PROGRAMA 2015 SEMIOLOGIA MEDICA II

(1)

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO

ÁREA CURRICULAR: Ciencias Clínicas

UNIDAD DIDÁCTICA: Semiología Médica II

CÓDIGO: 1301303

(2)

2

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Nombre de la Unidad Didáctica:

Semiología

Médica

II

Nivel: Formación general

Área Curricular:

Ciencias Clínicas

Año de la carrera: 3º

1.2 Carga académica

Horas teoría

144 Horas práctica

64 Total de horas

208 Créditos teóricos

9 Créditos prácticos

2 Total de créditos

11 No. De Semanas de trabajo: 18

1.3 Días y horario de trabajo:

(3)

3 DOCENTES

NOMBRE

CONTACTO

1 Dr. Ramiro Augusto Valencia López

2 Dra. Marisa del Carmen Cáceres de Benítez

3 Dra. Miriam Azucena Rosal Sagastume

4 Dra. Lilian Aracey Vásquez Balan

5 Dr. Hans Ronald Martínez Sum

6 Dr. Erik Estuardo Zúñiga Argueta

7 Dr. Sergio Giovanni Pérez García

8 Dr. Emerson Baldomero Godínez López

9 Dra. Ada Beatriz Reyes Juárez

4

2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

2.1 Propósito: contribución al perfil profesional y académico de la carrera.

Contribuye al logro del Perfil por Competencias Profesionales de Médico y Cirujano, proporcionándole al estudiante la

oportunidad de sentar las bases de sus competencias clínicas, con el estudio de los síntomas y signos que se presentan con

mayor frecuencia en los diferentes órganos o sistemas del cuerpo humano, la explicación del mecanismo fisiopatológico que dio

origen a los mismos y proporcionarle la oportunidad de relacionar teoría con la práctica, a través de prácticas clínicas

hospitalarias de tipo tutorial, en los diferentes hospitales nacionales

.

2.2 Establecer la interrelación de las competencias de las Unidades didácticas durante el año y

con las de los años anteriores y posteriores.

(5)

5

3. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA

3.1 Competencias Genéricas

1. Pone en práctica principios y medidas de bio-ética atendiendo a las normas universales

2. Atiende normas de bioseguridad en la institución donde realiza su práctica

3. Utiliza herramientas tecnológicas de redes virtuales para facilitar su autoaprendizaje

4. Establece relaciones interpersonales adecuadas con el paciente, la familia y el personal de salud en el ambiente hospitalario

5. Participa en equipo en forma colaborativa en sus actividades educativas

3.2 Competencias Específicas

3.2.1. Caracteriza los síndromes clínicos atendiendo a los diferentes síntomas y signos encontrados durante la elaboración de la

Historia Clínica.

(6)

6

4. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA

4.1 . Competencias Genéricas

4.1.1. Interioriza los valores éticos, morales y bio-éticos para fortalecer su sistema de valores, que pondrá en práctica en su desempeño como estudiante de Medicina.

Subcompetencia

Establece relaciones interpersonales con los diferentes actores del proceso enseñanza aprendizaje, especialmente con los pacientes durante la práctica hospitalaria, tomando

en cuenta principios éticos bio-éticos y morales para obtener espacios idóneos y armonizados.

Macrocontenidos y

microcontenidos

Saberes

Actividades

Tiempo

Evidencias de

aprendizaje

Presenciales

A distancia

Aula

A distancia

BIOÉTICA:



Definición



El

sistema

ético

Médico



Principios

Autonomía

Beneficencia

No maleficencia

Justicia

Procedimentales

IMPLEMENTA los principios de bio-ética

Conceptuales

Reconoce los principios de bio-ética

Actitudinales

Realiza una actitud estudiante –paciente, estudiante- docente y estudiante – estudiante adecuada

DEMUESTRA Responsabilidad e interés por EL aprendizaje

Ninguna

Autodidácta

Plataforma virtual

0 4 horas

Conocimiento Respuestas en exámenes parciales y final

Respuestas verbales durante la práctica clínica

Desempeño Realiza anamnesis y examen físico

siguiendo los principios de la bioética

Producto

Aplica adecuadamente los principios de bioética

Actitudinal

Adecuada relación

(7)

7

4.1.2. Ejecuta las normas de bio-seguridad durante la realización de las prácticas clínicas que se realizan en los hospitales nacionales

Subcompetencia

Utiliza las Normas de bioseguridad en el manejo del equipo para la realización del examen físico, en el manejo los desechos sólidos y punzo cortantes.

