PLAN GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2022
ESCUELA RURAL ANDRÉS FRIED KOPP
"LOS ULMOS”
ANTECEDENTES ESTABLECIMIENTO
NOMBRE ESCUELA ESCUELA RURAL ANDRÉS FRIED KOPP
RBD 6817-9
DEPENDENCIA MUNICIPAL
NIVEL DE EDUCACIÓN 1º A 6º BÁSICO
COMUNA O REGIÓN VALDIVIA- REGIÓN DE LOS RÍOS
I.- INTRODUCCIÓN
Es fundamental para toda unidad educativa promover constantemente una buena convivencia escolar, que conlleva a la participación, toma de decisiones, tener una opinión propia. El Presente Plan de convivencia. Contiene los lineamientos fundamentales que la Escuela Rural Andrés Fried Kopp, ha considerado para generar a través de la participación de todos los actores de la comunidad educativa, referente a los aprendizajes esperados, formación valórica, remediales. La convivencia escolar se genera en la interrelación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
La Ley, en este Manual de Convivencia “Se definen los Derechos y Deberes de los Estudiantes, los padres de familias o tutores, que al firmar la matrícula correspondiente, en representación de sus hijos, estarán aceptando los valores y principios institucionales, que les permitirán cumplir un papel en la sociedad y asumir las responsabilidades y deberes que les corresponden, contribuyendo de esta forma a su formación integral.
RESEÑA HISTÓRICA
La escuela Andrés Fried Kopp, se inicia aproximadamente el año 1962, dentro del fundo , albergando a estudiantes de distinta localidades, en el año 1886 es traspasada a la administración Municipal.
Posteriormente, comienza con la JEC. El lugar de Los Ulmos, está ubicado en la zona cordillerana de la ciudad de Valdivia, en la actualidad, la escuela tiene una matrícula de 5 estudiantes. Algunos padres aún son inquilinos del Fundo Fried. Se dedican a labores de venta de leña y a trabaja sus tierras, criar animales, para el consumo doméstico.
En la actualidad y en el contexto que se está viviendo esta pandemia, ha afectado a los integrantes de la comunidad, en aspectos emocionales y de trabajo.
LOS FUNDAMENTOS LEGALES Y POLÍTICOS DE ESTE MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR SE ENMARCAN EN:
La Constitución Política de la República de Chile. Capítulo I: bases de la institucionalidad y Capítulo II: nacionalidad y ciudadanía.
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Convención sobre los Derechos del Niño.
Ley General de Educación n° 20.370
Ley sobre violencia escolar n° 20.536
Ley contra la discriminación n° 20.609
Ley de integración social de personas con discapacidad n° 19.284: promulgada el año 2005.
Ley de inclusión escolar Nº 20.845.
Instructivo presidencial sobre participación ciudadana.
Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados en el sistema educativo. Mineduc.
2000.
Constitución Política de la República
Declaración de los Derechos del Niño y de la Niña.
Ley general de educación.
Ley Jornada Escolar Completa – JEC (19.532).
Ley Estatuto Docente Nº19.070) y Código del Trabajo.
Ley antidiscriminación (20.609).
DFL N° 2 de Educación/1998 (Ley de Subvenciones)..
Política de Convivencia Escolar (MINEDUC).
Marco para la Buena Dirección (MINEDUC).
Marco para la Buena Enseñanza (MINEDUC).
Política de Participación de Padres y Apoderados/as (MINEDUC).
Ley de aula segura 21128
OBJETIVO GENERAL
Promover la sana Convivencia Escolar de todos los integrantes de la comunidad educativa
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Planificar actividades que promuevan la buena convivencia entre los integrantes de la comunidad educativa; actuando de manera preventiva y formativa, en el contexto de la pandemia.
• Realizar reuniones con los docentes del establecimiento para el seguimiento de la situación sanitaria de nuestra escuela.
• Actualizar los planes y los protocolos emanados por la autoridad sanitaria y escolar, en materia de convivencia escolar.
• Evaluar y ajustar los protocolos de actuación en casos de abuso, tipos de violencia, uso adecuado de redes sociales cuando tengan acceso, que afecten a miembros de la comunidad escolar.
• Realizar actividades de contención emocional a estudiantes.
.
ETAPA DIAGNOSTICO
El funcionamiento del establecimiento, se caracteriza por poseer un equipo profesional orientado a mejorar continuamente el clima y la convivencia escolar manteniendo un aula multigrado de primero a sexto básico.
Se atiende a los apoderados en todo los aspectos, debido que existe un grado socioeconómico vulnerables y de baja escolaridad.
En contexto de pandemia, se les entrega orientación referente a la prevención para evitar contagios que afecten la convivencia familiar.
LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES EN EL DIA DE LA AGENCIA DE LA CALIDAD
Porcentaje promedio de logro en lectura
2° Básico: localizar 100%, Interpretar y relacionar 90%, Reflexionar 50%
3º Básico: Localizar 80,00%; interpretar 80,77%, Reflexionar: 50%
4° Básico: Localizar 100%; interpretar 86,66%, reflexionar 75%
5° Básico Localizar 88,89%; interpretar 77,78%; reflexionar: 0%
6º Básico: Localizar 50%; Interpretar 68,75%: reflexionar 75%
Porcentaje promedio de logro en matemáticas
3º Básico Números y operaciones 86,67%; Patrones y algebra 66,67%; Geometría 100%; Medición 100%
4° Básico Números y operaciones 84,3%; Patrones y algebra 100%; Geometría 83,33%; Medición 25%
5° Básico Números y operaciones 80 %; Patrones y algebra 0%; Geometría 60%; Medición 75 %;
Datos y probabilidades 100%
6º Básico Números y operaciones 43,3%; Patrones y algebra 50%; Geometría 37,5%; Medición 12,5%; Datos y probabilidades 37,5%
Resultados de aprendizajes socioemocionales para cada grado -Aprendizaje personal
4° Básico 5° Básico 6º Básico
-Aprendizaje comunitario 4° Básico
5° Básico 6º Básico
-Motivación escolar
Muy motivados con el regreso a clases Algo motivado con el regreso a clases Nada motivados con el regreso a clases
Por el momento la plataforma está cerrada, para registrar el SOCIO EMOCIONAL.
