COMUNICACIÓN Y REDACCIÓN CASTELLANA
DOCENTE
Abg. Adela Benitez Ramos
¿Qué es la ortografía y acentuación?
Son parte de la Gramática. La ortografía estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser
comprendidos e interpretados
correctamente cuando se lean; la acentuación es la encargada de dar la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una silaba en relación con las siguientes palabras.
La ortografía más allá de ser: “un conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua” (Diccionario RAE, 2009), se trata de la expresión verbal de nuestra imagen social.
Teniendo en cuenta que las reglas ortográficas no admiten discusión, recordemos:
1. REGLAS ORTOGRÁFICAS
PRINCIPIOS ORTOGRÁFICOS
Los principios ortográficos son normas o leyes gramaticales, por ello no admiten discusión, sólo se obedecen.
Sin embargo, si entendemos las reglas ortográficas como acuerdos para evitar malos entendidos, propuestos por instituciones como la Real Academia Española (RAE), dejaremos a un lado los prejuicios e iniciaremos procesos comunicativos escritos que satisfagan las necesidades propias y las de nuestros interlocutores.
1.1 ACENTUACIÓN: acentos prosódico, ortográfico y diacrítico
Acento prosódico: es aquel que llevan todas las palabras españolas en una de sus sílabas.
Ejemplo: Mercadeo, Publicidad, anuncio, propaganda, etc.
Acento Ortográfico:
Es la marca gráfica del prosódico.
También llamado tilde.
Se señala según las reglas de agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Ejemplo: útil, ágil análisis, logística, exportación…
Acento Diacrítico:
Es el que permite diferenciar el significado o función gramatical de un mismo vocablo. Uso del diacrítico, ¿por qué? (pregunta), por que (motivo- el cual) porqué (sustantivo) porque (causa- cuanto)
Ej.
¿Por qué no vinieron a clase?, Muchas fueron las razones por que no lo hicieron, No dijeron el porqué de su decisión y No iniciamos las sesiones porque no había presupuesto.
Todas las palabras tienen una sílaba acentuada, la sílaba tónica es una sílaba que se pronuncia con mayor fuerza que otras en ocasiones se señala con tilde y en otras, no; se clasifican en:
Agudas
Son las palabras que llevan la fuerza en la ultima silaba. Por ejemplo: escribir.
Solo se acentúan las que terminan en n, s o vocal por ejemplo: canción, quizás, habló.
Graves
Llevan tilde en la penúltima silaba siempre que terminen en cualquier consonante que no sea n o s. Por ejemplo: árbol, automóvil.
Esdrújulas
Son las palabras en las cuales recae la mayor fuerza en la antepenúltima silaba, todas se acentúan. Por ejemplo: incógnita, indígena.
Sobreesdrújulas
Son las palabras que se acentúan una silaba antes de las esdrújulas todas llevan acento. Por ejemplo: ábaco, ópalo, océano.
´
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΄
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´
´
´
´
´
Posición de las sílabas
1. Última sílaba (primera sílaba) 2. Penúltima sílaba (segunda sílaba)
3. Antepenúltima sílaba (tercera sílaba)
4. Antes de la antepenúltima sílaba (cuarta sílaba)
Ejemplo:
Se ño ri taSeñorita
Antes de la antepenúltima
sílaba
Antepenúltima
sílaba Penúltima
sílaba Última sílaba (2) (1)
(4) (3)
Antepenúltima sílaba
Clasificación de palabras
La clasificación de las palabras depende de la pronunciación de la palabra y la posición del énfasis.
En el español, las palabras se clasifican en CUATRO CLASES.
IV. SOBREESDRÚJULAS = llevan el énfasis cuarta sílaba. I. AGUDAS= llevan el énfasis en la primera sílaba.
III. ESDRÚJULAS = llevan el énfasis en la tercera sílaba.
II. LLANAS (GRAVES)= llevan el énfasis en la segunda sílaba.
Las palabras AGUDAS
Las palabras llamadas AGUDAS tienen el énfasis en la última sílaba.
bailar bai lar
administrador ad mi ni stra dor natural na tu ral
reloj re loj actriz ac triz hotel ho tel mamá ma má
¡Algunas palabras agudas tienen un
acento escrito!
Por ejemplo:
Las palabras LLANAS
Las palabras llamadas LLANAS tienen el énfasis en la penúltima sílaba.
Por ejemplo:
mesa me sa
bonita bo ni ta
mentiroso men ti ro so excelente ex ce len te
¡Algunas palabras llanas tienen un
acento escrito!
