.00 Q.1,050.00
20
Reproducciones
de guías Q. 20.00 Q. 400.00
20
Empastado de
Guías Q. 25.00 Q. 500.00 TOTAL Q.2,250.00
2.8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES
ME S
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
DÍA 01 02 03 04 01 02 03 04 05 01 02 03 04 01 02 03 04
1.Investigación bibliográfica para determinar el contenido del la guía
P E R 2. Depuración de la información investigada.
P E R 3. Redacción de la dosificación de los temas
P E R 4. Elaboración de la propuesta de la Guía.
P E R 5. Revisión de la Guía por el asesor
P E R
6. Corrección del la Guía P
E R 7. Autorización de la guía por la Municipalidad.
P E R 8. Reproducción de 20 Guías de
Orientación para Utilizar el
material de reciclaje.
P E R 9. Gestión financiera en diferentes Instituciones Públicas
P
E
ACTIVIDADES
ME S
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
DÍA 01 02 03 04 01 02 03 04 05 01 02 03 04 01 02 03 04 05
10.Entrega de Guías Y
Capacitación a Alumnosl INEB, Aldea Cerro Colorado
P E R
11. Evaluación del Proyecto. P
E R
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
CANTIDAD CALIDAD
01 Supervisor EPS
01 Epesista
02 Técnicos
01 Ingeniero Ambiental
90 Estudiantes
09 Docente
15 Padres
2.9.2 Materiales
CANTIDAD CALIDAD
01 cañonera
12 Botellas de plástico
15 Botellas de vidrio
01 Galón de pegamento
15 tijeras
01 Computadora
01 Cámara Fotografica
02 Vehículos/combustible 500 Hojas papel bond tamaño carta
02 Cartuchos de tinta para impresora Canon IP 1900
2.9.3 Físicos
Escuela
Casas Particulares
2.9.4 Financieros
El costo total del proyecto asciende a la cantidad de:
dos mil doscientos cincuenta exactos.
CAPÍTULO III
Proceso de Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y resultados
No
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN FECHA
RESULTADOS OBTENIDOS
01 Investigación bibliográfica para determinar el
contenido de la guía
Se realizó la
investigación de los temas utilizando diferentes fuentes bibliográficas
2/08/11 3/08/11
Se obtuvo la información necesaria para la guía de Orientación para utilizar el material de reciclaje
02 Depuración de la información investigada
Se desecharon los temas que no estaban de
acuerdo con la redacción de la guía de orientación para utilizar el material de reciclaje
08/8/11 09/8/11
Se obtuvieron los temas seleccionados
03 Redacción de la dosificación de los temas
Se eligieron los temas de acuerdo a la temática señalada
10/8/11 11/08/1 1
Se obtuvo la tabla de contenidos
04 Elaboración de la propuesta de la guía
Se tomaron en cuenta los desechos sólidos como fuente importante de degradación del ambiente. 16/9/11 17/09/1 1 01/09/1 1
Se eligió el tema Guía de Orientación para utilizar el material de reciclaje
05 .Revisión de la guía por el asesor
Se entregó una copia de la guía al asesor
12/9/11 13/9/11 .
Se identificaron , errores, para corregir
06 Corrección de la guía
Para la corrección
gramatical se obtuvo a la mano diccionario de la Real Academia
Española.
27/09/1 1 3/10/11
Como resultado se obtuvo una mejor redacción y corrección del trabajo
07 Autorización de la guía por la Municipalidad
Se entregaron 1 copias de la guía a la
Municipalidad
11/10/2 011
Se obtuvo la autorización de autoridades
Municipales para socializar la guía. 08 Reproducción de 20
guía de orientación para utilizar el material de reciclaje
La reproducción de realizo en dos fases la primera para su revisión y luego para su edición final
17/10/1 1
Se obtuvo la impresión de 20 guías
09 Gestión financiera a diferentes Instituciones públicas
Se visitaron diferentes Instituciones para
obtener el financiamiento de la capación de la guía
15/11/1 1
Se imprimieron el financiamiento
necesario para la socialización de la guía
10 Entrega de Guías, capacitación a
alumnos, INEB, Aldea cerro Colorado
Se socializo el contenido de la guía, con alumnos
17/11/1 1 22/11/1 1
Se obtuvo la aceptación por parte de los alumnos y docentes y padres de familia
11 Evaluación del proyecto
Se realizó por medio de una encuesta aplicada a los alumnos participantes
28/11/1 1
Se evaluó
favorablemente el contenido de la guía
3.2. PRODUCTOS Y LOGROS
PRODUCTOS LOGROS
Guía de orientación para utilizar el material de reciclaje.
