TEST N° 1 Nombre de la Asignatura Pedagogía
Unidad N° 2 Modelos y Teorías Pedagógicas Tema N° 1 Modelos Pedagógicos.
Tema N° 2 Teorías de los Procesos de Aprendizajes.
INSTRUCCIONES
1. Lee detenidamente los temas de la unidad 2 para el presente Test.
2. Se determina de 20 minutos para la resolución del mismo, una vez trascurrido el tiempo se cierra la plataforma.
3. El test está disponible de 18:00 hasta las 22:00.
4. Debe disponer de una conexión estable a internet.
5. Las preguntas son de Opción Múltiple.
6. Una vez iniciado el test no puede ubicarse en otra página el sistema lo de detectará como una infracción.
7. No se habilitará para nadie nuevamente el test, salvo justificación.
RECOMENDACIONES
1. Revisar el material de la unidad 2.
2. Lee detenidamente cada pregunta.
3. Determine sus respuestas antes de entregar.
4. Dispone de un solo intento.
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 1: Modelo Tradicional Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
1
PLANTEAMIENTO:
¿Qué es un modelo pedagógico?
Opción A
Es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia.
Opción B
El pedagogo realiza la planificación, la gestión y la evaluación de intervenciones en el ámbito educativo y formativo dirigidas a la persona, a la familia, al grupo y a la comunidad en general.
Opción C Es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas.
Opción D
Los modelos pedagógicos son construcciones mentales mediante las cuales se reglamenta y normativiza el proceso educativo.
Alternativa Correcta D
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 1: Modelo Tradicional
Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
2
PLANTEAMIENTO:
Se busca que el docente logre moldear a los estudiantes de manera igualitaria.
Es academicista todos son receptores del conocimiento ejemplo:
Opción A Modelo Tradicional.
Opción B Modelo Cognoscitivo.
Opción C Modelo Constructivista.
Opción D Modelo Humanista.
Alternativa Correcta A
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 1: Modelo Tradicional
Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
3
PLANTEAMIENTO:
Ha sido considerado como el padre de la educación moderna:
Opción A María Montessori.
Opción B John Dewey.
Opción C John Amos Comenius.
Opción D John Locke.
Alternativa Correcta C
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 1: Modelo Tradicional
Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
4
PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son sus principales características?
Opción A
El profesor no debe ser solamente un experto en su campo, sino que también tiene que ser capaz de transmitir la información de manera eficaz.
Opción B El profesor Impulsa la autonomía e iniciativa del alumno.
Opción C
El maestro y el estudiante son más flexibles en sus metodologías y estructuras del currículo, se le da mayor participación al estudiante.
Opción D
Propone de forma vivencial tareas constructivistas como:
clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
Alternativa Correcta A
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 2: Modelo Cognoscitivo Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
5
PLANTEAMIENTO:
¿Cuál es la epistemología Cognoscitivo?
Opción A (del griego ἀνήρ “hombre” y ἀγωγή “guía” o “conducción”)
Opción B viene del griego παιδιον (paidón = niño) y ἄγω (ágo = yo conduzco).
Opción C co- (junto o unido) - noscere (conocer) - más el sufijo -tivo (relativo pasiva o activa).
Opción D
trans- (de un lado a otro) - dare (transmitir, entregar) - tio (sufijo que indica acción y efecto), más el sufijo -al (relativo a).
Alternativa Correcta D
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 2: Modelo Cognoscitivo Tipo de Pregunta: Opción Múltiple, Dos opciones.
6
PLANTEAMIENTO:
¿En qué consiste este Modelo Pedagógico Cognoscitivo?
Opción A
Es una escuela que se basa en las experiencias no verbales, en los estados de conciencia alterados como medio para alcanzar el potencial humano.
Opción B
El docente es un orientador y facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje y el estudiante es un agente activo dentro de este proceso.
Opción C
Es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento.
Opción D Concibe el aprendizaje en función de la información, experiencias, actitudes e ideas de una persona.
Alternativa Correcta D y B
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 2: Modelo Cognoscitivo Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
7
PLANTEAMIENTO:
Este currículo es:
Opción A Flexible y abierto, con un modelo del docente irreflexivo.
Opción B No flexible y abierto, con un modelo del docente irracional.
Opción C Resistente y abierto, con un modelo del docente reflexivo.
Opción D Flexible y abierto, con un modelo del docente reflexivo.
Alternativa Correcta D
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 3: Modelo Romántico/Naturalista Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
8
PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de estas opciones pertenece a la historia?
Opción A El siglo XV en el que se produjo una primera revolución educativa.
Opción B En el siglo XX. Este modelo, al igual que el resto de métodos pedagógicos aparecidos en esta época, surgió como una
reacción al modelo tradicional de enseñanza que consideraba a los alumnos como receptores pasivos de la información. fue propuesto por primera vez por Alexander Neill, teórico de la educación y creador de la escuela británica Summerhill.
Opción C El siglo XVIII en el que se produjo una primera revolución educativa.
Opción D
En el siglo XXI. Este modelo, al igual que el resto de métodos pedagógicos aparecidos en esta época, surgió como una reacción al modelo tradicional de enseñanza que consideraba a los alumnos como receptores pasivos de la información. fue propuesto por primera vez por Alexander Neill, teórico de la educación y creador de la escuela británica Summerhill.