Macrocontenidos y

microcontenidos

Saberes

Actividades

Tiempo

Evidencias de aprendizaje

Presenciales

A distancia

Aula

A distancia

BIO-SEGURIDAD



Definición



Normas universales



Universalidad



Barreras



Precauciones universales



Condiciones

de

protección



Condiciones de riesgo



Accidentes de trabajo

Procedimentales

Implementa las normas universales de bioseguridad

Conceptuales

Reconoce las normas universales de bioseguridad

Actitudinales

Muestra responsabilidad por hacer una correcta utilización y aplicación de las normas universales de bioseguridad

Ninguna

Autodidácta

Plataforma virtual

0 4 horas

Conocimiento

Respuestas en exámenes parciales y final

Respuestas verbales durante la práctica clínica.

Desempeño

Realiza anamnesis y examen físico utilizando

adecuadamente las barreras físicas establecidas en las normas de bioseguiridad

Producto

Utiliza adecuadamente las precauciones universales de protección en la práctica clínica

Actitudinal

Adecuada relación médico

paciente, con compañeros,

personal médico y paramédico

(8)

8

4.2. Competencias Específicas

Caracteriza los síndromes clínicos atendiendo a los diferentes síntomas y signos encontrados durante la elaboración de la Historia Clínica.

Subcompetencia

Construye

Historias Clínicas orientada por problemas (Método de Weed) de pacientes de los hospitales nacionales.

Macrocontenidos y

Microcontenidos

Saberes

Actividades

Tiempo

Evidencias de

aprendizaje

Presenciales

A distancia

Aula

A

distancia

HISTORIA CLÍNICA

 Datos generales

 Motivo de consulta

 Historia de la enfermedad

actual

 Antecedentes patológicos

 Antecedentes no

patológicos

 Revisión por sistemas

 Perfil social

 Examen físico

MÉTODO DE WEED

 Historia clínica orientada

por problemas

 Datos objetivos

 Datos subjetivos

 Plan Diagnóstico

 Diagnóstico diferencial

 Nuevos datos

 Plan terapéutico

 Plan educacional

Procedimentales

Redacta correctamente la historia clínica

Utiliza terminología médica adecuadamente

Estructura correctamente el método de Weed para redactar la historia clínica orientada por problemas y estudio de los síntomas, signos y síndromes médicos.

Conceptuales

Identifica las partes que conforman la historia clínica

Reconoce las partes que conforman el método de Weed y su aplicación

Actitudinales

Realiza una actitud estudiante –paciente, estudiante- docente y estudiante – estudiante adecuada

Demuestra responsabilidad por hacer una correcta utilización y aplicación de la historia clínica y el Método de Weed, en su práctica supervisada

Apertura

Bienvenida y

Presentación

Comprobación de

lectura

Desarrollo

Tutoría grupal Resolución de casos

clínicos Práctica clínica supervisada

Culminación

Autoevaluación Mapa conceptual Examen parcial y final

Estudio

independiente

Plataforma

virtual

8 horas

Conocimiento

Respuesta a pruebas escritas y verbales durante la práctica clínica y exámenes parciales y final.

Desempeño

Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente

Producto

Historia Clínica orientada por problemas

Actitudinal

Interés por aprender y participación pro-activa en sus actividades docentes.

Adecuada relación con sus docentes,

(9)

9 Subcompetencia

Integra los mecanismos fisiopatológicos que dan origen a los síntomas y signos para relacionarlos y establecer un diagnóstico sindrómico.

Macrocontenidos y

microcontenidos

Saberes

Actividades

Tiempo

Evidencias de

aprendizaje

Presenciales

A distancia

Aula

A distancia

SEMIOLOGÍA POR ÓRGANOS Y SISTEMAS:

 Inspección general

 Alteración de los signos

vitales

 Semiología oftalmológica

 Semiología

otorrinolaringológica

 Semiología respiratoria

 Semiología cardiológica

 Semiología angiológica

 Semiología

hepática-gastrointestinal

 Semiología

nefro-urológica

 Semiología neurológica

Procedimentales

Utiliza diferentes técnicas de entrevista

Ejecuta correctamente las Técnicas

semiológicas Inspección, palpación,

mensuración, percusión y auscultación

Reconoce y ejecuta correctamente los diferentes métodos, técnicas y maniobras especiales en el examen físico de los pacientes

Conceptuales

Reconoce los diferentes síntomas y signos que se presentan con mayor frecuencia en los diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano

Actitudinales

realiza una actitud estudiante – paciente, estudiante - docente y estudiante – estudiante adecuada

Demuestra responsabilidad e interés por aprendizaje manifestado en discusiones de grupo, práctica hospitalaria y casos clínicos.