Se benefició a 90 alumnos y alumnas 15 padres y 12 madres de familias 9 docentes del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Aldea Cerro Colorado de Jutiapa.
Se concientizó a una población de 200 personas a través de una capacitación y la elaboración de una guía de Orientación para utilizar el material de reciclaje
Identificaron el material de reciclaje y su utilidad en cuanto a los beneficios que trae reciclar reusar reutilizar el residuo orgánico para la salud de los habitantes de la comunidad.
Se elaboraron manualidades con desechos sólidos
Diferenciaron los tipos de desechos que existen y su clasificación en orgánicos e inorgánicos
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Guía de orientación para utilizar el material de reciclaje en apoyo al área de educación para el hogar del INEB. Aldea Cerro Colorado Jutiapa,
departamento de Jutiapa.
Gregoria Lineth Arana Najarro
INDICE PAG.
Presentación 1 Objetivos 2 Objetivo General 2 Objetivos Específicos 2
1. Un compromiso con el medio ambiente 3
2. Definición de contaminación 3
2.1 Contaminación por desechos sólidos 4 2.2 Contaminación y sus consecuencias 4 2.2.1 Aire 5
2.2.2 Tierra 6
2.2.3 Agua 6
2.3 ¿Qué es la basura? 7
2.3.1 Clasificación de la basura 8
2.4 Reciclaje 10
2.4.1 ¿por qué reciclar? 11 2.4.2 Proceso de reciclaje 12 2.4.3 Categoría de reciclaje 12 2.4.4 Reciclaje Primario 12 2.4.5 Reciclaje Secundario 12 2.4.6 Reciclaje Terciario 12 2.5 Símbolo de Reciclaje 12 2.5.1 ¿Cómo Reciclar? 13 2.6. Diez consejos sobre el reciclaje de basura 14 2.7. Material de desechos 15 2.8. Materiales reciclables 16 2.8.1 Papeles y cartones 16 2.8.2 plástico 17 2.8.3 Vidrios frascos y botellas 18 2.8.4 Metales 19
3. La regla de las 3 R 21 3.2. Reutilizar 21 3.2.1 Para reutilizar 21
3.3. Reciclar 22 4. Manualidades con material de Reciclaje 24
Presentación
A pesar de que actualmente, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema, es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en practica de acciones concretas en pro de este, porque el correcto uso de los recursos de un país depende en gran parte de su nivel de educación ecológica.
Con este proyecto se pretende que de forma práctica, informativa y educacional.
Crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje, que en el futuro ayudara considerablemente la protección del planeta y sus recursos naturales, que se traducirá en la preservación de la vida.
El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad, es decir darle un uso a lo que ha sido catalogado como basura, también es un forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos no renovables, logrando de esta manera la protección del medio ambiente, mejorar la economía energética, porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni de energía además de que contribuye al equilibrio ecológico y se da de esta manera un poco mas de vida, tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. El principal propósito de este trabajo es diseñar y promover un proyecto de reciclado en el plantel y con ello logra que los alumnos se informen y a la vez que tomen conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera adquieran el hábito de reciclaje.
OBJETIVOS
Objetivo General
Contribuir con la educación ambiental en el municipio de Jutiapa, reciclando material de desecho, para la elaboración de manualidades
Objetivos Específicos
1. Fortalecer la calidad de información ambiental en la cabecera departamental de Jutiapa
2. Implementar estrategias participativas que brinden alternativas sobre material de desecho en el establecimiento y en sus hogares.
3. Realizar las manualidades contenidas en la guía de reciclaje
1. Un compromiso con el Medio Ambiente
En primer lugar queremos recordarnos como era la naturaleza, en las temporadas donde el ser humano vivió en armonía con ella, respetando a todas las plantas y animales.
