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PROGRAMACIÓN
GENERAL
ANUAL
CRA DE QUILÓS
CURSO 2018 - 2019
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1.- OBJETIVOS PARA EL CURSO 2018-19 2.- ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL CENTRO 3.- ESTADÍSTICA DE PRINCIPIO DE CURSO
3.1.- PROFESORADO 3.2.- ALUMNADO
3.3.- UNIDADES Y AGRUPAMIENTOS 4.- PEC
5.- DOC-MEMORIA ADMINISTRATIVA
6.- PERIODO DE ADAPTACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
7.- PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 7.1.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
7.2.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
8.- PLAN ANUAL DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO 9.- PLAN DE TRABAJO DEL EOEP
10.- PLANES Y PROYECTOS DE MEJORA 11.- REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PGA.
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1.- OBJETIVOS PARA EL CURSO 2018 - 19
El Equipo Directivo del CRA de Quilós propone, para el curso 2018 – 19 (último de su servicio), los siguientes objetivos de Centro:
- Potenciar la escuela como centro de desarrollo y formación de toda la Comunidad Educativa. - Conseguir que los niños y niñas se sientan felices, seguros y queridos en la escuela
favoreciendo, así, su desarrollo y aprendizaje.
- Establecer entornos cercanos y seguros que faciliten el desarrollo integral y emocional del alumnado y resto de los componentes de la Comunidad Educativa.
- Garantizar el bienestar emocional y la comunicación sincera y respetuosa entre los miembros de la Comunidad Educativa.
- Motivar e implicar a los/as alumnos/as y sus familias en el proceso de aprendizaje.
- Motivar e implicar a familias, profesores e instituciones a participar activamente en la vida del Centro.
- Aprovechar los recursos del Centro y del entorno con el objeto de mejorar y enriquecer la actividad general del Centro.
- Potenciar la resolución pacífica de conflictos mediante el servicio de Mediación Comunitario. - Fomentar el respeto a la igualdad entre hombres y mujeres así como a la diversidad familiar,
la orientación sexual y la identidad de género entre los miembros de la Comunidad Educativa. - Participar en las actividades relacionadas con fechas y acontecimientos del entorno.
- Impulsar la formación permanente de profesores y familias.
- Continuar con los proyectos de centro iniciados el cursos anteriores: escuela de familias, huertos escolares, extraescolares, Radio CRA Quilós…
- Mantener contactos periódicos y fluidos y colaborar con Ayuntamientos, Centros Educativos del entorno, CEAS…
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2.- ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL CENTRO
Durante el curso escolar 2018 - 19 el CRA de seguirá el calendario escolar establecido por la Consejería de Educación. El inicio y final de curso, los periodos vacacionales, los días no lectivos… serán los establecidos en el mismo. Además, las distintas localidades del CRA contarán con dos días no lectivos con motivo de las festividades locales que serán establecidos por los Ayuntamientos que rigen a las localidades del CRA. Estos días son los que siguen:
ARGANZA: 7 de septiembre 2018 y 18 de enero 2019 CANEDO: 7 de septiembre 2018 y 1 de febrero 2019 MAGAZ DE ABAJO: abril 2019 (por confirmar)
MAGAZ DE ARRIBA: 7 de septiembre 2018 y 28 de enero 2019 QUILÓS: 28 de enero y 15 de mayo 2019
SAN JUAN DE LA MATA: 7 de septiembre 2018 y abril 2019 (por confirmar día) Por otra parte, el horario general de apertura del centro es, de lunes a viernes, el siguiente:
- SEPTIEMBRE: de 9´00h a 14´00h.
- DE OCTUBRE A MAYO: de 9´00h a 15´00h y de 16´00h a 18´00h. - JUNIO: de 9´00h a 14´00h.