Las palabras ESDRÚJULAS
Las palabras llamadas ESDRÚJULAS tienen el énfasis en la antepenúltima sílaba.
Por ejemplo:
médico mé di co lápices lá pi ces
teléfono te lé fo no
automático au to má ti co
¡TODAS las palabras esdrújulas
tienen un acento escrito!
Las palabras SOBREESDRÚJULAS
Las palabras llamadas SOBREESDRÚJULAS tienen el énfasis antes de la antepenúltima sílaba.
Por ejemplo:
dígamelo dí ga me lo llévaselo llé va se lo véndenosla vén de nos la cómetela có me te la
escríbemelo es crí be me lo
¡TODAS las palabras sobreesdrújulas tienen un acento
escrito!
Las palabras AGUDAS que necesitan el acento ortográfico
Necesitan la tilde solamente las palabras AGUDAS que terminan en
Agudas que terminan en “vocal” Agudas que terminan en “n”
papá comió escuché mamá irá escribí hablé bailó viví
corazón pantalón
melón catalán
presión canción Agudas que terminan en “s”
inglés sabrás interés escocés enterarás estás francés comerás
vocal, “n,” “s”
Las palabras LLANAS que necesitan el acento ortográfico
Necesitan la tilde solamente las palabras LLANAS que terminan en consonante que
NO sea “n” ni “s.”
EJEMPLOS:
cárcel difícil dócil mármol ángel árbol
azúcar revólver carácter cáncer Bolívar Alcántar
frágil huésped césped
memorándum álbum
Félix Martínez
González Gómez Sánchez Rodríguez Vílchez
Las palabras que SIEMPRE llevan el acento ortográfico
Palabras ESDRÚJULAS Palabras SOBREESDRÚJULAS matemáticas desértico
espectáculo pégale estúpido águila
rápido rapidísimo crédito muchísimo miércoles diabólico
cómpramelas recíbanoslo pídeselo termínamela niégamelo ábremelo recházaselo cántenosla págamelo trágatela apártaselo recíbemelo
LAS ESDRÚJULAS LLEVAN LA TILDE EN LA 3a SÍLABA.
LAS SOBREESDRÚJULAS LLEVAN LA TILDE EN
LA 4a ó 5a SÍLABA.
CON TILDE SIN TILDE
él (pronombre) el (artículo)
dé (dar) de (posesivo)
más (cantidad) mas (pero)
aún (todavía) aun (incluso
sólo (solamente) solo (aislado) Éste, ésta, éstos, éstas (pron.
demostrativo) Este, esta, estos, estas (adj.
Demostrativo) Qué, dónde, cuándo, cómo,
quién, cuánto y cuál (pregunta o exclamación)
Que, donde, cuando, como, quien, cuanto y cual
(pronombres o adverbios relativos)
Sí (afirmación) Si (condicional o nota musical)
RECOMENDACIONES
Lea en voz alta su texto para verificar la acentuación de cada término.
Consulte en el diccionario la acentuación
Use constantemente el corrector de texto del computador
Recuerde que los monosílabos no llevan tilde a menos que sea diacrítica
Recuerde que algunas graves sin tilde se convierten en esdrújulas en sus plurales: origen- orígenes, examen- exámenes, virgen – vírgenes
4. Palabras juntas y separadas
Palabras que se escriben juntas: entre las más comunes encontramos:
abajo, adelante, acerca, además, alrededor, anteayer, anteponer, aparte, bienestar, bienvenida, cualquiera, cuatrocientos (y números parecidos), ciempiés, conmigo, contigo, cooperar, copropietario, adiós, buscapleitos, contraseña, malagradecido, guardabarros, lanzallamas, minifalda, ojinegro, pasacalle, dondequiera, limpiavidrios, mandamás, gastrointestinal, Hispanoamérica, interdisciplinario, jurisprudencia, neonatal, lavamanos, ojituerto, pasamanos, marimacho, preuniversitario, puntiagudo, salvoconducto, pelirrojo, radioactividad, susodicho, medianoche, mediodía, picapleitos, pisapapeles, quemarropa, rehacer, sabelotodo, sordomudo, trasanteanoche, unipersonal, tapaboca, vicedirector, xenofobia, yugoslavo y zigzag.
Palabras que se escriben separadas: a cuestas, a gatas, a mano, a medias, a menudo, a veces, a través de, ante todo, en fin, por tanto, de prisa, de veras, no obstante, por supuesto y sin embargo.
Dónde, donde, adonde.