En algún momento en el desarrollo de la humanidad hemos dejado atrás el respeto a la naturaleza y sin pensar hemos contaminado, todo lo que necesitamos para la sobrevivencia: agua, aire y tierra. También queremos a aprender que consecuencias trae esta contaminación
Para poder mejorar nuestra calidad de vida y salvar nuestra actitud y vivir en armonía con la naturaleza.1Vamos a manejar nuestros desechos sólidos en una forma adecuada, vamos a fomentar una cultura, de reciclaje. Necesitamos todas las ideas que puedan ayudar a reciclar. Solo así aseguramos una calidad de vida verdadera y a todas las generaciones futuras de sobre vivencia.2
2. Definición de Contaminación
Conforme a Arturo Gómez Pompa, contaminación:”es la
existencia en el ambiente, de contaminación o agentes tóxicos o infecciosos, que molestan y perjudican la salud y el bienestar del hombre, la flora y la fauna, que degradan la calidad del ambiente,(agua,aire,tierra) en general, el equilibrio ecológico los bienes particulares y públicos en general.3
__________________
1. Florence Amoretti, Susanne Heissey Lenny limpus Sipác,una versión con acción cambia el mundo Pag. 5
2. IBID.pág.5
3. Arturo Gómez Pompa, Ciencias Naturales pag.1
2.1 Contaminación por desechos sólidos.
Se debe saber que este problema puede ser erradicado si todos los ciudadanos, tienen y practican educación ambiental y depositan la basura en un lugar adecuado y legal, de lo contrario se contamina el ambiente producida por desperdicios domésticos basura orgánica e inorgánica. 4
Como se podrán observar en la evidencia fotografía del presente trabajo ilustran al mismo, la acumulación de desechos sólidos, que
Fuente:www.planetaverde.
Favorecen al desarrollo de vectores transmisores de enfermedades, infecto contagiosas. Los desechos sólidos de acuerdo al libro gestión ambiental municipal, se comprende por desechos: cualquier sustancia solida, liquida gaseosa, que no puede usarse por un organismo o cualquier sistema que produce, debidamente dícese métodos para su eliminación.5
___________________________________
4. FUNCEDE. Gestión Ambiental Municipal. Jutiapa, Guatemala Pag. 7
2.2 CONTAMINACION Y SUS CONSECUENCIAS
Un contaminante puede moverse entre el suelo, el aire, el agua y el medio biológico, sufrir todo tipo de cambios físicos y químicos, viajar en una corriente de agua, precipitar en los fondos marinos, terminar en los tejidos de un organismo vivo, interactuar con otros contaminantes que haya en el ambiente, etc. Además, la dispersión de una sustancia contaminante dependen de ciertos factores medioambientales como el clima, el tipo de suelo, la disponibilidad de oxigeno, entre otras. Entonces conocer las transformaciones y el destino ambiental de lo que le arrojamos a la naturaleza resulta, en muchos casos, caro y técnicamente complicado.
2.2.1 Aire
Fuente: www.Gestion de residuoshoy .blogpot.com
Para la naturaleza
Deterioro de la capa de ozono Calentamiento global
Destrucción de los ecosistemas. Para el ser humano
Enfermedades respiratorias 6
Falta de agua potable
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6. Florence Amoretti, Susanne Heissey Lenny Limpus Sipác, Una con acción cambia el mundo pag. 9
2.2.2 Tierra
Fuente:www. 3 erre planeta verde.com
Para la naturaleza
Perdida de la biodiversidad Perdida de suelos productivo
Para el ser humano
Enfermedades.7 2.2.3 Agua
Fuente:www. 3erre planeta verde.com Para la naturaleza
Disminución de peces y cangrejos Destrucción de lo ecosistemas
Para el ser humano
Enfermedades
Falta de agua potable _______________________________
7. Florence Amoretti,Susanne Heissey Lenny Limpus Sipác, una version con acción cambia el mundo pag9
Aunque en un sentido estricto la palabra desecho significa cualquier producto inutilizado que es abandonado por su poseedor, se empleara como sinónimo de basura, que es un concepto más amplio.8
2.3 QUÉ ES LA BASURA?
Es todo residuo solido o semisólido, tales como los desperdicios domiciliares, cenizas elementos de barrio de calles, residuos de papel cartón, ropa usada (vieja) desechos tóxicos, residuos industriales, de hospitales, plazas, mercados entre otros. En la basura no es incluido el excremento de origen humano o animal.9 Entre la basura hay desechos combustibles (que agarran fuego) como el papel, el cartón, madera y hojas; hay desechos no combustibles, como el vidrio, las botellas, loza, latas y metales. Algunos desechos son biodegradables (que se pudren), otros son inertes, (sin vida) algunos tóxicos (venenosos) y otros corrosivos; muchos de ellos despiden olores nauseabundos.10
La basura es el resultado de la cantidad y forma de consumo de los recursos naturales. La generación de desechos sólidos en Centroamérica se estima un promedio, por habitante y por días. de 12 onzas en el campo y 2 libras en la ciudad. Esto equivale a casi tres quintales por persona al año en el área rural más siete quintales por habitante al ano en las aéreas urbanas. El problema de producción de la basura tiende a agudizarse, pues al mismo tiempo aumenta el consumo por habitante aumenta la población.