La distribución temporal de la jornada lectiva es la que sigue:
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9´00h – 10´00h 1ª sesión 1ª sesión 1ª sesión 1ª sesión 1ª sesión 10´00h– 11´00h 2ª sesión 2ª sesión 2ª sesión 2ª sesión 2ª sesión 11´00h– 12´00h 3ª sesión 3ª sesión 3ª sesión 3ª sesión 3ª sesión
12´00h -12´’30h Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
12´30h –
13’15h/13´30h 4ª sesión 4ª sesión 4ª sesión 4ª sesión 4ª sesión 13´15h/13´30h–
14´00h
5ª sesión 5ª sesión 5ª sesión 5ª sesión 5ª sesión
Durante el mes de junio, en el que la jornada lectiva se reduce, las sesiones pasan a ser de 50 minutos antes de la pausa y de 30 minutos después de la misma, respetando los 30 minutos de recreo.
Las características propias de nuestro centro nos obligan a establecer los horarios de los alumnos basándonos, principalmente, en las horas de los especialistas y los agrupamientos. No se siguen, por lo tanto, los criterios pedagógicos que nos gustarían pero conseguimos establecer los horarios siguiendo la normativa vigente y teniendo presente la posibilidad de modificar, ocasionalmente, horas de algunas áreas por tratar de unificar horarios dentro de las unidades mixtas.
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3.- ESTADÍSTICA DE PRINCIPIO DE CURSO 3.1.- PROFESORADO
La plantilla del curso actual del CRA de Quilós está configurada de la siguiente manera: • E.I. 2 profesoras/es definitivos y 2 profesoras interinas
• E.P. 5 profesoras definitivas + 1 profesora interina a media jornada. De las profesoras definitivas, una se encuentra en comisión de servicios y otra de baja por lo que son sustituidas por dos interinos
• Música 1 profesora definitiva • E. F. 1 profesora definitiva
• Idiomas 1 profesoras definitiva + 1 profesora interina • Religión 1 profesor con jornada parcial
• PT Y AL compartidas, pertenecientes a otros centros.
3.2.- ALUMNADO
La distribución del alumnado matriculado, por cursos y localidades es la siguiente:
ARGANZA CANEDO M.ABAJO M.ARRIBA QUILÓS S.JUAN TOTAL E.I. 3 A 0 0 1 1 3 0 5 E.I. 4 A 0 1 4 0 2 0 7 E.I. 5 A 1 0 2 1 5 1 10 1º PRIM 3 1 0 2 3 0 9 2º PRIM 3 0 1 2 2 1 9 3º PRIM 1 0 3 0 4 0 8 4º PRIM 3 0 2 1 6 0 12 5º PRIM 1 1 0 3 2 0 7 6º PRIM 1 0 0 1 2 2 6 TOTAL 13 3 13 11 29 4 73 ATDI 2 0 1 4 6 2 15 VALORES 9 3 7 1 17 0 37 RELIGIÓN 4 0 6 10 12 4 36 FAMILIAS 8 2 11 8 22 4 55 3.3.- UNIDADES Y AGRUPAMIENTOS
En el presente curso escolar 2018 - 19 el CRA consta de 10 unidades distribuidas de la siguiente manera:
LOCALIDAD UNIDAD 1 UNIDAD 2 ARGANZA E. I. 5 a + 1º y 2º P 3º, 4º, 5º y 6º P
CANEDO E.I. 4 a + 1º y 5º P ---
MAGAZ DE ABAJO E.I. 3, 4 y 5 a 2º, 3º y 4º P
MAGAZ DE ARRIBA E.I. 3 y 5 a + 1º, 2º 4º, 5º y 6º P
QUILÓS E.I. 3, 4 y 5 a 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º P
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4.- PEC
El Proyecto Educativo de Centro así como los planes del mismo se adjuntan con esta programación. Se actualizado y han sido revisados y evaluados por el Claustro y el Consejo Escolar.
Las modificaciones principales realizadas, además de actualizar datos de alumnado, profesorado…, han ido encaminadas a revisar el lenguaje inclusivo así como aspectos relacionados con el respeto a la diversidad familiar, sexual y de género. Además se ha hecho una revisión profunda del Reglamento de Régimen Interno con especial enfoque en el apartado 6: Normas de convivencia y conducta del centro.
La Propuesta Curricular, las Programaciones Didácticas y el Proyecto de Autonomía son los mismos que el curso pasado. No han sido objeto de modificación alguna.
