Kindergarten
Paquete para el aprendizaje a distancia para todos
Semana del 18 de
mayo de 2020
Paquete para el aprendizaje a distancia para todos
Estimadas familias de SKPS:
Según las instrucciones de la Gobernadora Brown, y el Departamento de Educación de Oregón, a partir del 13 de abril de 2020, las Escuelas Públicas de Salem-Keizer han realizado la transición al aprendizaje a distancia.Este paquete es una aproximación del aprendizaje en línea en el que participan profesores y estudiantes. Comuníquese con el maestro de su hijo para
preguntas, inquietudes o información adicional; estamos aquí para ayudarlo.
Quédese en casa y manténgase seguro en la medida de lo posible.
Recursos adicionales para estudiantes
Recursos en línea: todas estas actividades son opcionales
★ Recursos de aprendizaje
★ Actividades diarias
★ Rompimientos cerebrales
★ El alivio del estrés
Comidas gratis para niños menores de 18 años
★ Lista de sitios de distribución de alimentos
Recursos y materiales para familias
Horario diario (ejemplo)
* Tenga en cuenta que este es un horario de muestra. Su maestro puede establecer horarios alternativos para áreas de contenido específicas o reuniones.
Hora Actividad 8:00 -
9:00 am
Rutina de la mañana Desayuno
Arreglarse para el día. Sí, debemos quitarnos la pijama.
9:00 - 9:30 am
Consultar en Google Classroom y / o Seesaw
Verifique si su maestro ha publicado alguna información nueva en estos sitios. ¿Hay una nueva tarea o su clase se "reunirá" en un momento determinado?
9:30 - 10:30 am
Actividad física, juego, merienda
Idealmente afuera si el clima lo permite.
Hora de la merienda 10: 30 -
11:30 am
Trabajo en clase
Completa las tareas del día: matemáticas, alfabetización, aprendizaje socioemocional y tareas adicionales. Recuerde consultar con su maestro si necesita ayuda o si tiene alguna pregunta.
11:30 - 1:00 pm
Almuerzo, Descanso, Tiempo de relajación
1:00 - 2:00 pm
Trabajo en clase o enriquecimiento educativo
Si ha completado todas sus tareas para el día, tómese este tiempo para hacer un juego / actividad educativa o escribir gratis.
2:00 - 4:00 pm
Actividad física, juego, merienda
Idealmente afuera si el clima lo permite.
Hora de la merienda
Relajarse, jugar, pasar tiempo con la familia.
PIEDRA, PAPEL, TIJERA
Reglas de Juego
Regla 1: Todos los jugadores deben usar la misma cadencia para mostrar su elección (piedra, papel, o tijera).
Usaremos, "1, 2, 3!" Cuando usted diga "3", muestre su elección. Si algún jugador no sigue la cadencia, rehaga el partido.
Regla 2: Sabrás quién gana usando el gráfico de valores PPT a continuación.
PIEDRA > TIJERA TIJERA > PAPEL PAPEL > PIEDRA
Regla 3: Todos los jugadores deben usar 1 de las 3 opciones mostradas:
piedra, papel o tijera. Vea las ilustraciones a continuación.
FUERZA, ESTIRAR, SUDAR
TABLA DE EJERCICIOS
FUERZA
PIEDRA
Ejercicio:
25-Segundos de la postura de tabla
(o)
5 Lagartijas
ESTIRAR
PAPEL
Ejercicio:
15- Escaladores
&
10 Desplantes
SUDAR
TIJERA
Ejercicio:
15 Saltos de tijeras
(o) 15
Abdominales
Si vences a tu pareja mostrando "PIEDRA" tu pareja realiza los ejercicios "STRONG"
Si vences a tu pareja mostrando "PAPER" tu pareja realiza los ejercicios "STRETCH"
Si vences a tu pareja mostrando "SCISSOR" tu pareja realiza el ejercicio "SWEAT"
Búsqueda del tesoro en Casa
Haz 15 saltos de tijera en cada habitación de tu casa
¡Con te!
Mir ed de bi ón cu cuán o b os es ha al do h 1 bu po d o t a q e ve .
¿Cuantos años tienes? ¿Qué edad tiene tu mamá y tu papá? Sume esos números juntos y corre en lugar durante ese numero de segundos.
¡Ponte a nadar!
