Modelos. y teorías. en enfermería

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odelos

y teorías

en enfermería

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odelos

y teorías

en enfermería

Séptima

edición

Martha Raile Alligood, PhD, RN, ANEF

Professor and Director, PhD program,

College of Nursing,

East Carolina University,

Greenville, North Carolina

Ann Marriner Tomey, PhD, RN, FAAN

Professor Emeritus,

College of Nursing, Health and Human Services,

Indiana State University,

Terre Haute, Indiana

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Edición en español de la séptima edición de la obra original en inglés Nursing Theorists and Their Work

Míriam Rodríguez Monforte

Profesora Asociada de Enfermería Básica Aplicada, de Enfermería Comunitaria y de Seminario Profesionalizador, Facultad de Ciencias de la Salud Blanquerna, Universitat Ramon Llull, Barcelona

Fotocopiar es un delito (Art. 270 C.P.)

Para que existan libros es necesario el trabajo de un importante colectivo (autores, traductores, dibujantes, correctores, impresores, editores…).

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Este libro está legalmente protegido por los derechos de propiedad intelectual. Cualquier uso, fuera de los límites establecidos por la legislación vigente, sin el consentimiento del editor, es ilegal. Esto se aplica en particular a la reproducción, fotocopia, traducción, grabación o cualquier otro sistema de recuperación de almacenaje de infor-mación.

ISBN edición original: 978-0-323-05641-0 ISBN edición española: 978-84-8086-716-0 Depósito Legal: 47.359-2010

Coordinación y producción editorial: EdiDe, S.L. Impreso en España por Fareso

Advertencia

La enfermería es un área en constante evolución. Aunque deben seguirse unas precauciones de seguridad estándar, a medida que aumenten nuestros conocimientos gracias a la investigación básica y clínica habrá que introducir cambios en los tratamientos y en los fármacos. En consecuencia, se recomienda a los lectores que analicen los últimos datos aportados por los fabricantes sobre cada fármaco para comprobar la dosis recomendada, la vía y duración de la administración y las contraindicaciones. Es responsabilidad ineludible del médico determinar las dosis y el trata- miento más indicado para cada paciente, en función de su expe-riencia y del conocimiento de cada caso concreto. Ni los editores ni los directores asumen responsabilidad alguna por los daños que pudieran generarse a personas o propiedades como consecuencia del contenido de esta obra.

El editor

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v

Herdis Alvsvåg , RN, Cand Polit

Associate P rofessor

Department of Education and Health Promotion University of Bergen

Bergen, Norway; Associate Professor II

Bergen Deaconess University College Bergen, N orway

Donald E. Bailey , Jr., PhD, RN

Associate P rofessor School of Nursing Duke University Durham, N orth Carolina

Barbara Banfi eld , RN, PhD

Farmington Hills, Michigan

Violeta A. Berbiglia , EdD, MSN, RN

Associate P rofessor, Retired

The University of Texas Health Science Center at San Antonio School of Nursing

San Antonio, Texas; Educational Consultant Helotes, Texas; Faculty

Friendship Bridge to Vietnam Evergreen, Colorado; Co-Editor

Self-Care, Dependent-Care, and Nursing St. L ouis, Missouri

Sue Marquis Bishop , PhD, RN, FAAN

Professor and Dean Emerita

College of Health and Human Services University of North Carolina, Charlotte Charlotte, North Carolina

Debra A. Bournes , RN, PhD

Director o f N ursing

New Knowledge and Innovation University Health Network Toronto, C anada

Vigdis Elisabeth Brekke , Cand Polit

Haraldsplass Deaconess University College Ulriksdal, B ergen, Norway

Nancy Brookes , PhD, RN, MSc (A), CPMHN (C)

Nurse Scholar

Royal Ottawa Health Care Group Royal Ottawa Mental Health Centre Ottawa, Ontario, Canada

Janet Witucki Brown , PhD, RN, CNE

Associate Professor College of Nursing University of Tennessee Knoxville, Tennessee Karen A. Brykczynski , RN, FNP, DNSc, FAANP Professor

School of Nursing at Galveston The University of Texas Medical Branch Galveston, Texas