Para la difusión, a la Comunidad Educativa, de los Planes y Proyectos de Centro hemos aprovechado las reuniones generales de principio de curso con las familias y de familias nuevas para dárselos a conocer. Además, se encuentran publicados en la web del colegio. Por otra parte, se ha elaborado un resumen de los mismos para facilitar la difusión y se ha puesto al alcance de toda la Comunidad Educativa por los mismos medios.
Todos ellos, además, se encuentran a disposición del público en la secretaría del centro. Se entregan en formato PDF.
5.- DOC- MEMORIA ADMINISTRATIVA
El Documento de Organización de Centro del presente curso escolar ha sido enviado a la Dirección Provincial por lo que se remite a él en este apartado.
En él figura la memoria administrativa completa de la organización del centro para este curso escolar 2018 – 19.
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6.- PERIODO DE ADAPTACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL JUSTIFICACIÓN
Asistir por primera vez al Colegio constituye una gran aventura para el niño/a. Es, generalmente, su primera experiencia fuera del contexto familiar.
Puesto que será una de las épocas de mayor trascendencia en la vida del niño/a, es de vital importancia resolver los posibles conflictos emocionales que pudieran dificultar las futuras relaciones con los adultos/as y sus iguales.
Incluso a los adultos/as nos asustan los primeros días de clase: a las familias les duele dejar a sus hijos/as por unas horas y al profesorado nos inquietan las diferentes conductas de inadaptación que puedan mostrar.
Comprendidas estas circunstancias, nuestro objetivo es comenzar el curso con la seguridad de haber puesto todos los medios para que el niñ/ao se sienta cuanto antes en el Centro como en su propia casa.
LA ADAPTACIÓN EN EL MEDIO RURAL
En el medio rural el inicio del curso no suele ser traumático por las siguientes razones:
1. Normalmente, los/as niños/as se conocen entre sí debido a que viven en la misma localidad o localidades próximas.
2. Entran en grupos reducidos.
3. Durante el curso anterior a su ingreso ha habido momentos en los que han jugado en el patio con el resto del alumnado.
4. Suelen conocer al maestro o maestra.
5. Ya conocen el aula porque han estado en momentos anteriores a su ingreso con motivo de algunas celebraciones especiales: Función de Navidad, Magosto, Carnaval... o durante la jornada de puertas abiertas.
6. Existe, ya desde el curso previo a la escolarización del niño/a, un contacto entre las familias y el profesorado.
7. En el momento de su entrada, comparten el aula con alumnado que lleva en ella de uno a tres cursos, que ya están adaptados y son más o menos independientes.
ACTIVIDADES Junio:
- Reunión general (curso anterior) con las familias de los/as niños/as de nuevo ingreso, donde se les comentan las pautas para crear una actitud positiva hacia la escuela, y que son las siguientes:
Que durante el mes de junio, el/la niño/a tenga un primer contacto con la escuela, acudiendo con las familias para que observe a los/as niños/as y conozca al profesorado y el aula y el centro.
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Que, durante el verano se fomente el contacto con los/as niños/as que irán al mismo centro.
Transmitir al niño/a una idea ajustada y realista del centro al que acudirá, evitando idealizar o negativizar su información a la escuela.
Exigirles pequeñas responsabilidades, adaptadas a su ritmo y nivel madurativo: ir al servicio, beber agua ellos solos, vestirse, orden, limpieza personal...
Septiembre:
- Reunión para familias nuevas, dentro del plan de acogida donde se da a conocer el funcionamiento general del centro.
- Durante este mes se realizará una entrevista personal con el padre y la madre, siempre que sea posible, entendiendo ésta como una conversación que tendrá por finalidad obtener la mayor información posible sobre el historial del niño/a:
Datos relevantes en su desarrollo físico y psico-motor. Datos de interés sobre su salud.
Capacidades y habilidades adquiridas por el/la niño/a.
Relaciones afectivo-sociales establecidas en el ámbito familiar y fuera de él. Inquietudes de las familias y del niño/a.
Además la entrevista pretende:
Dar seguridad a las familias que confían su hijo/a a la escuela, dándoles la oportunidad de transmitirnos la información que consideren importante sobre su hijo/a. Dar seguridad al profesorado, que al inicio del nuevo curso tendrá información sobre
cada uno de sus alumnos/as.
