GUÍA PEDAGÓGICA N° 7 NIVEL SECUNDARIO
ESPACIO CURRICULAR FÍSICA
AÑO: 2° Año DIVISIÓN/ES: 1°,2°,3°,4°,5°,6°
CICLO: BÁSICO TURNO: TARDE DOCENTE/S:
Patricia Molina
Silvia Velázquez
Paula Quiroga
Noelia Oberti
CICLO LECTIVO: 2020
GUÍA PEDAGÓGICA N° 7 ÁREA CURRICULAR: FÍSICA
AÑO:
2°
DIVISIÓN/ES:1°,2°,3°,4°,5°,6°
CICLO: BÁSICO TURNO: TARDEPROFESOR/RA CURSO CORREO ELECTRÓNICO
Patricia Molina 2°4° y 2°5° [email protected]
Silvia Velázquez 2°1° y 2°3° [email protected]
Paula Quiroga 2° 2° [email protected]
Noelia Oberti 2° 6° [email protected]
OBJETIVOS
Definir fuerzas
Identificar y diferenciar los tipos de fuerza y sus efectos.
CONTENIDOS
Fuerzas: clases
Efectos de las fuerzas sobre los cuerpos CAPACIDADES
Cognitivas: Adquirir los conocimientos básicos para realizar la clasificación de fuerzas
Procedimentales: Uso correcto de los recursos digitales didácticos
Actitudinales: Responsabilidad y cumplimiento en la realización de las tareas asignadas.
FUERZA: CONCEPTO
Se llama fuerza a toda acción capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de los cuerpos o producir en ellos una deformación. Es una magnitud vectorial que nos da la medida de interacción entre los cuerpos.
Según la mecánica clásica, las fuerzas que actúan sobre un cuerpo son responsables de los cambios en su estado de movimiento, tales como modificar su trayectoria rectilínea y su desplazamiento uniforme, imprimirle una aceleración (o desaceleración).
A las fuerzas las dibujamos con vectores, recordemos sus elementos:
Unidades de fuerza:
La fuerza, de acuerdo al Sistema Internacional, se mide en unidades llamadas Newtons (N) y se entienden como la cantidad de fuerza aplicada durante un segundo a una masa de un kilogramo, para que adquiera la velocidad de un metro por segundo. O sea, que
1 N = 1kg x 1m/1 s2
Existen otras unidades
1 kilogramo-fuerza o kilopondio es igual a 9.81 N
Dinamómetros:
Las fuerzas se miden con instrumentos llamados balanzas de fuerzas o dinamómetros. Consisten en un resorte colgado de un gancho en el interior de un
tubo. Si se cuelga un objeto de dicho resorte, el resorte se estira proporcionalmente y, de esta manera, se puede medir el peso del objeto.
FUERZA POR CONTACTO Y A DISTANCIA
Tipos de fuerzas: De forma general, podemos distinguir dos tipos:
Por contacto: Las fuerzas surgen al ponerse en contacto dos o más cuerpos. Por ejemplo, un choque.
A distancia: Los cuerpos, aunque no están en contacto ejercen una fuerza sobre los otros.
Por ejemplo, la fuerza de atracción de un imán hacia algo metálico.
Actividad 1: Analiza las siguientes imágenes y clasifícalas en fuerzas de contacto o en fuerzas de acción a distancia
Actividad 2: Lee el siguiente cuadro y completa con una X a qué clase de interacción pertenece cada fuerza.
TIPOS DE FUERZAS Interacción por Contacto
Interacción a Distancia
Fuerza Peso (P): Es la fuerza con la cual la tierra atrae a cualquier cuerpo. Se dibuja con un vector que siempre apunta al centro de la tierra.
El cálculo del peso se realiza la relación P = m. g
m: masa del cuerpo y g: aceleración de la gravedad con en la superficie de la Tierra (g) se aproxima a 9,8 m/s2
Fuerza Normal (N) : es un tipo de fuerza de contacto ejercida por una superficie sobre un objeto. Esta actúa
perpendicular y hacia afuera de la superficie.
Fuerza de Tensión: T: es la fuerza que, aplicada a un cuerpo elástico. Los cuerpos que se encuentren unidos a los extremos de un cable tenso sufrirán la acción de una fuerza denominada tensión cuya dirección es idéntica a la del cable y su es en dirección del estiramiento
Fuerza de rozamiento o de fricción (FR): es una fuerza que surge por el contacto de dos cuerpos, depende de lo rugosa o lisa que estén estas superficies que se rozan. y se representa gráficamente con un vector que apunta en sentido opuesto al desplazamiento del cuerpo, pero con la misma dirección.
Actividad 3: La profesora de física lanza una esfera por 2 superficies diferente una lisa y suave y otra rugosa y áspera, cual esfera se detiene primero y por qué.
Actividad 4 Que fuerzas se manifiesta en los siguientes ejemplos (Peso, normal tensión o rozamiento). Explica con tus palabras. Y escribe si son de contacto o a distancia.
Los pies contra el suelo, al caminar.
Las ruedas de una bicicleta contra el suelo.
El roce entre un avión y el aire.
Un jugador de patea una pelota que esta parada en el suelo.
Una persona se para en una balanza.
Actividad 5-Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. En caso de que sean falsas escríbelas correctamente:
a) Los cuerpos elásticos quedan deformados, aunque dejemos de ejercer la fuerza.
b) Una canica que rueda sobre una superficie rugosa va perdiendo fuerza y velocidad.
c) Una fuerza es cualquier causa capaz de deformar un cuerpo o modificar su estado de reposo o movimiento.
Actividad 6: Dibuje cada fuerza que están aplicada en los cuerpos de las imágenes.
Representación Gráfica de una Fuerza:
La fuerza se representa por medio de un vector, se establece una escala de medida, para que exista una relación de proporcionalidad entre la intensidad de la fuerza y la longitud del vector que la representa. Por ejemplo, para representar una fuerza de 70 N, en dirección horizontal, sentido hacia la derecha y tomando como escala: 1cm = 10 N su gráfica sería:
Actividad 7: Represente gráficamente los siguientes vectores que representan fuerzas:
F 1 = 30N (dirección: vertical; sentido: arriba; escala: 15N = 1 cm) F 2 = 6N (dirección: vertical; sentido: abajo; escala: 2N = 1 cm)
F 3 = 50N (dirección: horizontal; sentido: izquierda; escala: 10N = 1 cm) F 4 = 30N (dirección: horizontal; sentido: derecha; escala: 10N = 2 cm)
RECTORA LICEO PAULA ALBARRACÍN DE SARMIENTO: LIC. SANDRA E. PERRONE El vector tendrá una longitud de 7 cm.
