y Cívica
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Guía de continuidad educativa Estudiantes 8. o grado
Semana 7
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Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje
8.o grado!
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A. Inicio
Actividad 1: Recordando el legado de los mayas, aztecas e incas.
En las últimas semanas nos hemos acercado cada vez más a la historia de estas grandes civilizaciones originarias de América. Los mayas, aztecas e incas fueron pueblos que nos heredaron un gran legado ancestral y cultural; lastimosamente mucha de su herencia fue destruida durante el proceso de conquista y colonización por parte de los españoles.
En esta semana, conoceremos algunos de los principales aportes culturales, científicos y tecnológicos que las civilizaciones prehispánicas legaron al mundo entero. Antes de iniciar esta guía, reflexiona y brinda una respuesta a las siguientes preguntas:
•! ¿Por qué consideras que históricamente se ha infravalorado dentro de nuestras sociedades a los pueblos maya, azteca e inca? ¿Qué implicaciones culturales ha tenido ello en nosotros?
B. Desarrollo
Actividad 2. Lee sobre los aportes culturales, científicos y tecnológicos de los mayas, aztecas e incas. Luego responde las preguntas.
Antes de iniciar, es importante aclarar que durante el tiempo de esplendor de las culturas mayas, aztecas e incas no existía el concepto de cultura, ciencia ni técnica. Estos conceptos han sido inventados dentro de la cultura occidental, que es la cultura europea-blanca, judeo-cristiana y capitalista que se extendió por todo el mundo a lo largo de los siglos. A diferencia de los colonizadores europeos, cuya mentalidad es fragmentaria, es decir, que consideran separada la naturaleza del ser humano, lo material de lo divino, etc., los mayas, aztecas e incas desarrollaron sus descubrimientos bajo una concepción de totalidad, en la que todo formaba parte del Todo.
Representación del cosmos maya y su relación con la Tierra y el Inframundo.
Entenderemos esto, conociendo algunos de los aportes que hicieron a la humanidad:
Unidad 2. América desde una perspectiva social, cultural, económica y política. Semana 7 Contenido Aportes culturales, científicos y tecnológicos de las civilizaciones prehispánicas de
América
Productos
•! Actividad 1: Recordando el legado de los mayas, aztecas e incas: preguntas de reflexión
•! Actividad 2: Lectura “Aportes culturales, científicos y tecnológicos de los mayas, aztecas e incas”
•! Actividad 3: Cuestionario
Evaluación formativa: ensayo reflexivo
Si quieres conocer más acerca de la astronomía maya, puedes ver el documental corto
“Arqueoastronomía Maya, Observadores del Universo”.
Disponible en:
https://bit.ly/35v5uvf !
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Aportes de la civilización maya
Los mayas desarrollaron un profundo conocimiento de los astros, relacionándolos con su cosmovisión acerca del universo, la vida y la muerte en sus distintas facetas y del ser humano como representación en miniatura del macrocosmos. De manera muy sintética, los mayas consideraban que el universo estaba formado por una cruz o kantiis, sus extremos simbolizaban los cuatro elementos y en medio se encontraba el centro de luz que alineaba los tres planos fundamentales, siendo éstos: la Bóveda Celeste, la Tierra y el Inframundo. Observar cuidadosamente los astros era para los mayas fundamental para asegurar un buen ciclo agrícola y, también, les servía como guía para los rituales que había que llevar a cabo en caso de que el ciclo agrícola sufriera
algún desequilibrio. Asimismo, utilizaban la astronomía y la naturaleza terrestre para la sanación de padecimientos corporales. Gracias a la complejidad de sus observaciones y la interrelación que establecían entre todos los elementos que conformaban su mundo pudieron predecir eclipses y equinoccios con exactitud.
Crearon dos calendarios, uno de 365 días que era el calendario solar y otro de 260 días que era el calendario ritual. Descubrieron el uso del cero, antes que los europeos y los asiáticos. Su sistema de numeración fue el más avanzado de la época.