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8 FUNCEDE, Gestión ambiental Municipal , Jutiapa, Guatemala pag. 19
9. IBID.pág. 19 10. IBID. Pág. 19
11. FUNCEDE, Gestión ambiental Municipal Jutiapa, Guatemala. Pag.20
2.3.1 CLASIFICACION DE LA BASURA
Es importante contar con depósito o recipientes para los diferentes tipos de desechos, generados en la vivienda. Los desechos se clasifican por su composición en: desechos
orgánicos y desechos
inórganicos.12 Fuente: Ecologismo.com
Los desechos inorgánicos
están compuestos por:
Desechos de alimento. Hojas de milpa, cáscaras de fruta y
verdura, huesos cascaras de huevo, ceniza.
Desechos de jardinería: Hijas de árbol ramas, y corteza.
Desechos de producto de fibras naturales: papel reciclado,
papel de baño, textil de algodón y de pita y redes de maguey.13 Son considerados materiales biodegradables, los cuales con el pasar del tiempo (por efecto de la humedad y temperatura, se descomponen y se convierten en abono)
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12 FUNCEDE, gestión ambiental Municipal,jutipa Guatemala . Pág. 21 13 Idea y concepto Susanne Heisse, pura vida. Pág. 1
2.3.2 Ventajas de la basura orgánica
Nuestra comida viene de la tierra y por eso debemos devolverle a la tierra.
Con los desechos orgánicos se pueden obtener fácilmente un abono que permite mantener la fertilidad de los suelos con excelente cultivos.
Fuente: www.gestionderesiduoshoy.globpot.com
El abono que fertilice naturalmente la tierra y es el resultado de descomposición de materiales orgánicos donde actúan diferentes tipos de bacterias, hongos lombrices, insectos. 14
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14. Idea y concepto Susanne Heisse, pura vida. Pag.1
2.4 RECICLAJE
Es el proceso mediante el cual se recolectan los residuos que han sido desechados como basura, para hacer recuperados aprovechados o utilizados como materia prima en la elaboración de nuevos bienes o elementos para el bienestar o servicios del hombre.
Prácticamente todas las actividades humanas en los diferentes espacios vitales como el hogar, el colegio, el trabajo, los lugares de recreación, etc., se generan desechos que pueden ser recuperados y transformados mediante procesos específicos.15
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15.www.biodegradable.com.mx/que_es reciclar.html
2.4.1 ¿Por qué reciclar?
a) Reciclando evitamos la tala de 17 a 20 árboles por cada tonelada de papel que recuperamos.
b) Más del 30% de los desechos que tiramos a la basura son los polímeros plásticos que provienen del petróleo, constituyendo en una costosa materia prima altamente contaminante, cuyo proceso de descomposición dura más o menos de 500 años.
c) Metales como el hierro, el acero, el cobre, el bronce, y el antimonio entre otros que provienen de la industria minera, son altamente costosos y escasos en nuestro país. Reciclando metales se economizan altos costos de energía y se preservan recursos no renovables.
d) Es un proceso de impacto social que beneficia y reivindica a las familias que desarrollan estas actividades. Es una alternativa de desarrollo económico que genera a los grupos o personas dedicadas a esta labor.
Inicialmente esta importante labor era adelantada por personas y familias de escasos recursos, sin embargo, algunos empresarios se han dado a la cuenta del enorme potencial y negocio del reciclaje, y han creado enormes plantas y procesadoras de residuos.
e) Porque facilita el comercio con la industria.
f) Porque se evita la contaminación de suelos cuerpos de agua, a la vez que se contribuye al aumento de la vida útil del relleno sanitario.
2.4.2 Proceso de Reciclaje
Para llevar a cabo el proceso de reciclaje de forma eficiente y eficaz, debe seguirse los siguientes pasos en el orden correspondiente:
Recolección Separación Procesamiento Comercialización
Elaboración de un nuevo producto a partir de materiales usados.
2.4.3 Categorías de Reciclaje
2.4.4 Reciclaje Primario:
Utilización de material de reciclaje en la elaboración del mismo material; por ejemplo, envase plástico para la elaboración de envase plástico.
2.4.5 Reciclaje Secundario:
Utilización de un material reciclable para producir un material diferente igualmente reciclable. Por ejemplo, directorios telefónicos para la elaboración de cubeta, o plástico de polietileno para la elaboración de envases plásticos.