Sherrilyn Coffman , DNS, RN

Professor School of Nursing Nevada State College Henderson, Nevada

Doris D. Coward , PhD, RN

Associate Professor, Retired School of Nursing

The University of Texas at Austin Austin, Texas

Thérèse Dowd , PhD, RN, CHTP

Associate Professor College of Nursing The University of Akron Akron, Ohio

Nellie S. Droes , DNSc, RN

Associate Professor College of Nursing East Carolina University Greenville, North Carolina

Margaret E. Erickson , PhD, RN, CNS, AHN-BC

Executive Director

American Holistic Nurses’ Certifi cation Corporation Cedar Park, Texas

C

olaboradores

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C

olaboradores

vi

Bjørn Inge Follevaag , RN

Translator Bergen, N orway

Barbara T. Freese , RN, EdD, FRCNA

Professor E meritus School of Nursing Lander University

Greenwood, S outh Carolina

Mary E. Gunther , RN, MSN, PhD

Assistant Professor College of Nursing University of Tennessee Knoxville, Tennessee

Sonya R. Hardin , PhD, RN, CCRN, APRN

Department of Adult Health Nursing School of Nursing

College of Health and Human Services University of North Carolina, Charlotte Charlotte, North Carolina

Patricia A. Higgins , PhD, RN

Assistant Professor

Francis Payne Bolton School of Nursing Case Western Reserve University Cleveland, Ohio

Bonnie Holaday , DNS, RN, FAAN

Professor and Director, Graduate Studies School of Nursing and Institute on Family and

Neighborhood Life Clemson University Clemson, S outh Carolina

Eun-Ok Im , PhD, MPH, RN, CNS, FAAN

Professor and La Quinta Motor Inns Inc. Centennial Professor

School of Nursing

The University of Texas at Austin Austin, Texas

D. Elizabeth Jesse , PhD, RN, CNM

Associate P rofessor College of Nursing East Carolina University Greenville, N orth Carolina

Lisa Kitko , RN, PhD(c), CCRN

Doctoral Candidate School of Nursing

The Pennsylvania State University University Park, PA

Theresa G. Lawson , MS, APRN, BC, FNP

Instructor

Department of Nursing Lander University

Greenwood, South Carolina

Lisbet Lindholm , RN, PhD

Associate Professor

Department of Caring Science Faculty of Social and Caring Sciences Åbo Academy University

Vaasa, Finland

Unni Å. Lindström , PhD, RN

Professor

Department of Caring Science Faculty of Social and Caring Sciences Åbo Academy University

Vaasa, Finland

Chin-Fang Liu , PhD, RN

Assistant Professor Nursing Department

Chang Gung Institute of Technology Taiwan;

Assistant Professor College of Nursing

Kaohsiung Medical University Taiwan;

Professional Registered Nurse Department of Nursing Kaohsiung Medical University Taiwan

M. Katherine Maeve , PhD, RN

Nurse Researcher Charlie Norwood VAMC Augusta, Georgia

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C

olaboradores

vii

Marilyn R. McFarland , PhD, RN, FNP, BC, CTN

Associate Professor of Nursing and Family Nurse Practitioner

Urban Health and Wellness Center University of Michigan Flint, M ichigan Molly Meighan , RNC, PhD Professor Emerita Division of Nursing Carson-Newman College Jefferson C ity, Tennessee

Patricia R. Messmer , PhD, RN-BC, FAAN

Director

Patient Care Services Research Children’s Mercy Hospital and Clinics Kansas C ity, M issouri

Gail J. Mitchell , RN, BScN, MScN, PhD

Associate P rofessor York University

Toronto, Ontario, Canada

Janice Penrod , PhD, RN

Associate Professor of Nursing School of Nursing and of Humanities College of Medicine;

Associate Director

Penn State Hartford Center for Geriatric Nursing Excellence

Coordinator

Doctoral Programs in Nursing The Pennsylvania State University University P ark, Pennsylvania

Susan A. Pfettscher , DNSc, RN

Retired

Bakersfi eld, C alifornia

Kenneth D. Phillips , PhD, RN

Professor and Associate Dean for Research and Evaluation

College of Nursing

The University of Tennessee Knoxville, Tennessee

Marie E. Pokorny , PhD, RN

Professor and Acting Associate Dean of Graduate Programs

Department of Graduate Nursing Science College of Nursing

East Carolina University Greenville, North Carolina

Marguerite J. Purnell , PhD, RN, AHN-BC

Assistant Professor

Christine E. Lynn College of Nursing Florida Atlantic University

Boca Raton, Florida

Teresa J. Sakraida , PhD, RN

Assistant Professor College of Nursing

University of Colorado, Denver Aurora, Colorado

Karen Moore Schaefer , PhD, RN

Associate Chair and Associate Professor Department of Nursing

College of Health Professions Temple University

Philadelphia, Pennsylvania

Kirsten Costain Schou , PhD

Freelancer Heggedal, Norway

Ann M. Schreier , PhD, RN

Associate Professor School of Nursing East Carolina University Greenville, North Carolina