Es común el mal uso de estas palabras parecidas referidas a lugar, pero que se emplean en situaciones distintas.
1. Donde: Adverbio de lugar o conjunción.
Ejemplos:
•El paradero es donde está el signo rojo.
•No te imaginas el sitio de donde vengo.
2. Dónde: Adverbio de interrogación que solicita información locativa.
Ejemplos:
•¿Dónde nos metimos?
•Nunca supe dónde nos metimos.
•¿Alguien sabe dónde dejé las tijeras?
•Cuéntame dónde terminó el paseo.
•Si prestas atención te diré dónde están las tijeras.
Es incorrecto usar «donde» en frases que no se refieren a lugar sino a tiempo, aunque a veces se emplea coloquialmente.
Diciembre es el mes donde nace el Niño Dios. X
3. Adonde: Adverbio de lugar compuesto por dos elementos que se usa como una sola palabra cuando la frase ofrece el lugar de
destino u origen.
Se emplea siempre con verbos de movimiento: acudir, correr, ir, llevar, viajar, venir, salir…
•Salgo ya mismo al paradero adonde me recogerá el bus del colegio.
•Ellos acuden cada domingo adonde venden las empanadas
En estos casos, el lugar de referencia se encuentra claramente expuesto.
4. A donde: Adverbio de lugar compuesto por dos elementos igualmente empleado con verbos de movimiento, y que a
diferencia de adonde,se usa cuando no se ha expresado de forma explícita el lugar de destino u origen.
Ejemplos:
Iremos a donde nos lleve la vida.
No tardamos en llegar a donde estaba Raúl.
Iremos a donde venden libros baratos. X
Adonde nos trasladen, te recordaremos siempre. X
5. Adónde: Adverbio interrogativo que se usa para preguntar a qué lugar se encamina o de qué lugar procede la acción en un verbo de movimiento.
Ejemplos:
Dinos adónde vas y te diremos cuánto tardarás en volver.
¿Adónde corría Teresa, que pasó sin saludar?
Juntas y separadas
1.Sobre todo: Se emplea como locución adverbial.
Sobretodo: Prenda de vestir que sirve para abrigar.
Ejemplos:
•Ten en cuenta, sobre todo, tus puntos débiles.
•Hace frío: lleva el sobretodo.
2.Conque:Conjunción que se emplea para dar consecuencia de lo que se acaba de enunciar.
Ejemplos:
•Hace mucho calor; conque debemos llevar sombreros.
•¡Conque me quieres mucho!
•¿Conque no me crees?
Con que:
•No hay que tomar apuntes; con que pongan atención es suficiente.
Con qué:
•¿Con qué autoridad haces eso?
•¡Fíjate con qué me pagas!
3.Asimismo: significa también.
•Hay que cultivar el arte de escribir; asimismo, el de leer, que no es sencillo.
Así mismo: se emplea para dar mayor énfasis.
Somos buenos colombianos y así mismo debemos demostrarlo.
A sí mismo: a uno mismo.
RECOMENDACIONES
Recuerde que para tener buena ortografía sólo debe memorizar algunas reglas
gramaticales básicas
Use frecuentemente el corrector de texto del computador
Aumente su práctica lectora
Indica si son: Participio, infinitivo o gerundio Elegido : Participio
Sonreír : Infinitivo
Habiendo dicho : Gerundio
Las conjunciones son palabras invariables que se utilizan para unir palabras dentro de una oración:
Vinieron Juan y Pablo
Cuando la conjunción se utiliza para unir palabras realiza una función parecida a la de la preposición pero con una diferencia:
La preposición une palabras que realizan distintas funciones en la oración, unas son complementos de la otra:
Mesa de madera (preposición) Voy con mi padre (conjunción)
*Mientras que la conjunción une palabras que están al mismo nivel, realizan la misma función
‐Yo meriendo galletas y tostadas (las dos son complemento directo)
*Elige la conjunción o locución conjuntiva correctas.
Cada palabra solo puede ser utilizada una vez.
Como frutas porque es bueno para la salud.
Zoe peina a su muñeca como su madre le enseñó.
El gato maúlla para que lo cojas en brazos.
Une estas dos oraciones para formar una sola.
Atención: algunas de las conjunciones subordinantes requieren el uso del subjuntivo.
Estoy enferma. No iré a trabajar mañana.
→No iré a trabajar mañana porque estoy enferma Pregunté a mucha gente. Nadie me pudo ayudar.
→ Nadie me pudo ayudar pero pregunté a mucha gente si, aunque, hasta
Tengo que trabajar. No tengo ganas.