Dar seguridad al alumnado, que se contagiará del ambiente que las familias hayan encontrado en el Centro.
- Horario:
El periodo de adaptación se desarrollará desde el comienzo de curso hasta el 21 de septiembre, estableciéndose en nuestro Centro el siguiente horario:
- Día 10 de septiembre: de 12 a 13 horas.
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7.- PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 7.1.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
FECHA ACTIVIDAD PARTICIPANTES COLABORADORES
31 de octubre 2018 Magosto (San Juan de la Mata)
Todo el CRA Comunidad Educativa
Claustro Comisión magosto
AMPA San Miguel Ayto. de Arganza Noviembre 2018 Proyecto Campoamor
(prevención violencia de género)
Todo el alumnado del CRA
(dos sesiones)
Claustro Ayuntamiento
Cacabelos Diciembre 2018 Concurso tarjetas de
navidad
Todo el CRA Profesora de religión AMPAs Equipo Directivo 5 de diciembre 2018 Día de la Constitución Todo el CRA Claustro
Comisión democrática 20/21 de diciembre
2018
Festival de Navidad Todo el CRA Comunidad Educativa Claustro Comisión navideña Familias Ayto. de Cacabelos 29 de enero a 1 de febrero CRIEPA Alumnado de 3º y 4º de Primaria CRIEPA Profesor/a acompañante 30 de enero 2019 Día Internacional de la
Paz
Todo el CRA Claustro
Comisión de la paz 1 de marzo 2019 Festival de Carnaval
(Magaz de Arriba) Todo el CRA Comunidad Educativa Claustro Familias AMPA Ayuntamiento Segundo trimestre Visita al IES Bérgidum
Flavium
Alumnado de 6º Primaria
IES Bérgidum Flavium Equipo Directivo Marzo 2019 Proyecto Campoamor
(Día Internacional de la Mujer)
Todo el alumnado del CRA
(dos sesiones)
Claustro Ayuntamiento
Cacabelos 6 al 8 de marzo 2019 Semana Cultural
(Cuenta cuentos Santillana, juegos
cooperativos)
Todo el CRA Claustro
Comisión Sem. Cultural Familias
Colegio La Inmaculada Editorial Santillana 24 de abril 2019 Día de Castilla y León Todo el CRA Claustro
Comisión democrática 24 de abril 2019 Día Internacional del
Libro
Todo el CRA Claustro
Comisión lectora Mayo 2019 Proyecto Campoamor
(Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia)
Todo el alumnado del CRA
(dos sesiones)
Claustro Ayuntamiento
Cacabelos 31 de mayo 2019 Excursión de final de
curso
Todo el CRA Claustro
5 de junio 2019 Día Mundial del Medio Ambiente
Todo el CRA Claustro
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FECHA ACTIVIDAD PARTICIPANTES COLABORADORES
16 de junio 2019 Jornada de convivencia Comunidad Educativa Comunidad Educativa Por determinar La escuela va al teatro Todo el CRA Claustro
Ayto. de Ponferrada Por determinar Semana de la fruta y la
verdura
Todo el CRA Claustro
Familias Consejería de Agricultura y Ganadería
de Castilla y León Por determinar CRIELE Alumnado de 5º y 6º de
Primaria CRIE de León Profesor/a acompañante De octubre 2018 a mayo 2019 Actividades extraescolares de 16h a 18h
Todo el CRA Ayuntamientos Equipo directivo
AMPAs Todo el curso Salidas al entorno y
otras actividades
Aula Profesorado
Familias
Todo el curso Red XXI 5º y 6º Primaria Responsable Red XXI CFIE
Claustro Todo el curso Plan Lector
(letrero, ilustro con gusto, cuento viajero,
el más león)
Comunidad Educativa Tutores AMPAs Ayuntamientos Equipo directivo
Todo el curso Plan de Convivencia Todo el CRA Tutores
Jefa de estudios Todo el curso Plan de Acción Tutorial Todo el CRA Tutores
Jefa de estudios
Todo el curso Radio CRA Todo el CRA
Comunidad Educativa
Claustro Comisión Radio
Familias Ayuntamientos Todo el curso Huertos Escolares
Ecológicos
Todo el CRA Comisión Verde Profesorado
Familias Primer trimestre Plantación árboles de
los viveros autóctonos
Todo el CRA Comisión Verde Profesorado
Familias Todo el curso Intercambio de
alumnado entre las escuelas del CRA
Todo el CRA Equipo Directivo Claustro Familias Todo el curso Recogida de tapones Comunidad Educativa Claustro
Comunidad Educativa Todo el curso Cuidamos el Medio
Ambiente reciclando
Todo el CRA Claustro
Por determinar Recogida de ropa usada, alimentos y
juguetes
Comunidad Educativa Claustro Comunidad Educativa
Podrán incluirse, a lo largo del curso, en este plan todas aquellas actividades que se consideren oportunas previa consulta y aprobación del Equipo Directivo.