Carrie J. Scotto , PhD, RN

Assistant Professor College of Nursing University of Akron Akron, Ohio

Christina L. Sieloff , PhD, RN, NE, BC

Associate Professor College of Nursing Montana State University Billings, Montana

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C

olaboradores

viii

Janet L. Stewart , PhD, RN

Assistant Professor

Department of Health Promotion and Development School of Nursing

University of Pittsburgh Pittsburgh, P ennsylvania

Danuta M. Wojnar , PhD, RN, MEd, IBCLC

Assistant Professor College of Nursing Seattle University Seattle, Washington

Joan E. Zetterlund , PhD, RN

Professor Emerita of Nursing School of Nursing

North Park University Chicago, Illinois

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ix

Mary Curtis , PhD, APRN-BC

Director

Nursing Program Maryville University St. L ouis, Missouri

Debra Miles , EdD, MSN, RN

Associate Professor School of Nursing Gardner-Webb University Boiling Springs, North Carolina

R

evisoras

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xi

Este libro es un homenaje a las teóricas de la en-fermería. Presenta a las principales pensadoras en enfermería, revisa algunas de sus ideas más rele-vantes, ofrece una lista de sus publicaciones y enumera las publicaciones que se han basado en sus trabajos y han escrito acerca de ellas y de las principales fuentes que utilizaron.

El capítulo 1 presenta una breve historia de las teorías en enfermería, su importancia y el marco para el análisis de los trabajos teóricos incluidos. En otros capítulos de la unidad I se explican la historia y la fi losofía de la ciencia, el razonamiento lógico y el proceso de desarrollo de la teoría. En el capítulo 5 se describen brevemente diez trabajos de ediciones anteriores de Modelos y teorías en

en-fermería, de pensadoras de la enfermería de

im-portancia histórica: Peplau, Henderson, Abdellah, Wiedenbach, Hall, Travelbee, Barnard, Adam, Roper, Logan, Tierney y Orlando.

En la unidad II se presenta el conjunto de pers-pectivas y teorías de Nightingale, Watson, Ray, Benner, Martinsen y Eriksson. La unidad III incluye los modelos de enfermería de Levine, Rogers, Orem, King, Neuman, Roy y Johnson. La unidad IV se abre con el trabajo de Boykin y Schoenhofer sobre las teorías en enfermería, seguido de un nuevo capítulo sobre Meleis. En la unidad IV también se incluyen los trabajos de Pender, Leininger, Newman, Parse, Erickson, Tomlin y Swain, además de los de Hus-teds. La unidad V presenta los trabajos teóricos in-termedios de Mercer, Mishel, Reed, Wiener y Dodd, Eakes, Burke y Hainsworth, Barker, Kolcaba, Beck, Swanson, Ruland y Moore. La unidad VI analiza las últimas tendencias y la ciencia de las teorías en en-fermería desde la perspectiva de la fi losofía de la cien-cia enfermera, la expansión del desarrollo de la teoría, y la naturaleza global y el uso de trabajos teóricos de enfermería en todo el mundo.

El trabajo de cada pensadora se desarrolla usando los siguientes encabezados para facilitar la uniformidad y la comparación entre las pensado-ras y sus trabajos:

P

refacio

_{Biografía que}

de-talla la formación y la experiencia _{Fuentes teóricas} para el desarrollo de la teoría _{Utilización de} datos empíricos _Conceptos

princi-pales y defi niciones

_Principales supuestos _{Afi rmaciones} teóricas _{Forma lógica} _{Aceptación por} parte de la comu-nidad enfermera _Desarrollos posteriores

_{Crítica del trabajo} _Resumen

_{Caso clínico}

ba-sado en el trabajo _{Actividades de} pen-samiento crítico _{Puntos adicionales} de estudio _{Referencias y} bibliografías Esta obra recoge los trabajos de pensadoras en enfermería de todo el mundo e incluye los trabajos de algunas de las pensadoras internacionales más destacadas. Modelos y teorías en enfermería se ha traducido a numerosos idiomas para estudiantes de enfermería de otros lugares del mundo.