→ No tengo ganas aunque tengo que trabajar Me vienes a visitar. Te enseñaré mi colección.
→ Te enseñaré mi colección si me vienes a visitar Te espero. Tú vienes.
→ Te espero hasta que vengas SILABEO
Preinscribir: pre‐ins‐cri‐bir (se pronuncia ) preins‐cri‐bir (silabeo ortográfico)
Actuar: ac‐tuar (silabeo ortográfico) ac‐tu‐ar (fonético)
El primero, que sólo me permite marcar la ruptura del diptongo cuando la vocal cerrada es la vocal tónica de la palabra. Y ¿por qué es un
problema?, por que por ejemplo la palabra “preinscribir” se pronuncia
“pre‐ins‐cri‐bir” pero la sílaba tónica es bir, con lo cual no puedo usar la tilde para marcar la ruptura del diptongo y su silabeo ortográfico sería
“preins‐cri‐bir”. Otro caso, quizá mas discutible sería “actuar”. El silabeo ortográfico sería “ac‐tuar” pero el fonético tendería a ser “ac‐tu‐ar”.
SILABEO
Preinscribir: pre‐ins‐cri‐bir (se pronuncia ) preins‐cri‐bir (silabeo ortográfico)
Actuar: ac‐tuar (silabeo ortográfico) ac‐tu‐ar (fonético)
Diptongos, Triptongos o Hiatos
¿Las siguientes palabras son diptongos, triptongos o hiatos?
Fíjate en cómo las pronuncias.
Camión – diptongo, porque la sílaba mión se pronuncia en un solo golpe de voz. (no se separa)
Comía – hiato, porque el golpe de voz separa a las dos vocales.
(encuentro de dos vocales abiertas ‐ vocal cerrada tónica, situada delante o detrás de una vocal abierta átona ‐ Encuentro de una vocal cerrada átona con abierta tónica)
Causa – diptongo (Conjunto de dos vocales dentro de una misma sílaba, una de las cuales será siempre una vocal cerrada (i o u)
Palabra Tipo de palabra
Aguda, llana o esdrújula
Acaba en Tipos de vocales
Vocal
acentuada
Camión diptongo aguda n débil + fuerte
fuerte
Comía hiato llana vocal débil + fuerte
débil
Salió diptongo aguda vocal débil + fuerte
fuerte
Marea hiato llana vocal fuerte + fuerte
no lleva
1.LA SÍLABA
1.1. Definición: sílaba es el sonido o grupo de sonidos que se pronuncian con una sola emisión de voz en la cadena hablada.
Dicho de otra manera: sílaba es un fonema o conjunto de fonemas que se pronuncian en un solo golpe de voz.
Toda palabra está compuesta de sílabas; en español existe por lo menos una vocal en cada sílaba y ella sola puede formarla, no así con las consonantes que por sí mismas no pueden formar sílabas:
siempre necesitan de una vocal.
1.1.1 Reglas para la división silábica
Los sonidos o fonemas quedan divididos por sílabas, de la siguiente manera:
a. Una consonante sola entre dos vocales se agrupa con la segunda sílaba:
ca‐ma, bra‐zos, ta‐lón
b. Si hay dos consonantes iguales o diferentes entre dos vocales, la primera consonante se une a la vocal anterior y la segunda a la siguiente:
con‐so‐nan‐te, can‐ción, col‐mi‐llo
Se exceptúan las combinaciones que tienen como segunda letra la r y la l
a‐pro‐bar, a‐plo‐mo, a‐cla‐mar, a‐gra‐dar
c. Las consonantes dobles como: ch, ll, rr, constituyen un solo fonema, por lo que, para efectos de separación se procederá como si se tratase de un solo fonema:
ca‐rro, chan‐cho, co‐rri‐llo
d. El grupo tl, si está en medio de sílabas se divide de acuerdo a la regla dos o permaneciendo unido:
A‐tlán‐ti‐co
e. Cuando hay tres consonantes juntas, la última pasa a la siguiente sílaba:
obs‐tá‐cu‐lo, cons‐pi‐rar, trans‐por‐te
Excepto si las dos últimas consonantes forman conjunto con la l o r.
des‐pre‐cio, des‐plan‐te, dis‐fru‐tar, en‐tre‐di‐cho.
f. Cuando hay cuatro consonantes seguidas se dividen dos a dos:
obs‐truir, ins‐truc‐ción, trans‐gre‐dir
g. Dos vocales abiertas y seguidas (a, e, o) se separan:
ma‐es‐tro, sa‐a‐ve‐dra, a‐é‐re‐o.