Podrán verse alteradas las fechas de las actividades programadas por necesidades organizativas del centro u otros motivos.
En las actividades complementarias fuera del aula el transporte estará a cargo, en unas ocasiones, del centro y, en otras, de las familias.
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7.2.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Desde el Centro, según establece la normativa de la Jornada Continuada, se han ofrecido al alumnado una interesante oferta de actividades extraescolares en colaboración con los ayuntamientos y las AMPAs. La oferta de actividades extraescolares para el curso 2018-19 ha sido:
ANIMACIÓN A LA LECTURA Y BIBLIOTECA: actividad impartida por una monitora especializada gracias a la colaboración del ayuntamiento de Arganza en la que se realizarán talleres de animación a la lectura y servicio de préstamo de libros. Actividad semanal de 1 hora Para alumnado de Educación Infantil y Primaria. Se desarrollará en la localidad de Arganza.
QUILÓS DEPORTE: iniciación a diferentes deportes, juegos y movimiento a cargo de un monitor especializado gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Cacabelos. Actividad semanal de 1 hora. Para alumnado de Educación Infantil y Primaria. Se desarrollará en la escuela de Quilós.
TEATRO SOCIAL: taller de teatro impartido por un monitor especializado gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Cacabelos en el que se realizan dinámicas de habilidades sociales, trabajo cooperativo, igualdad… a través de técnicas teatrales. Actividad semanal de 1 hora. Para alumnado de Educación Infantil y Primaria. Se desarrollará en la escuela de Quilós.
INFORMÁTICA: conocimiento y manejo de diferentes sofwares informáticos. Actividad impartida por un monitor especializado gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Cacabelos. Actividad semanal de 1 hora. Para alumnado de 2º a 6º de Primaria. Se desarrollará en el Centro Cívico de Quilós.
- PASEOS POR LA NATURALEZA: salidas al entorno cercano del alumnado con las familias
potenciando el conocimiento mutuo de la Comunidad Educativa y las diferentes localidades del CRA gracias a la colaboración de las AMPAs. Actividad mensual. Diferentes localidades. Para alumnado de Educación Infantil y Primaria y sus familias.
INGLÉS: aprender inglés de manera lúdica y divertida. Actividad impartida por una monitora especializada gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Arganza. Actividad semanal de 1 hora. Para alumnado de Educación Infantil y Primaria. Se desarrollará en la localidad de Magaz de Arriba.
MULTITALLER: actividad mensual en la que se desarrollará un trabajo diferente cada día (deporte, manualidades, juegos, cocina…) desarrollada gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Camponaraya. Para alumnado de Educación Infantil y Primaria. Esta actividad se desarrollará en la escuela de Magaz de Abajo.
BAILE: música y movimiento se conjugan en esta actividad que se desarrollará en la escuela de Quilós impartida por un/a monitor/a especializado/a gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Cacabelos. Actividad semanal de 1 hora. Para alumnado de Educación Infantil y Primaria.