Apertura

Bienvenida y

Presentación

Comprobación de

lectura

Desarrollo

Tutoría grupal Resolución de casos

clínicos Práctica clínica supervisada

Culminación

Autoevaluación Mapa conceptual Examen parcial y final

Estudio independiente

Plataforma virtual

56 horas

Conocimiento

Respuesta a pruebas escritas y verbales durante la práctica clínica y exámenes parciales y final.

(10)

10

4.2.1

Competencia

Presenta productos de investigación (protocolo, bitácora e informe final) de una investigación descriptiva atendiendo el Método científico y los principios éticos de la investigación

4.2.1.1. Subcompetencia

Estructura un protocolo, bitácora e informe final de una investigación sobre síntomas y signos que se presentan en las enfermedades más frecuentes en Guatemala en pacientes de los hospitales nacionales.

4.2.1.1.1 MACRO Y

MICROCONTENIDOS SABERES

ACTIVIDADES

TIEMPO

AULA DISTANCIA

Evidencias de

aprendizaje

PRESENCIALES

A DISTANCIA

Protocolo Portada Índice Resumen

Definición, delimitación, formulación, justificación del problema

Objetivos Marco teórico Marco metodológico Marco administrativo Aspecto: ético- legal Anexos Referencias bibliográficas Informe final Portada Índice Resumen Marco teórico-conceptual Marco metodológico Consideraciones éticas Marco administrativo Resultados

Análisis e interpretación de resultados Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos Procedimentales

Construye adecuadamente un protocolo y un informe final de investigación

Redacta adecuadamente una bitácora de actividades

Ejecuta correctamente un trabajo de campo, para obtener la información necesaria, para elaborar un informe final de investigación

Conceptuales

Reconoce todas las partes que conforman un protocolo y un informe final de investigación

Actitudinales

Realiza una actitud estudiante – paciente, estudiante - docente y estudiante – estudiante adecuada

Demuesta responsabilidad e interés por aprendizaje manifestado en discusiones de grupo, práctica hospitalaria y casos clínicos.

Apertura

Bienvenida y lectura de acta anterior y firma de la misma

Desarrollo

Estudio independiente Tutoría grupal: revisión de adelantos en el trabajo y revisión de lo ya elaborado

Culminación

Autoevaluación

Elaboración de acta de tutoría grupal

Estudio independiente

Internet

10 horas 30 horas

Conocimiento

Respuesta a pruebas escritas y verbales durante las tutorías grupales

Desempeño

Trabajo de campo

Producto

Protocolo, informe final y bitácora

Actitudinal

Interés por aprender y participación pro-activa en sus actividades docentes. Adecuada relación con sus docentes, pacientes, compañeros, personal Médico y paramédico

4.2.6 Recursos de apoyo y bibliográficos

4.2.6.1. Documentos elaborados por los docentes de la Unidad Didáctica. Disponibles en página Web de la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC

4.2.6.2. Plataforma virtual de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala

4.2.6.3.Direcciones electrónicas:

http://youtu.be/mKyiDhpld-I

,

http://youtu.be/jmWML7blFuU

,

http://youtu.be/ggGquuVlFTE

,

http://youtu.be/snY5NlZ07Ng

,

http://youtu.be/kOq5Np0eZ6A

,

http://youtu.be/Rbv-zaVszlk

,

http://youtu.be/Ft3qPIDc0oY

,

http://youtu.be/4S6lHXYuWn4

,

http://youtu.be/UvvD-Jwgods

,

(11)

11

5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

5.1 Competencia

5.2 Evidencias de aprendizaje

5.3 Criterios

5.4 Instrumento

5.5 Porcentaje

5.6 Nota

cuantitativa

5.1 Elabora correctamente una

historia clínica de pacientes de

los hospitales nacionales

Conocimiento

Responde a preguntas teóricas

Comprobación de lectura

Prueba escrita

24 %

50

12

Desempeño

Utiliza técnicas de entrevista, realiza examen físico adecuado y ejecuta maniobras exploratorias adecuadas

Utiliza el equipo médico adecuadamente

No satisfactorio Parcialmente satisfactorio Satisfactorio

Instrumento específico

de la práctica clínica

30

7.2

Producto

Historia clínica adecuada con examen físico Lista de problemas

No satisfactorio Parcialmente satisfactorio Satisfactorio

15

3.6

Actitud

Respeto y cordialidad con pacientes, Docentes, compañeros y personal institucional

Aplica principios bioéticos

Responsabilidad e interés por aprender

No satisfactorio

Parcialmente satisfactorio

Satisfactorio

5

1.2

5.2 Aplica el método de Weed en

los casos asignados durante la

práctica clínica.