Acuéstate boca abajo y finge que estás nadando en los Juegos Olímpicos lo más rápido que puedas durante 1 minuto. Mueve los brazos y las piernas mientras nadas.
Encuentra 5 objetos rojos y luego haz 10 flexiones Finge que
estás en la selva. Muévete como tu animal favorito
durante 30 segundos
¿Tienes una canción favorita? Cante tu canción durante 1 minuto mientras saltas la cuerda
invisible (¡recuerda de mover tus brazos también!)
Toma una silla o ve a un
escalón. Haz 25 sentados y de pie.
¡Completa todas las tomas en el orden que quieras!
Paquete para el aprendizaje a distancia para todos
Lectoescritura
Estimados padres de familia, para tener acceso a la información de los estándares, favor de
escanear el código con la cámara de su celular.
Lectoescritura: Actividades semanales
_______________________
Día 1 ______________________________________________________________________
★ Actividad 1: Lee la historia “¿Qué le pasó a María? ”
Lectoescritura: Actividades semanales
Lectoescritura: Actividades semanales
★ Actividad 2: Después de leer la historia ordena los eventos usando los dibujos:
Los dibujos no están en orden. Ponlos en orden usando los números 1, 2 y 3.
Lectoescritura: Actividades semanales
Día 2 ______________________________________________________________________
★ Actividad 1: Recorta las 3 imágenes que están al final de la hoja.Pega los dibujos en el lugar correcto, de acuerdo con la historia.
★ Actividad 2: Cuéntale el cuento a dos personas.
★
Lectoescritura: Actividades semanales
(DEJAR ESTA PÁGINA EN BLANCO)
Lectoescritura: Actividades semanales
Día 3 ______________________________________________________________________
★ Actividad 1: Dibuja en orden lo que sucedió en la historia
¿Qué le pasó a María?
★ Actividad 2: Escribe en las líneas palabras de transición para que puedas recontar la historia.
★
Pista: Puedes utilizar las palabras de la caja, recuerda escribirlas en el orden correctoDía 4 ______________________________________________________________________
★ Actividad 1: Completa las oraciones para recontar la historia.
★ Pista: Puedes releer la historia “¿Qué le pasó a María? ” para completar la actividad:
Lectoescritura: Actividades semanales
Al principio ________________________________________________________________.
Enseguida ________________________________________________________________.
Más tarde ________________________________________________________________.
Finalmente
________________________________________________________________.
★ Actividad 2: Para repasar el vocabulario de la lectura une cada palabra con la imagen que señale lo opuesto.
★ Pista: Lo opuesto es lo contrario
Lectoescritura: Actividades semanales
Día 5 ______________________________________________________________________
★ Completa las actividades divertidas a continuación.
★ Actividad 1: Ordena la historia escribiendo. El número 1 en el cuadro que va primero, 2 en el cuadro que va después, 3 en el que sigue y 4 en el cuadro que va al final. No olvides colorear los dibujos
Mi librito fonético
¡Poco a poco, Felipe!
Semana 8 __________________________________________________________________
Estimados padres de familia, Mi librito fonético ayudará a su hijo(a) de Kínder a practicar y desarrollar habilidades para decodificar. Por favor lea Mi librito fonético con su hijo(a) y ayúdele a practicar leyendo las palabras
y oraciones juntos. La destreza clave aparece en la primera página de Mi librito fonético.
Si desea tener acceso a más libros y practicar las habilidades para la lectura, por favor visite este sitio donde encontrará una gran variedad de libros para sus hijos:
(Escanear el Código con la cámara del celular) Sitio en internet: www.tumblebooks.com
Username: salemkeizer Password: salem
Los libros se encuentran disponibles en español e inglés.
También pude utilizar la aplicación en su tableta o celular.
Mi librito fonético
Destreza clave
Mi librito fonético
Mi librito fonético
Mi librito fonético
Mi librito fonético
Mi librito fonético
Mi librito fonético
Mi librito fonético
©Highlights for Children, Inc. All rights reserved.
Free Kittens
By Maurie Jo ManningHidden Pictures®
©Highlights for Children, Inc. All rights reserved.
In this big picture find the goldfish, carrot, butterfly, slice of watermelon, exclamation point, mouse, mitten,
saucer, sea gull, banana, locket, and book.
Can you find these Hidden Pictures®?