h. Los diptongos no se separan:
rui‐do, ciu‐dad, sie‐rra, Sa‐muel, hue‐vo
1.2 El diptongo
Diptongo es la agrupación de dos vocales en una sola sílaba, una abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) o viceversa, o de dos
cerradas:
En español existen 14 diptongos
a. Una abierta más una cerrada (decreciente):
ai : ai‐re, cai‐mán au : au‐to, au‐la ei : pei‐na, rei‐no
eu : Eu‐ge‐nio, deu‐do oi : Zoi‐la, oi‐go
ou : bou
1.2 El diptongo
b. Una cerrada más una abierta (crecientes):
ia : Lor‐gia, pia‐no ua : a‐gua, cua‐ren‐ta ie : siem‐bra, hie‐rro ue : hue‐vo, huer‐to io : mio‐pe, an‐da‐mio uo : am‐bi‐guo, ar‐duo
c. Una cerrada más una cerrada (mixtas):
iu : ciu‐dad, diur‐no ui : in‐tui‐ción, bui‐tre
El triptongo
Triptongo es la agrupación de tres vocales en una sola sílaba. La vocal del medio será siempre abierta (a,e,o) e irá rodeada por dos cerradas.
Las combinaciones más frecuentes son:
iai iau uai uau
iei ieu uei ueu
ioi iou uoi uou
ac‐tuáis, pre‐miáis, a‐ve‐ri‐güéis
El hiato
Se llama hiato al encuentro de dos vocales contiguas en una palabra, pero que se pronuncian en sílabas diferentes.
Una primera forma del hiato se produce cuando hay dos vocales abiertas contiguas:
Pe‐tró‐le‐o, cam‐pe‐ón, co‐o‐pe‐ra‐ti‐va
Una segunda forma se da cuando de entre las vocales contiguas cae la mayor fuerza de voz en la vocal débil o cerrada (i,u):
Dí‐a, ma‐íz, ba‐úl, o‐í‐do, rí‐o
La presencia de la h intermedia no destruye la presencia del hiato.
Pro‐hí‐ba‐se, ba‐hí‐a, a‐hín‐co
LA ACENTUACIÓN
Acento prosódico y ortográfico
¿Qué es el acento?
Acento es la mayor intensidad con que se hiere determinada sílaba al pronunciar una palabra. Se lo conoce también con la
denominación de acento prosódico.
Esto significa que toda palabra castellana posee una sílaba
acentuada, la cual se pronuncia con mayor fuerza de voz que las demás.
Toda sílaba acentuada toma la denominación de sílaba tónica. El resto de sílabas se denominan átonas.
Todas las palabras tienen acento, no todas tienen tilde. Tilde tienen aquéllas que las reglas generales así lo disponen.
El acento prosódico o fonético
Consiste en la mayor fuerza de voz o intensidad
articulatoria con que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra.
Publico, limito, pared
En español las únicas palabras que tienen doble
acentuación son los adverbios de modo terminados en mente, y que están formados por un adjetivo que
originalmente lleva tilde y la terminación mente:
buenamente, cabalmente, hábilmente, prácticamente.
2.1.3 Tilde
La tilde es la rayita oblicua que se pinta
sobre la vocal tónica y de conformidad con las reglas generales de atildamiento.
corazón, cóndor, músico.
Clasificación de las palabras por el acento
Por el acento las palabras se clasifican en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
2.2.1 Palabras agudas (u oxítonas)
Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba. Sólo se tildan aquellas palabras que terminan en
consonante n, s y en vocal, y para señalar el hiato.
mamá, pelé, benjuí, borojó, menú, compás, campeón Se exceptúan aquellas en las que hay presencia de hiato:
ma‐íz, Ra‐úl, ra‐íz
Clasificación de las palabras por el acento
2.2.2 Palabras graves, llanas o paroxítonas
Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la
penúltima sílaba. Llevan tilde sólo aquellas palabras que terminan en consonante que no sea n ni s y para señalar el hiato.
árbol, carácter, Félix, lápiz, césped, María 2.2.3 Palabras esdrújulas o proparoxítonas
Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y
siempre llevan tilde.
cámara, ánfora, murciélago, régimen.
Clasificación de las palabras por el acento
2.2.4 Palabras sobresdrújulas
Llevan la mayor fuerza de voz en la sílaba que
precede a la antepenúltima. Estas palabras en su
mayoría son el resultado de pronombres átonos (sin acento) que agregados a una forma verbal pasan a llamarse enclíticos.
cósamela, comuníquesemelo, téngamelo, castíguesemele, levánteselos, subráyeselos.