Conocimiento

Responde a preguntas teóricas

Prueba escrita

24 %

50

12

Desempeño

Utiliza técnicas de entrevista, realiza examen físico adecuado y ejecuta maniobras exploratorias adecuadas

Utiliza el equipo médico adecuadamente

No satisfactorio

Parcialmente satisfactorio satisfactorio

Instrumento específico de la práctica clínica

30

7.2

Producto

15

3.6

Actitud

Respeto y cordialidad con pacientes, Docentes, compañeros y personal

(12)

12

institucional

5.3 Correlaciona datos subjetivos y

objetivos obtenidos en la

entrevista médica y examen

físico, con los cuadros

sindrómicos de enfermedades

prevalentes en Guatemala.

Conocimiento

Identifica los síntomas y signos que con mayor frecuencia se presentan en los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano.

2. Explica los mecanismos fisiopatológicos que dan origen a los diferentes síntomas y signos. 3. Utiliza terminología médica adecuada para identificar síntomas y signos.

Prueba escrita

24 %

50

12

Desempeño

Realiza demostraciones de las diferentes técnicas semiológicas para la identificación de signos en los talleres que para el efecto se realizan durante las actividades tutoriales.

Realiza anamnesis y examen físico completo durante las prácticas clínicas hospitalarias

No satisfactorio Parcialmente satisfactorio satisfactorio

Instrumento específico de la práctica clínica

30

7.2

Producto

15

3.6

Actitud

Respeto y cordialidad con pacientes, Docentes, compañeros y personal institucional

5

1.2 5.4 investigación

Elabora protocolo durante la primera

rotación

Numérico: 0 a 100

Instrumento

específico

4 %

4 Elabora Informe final durante la

segunda rotación

Numérico: 0 a 100

Instrumento

específico

4 %

4

(13)

13

6. Rotación y organización de Estudiantes

Primera rotación: secciones A y B (de Enero a Mayo)

Segunda rotación: secciones C y D (de Junio a septiembre)

Grupo Profesor asignado Espacio educativo

(salón de clase, Edificio “B”) Duración de la Unidad didáctica

1

1. Dra. Ada Reyes

2. Dra. Azucena Rosal

3. Dr. Hans Martínez

4. Dra. Marisa de Benitez

5. Dr. Sergio Pérez

6. Dr. Erik Zúñiga

7. Dr. Plinio Dardón Guzmán

8. Dra. Lilian Vásquez

9. Emerson Godínez

407 18 semanas

2

1. Dra. Azucena Rosal

409 18 semanas

3

5. Dra. María Estela Vásquez

9. Dra Azucena Rosal

410 18 semanas

4

412 18 semanas

5 1. Dr. Sergio Pérez

(14)

14

9. Dra. Marisa de Benítez

6

419 18 semanas

7

420 18 semanas

8

424 18 semanas

9

(15)

15

7. Cronograma de actividades

PRIMERA ROTACIÓN 2015, SECCIÓN “B”: LUNES Y MIÉRCOLES y SECCIÓN “A”: MARTES Y JUEVES

Semana

Actividad de aprendizaje

Fecha

Observaciones

1 Tutoría Grupal: Historia Clínica y Método de Weed

19 -22 de enero

2 Tutoría grupal: Inspección General y Alteración de los signos vitales

26 -29 de enero

3 Práctica clínica

2 - 5 de febrero

4 Tutoría grupal: semiología Oftalmológica y otorrinolaringológica

9 -12 de febrero

5 Práctica clínica

16 -19 de febrero

Primer examen parcial

6 Tutoría grupal: semiología cardiológica

23 - 26 de febrero

7 Práctica clínica

2 – 5 de marzo

8 Tutoría grupal: Semiología Respiratoria

9 -12 de marzo

9 Práctica clínica

16 - 19 de marzo

Segundo examen parcial

10 Tutoría grupal: Semiología Angiológica

23 - 26 de marzo

11 Práctica clínica

6 - 9 de abril

12 Tutoría grupal: Semiología Hepática-gastrointestinal

13 - 16 de abril

13 Práctica clínica

20 - 23 de abril

14 Tutoría grupal: Semiología Nefro-urológica

27 - 30 de abril

15 Práctica clínica

4 - 7 de mayo

Tercer examen parcial

16 Tutoría grupal: Semiología Neurológica

11 - 14 de mayo

17 Práctica clínica

18 - 21 de mayo

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