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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga Hincapié ASIGNATURA: Sociales e-mail: [email protected] Teléfono: 3117179885
FECHA: julio
PERIODO: tercero GRADO: primero GUÍA N°: 1EJE TEMÁTICO
: El paisaje de mi municipio
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE(DBA):
DBA2. Describe las características del paisaje
geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):
Reconozco las diferentes formas de relieve
del entorno geográfico o lugar donde vivo
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
EL PAISAJE DE GUATAPE
Guatapé es un municipio ubicado a 60 kilómetros de la ciudad de Medellín en la
subregión oriente.
Cuenta con hermosos paisajes conformados por montañas, laderas, valles,
quebradas, una gran represa y una roca inmensa.
FORMACIÓN PSICOMOTRIZ (Actividad)
Pregúntale a mamá y papá cuales son esos cultivos y haz el dibujo de 10 de
ellos
Observa a tu alrededor y dibuja el paisaje que vez.
PERO TAMBIEN HAY CULTIVOS Y ANIMALES Y CONSTRUCCIONES
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EL RIO MAGICO
En unas montañas muy lejanas, existía un río mágico, que hacía que todo aquello que
se acercara a él, se convirtiera en vida.
Las piedras que rodaban por el valle, cayendo a la orilla del río, se convertían en
preciosos árboles que decoraban el paisaje alrededor del río.
Las ramas caídas de árboles y arbustos, rodaban hasta el río, y se convertían
en peces que llenaban el río de vida.
En este lugar de montañas siempre sucedía lo mismo, el río le daba vida al valle.
Cerca de esas montañas, había un poblado de hombres y mujeres que se movían en
coche para ir de un sitio a otro del poblado, en vez de ir andando. Los habitantes del
pueblo no se daban cuenta de lo que podían provocar si seguían usando el coche para
todo.
Un día, apareció una nube muy fea sobre el valle, y empezó a escupir lluvia ácida y
contaminación al río, haciendo que todo lo que había a su alrededor fuera perdiendo
vida poco a poco..
El río, asustado ante tan mala situación, llamó a todos los animales de la zona para
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Fragmento tomado de: http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-el-rio-magico/---
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Imagina que pasaría después
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Represente en cuento con un dibujo
Vamos a leer un
cuento y a imaginar
como termina
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AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
Pídele a alguien que te lea y une la imagen con el nombre
Que aprendiste en esta lección?
--- --- Que dificultades tuviste?
--- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
El rio mágico Fragmento tomado de: http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-el-rio-magico/
Carreteras
Valles
Montañas
Quebradas
Cultivos
Viviendas
Represas
Vamos a
jugar
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga Hincapié ASIGNATURA: Sociales e-mail: [email protected] Teléfono: 3117179885
FECHA: julio
PERIODO: tercero GRADO: primero GUÍA N°: 2EJE TEMÁTICO
: Manifestaciones climáticas. Estaciones del año..
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE(DBA):
DBA2. Describe las características del paisaje
geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):
Diferencia los estados del tiempo atmosférico de acuerdo
con las sensaciones de calor y frío manifiestas en su cuerpo y con base en los momentos de lluvia
y sequía que se dan en el lugar donde vive.
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
NUESTRO CLIMA
En algunos países del mundo se dan cuatro estaciones: invierno primavera,
verano y otoño, pero en nuestro país debido a la ubicación solo tenemos
épocas de lluvia y épocas de sequía.
¡Hola!
¿que tal el
día?
PREGUNTALE A PAPA O A MAMA:
¿
Sabes por qué aquí no cae nieve?
¿Cuáles son los meses del año más
lluviosos?
¿Cuáles son los meses que menos
llueve?
EN VERANO CASI NO LLUEVE
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FORMACIÓN PSICOMOTRIZ (Actividad)
¿Frio o caliente?
EL INVIERNO ES LA EPOCA DE LLUVIAS
Ahora
responde las
preguntas
¿Cuál época del año te gusta
más?
Te gustaría ver caer nieve?
¿En qué época estamos?
¿De dónde viene la lluvia?
¿Que pasa cuando llueve
mucho?
¿Que pasaría si no
tuviéramos lluvias?
¿Alguna vez
has ido a la
playa?
Se me
congelan
las paticas
Debimos
traer
guantes
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AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
Observa las siguientes imágenes y responde
¿Qué diferencias ve entre la primera y la segunda imagen?
¿Dónde hará más calor?
¿Por qué?
En el lugar donde vives hace frio o calor?
¿Que haces cuando tienes mucho frio?