*
En cualquier lugar habitado por hombres: habrá*
siempre un lenguaje.
Todos nacemos con la capacidad de aprender cualquier lengua.
Las lenguas están hechas de sonidos, cuya relación con el significado es arbitraria.
La gramática (cada lengua tiene una estructura o está constituida por partes), de cualquier lengua posee tres componentes: fonológico (sonidos o fonemas), sintáctico (todas las lenguas permiten las construcción de oraciones) y semántico ( todas las lenguas tienen significación).
El cambio es una característica constante en todas las lenguas.FONETICA TRATA DE LO SONIDOS
FONOLOGÍA TRATA DE LOS
FONEMAS
* FONETICA
Parte de la lingüística que estudia los sonidos.
Se entiende, casi exclusivamente, como el estudio de las realizaciones concretas de los sonidos del lenguaje, independientemente de su función lingüística. Se distingue entre fonética general, que se ocupa del conjunto de posibilidades fonéticas de las distintas lenguas, al tiempo que la fonética comparada estudia los sonidos de dos o más lenguas comparándolos
* FONOLOGÍA
la fonología describe el
modo en que los sonidos
funcionan, en una lengua
en particular o en las
lenguas en general, en un
nivel abstracto o mental.
CLASES DE FONEMAS
FONEMAS VOCÁLICOS
SON 5
FONEMAS
CONSONÁNTICOS
SON 17
CLASIFICACIÓN DE LOS FONEMAS
VOCÁLICOS
SEGÚN EL PUNTO DE ARTICULACIÓN
ANTERIORES MEDIA O
NEUTRA POSTERIORES
SEGÚN EL MODO DE ARTICULACIÓN
CERRADAS ABIERTAS
i
e
a
o u
Abiertas
Medias Cerradas
Anteriores Posteriores
Central
CLASIFICACIÓN DE LAS VOCALES
Gra- do de aper- tura
Posición de la lengua
*
SE FORMAN DIPTONGOS. Unión de dos vocales en una misma sílaba.
ABIERTAS : E-A-O CERRADAS: I-U
UNION DE VOCALES ABIERTA +
CERRADA
CERRADA + ABIERTA
CERRADA + CERRADA
1.E-I 2.E-U
3.A-I 4.A-U
5.O-I 6.O-U
1.I-E 2.I-A 3.I-O 4. U-E 5. U-A 6. U-O
1. I-U 2. U-I
ABIERTA + CERRADA
CERRADA + ABIERTA
CERRADA + CERRADA 1.E-I ____PEINE
2.E-U___ DEUDA 3.A-I____BAILE 4.A-U---CAUSA 5.O-I---COINCIDENCIA
6.O-U---BOU
1.I-E---PIERNA 2.I-A--- -PIANO 3.I-O--- PIOJO 4. U-E---HUELE 5. U-A----
CUANDO
6. U-O----CUOTA
1.I-U---CIUDAD 2. U-I----
CUIDADO
1.2 El diptongo
Diptongo es la agrupación de dos vocales en una sola sílaba, una abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) o
viceversa, o de dos cerradas:
En español existen 14 diptongos
a. Una abierta más una cerrada (decreciente):
ai : ai-re, cai-mán au : au-to, au-la ei : pei-na, rei-no
eu : Eu-ge-nio, deu-do oi : Zoi-la, oi-go
ou : bou
1.2 El diptongo
b. Una cerrada más una abierta (crecientes):
ia : Lor-gia, pia-no
ua : a-gua, cua-ren-ta ie : siem-bra, hie-rro ue : hue-vo, huer-to io : mio-pe, an-da-mio uo : am-bi-guo, ar-duo
c. Una cerrada más una cerrada (mixtas):
iu : ciu-dad, diur-no ui : in-tui-ción, bui-tre
El triptongo
Triptongo es la agrupación de tres vocales en una sola sílaba. La vocal del medio será siempre abierta (a,e,o) e irá rodeada por dos cerradas.
Las combinaciones más frecuentes son:
iai iau uai uau
iei ieu uei ueu
ioi iou uoi uou
ac-tuáis, pre-miáis, a-ve-ri-güéis
El hiato
Se llama hiato al encuentro de dos vocales contiguas en una palabra, pero que se pronuncian en sílabas diferentes.