Enfermeras y estudiantes en todas las etapas de formación tienen interés en estudiar las teorías en enfermería y los trabajos teóricos de enfermería de todo el mundo. Los que acaban de empezar sus estu-dios de enfermería, encontrarán interesantes los con-ceptos, las defi niciones y las afi rmaciones teóricas; los estudiantes de máster y doctorado estarán más inte-resados en la forma lógica, la aceptación por parte de la comunidad de enfermería, las fuentes teóricas para el desarrollo de la teoría y el uso de datos empíricos. Las referencias y las extensas bibliografías son espe-cialmente útiles para los estudiantes universitarios que necesitan localizar fuentes primarias y secun-darias. Estos recursos aumentan las páginas web es-pecífi cas de cada pensadora. Las siguientes páginas web globales constituyen excelentes recursos, con in-formación sobre recursos teóricos y los vínculos a las pensadoras individuales presentadas en este libro:

_{Página de enlace a las teorías en enfermería,}

Clayton College and State University, Depart-ment of Nursing: http://www.healthsci.clay-ton.edu/eichelberger/nursing.htm

_{Página de teorías en enfermería, Hahn School}

of Nursing and Health Science, University of San Diego: http://www.sandiego.edu/acade-mics/nursing/theory/

_{Una colección completa de recursos de teorías}

en enfermería, The Nurse Theorists: Portraits

of Excellence, Vol. I y Vol. II y Nurse Theorists:

Excellence in Action: http://www.fi tne.net/ Las pensadoras y los trabajos teóricos presenta-dos han estimulado el extraordinario crecimiento de la bibliografía enfermera y han enriquecido nuestras vidas profesionales al guiar la investi-gación, la formación, la administración y la prác-tica de la enfermería. Este crecimiento continúa con el análisis y la síntesis de su trabajo, la gene-ración de nuevas ideas y el desarrollo de nuevas teorías y aplicaciones para la formación en la dis-ciplina y la asistencia de calidad en la profesión.

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xiii

Nos gustaría dar las gracias a las pensadoras por la crítica del original y de muchos capítulos posterio-res sobre ellas mismas para mantenerlos actualiza-dos y con un contenido preciso. Más que una omisión del texto, el trabajo de Paterson y Zderad no se ha incluido por su petición expresa.

Agradecemos al personal de las bibliotecas su ayuda para localizar todo tipo de información, así como al resto de las personas cuyo trabajo ha quedado en la sombra con los años durante las ediciones previas. En la tercera edición, Martha Raile Alligood se unió a Ann Marriner Tomey para redistribuir los capítulos, intervenir como autora y revisar la nueva organización del texto. La doctora Tomey recomendó a la doctora Alligood a Elsevier para diseñar y coeditar Nursing Theory: Utilization

and Application con ella y, basándose en la

expe-riencia de Alligood en las teorías en enfermería, pasó a ser coeditora y autora de futuras ediciones de este texto, Modelos y teorías en enfermería .

Damos las gracias a los editores de Elsevier por su dirección y ayuda durante los años dedicados a

crear esta edición. Las revisiones externas solicita-das por los editores de Elsevier han contribuido a una mejora notable de cada nueva edición. Las autoras de los capítulos que a través de los años han colaborado con su experto conocimiento de las pensadoras y su trabajo siguen siendo la con-tribución más valiosa.

Martha Raile Alligood Ann Marriner Tomey

Me gustaría mostrar mi reconocimiento y dar las gracias a Ann Marriner Tomey por su visión para desarrollar la primera edición de este libro y las posteriores. Su consejo, su sabiduría y su com-pañerismo han sido muy especiales para mí du-rante mi carrera profesional. Su dedicación a esta obra ha sido muy valiosa para la disciplina y la profesión enfermera. Le deseo una jubilación muy apacible.