Alternativa Correcta B
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 3: Modelo Romántico/Naturalista Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
9
PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son sus principales características?
Opción A
El profesor no debe ser solamente un experto en su campo, sino que también tiene que ser capaz de transmitir la información de manera eficaz.
Opción B El profesor Impulsa la autonomía e iniciativa del alumno.
Opción C
El maestro y el estudiante son más flexibles en sus metodologías y estructuras del currículo, se le da mayor participación al estudiante.
Opción D
Propone de forma vivencial tareas constructivistas como:
clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
Alternativa Correcta C
Tema: TEMA 1: Modelos Pedagógicos
Subtema: Subtema 3: Modelo Romántico/Naturalista Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
10
PLANTEAMIENTO:
El modelo pedagógico romántico, basado en las ideas de:
Opción A Alexander Neill.
Opción B Albert Bandura.
Opción C Jean Piaget.
Opción D David Ausubel.
Alternativa Correcta A
Tema: TEMA 2: Teorías de los Procesos de Aprendizajes Subtema: Subtema 1: Condicionamiento Clásico Operante Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
11
PLANTEAMIENTO:
¿Qué es el Condicionamiento Clásico?
Opción A
Tipo de aprendizaje asociativo entre una respuesta y sus consecuencias. El sujeto asocia el comportamiento de sus consecuencias
Opción B
Tipo de aprendizaje definido como un proceso que reúne las experiencias e influencias personales y ambientales para adquirir, enriquecer o modificar conocimientos, habilidades, valores, actitudes, comportamiento y visiones del mundo.
Opción C
Tipo de aprendizaje asociativo cuando existen dos acontecimientos. El sujeto asocia diferentes estímulos que no puede controlar.
Opción D Tipo de aprendizaje desarrollan hipótesis que describen cómo es que se lleva a cabo este proceso.
Alternativa Correcta C
Tema: TEMA 2: Teorías de los Procesos de Aprendizajes Subtema: Subtema 1: Condicionamiento Clásico Operante Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
12
PLANTEAMIENTO:
¿Qué es el Condicionamiento Operante?
Opción A
Tipo de aprendizaje asociativo entre una respuesta y sus consecuencias. El sujeto asocia el comportamiento de sus consecuencias
Opción B
Tipo de aprendizaje definido como un proceso que reúne las experiencias e influencias personales y ambientales para adquirir, enriquecer o modificar conocimientos, habilidades, valores, actitudes, comportamiento y visiones del mundo.
Opción C
Tipo de aprendizaje asociativo cuando existen dos acontecimientos. El sujeto asocia diferentes estímulos que no puede controlar.
Opción D Tipo de aprendizaje desarrollan hipótesis que describen cómo es que se lleva a cabo este proceso.
Alternativa Correcta A
Tema: TEMA 2: Teorías de los Procesos de Aprendizajes.
Subtema: Subtema 2: Interacciones Recíprocas Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
13 PLANTEAMIENTO:
¿Cuándo no se conoce la interacción recíproca?
Opción A
La calidad de aprendizaje estará condicionada a la interacción que debe conducir a la construcción de nuevos conocimientos.
Opción B Se conoce la interacción como influencia mutua o recíproca debe ser atendida por el contexto de aprendizaje.
Opción C
Se conoce como recíproco cuando de un lado existe un sentimiento o acción y el otro lado corresponde del mismo modo.
Opción D Una relación no personal es una interacción inequitativa entre dos o más personas. Se trata de relaciones sociales.
Alternativa Correcta D
Tema: TEMA 2: Teorías de los Procesos de Aprendizajes Subtema: Subtema 2: Interacciones Recíprocas
Tipo de Pregunta: Opción Múltiple, Dos opciones
14
PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de estas opciones es de interacción recíproca?
Opción A Los factores personales cognoscitivos y acontecimientos del entorno son determinantes que interactúan con otros.
Opción B El propósito de este estudio es aproximarnos al conocimiento no relacionado.
Opción C Los factores personales cognoscitivos y acontecimientos del entorno son determinantes que no interactúan con otros.
Opción D
El funcionamiento humano se explica en términos de un modelo de reciprocidad triádica donde interactúan:
Persona -Ambiente-Conducta.
Alternativa Correcta A y D
Tema: TEMA 2: Teorías de los Procesos de Aprendizajes Subtema: Subtema 3: Modelo Enfoque Contructivista Tipo de Pregunta: Opción Múltiple
15
PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de estas opciones es una desventaja del enfoque constructivista?
Opción A
Establecido en base a los mecanismos y a los componentes intermental o intramental puestos en juego en el proceso de construcción de los conocimientos.
Opción B Promover el desarrollo del pensamiento.
Opción C Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación.
Opción D El ser humanaos es capaz de construir conceptos.
Alternativa Correcta C
INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA
N° UNIDAD TEMA N°
SEMANA FECHA
2
Tema 1: Modelos y Teorías Pedagógicas
7 12/05/2021
Tema 2: Teorías de los Procesos de Aprendizajes
CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN DE ACTIVIDAD
Nombre del test: Modelo pedagógico
Número máximos de intentos: 1
Tiempo de Duración del test: 20 minutos
¿Cuántas preguntas debe tener la
evaluación del estudiante? 5 preguntas
Detalles Adicionales para configurar en la actividad
Tabla 4. Lineamientos para el desarrollo de los test.
De las 15 preguntas se le activarán solo 5 preguntas.