2.4.6 Reciclaje Terciario:
Utilización de material reciclable que luego no se podrá reutilizar; por ejemplo papel, archivo en la elaboración de papel polietileno para la elaboración de mangueras.
2.5 Símbolo de Reciclaje
El símbolo de reciclaje está compuesto por tres flechas que firman un triángulo y que representa la continuidad del ciclo útil de los materiales reciclables. Este símbolo se encuentra impreso en envases, empaques y objetos que son recuperables
2.5.1 ¿Cómo reciclar?
Fuente www.Biodegradable.com.mx/que_es_reciclar.html
Separe una bolsa limpia y seca los siguientes materiales re colectables:
Cartones, cuadernos, papel, periódico, agendas, etc. Estos elementos no deben mojarse, pues el papel es biodegradable y de daña. Tampoco deben estar impregnados de grasa, pintura, parafina o cualquier otro elemento que pueda perjudicar su calidad.
Botellas y frascos de vidrio sin patas líquidas. Frascos botellas de vidrio sin tapas líquidas.
Frascos botellas y galones y plásticos de shampoo, detergentes, gaseosas, agua etc. Libres de líquido.16
Metales de hierro, acero, cobre y aluminio, entre otros provenientes de obras de construcción, envases metálicos, talleres automotrices ornamentación etc.
Ropa usada y recortes textiles y secos, provenientes del hogar y de fábricas.
16. www.gestionderesiduoshoy.blogspot.com
2.6 Diez consejos sobre el reciclaje de basura
La basura no se ha convertido en un problema cada vez más grave, es allí donde radica la importancia de aprender a reciclar, por eso diez consejos sobre el reciclaje de basura.
1. Elige bien tus productos, procura que los productos que compres apoyen el reciclaje de basura.
2. Reduce. Trata de no exagerar en la basura que tiras, el reciclaje de basura empieza evitando crearla.
3. Reúsa. Hay muchas cosas que tiramos a la basura que aun sirven, para un buen reciclaje de basura. Trata de reusarla.
4. Recicla. Ahora si, llegamos a la parte de reciclar, muy importante en el reciclaje de basura y para lograrlo deberás seguir todos los pasos que aquí presentamos.
5. Clasifica la basura. Los principales tipos en el reciclaje de basura son: papel, cartón, plástico, metal, orgánica y vidrio.
6. Utiliza contenedores. Para que la separación y el reciclaje de basura sean más sencillos, utiliza diferentes botes de basura para cualquier persona que llegue a tu casa donde colocar qué tipo de basura.
7. Haz una composta. Esta es una buena opción para el reciclaje de basura orgánica y al mismo abonar el pasto.
8. Entrégalo al camión. Hoy en día la mayoría de los camiones de basura apoyan el reciclaje de basura separándola o pasando por un día por la orgánica otro día por la inorgánica.
9. Busca un centro de reciclaje. Cada vez hay más centros de reciclaje o lugares en que se dediquen al reciclaje de basura donde la puedes llevar.
10. Vende tú basura. Hay lugares en los que puedes vender la basura inorgánica una vez separada, como latas, papel y cartón
2.7 Material de desecho
Los desechos son los desperdicios o sobrantes de las actividades humanas. Se clasifican en gases, líquidos y sólidos; y por su origen, en orgánicos e inorgánicos.
En los últimos años las naciones del mundo industrializado han cuadriplicado su producción de desechos domésticos, incrementándose esta cifra en un dos o en un tres por ciento por año. El volumen de producción de desechos es inversamente proporcional al nivel de desarrollo del país que se trate. Diariamente consumimos tiramos a la basura gran cantidad de productos de corta duración, desde los pañales del bebé hasta el periódico.
Se estima que los envases de los productos representan el 40% de la basura doméstica, siendo nocivos para el medio ambiente y además encarecen el producto.
Una vez puesta la tapa en el cesto de basura, se olvida el problema; a partir de ahí es asunto de los municipios. Estos tienen varias posibilidades: arrojar la basura en vertederos (solución económica pero peligrosa); incinerarla (costosa pero también contaminante); o separarla en plantas de tratamiento para reciclarla una parte y convertirla en abono los residuos orgánicos. Está sería una solución mucho más ecológica, pero también más costosa.
2.8 Materiales Reciclable
2.8.1 Papeles y cartones:
En china se conoció la producción de papel a partir del bambú, el algodón, la fibra de algunas plantas y los desperdicios de trapos y ropa vieja. En la actualidad, para elaborar una tonelada de papel de requieren 17 a 20 árboles o 2485 kg. De madera. Con una tonelada de papel se pueden producir 7000 periódicos.