FUNDAMENTACIÓN
La escuela Los Ulmos, es el lugar en que todos los alumnos se sienten acogidos en un buen ambiente y así logren desarrollar las competencias necesarias para completar esta etapa escolar, tanto en lo académico y socioemocional, con principios y valores que les permitan un buen actuar como futuras personas insertos en nuestra sociedad.
Para formar parte de una comunidad debe contar con principios, como ser:
Responsabilidad, respeto, tolerancia y autonomía, para el desarrollo integral de los educandos.
Ob. Esp. Acción Indicador o meta
Medio verificación n
Recursos Fecha Responsable
de la
institución.
Apoyo Psicosocial del Daem 1.-Promover
un ambiente de respeto y buen trato entre todos los miembros
de la
comunidad educativa.
1.-Socializar los instrumentos normativos PEI, RICE, PISE a todos los miembros de la comunidad.
Promover un grato ambiente de respeto y tolerancia
en la
comunidad educativa.
Registro
Registro fotográfico
Impresora Hojas
Impresora
1er.Sem.2 022
Semestre 1 del 2022
Docentes
Docente Encargada
-Talleres
Charlas.
2.-Inducción del RICE a nuevos miembros de la comunidad educativa.
Firma de apoderados.
Hojas.
Marzo 2022
Docente Encargada 3.-Entregar el
reglamento de convivencia escolar 2022 en el proceso de matrícula a todos los apoderados.
4.-Publicar Reglamento de Convivencia Escolar 2022 en página web de la institución y portal Mineduc.
Registro en página web
Impresora
Abril 2022
Docente Encargada
2.-Fomentar el desarrollo de valores propios de una sociedad democrática, participativa y tolerante.
Conmemorar y/o
celebr ar fechas destacadas en el calendario escolar.
Celebrar fechas relevantes.
De acuerdo a las condicione s sanitarias en
tiempo de pandemia
Registro fotográfico.
Cámara fotográfic a.
Hojas
Se m1 202 2
Docentes
Talleres
2.-Apoyar los procesos eleccionarios del
curs o, CCGGPPAA y CCGGAA.
Asegurar un proceso eleccionario democrático.
Acta
Impresora Se m1 202 2
Docentes Coordinaci ón redes externas.
3.-Realizar un catastro de las Redes de Apoyo y plan de trabajo.
-Conocer diferentes redes de apoyo concretar planes de trabajo.
Lista de redes de apoyo
Impresora Abr.202 2
docentes
Promover la apropiación
Registro audiovisual
es Tablet Docentes
4.-Fortalecer la identidad mediante el
desarrollo d e
actividades conmemorativas
de identidad.
Durante el año 2022
5.-Realizar Taller de Parentalidad Positiva a los
padres y
apoderados.
Fortalecer el , acompaña miento en el
proceso de
aprendizaje de sus hijos
Lista de asistencia de participan te s Registro de actividad es realizadas .
Impresora Hojas
Sem1 2022
Docentes
Promover la importanciad e
mantener un buen equilibrio socioemocion al.
Registro de asistenci a
Impresora
Sem 1 2022
Docentes 6.-Realizar
encuentros entre los diferentes miembros de la comunidad, que favorezca el involucramiento en el proceso enseñanza aprendizaje socioemocional.
7.-Realizar actividades de apoyo al Plan de Formación Ciudadana y al
Plan de
Sexualidad, Afectividad y Genero
Mantener el respeto y la tolerancia por el otro sin importar el género
Registro audiovis ual es
Tablet
Sem.2 2022
docentes
3.-Promover 1.-Realizar
Promover el autocuidad o
Sem.1 Docente -Talleres el buen trato
entre los distintos
actividades que promuevan las buenas
Registro fotográfi co
Tablet 2022 encargada
estamentos, relaciones entre que permita todos.
una interacción positiva entre los mismos.
.
4.-Desarrollar
en los
estudiantes habilidades
que les
permitan enfrentar y resolver asertivamente los conflictos.
1.-Realizar Talleres de Aprendizaje Socioemocional a los Alumnos.
Fortalecer conductas
positivas. Registro fotográfico
Tablet Durante el 2022
Docentes
2.-Realizar una articulación entre las asignaturas y los objetivos de Aprendizaje Transversal.
Lograr los aprendizaje s
significativ os.
Guías, cuadernos
Impresora
Durante el 2022
Docentes
3.-Realizar talleres a Alumnos, Docentes, Padres, Madres y Apoderados, en la prevención de: Bullying, Ciberbullying, Maltrato Infantil Abuso Sexual y resolución de conflictos.
-Fomentar el
autocuidad o.
Registro fotográfico
Lista de asistencia.
Tablet Impresora Hojas
Sem.2 2022
Docente encargada
Charlas talleres
Promoción de hábitos de vida
saludable. Promover en los educandos los hábitos y rutinas para una vida saludable
Registro Impresor Hojas Capsulas pedagógic as.
Durante el 2022
Docentes
INÉS CAMPANA URRUTIA Docente Encargada Escuela Andrés Fried Kopp