Una primera forma del hiato se produce cuando hay dos vocales abiertas contiguas:
Pe-tró-le-o, cam-pe-ón, co-o-pe-ra-ti-va
Una segunda forma se da cuando de entre las vocales
contiguas cae la mayor fuerza de voz en la vocal débil o cerrada (i,u):
Dí-a, ma-íz, ba-úl, o-í-do, rí-o
La presencia de la h intermedia no destruye la presencia del hiato.
Pro-hí-ba-se, ba-hí-a, a-hín-co
CONCURRENCIA VOCÁLICA
DIPTONGO TRIPTONGO HIATO
Conjunto de dos vocales dentro de una misma sílaba, una de las cuales será siempre una vocal cerrada (i o u)
Cuando no son dos, sino tres, las vocales que aparecen dentro de una misma sílaba.
Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra, pero no forman parte de la misma sílaba
Tipos Siete posibles Clases
Crecientes (Vocal cerrada+ vocal abierta
Decrecientes (Vocal abierta+
vocal cerrada
Formado por dos vocales cerradas
• uai
• uei
• iai
• iei
• iau
• ioi
• uau
Encuentro de dos vocales abiertas Encuentro de una vocal cerrada tónica, situada delante o detrás de una vocal abierta átona
Encuentro de una vocal cerrada átona con abierta tónica
* UNIÓN DE FONEMAS
FORMA SILABAS Y LAS SILABAS, PALABRAS.
FÓRMULAS:
C+V se ma te ro la V+C al en un es or V e i o a u C+V+C las mis sus pez cas C+C+V+C+C trans
C+C+V+C plas tres pros cruz
PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SILBAS
MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS
Clasificación de las palabras según el número de sílabas
Si una palabra consta de una sola sílaba, se llama monosílaba: sal, Juan, col, el
Si tiene dos sílabas se llama bisílaba:
a-bril, na-da, A-dán, ma-cho
· Si tiene tres, se denomina trisílaba:
cá-ma-ra, so-ni-do, pro-nun-cio
· Si cuatro, tetrasílaba:
em-ple-a-da, do-mi-na-ción
· Si cinco, pentasílaba:
Pa-pe-ló-gra-fo, or-to-gra-fí-a
*
SE LE LLAMA SÍLABA
TÓNICA
*
SE LES DENOMINA
ÁTONAS
1.LA SÍLABA
1.1. Definición: sílaba es el sonido o grupo de sonidos que se pronuncian con una sola emisión de voz en la cadena hablada. Dicho de otra manera: sílaba es un fonema o conjunto de fonemas que se pronuncian en un solo golpe de voz.
Toda palabra está compuesta de sílabas; en español existe por lo menos una vocal en cada sílaba y ella sola puede formarla, no así con las consonantes que por sí mismas no pueden formar sílabas: siempre necesitan de una vocal.
1.1.1 Reglas para la división silábica
Los sonidos o fonemas quedan divididos por sílabas, de la siguiente manera:
a. Una consonante sola entre dos vocales se agrupa con la segunda sílaba:
ca-ma, bra-zos, ta-lón
b. Si hay dos consonantes iguales o diferentes
entre dos vocales, la primera consonante se une a la vocal anterior y la segunda a la siguiente:
con-so-nan-te, can-ción, col-mi-llo
Se exceptúan las combinaciones que tienen como segunda letra la r y la l
a-pro-bar, a-plo-mo, a-cla-mar, a-gra-dar
c. Las consonantes dobles como: ch, ll, rr,
constituyen un solo fonema, por lo que, para efectos de separación se procederá como si se tratase de un solo fonema:
ca-rro, chan-cho, co-rri-llo
d. El grupo tl, si está en medio de sílabas se divide de acuerdo a la regla dos o permaneciendo unido:
A-tlán-ti-co
e. Cuando hay tres consonantes juntas, la última pasa a la siguiente sílaba:
obs-tá-cu-lo, cons-pi-rar, trans-por-te
Excepto si las dos últimas consonantes forman conjunto con la l o r.
des-pre-cio, des-plan-te, dis-fru-tar, en-tre-di-cho.
f. Cuando hay cuatro consonantes seguidas se dividen dos a dos:
obs-truir, ins-truc-ción, trans-gre-dir
g. Dos vocales abiertas y seguidas (a, e, o) se separan:
ma-es-tro, sa-a-ve-dra, a-é-re-o.
h. Los diptongos no se separan:
rui-do, ciu-dad, sie-rra, Sa-muel, hue-vo
ESTRUCTURA DE LA PALABRA
RAÍZ LEXEMA O SEMANTEMA
PARTE INVARIABLE
TERMINACIONES, MORFEMAS O
AFIJOS
PARTE VARIABLE
AFIJOS
PREFIJOS
VAN ANTES DE LA RAÍZ
INFIJOS
VAN ENTRE LA RAÍZ Y UN SUFIJO
SUFIJOS
VAN AL FINAL
Reglas para el uso de las letras mayúsculas
Comunicación y Redacción Castellana
Las mayúsculas se usan…
• … al principio de un escrito y después de un punto (ya sea punto seguido o punto aparte).