Martha Raile Alligood

A

gradecimientos

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xv

U N I DA D I

Evolución de las teorías en enfermería

1. Introducción a las teorías en enfermería: historia, importancia y análisis, 3

Martha Raile Alligood

2. Historia y fi losofía de la ciencia, 16

Sonya R. Hardin y Sue Marquis Bishop

3. Razonamiento lógico, 26

4. Proceso de desarrollo de la teoría, 36

5. Teorías en enfermería de importancia histórica, 50

Marie E. Pokorny Hildegard E. Peplau Virginia Henderson Faye Glenn Abdellah Ernestine Wiedenbach Lydia Hall Joyce Travelbee Kathryn E. Barnard Evelyn Adam Nancy Roper Winifred W. Logan Alison J. Tierney

Ida Jean (Orlando) Pelletier

U N I DA D I I

Filosofías

6. Florence Nightingale: La enfermería moderna, 71

Susan A. Pfettscher

7. Jean Watson: Filosofía y teoría del cuidado transpersonal de Watson, 91

D. Elizabeth Jesse

8. Marilyn Anne Ray: Teoría de la atención burocrática, 113

Sherrilyn Coffman

Í

ndice de contenidos

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Í

ndice de contenidos

xvi

9. Patricia Benner: Cuidado, sabiduría clínica y ética en la práctica

de la enfermería, 137

Karen A. Brykczynski

10. Kari Martinsen: Filosofía de la asistencia, 165

Herdis Alvsvåg

11. Katie Eriksson: Teoría del cuidado caritativo, 190

Unni Å. Lindström, Lisbet Lindholm y Joan E. Zetterlund

U N I DA D I I I

Modelos enfermeros

12. Myra Estrin Levine: El modelo de conservación, 225

Karen Moore Schaefer

13. Martha E. Rogers: Seres humanos unitarios, 242

Mary E. Gunther

14. Dorothea E. Orem: Teoría del défi cit de autocuidado, 265

Violeta A. Berbiglia y Barbara Banfi eld

15. Imogene M. King: Marco de sistemas de interacción y teoría intermedia

de la consecución de objetivos, 286

Christina L. Sieloff y Patricia R. Messmer

16. Betty Neuman: Modelo de sistemas, 309

Barbara T. Freese y Theresa G. Lawson

17. Sor Callista Roy: Modelo de adaptación, 335

Kenneth D. Phillips

18. Dorothy Johnson: Modelo del sistema conductual, 366

Bonnie Holaday

U N I DA D I V

Teorías en enfermería

19. Anne Boykin y Savina O. Schoenhofer: La teoría de la enfermería como cuidado:

un modelo para transformar la práctica, 393

Marguerite J. Purnell

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Í

xvii

20. Afaf Ibrahim Meleis: Teoría de las transiciones, 416

Eun-Ok Im

21. Nola J. Pender: Modelo de promoción de la salud, 434

Teresa J. Sakraida

22. Madeleine M. Leininger: Teoría de la diversidad y de la universalidad

de los cuidados culturales, 454

Marilyn R. McFarland

23. Margaret A. Newman: Modelo de la salud como expansión de la conciencia, 480

Janet Witucki Brown

24. Rosemarie Rizzo Parse: Desarrollo humano, 503

Gail J. Mitchell y Debra A. Bournes

25. Helen C. Erickson, Evelyn M. Tomlin y Mary Ann P. Swain:

Modelos y modelado de roles, 536

Margaret E. Erickson

26. Gladys L. Husted y James H. Husted: Teoría bioética sinfonológica, 560

Carrie J. Scotto

U N I DA D V

Teorías intermedias

27. Ramona T. Mercer: Adopción del rol materno-convertirse en madre, 581

Molly Meighan

28. Merle H. Mishel: Teoría de la incertidumbre frente a la enfermedad, 599

Donald E. Bailey, Jr. y Janet L. Stewart

29. Pamela G. Reed: Teoría de la autotrascendencia, 618

Doris D. Coward

30. Carolyn L. Wiener y Marylin J. Dodd: Teoría de la trayectoria

de la enfermedad, 638

Janice Penrod, Lisa Kitko y Chin-Fang Liu

31. Georgene Gaskill Eakes, Mary Lermann Burke y Margaret A. Hainsworth:

Teoría del duelo disfuncional, 656

Ann M. Schreier y Nellie S. Droes

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xviii

32. Phil Barker: El modelo de la marea en la recuperación de la salud mental, 673

Nancy Brookes

33. Katharine Kolcaba: La teoría del confort, 706

Thérèse Dowd

34. Cheryl Tatano Beck: Teoría de la depresión posparto, 722

M. Katherine Maeve

35. Kristen M. Swanson: Teoría de los cuidados, 741

Danuta M. Wojnar