Paquete para el aprendizaje a distancia para todos
Matemáticas
Paquete para el aprendizaje a distancia para todos
Aprendizaje
socioemocional
Social Emotional Learning / Aprendizaje social y emocional Parent Lesson Tips / Consejos Para Padres
Week of 5/11/20/ Semana del 5/11/20 Grades K-2 / Grados del K-2
Consejos para padres
Esta semana su hijo/a aprenderá a cómo describir cualidades positivas en otras personas.
• Una cualidad positiva describe características positivas que esa persona tiene. Con su hijo/a, trabajen juntos y hagan una lista de cualidades positivas que personas pueden tener.
• Abajo encontrarán la caja de vocabulario que pueden usar del paquete de actividades suplementarias de esta semana: Qué hace un buen amigo/a.
o Describa cada una de estas palabras a su hijo/a
o Con su hijo/a, nombren 3 cualidades que ven en uno al otro.
o Pregúntele a su hijo/a que comparta tres cualidades que ellos ven en sus amigos o miembros de su familia.
o Hablen acerca de porqué son importantes ver esas cualidades en otras personas.
Actividad Suplementaria
En su paquete suplementario del distrito, ayude a su hijo/a encontrar la página con la actividad llamada “Que hace un buen amigo”
Hagan una lista de las 6 cualidades más importantes en un amigo. Puede usar la caja de vocabulario para ideas.
Su hijo/a puede colorear la foto y hacerlo ver como el amigo que describieron.
Anime a su hijo a pensar en personas que conocen que tienen esas 6 cualidades.
Amable Cuidadoso/a Carinoso/a Honesto/a Leal Respetuoso/a Calmado/a Pensativo/a Un buen oyente Confiable
Creativo/a Chistoso/a Aceptando/a Servicial Paciente Alegre Alguien que perdona Generoso/a Justo/a Extrovertido/a
Instrucciones:
1. Piensa en cualidades que hacen un buen amigo/a.
2.Completa los espacios en blanco con las cualidades que te gustaría tener en un amigo/a. Puedes usar el vocabulario localizado abajo.
3. Escoge las 3 cualidades más importantes en un amigo escríbelos en la figura (persona).
Yo quiero un amigo/a que es:
1._____________________________________ 2._____________________________________
3 ._____________________________________ 4._____________________________________
5._____________________________________ 6._____________________________________
Qué hace un buen amigo/a?
Social Emotional Learning / Aprendizaje social y emocional Supplemental Activity / Actividad suplemental
Week of 5/18/20/ Semana de 5/18/20 Grades K-2 / Grados del K-2
Vocabulario
Paquete para el aprendizaje a distancia para todos
Sección de
padre / tutor
Lectoescritura: Actividades semanales Clave de respuestas
Lectoescritura
Día 1: Actividad 2: 3, 1, 4, 2 Día 2:Día 3: Al principio. Enseguida. Después. Finalmente
Día 4: Actividad 1: Al principio María estaba de mal humor y no se sentía bien..
Enseguida sus papás pensaron que estaba enferma.
Más tarde la llevaron al médico y le dio medicina.
Finalmente María estaba curada y se lavaba las manos muy bien.
Actividad 2:
Día 5: Actividad 1: 4, 1 3, 2
Dear Salem-Keizer Families,
This supplemental packet contains two sections of math practice for students - review practice problems and new math learning. As your student begins working, please watch for
communication from the classroom teacher about learning supports for the new material. If your student has questions or difficulty with any of the pages, please do not hesitate to reach out to the classroom teacher!
You can access a video using your phone and this code for more information about the review standard:
You can access a video using your phone and this code for more information about the new standard:
Estimadas familias de Salem-Keizer:
Este paquete complementario contiene dos secciones de práctica de matemáticas para
estudiantes: repase los problemas de práctica y el nuevo aprendizaje de matemáticas. Cuando su estudiante comience a trabajar, esté atento a la comunicación del maestro de clase sobre los apoyos de aprendizaje para el nuevo material. Si su estudiante tiene preguntas o
dificultades con alguna de las páginas, ¡no dude en comunicarse con el maestro de la clase!
Utilice este código con su teléfono para ver un video con información acerca del
estándar de matemáticas
Utilice este código con su teléfono para ver un video con información acerca del nuevo estándar de matemáticas