Ejemplo:
Mi perro es negro y se llama Capitán. El gato de mi hermano es blanco y se llama Fifi.
•
Las mayúsculas se usan…
• …para escribir los nombres propios, los apellidos, los apodos y sobrenombres.
Ejemplo:
Federico, Sr. Fernández, Pelé, Miami, etc.
Las mayúsculas se usan…
• …para escribir los nombres de los pueblos y ciudades, provincias, estados,
departamentos, naciones, continentes, etc.
Ejemplo:
Miami, Mexico, Europa, etc.
Las mayúsculas se usan…
• …para escribir los tratamientos y
especialmente si están en abreviaturas.
Ejemplo:
Don, Señora, Señor, Sra., Sr., Dr.
Las mayúsculas se usan…
• …para los títulos de libros, revistas, periódicos, películas, etc.
Ejemplo:
“La Edad de Oro” o
“La casa de Bernarda Alba”
Las mayúsculas se usan…
• …cuando se escriben los números romanos.
Ejemplo:
Capitulo IV, Siglo XX, etc.
Las mayúsculas se usan…
• …para escribir la primera palabra escrita después del saludo en las cartas.
Ejemplo:
Querida abuela:
Te envió esta carta para responder…
Mayúscula o minúscula en los meses, los días de la semana y las estaciones del año:
En español, los nombres de los días de la
semana, de los meses y de las estaciones del año se escriben con minúscula:
Ejemplo:
Nació el pasado martes, 22 de noviembre.
En Caracas, a 6 de mayo de 2005.
Esta primavera ha llovido mucho.
(Salvo que la mayúscula venga exigida por la puntuación a comienzo de texto o después de punto).
Cont..
• Solo se inician con mayúscula cuando forman parte de nombres que exigen la escritura de sus componentes con
mayúscula inicial, como ocurre con los nombres de festividades, fechas o
acontecimientos históricos, vías urbanas,
edificios, etc.: Viernes Santo, Primavera de Praga, plaza del Dos de Mayo, Hospital
Doce de Octubre.
USO DE MAYÚSCULAS
• Los nombres de leyes, decretos y tratados oficiales se
escriben en mayúscula. Ej.: la Ley Sálica; el Código Penal, la Constitución.
– Se escriben en mayúscula inicial la palabra que designa las
diferentes clases de documentos oficiales. Ej.: el Proyecto de Ley de ordenación de la enseñanza, la Proposición no de Ley sobre; el Decreto 53/1984, de 24 de junio, sobre…
LA ABREVIACIONES:
ABREVIATURAS, ACRÓNIMOS, SIGLAS
• Abreviaturas: Son las más habituales. Consisten en representar una palabra con alguna o algunas de sus letras, la primera de las cuales debe ser la inicial. Ej.: art. (artículo); ib. (íbidem); vol. (volumen). Llevan punto al final.
• Acrónimos: Son las palabras formadas por letras o sílabas de términos compuestos. Ej.: tergal (poliéster galo); Interpol. Se escriben sin punto y en minúscula. La primera vez que aparece debe desarrollarse el enunciado completo entre paréntesis.
• Siglas: Son los grupos de letras iniciales que abrevian nombre de instituciones, organismos, documentos. Ej.: ATS, LOU, OTAN. Se escriben en mayúscula, sin punto y sin espacio entre las letras. Si se han lexicalizado se escriben en minúscula. Ej.: sida, ovni, radar, láser.
• Símbolos: Son abreviaciones de nombres de unidades de peso y medida, monedas, elementos químicos, etc. Se escriben sin punto, no llevan tilde ni tienen plural. Ej.: 4 km, 18 €, 25%, 20º / 20 ºC
Ejercicios:
Complete cada espacio en blanco con la letra minúscula o mayúscula que corresponda:
1. (E-e)__n la clase de (H-h)__istoria hay dos niños que se apellidan (H-h)__ernández.
2. (L-l)__os (P-p)__anameños y los (H-h)__ondureños hablan __spañol.
3. Esa revista se titula (M-m)__undo (L-l)__atino.