Existen diversas clases de papel:
Cartones plegadizos.
Presentación: cajas láminas, preferiblemente amarradas
Contaminantes: Estos papeles suelen estar contaminados con
pintura, grasa, parafina, alquitrán, tierra, humedad.
Aprovechamiento: Se reciclan para producir nuevos empaques.
Papeles
Presentación: cuadernos, archivos libros y revistas. Procedentes del
hogar, la oficina, el comercio y la industria.
Sus contaminantes: suelen ser: carbón, celofán, café, tintas de
toners de fotocopiadora, humedad.
Aprovechamiento: se utilizan en la producción de papeles suaves
como el papel higiénico.
Periódico
Presentación: Periódico y revista de periódico que no hayan tenido
aplicaciones que los contaminen.
Contaminantes: arrugado, pintura, grasa, suciedad, humedad.
Aprovechamiento: Se emplean como mezcla para la producción de
cartones para empaques y papeles suaves.
2.8.2 Plásticos.
Los plásticos pertenecen a un tipo de sustancia química denominada polímeros derivados del petróleo. Estas se clasifican en siete categorías de acuerdo composición química. Su uso de ha diversificado de acuerdo con sus características y su empleo es tan variado que brinda todo un universo e posibilidades en su aplicación.
Bolsa Plástica.
Presentación: Todo tipo de bolsa plástica provenientes de
empaques y envolturas de productos. Las bolsas que contengan líquidos deben ser enjuagadas.
Contaminantes: celofanes, empaques de papas fritas y demás
comestibles, dulces, grasas, pegamento, químicos, lácteos, etc.
Aprovechamiento: Producción de mangueras para riesgo,
principalmente el agro.
Envases Plásticos
Presentación: Todo tipo de envases y galones plásticos de
polietileno de alta densidad, polipropileno y poliestireno en los que se envasen gaseosas, agua, detergentes, ambientadores, limpiadores, shampoo, etc.
Contaminantes: envases de aceites vegetales y lubricantes, pintura
y químicos tóxicos.
Aprovechamiento: Producción de mangueras para riego.
Principalmente en el agro. Para facilitar su recuperación y reciclaje, se adoptó una codificación internacional de acuerdo con sus propiedades químicas. Si el plástico se separa adecuadamente es reciclable y maleable.
2.8.3 Vidrios, frascos y botellas.
Su fabricación se conoce desde hace más de tres mil
años. En vidrio es una sustancia dura transparente
que se taya con dificultad, de fábrica con la mezcla de arena
w
Fuente:www.biodegradable.com.mx/que_es
y otros minerales naturales luego se funde en hornos especiales. Este proceso requiere de gran cantidad de energía y recursos naturales.
Se pueden utilizar debido a que es impermeable y sufre trasformaciones.
Presentación: todo tipo de botellas, garrafas y frascos de vidrio, preferiblemente de colore blanco, verde y ámbar.
Contaminantes: celofanes, papel, plásticos, corchos, piedras,
metales, porcelana, y elementos tóxicos.
Aprovechamiento: producción de nuevos envases de vidrios
2.8.4. Metales
Son de origen mineral, se procesan por fundición y presentan grandes diferencias como tipo de material, origen, uso, aplicaciones, color, peso y resistencia. Su valor lo determina el tipo de material. Metales como el hierro y la chatarra son de bajo costo, pero no ferrosos son de mayor valor.
Al reciclar metales conservamos una gran cantidad de minerales que se extraen del suelo, reducimos el consumo de energía que se utiliza para extraer metales, protegemos nuestra salud, reducimos la cantidad de basura, protegemos el medio ambiente y conservamos los recursos naturales.
Hierro y chatarra
Presentación: Hierro, trozos de varilla, hierro colado, latas, aceros, repuestos y partes de motor, etc.
Contaminantes: tierra, piedras, cemento, otros metal
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17. www.ecologismo.com
Aluminio y antimonio
Presentación: latas de
bebidas, ollas recortes de perfil, láminas, repuestos y partes de motor de estos materiales, entre otros.
Contaminantes: tierra,
piedra, cemento, caucho, plástico, otros metales
Fuente: Noseas.com
Cobre y bronce
Presentación: piezas, alambre, cable, partes de motor, etc.