¿Crees que las plantas y los animales también sienten calor y frio?
Este oso vive en la nieve y este camello soporta meses en el desierto
¿Cómo hacen los animales para soportar el frio o el calor?
Que aprendiste en esta lección?
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Que dificultades tuviste?
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga Hincapié ASIGNATURA: Sociales e-mail: [email protected] Teléfono: 3117179885
FECHA: julio
PERIODO: tercero GRADO: primero GUÍA N°: 3EJE TEMÁTICO
:
las manifestaciones del clima
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE(DBA)
2. Describe las características del paisaje
geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):
relaciono el clima del entorno con el paisaje
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)¿Cómo nos afecta el clima?
El clima determina lo que se produce en un lugar
Hay plantas de clima cálido y plantas de clima frio o que no son ni de clima frio ni cálido
.
El ser humano altera el clima
Nosotros nos alimentamos con
muchas cosas que se producen
cerca de donde vivimos
Otras las traen en camiones desde
lejos
La actividad de los seres
humanos tiene una influencia
cada vez mayor en el clima y
las temperaturas al quemar
combustibles fósiles, talar las
selvas tropicales y explotar
ganado.
Las enormes cantidades de
gases así producidos se
añaden a los que se liberan de
forma natural en la atmósfera,
aumentando el efecto
invernadero y el calentamiento
global.
https://ec.europa.eu/clima/change/c auses_es
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Autoevaluación
Autoevaluación
Que aprendiste en esta lección?
---
---
Que dificultades tuviste?
---
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Revisemos lo aprendido
Frente a cada oración escriba v si es verdadera o f
si es falsa
El clima puede variar de cálido a frio ----
A las plantas no les afecta el clima ---
En nuestra región hay estaciones ---
En nuestra región se produce todo lo que
necesitamos ---
El ser humano altera el clima ----
Todas las personas se visten igual ----
Las grandes fábricas pueden alterar el
clima---
En nuestra región el clima es más o menos
parejo---
En la costa hace frio ---
En la costa hace calor----
¿Cuáles de estos
alimentos se
producen en tu
vereda?
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga Hincapié ASIGNATURA: Sociales e-mail:[email protected] Teléfono:3117179885
FECHA:julio
PERIODO:tercero GRADO: primero GUÍA N°: 4EJE TEMÁTICO(Temas):
El enemigo de la raza humana
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE(DBA):PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):
identificar y aplicar medidas preventivas
frente al virus
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
Actividades de inicio
Soy tan pequeño que no me ven
Vengo de china
Me encanta viajar por el mundo
Soy enemigo de las personas
No me gusta bañarme.
Mi nombre comienza con V Y
Mi apellido es un número.
---SIIIIIIIIIIIIIIIIII
Pídele a tu mama que te lea las siguientes coplas
https://preview s.123rf.com/images/sabelskaya/sabelskaya1707/sa belskaya170700137/81494338-virus-verde-feo- germen-car%C3%A1cter-de-bacterias-con-rostro- humano-ilustraci%C3%B3n-vectorial-de-dibujos-animados-.jpg
Sabes quién soy yo?
Te doy unas pistas
Quédate en tu casa,
¡te debes quedar! Si no sin querer te puedo hacer mal.
Toma precauciones, ¡lo debes hacer! Y si me haces caso mucho antes me iré.
Ahora a mis anchas puedo pasear,
piensa dónde tocas
es fundamental.
Soy coronavirus, el rey del momento,
y para los niños hablo en este cuento
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Marisa Alonso SantamaríaPoetisa 17 de marzo de 2020
FORMACIÓN PSICOMOTRIZ (Actividad)
Si el virus quieres eliminar comienza aplicando estos pasos
Ten las manos limpias
¡Pon mucha atención! Lávate a menudo
con agua y jabón.
Al estornudar, si vas a toser, el brazo en la boca te debes poner. Si no me haces caso puedo contagiarte ¡Quédate en tu casa! No quiero enfermarte. Aprovecha en casa para descansar, juega, pinta, canta,
¡ayuda a papá
Soy coronavirus el rey del momento
¿Quieres que me vaya? ¡Aplícate el cuento!
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Que alguien te lea estos pasos para prevenir el coronavirus
Fuente https://ciec.edu.co/wp-content/uploads/2020/04/7-PASO-PARA-PREVENIR-EL-CORONAVIRUS.jpg AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
Que aprendiste en esta lección?
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Que dificultades tuviste?
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Ahora a poner en práctica lo aprendido en la lección
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Marisa Alonso Santamaría 17 de marzo de 2020