En cuanto al arte y la arquitectura, se puede apreciar los restos de sus ciudades más importantes que se han conservado hasta el presente, tales como: San Andrés y Cihuatán en El Salvador; Tikal, Quiriguá y Piedras Negras en Guatemala; Copán, en Honduras; Chichen Itza y Palenque en México.
Estas ciudades eran centro de actividades religiosas, políticas, comerciales y culturales.
Aportes de la civilización azteca
Los aztecas compartieron muchos rasgos culturales con los mayas, por ello, no es extraño que también elaboraran un calendario de gran exactitud con base en sus observaciones astronómicas. El calendario constaba de 365 días, agrupados en 18 meses de 20 días y un lapso final de 5 días.
Realizaron cálculos matemáticos de gran precisión.
En términos artísticos dejaron su legado de pinturas con fines rituales y ornamentales. Fabricaron objetos de oro, plata y platino. Elaboraron también delicadas esculturas y finas artesanías. Una de las esculturas notables es el calendario solar. Fueron creadores de una arquitectura monumental que se expresa en la construcción de Tenochtitlán, que fue su gran ciudad compuesta por templos escalonados y grandes palacios decorados con pinturas murales.
Fueron precursores de métodos único de cultivo como las chinampas, que era una especie de huertos flotantes ubicados en el lago de Texcoco y que se anclaban al suelo del lago a través de la siembra de sauces. Por medio de este original método de cultivo lograron asegurar el abastecimiento constante de agua a las huertas y cosechar en abundancia maíz, frijoles y hortalizas.
Representación del cosmos maya y su relación con la Tierra y el Inframundo.
Piedra del Sol o calendario azteca.
Chinampas azteca.
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Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje
8.o grado!
Aportes de la civilización inca
Desarrollaron conocimientos en astronomía, crearon un calendario solar y uno lunar. Utilizaron el sistema matemático decimal. Lograron canalizar el agua por medio de acueductos que iban desde la cumbre de los Andes hasta los cultivos de las tierras bajas.
Construyeron enormes edificaciones de piedra, como la ciudad de Machu Picchu, cuyos bloques estaban perfectamente unidos sin ninguna unión adicional. Los incas no tuvieron un sistema de escritura, pero desarrollaron el método quipu (sistema de nudos de colores que se hacían en cuerda) que se utilizaba para realizar cálculos aritméticos y anotar cifras, fechas y acontecimientos.
C. Cierre
Actividad 3. Cuestionario.
Después de haber leído atentamente la lectura de la actividad 2, selecciona las respuestas correctas a las preguntas que se te plantean:
1) ¿Uno de los grandes aportes de los mayas fue?
a. El descubrimiento del número 0.
b. El sistema de conteo y registro quipu.
c. El método de cultivo a través de las chinampas.
d. Ninguno de los anteriores.
2) ¿El calendario lunar fue un aporte de?
a. Los aztecas.
b. Los mayas.
c. Los incas.
d. Los olmecas.
3) ¿En qué consistían las chinampas aztecas?
a. En acueductos dentro de la ciudad Tenochtitlán.
b. En huertos flotantes.
c. En templos con escalinatas.
d. Todas las anteriores.
Actividad 4. Evaluación formativa.
Después de realizar las actividades anteriores, redacta un breve ensayo en donde expreses tus valoraciones personales sobre los aportes culturales y científicos que estas civilizaciones prehispánicas hicieron. Puedes indicar que has aprendido de nuevo sobre los mayas, aztecas e incas.
No olvides elaborar tu ensayo con la siguiente estructura: iniciar con una introducción, luego dos o tres párrafos del cuerpo del ensayo y por último una conclusión en donde expreses la suma de tus reflexiones finales.
1 Fuente: López, J. H. El ser humano como eje chamánico: las pléyades y el orden cósmico.
Ministerio de Educación (s/f), “Estudios Sociales y Cívica - Octavo grado”, Colección Cipotes y Cipotas, San Salvador, p. 56-7.
Sistema de registro y de conteo Quipu.