Contaminantes: tierra, piedra, cemento, caucho, plástico y otros metales.18
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18 www.ecologismo.com
3. La regla de la 3 R
3.2 Reutilizar
Para darle un respiro a nuestro planeta tenemos que reducir la cantidad de productos que consumimos. No olvidemos que para fabricar todo lo que utilizamos necesitamos materias primas, agua, energía minerales que pueden agotarse o tardar mucho tiempo en renovarse. Para ayudar, a que adquiera productos de empaques reutilizables o reciclajes y aquellos que verdaderamente necesite, es decir, trate de reducir al máximo todos los paquetes inútiles que solo son decorativos y generan “basura rápida”.
3.2.1 Para Reutilizar
Use menos bolsas plásticas para las compras, lleve siempre una de la tela o del carrito de la compra.
Se debe Reducir, Reutilizar y Reciclar en el trabajo, la industria, el hogar, el colegio y la oficina. Recordar que todas las actividades humanas generan desechos susceptibles de ser aprovechados
Reduzca el consumo de energía: apague la televisión cuando no la esté viendo y las luces cundo no las necesite, utilice bombillas de bajo consumo en casa, emplee la bicicleta y el transporte público.
Reduzca el consumo de productos tóxicos y contaminan antes con las pilas.
Reduzca el consumo de agua, es un tesoro que todos tenemos que calculas cuidar.
Elija los productos que tengan menos envoltorios y especialmente los que utilicen materiales reciclables.
3.2.2 Reutilizar
Cuando más objetos volvamos a utilizar, menos basura produciremos y menos recursos tendremos que gastar. Este principio es aplicable en aquellos residuos de producción y consumo que después de usados pueden habilitarse.
Utilice envases retornables, aproveche las bolsas plásticas y dé varios usos al papel antes de desecharlo.
3.3 Reciclar
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel o el vidrio, para fabricar nuevos productos similares.
Esta “R” (Reciclar) debe ser la última que pongamos en marcha. Antes debemos pasar en Reducir y Reutilizar.
El papel y el cartón, el vidrio y los restos de comida o materia orgánica pueden reciclarse sin problemas. Para ello, hay que separar cada residuo en diferentes bolsas o canecas como las que hay en las calles.
Si dejamos de comprar y utilizar productos dañinos para el medio ambiente y empezamos a pedir productos que respeten más la naturaleza, consuman menos energía y puedan reutilizarse o reciclarse, la industria y los comerciantes tendrán que empezar a cambiar ¡En nuestras manos está seguro!
Para reciclar evite los juguetes y objetos de plástico. Tanto en su fabricación como en su desecho, los plásticos son una de las principales fuentes de contaminación. Hay muchas clases de plásticos y la
mayoría no se puede reciclar; cuando esto es posible, por ejemplo con el PVC, se generan procesos muy contaminantes.
Evite el consumo de productos de usar y tirar como las servilletas, los pañuelos de papeles, los vasos y otros objetos de plástico. Evite las latas de refrescos. Estos se fabrican con metales como el hierro, el estaño y el aluminio, cuya extracción es altamente costosa.
Evite comprar alimentos en “bandejitas” de corcho sintético (corcho blanco” y envueltos en plástico transparente. Son productos artificiales e innecesarios que se tiran a los pocos minutos de haber sido comprado. 19
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19 www.3erre.png.planetaverde.com
4. Manualidades con material de reciclaje
PORTA LAPICEROS OSO: Materiales:
Una botella de Aceite 5 cm aprox. ojitos. .
Cartón acanalado 13x3
Cartón liso. 20x20cm.
botones chicos para los ojitos
Un botón mediano para el hocico
Plumón indeleble rojo y negro
Cinta delgada de 35 cm.
UHU o barrita de silicona
El envase vacío Fuente: EPS Lineth Arana
forrar con cartón acanalado de 12 cm de ancho, de un extremo a otro pegando los extremos con UHU o silicona con el molde cortar el perfil del oso, colocar el hocico, los ojos, perfilar los rasgos con plumón negro, las pestañas y cejas; y con el rojo la parte de las orejas y cortar según molde una corbata michí para el cuello del oso, se coloca la cabecita y el michi en la parte superior interna del envase forrado, seguidamente se ubican los brazos y pies del oso cortados también según molde a los costados del envase, se finaliza colocando un corazón de cartón pintado con un mensaje de cuidado al ambiente y el adorna el borde con la cinta .Este osito terminado puede usarse como porta lapiceros, para jóvenes
COPA PARA OBJETOS.
Materiales.