Una vez realizada la inscripción, en la que se requería un mínimo de 8 alumnos/as para poder sacarla adelante, se desarrollarán las siguientes actividades extraescolares:
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LOCALIDAD HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES QUILÓS 17´00h- 18´00h € Baile (Primaria) DIFERENTES LOCALIDADES (Primer viernes de mes) 16´30h- 17´30h Paseos por la Naturaleza MAGAZ DE ARRIBA 16´00h- 17´00h Ludoteca en Inglés (Educación Infantil, 1º y 2º de Primaria) MAGAZ DE ABAJO (uno al mes sin
día fijo)
16´00h – 18´00h
£Multitaller
Dos grupos:
a) Educación Infantil, 1º y 2º de Primaria b) 3º a 6º de Primaria
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8.- PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
Durante el curso 2018/19 el CRA de Quilós no tiene establecido ningún plan específico de formación permanente del profesorado.
No obstante, se mantiene el proyecto de Escuela de Familias, abierto al Claustro y en la cual podrán participar todos aquellos miembros del profesorado que quieran.
Por otra parte, se celebrará la “II Semana de la Diversidad Sexual y de Género” organizada desde el centro en colaboración con el ayuntamiento de Cacabelos durante el mes de noviembre.
Además, de manera individual, los profesores y profesoras del claustro del CRA de Quilós realizarán diversos cursos de formación a través del CFIE, Escuela Oficial de Idiomas, sindicatos y otras instituciones a lo largo de todo el curso.
CRA DE QUILÓS PGA 2018 - 19
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10.- PLANES Y PROYECTOS DE MEJORA
Considerando como puntos de partida la Memoria del curso 2017-18 los planes y proyectos de mejora propuestos para el curso escolar 2018-19 nuestros planes van encaminados, fundamentalmente, a continuar con la tendencia del curso anterior de conseguir que el CRA de Quilós sea un centro escolar de interés en el entorno permitiendo el desarrollo, formación y participación de toda la Comunidad Educativa desde el respeto y la consideración de todos sus miembros. Además, se pretende prorrogar algunos de los planes y programas de cursos anteriores que se consideran de interés para todos/as o parte de la Comunidad.
Así pues, nos planteamos la planificación y desarrollo de los siguientes proyectos a lo largo del curso escolar:
1. Proyecto de Autonomía: francés para 5º y 6º de Primaria. (adjunto en el PEC) 2. Plan de refuerzo y mejora de resultados.
3. Programa Releo Plus. 4. Red XXI.
5. Programa de Frutas y Verduras. 6. Escuela de familias.
7. Huertos Escolares Ecológicos y Viveros de Plantas Autóctonas. 8. Servicio de Mediación Socioeducativa.
9. Radio CRA Quilós.
10. Proyectos de Igualdad en colaboración con el ayuntamiento de Cacabelos: a. Proyecto Campoamor
b. II Semana de la Diversidad Sexual y de Género. (En organización) Todos ellos se adjuntan en el anexo de la PGA.
11.- REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PGA
La PGA es el documento que guía la actividad del centro durante el curso escolar por lo que es fundamental realizar una revisión y evaluación de la misma que nos permita conocer el grado de cumplimiento de los objetivos, pautas de organización y actividades… fijadas en ella.
Así pues, a lo largo del curso, se realizará un seguimiento y evaluación de la PGA atendiendo a las siguientes pautas:
- Principio de curso: se tendrán en consideración los resultados de la evaluación del curso
anterior, expuestos en la Memoria, que servirán de base para la elaboración de la nueva PGA. Además, se tendrán en cuenta las nuevas circunstancias del centro: necesidades, alumnado, unidades, profesorado, familias… para poder ajustar la nueva programación a la realidad del centro al inicio de curso.
- Revisión a lo largo del curso: el claustro completo en las reuniones de coordinación revisará
quincenalmente el grado de consecución de los objetivos y el grado de desarrollo de la PGA considerando los aspectos positivos así como las dificultades encontradas para su puesta en
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práctica. Está revisión también podría realizarse desde el Consejo Escolar si se considerara necesario.
- Por último, a final de curso, se realizará una evaluación final de la PGA completa a través de
una serie de cuestionarios internos elaborados para tal fin. En esta evaluación participarán los distintos sectores de la Comunidad Educativa implicados en su desarrollo. Los resultados de esta evaluación se expondrán en la Memoria de Final de Curso y serán publicados a través de la página web del centro.