2 botellas de plástico grandes
Adornos de recordatorio
30 cm. De blonda o cintas delgadas anchas
silicón
Fuente: EPS Lineth Arana
Procedimiento:
cortar la otra botella desde el pico hasta donde empieza la curva a unos 4 a 5 cm; este pico de botella debe estar con su tapa, en seguida se pega pico con pico, una vez bien pegado se procede al adornado con blondas usadas, cintas, adornos de recordatorios y otros que le puedan dar elegancia, esta copa puede servir para guardar diversos objetos, como tarjeteros y otros usos convenientes a la resistencia del material, en el caso de centros educativos pueden ser usados en el aula para guardar materiales como semillas, palitos, pepitas, borradores, colores, crayolas, tijeras, chapitas, pinceles, tajadores, como también para guardar tizas, etc, e incentivar a docentes, padres de familia y niños a prepararlos para el uso en el hogar y así reducir el material de desecho La idea está dada, a trabajar.
FLOR DE CARDENAL
Materiales:
Una botella de plástico color verde Dos botellas chicas transparentes Escarcha
Silicona
Esmalte rojo pequeño
Fuente: EPS Lineth Arana
Marcar en la botellas de plástico las hojas de la flor en un número cinco, se corta
dejando fuera la marca; luego se cortan las bases de las dos botellas pequeñas formando pétalos en forma triangular, se procede a armar pegando base con base y entre ellas las hojas, se procede al pintado con esmalte rojo espolvoreándolo con escarcha, una vez seco se arma base con base, mientras tanto se hecha UHU al borde de las hojitas y se pasa con escarcha, para luego armarlo, quedando una hermosa flor llamada cardenal, la que puede colgarse en un lugar visible de la casa, servir de adorno en la sala. También elaborando 5 o 6 de estas flores y atados a un cartón pintado de verde o forrado con papel verde en forma de aro se obtiene una hermosa corona de Navidad, para colgarlo se necesita un pedazo de lana de color verde
CANASTITAS PARA SORPRESAS: Materiales:
Botellas de Plástico chicas. 15cm de blonda delgada. 30cm de blonda Encarrujada
Fuente: EPS Lineth Arana
Procedimiento:
Las botellas de plástico las cortamos a más de la mitad desde la base, para el asa se corta de la siguiente porción un ancho de 2 cm alrededor adornándolo con cintas o blondas delgadas, procediendo al armado de las asas sobre la base de la canastita la que se adorna con blondas encarrujadas desde la parte superior e inferior vistiéndolo, quedando muy vistoso para usar como porta sorpresas en bautizos, matrimonios o 15 Años.
ADORNOS CON FOCOS
Materiales:
Un foco quemado.
Un ramito de flores artificiales Una tapa rosca de gaseosa. Blondas de 15 a 20 cm.
Silicona.
Fuente: EPS Lineth Arana
Procedimiento:
Destapar el foco y sacar los filamentos que se encuentran dentro, por donde se coloca las flores de una en una, luego se enrosca con la tapa, para culminar se adorna con la blonda encarrujada, tratando de tapar la tapa.
CESTO ECOLÓGICO
Materiales:
20 hojas de periódico.
Cartón 20x20cm Cola sintética
Un engrapador.
Fuente: EPS Lineth Arana
Procedimiento:
Se doblan las hojas de periódico en tiras largas de tres cm de ancho, se asegura con cola, luego se corta para la base dos
cartones, en una de ellas se pegan las tir as de periódico alrededor seguidamente se pasa con cola y se
pega quedando tapado, las tiras restantes se entrelazan dándole la forma de un cesto pegando con cola los extremos ,esto se repite hasta alcanzar la altura deseada ,para asegurar se doblan las puntas hacia adentro y tejiéndolo ,quedando de este modo un pequeño cesto multiuso.
29
JOYERO:
Materiales:
Un envase de crema vacío
Blondas encarrujadas de 20 a 25 cm. Flores de tela.
Lentejuelas Greca Silicona.
Fuente: EPS Lineth Arana
Procedimiento:
Se viste el envase de la crema con la blonda encarrujada, pegándolo alrededor con la silicona la parte de la tapa se adorna con la greca dorada, la parte externa lleva de adorno un ramito de flores salpicado con lentejuelas
FLOREROS CON PAPEL MACHÉ:
Materiales:
Un envase de yogurt Papel maché
Silicona
Fuente:EPS Lineth Arana
Procedimiento:
Se corta la botella de yogurt suprimiendo la parte central, y se pega la parte superior e inferior reduciendo así el tamaño del envase, sobre el que se procede a pegar el papel maché preparado con cola y tiza inglesa, cubriendo toda la superficie de la botella, como adorno se coloca los papeles de colores doblados, formando así la parte de la boca
