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Cambio Climático. Módulo I. Aspectos básicos del cambio climático. Promoviendo el cambio hacia una cultura ambiental

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Academic year: 2021

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(1)

Módulo I.

Aspectos básicos del cambio climático

Cambio Climático

(2)

Contenido de la presentación

Introducción

Objetivos de aprendizaje

Lección 1. Marco legal del cambio climático

Lección 2. Conceptos básicos de cambio climático

Lección 3. Impactos del cambio climático en El Salvador

Lección 4. Fortalecimiento del monitoreo de las amenazas naturales ante eventos extremos por el cambio climático

Lección 5. Buenas prácticas ambientales para la mitigación y adaptación al cambio climático.

(3)

El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN) pone a su disposición este material educativo, elaborado por la Unidad de Educación Ambiental de la Dirección de Atención Ciudadana e Institucional, con el objeto de promover procesos de aprendizaje sobre el medio ambiente.

La presentación se desarrolla en lecciones de aprendizaje, cada una de las cuales se acompaña de acciones de reflexión para reforzar el conocimiento, finalmente se propone una evaluación del módulo.

Es fundamental facilitar información y sensibilizar sobre la situación ambiental, en busca de ir forjando a personas agentes de cambio, capaces de tomar iniciativas, de construir propuestas y de realizar actividades amigables con el medio ambiente. Su participación en este esfuerzo es valioso.

El Módulo I. Aspectos básicos del cambio climático, refleja las evidencias del cambio climático experimentadas en los últimos años y que van en aumento, así mismo presenta las buenas prácticas ambientales que se pueden realizar para la mitigación y adaptación al fenómeno.

(4)

Objetivos de aprendizaje

 Identificar la problemática local y el marco legal del cambio climático.

 Definir las acciones de mitigación y adaptación que pueden implementarse en sectores de interés.

 Motivar a la organización y participación activa de diferentes sectores para realizar actividades que ayuden a minimizar los impactos del cambio climático.

(5)

Lección 1.

Marco legal del cambio

climático

(6)

Marco legal del cambio climático

Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio

Climático, ratificada en agosto de 1995

Protocolo de Kioto, ratificado en septiembre de 1998

Ley de Medio Ambiente (con sus reformas)

– Política Nacional de Medio Ambiente

– Estrategia Nacional de Cambio Climático

– Plan Nacional de Cambio Climático

Ley de Educación Superior

Las instituciones de Educación Superior deberán incluir en los

contenidos curriculares los temas de educación ambiental.

(7)

Estrategia Nacional del Medio

Ambiente y su Plan de Acción

Ley del Medio Ambiente y su Reglamento

Plan Nacional de Cambio Climático

Política Nacional del Medio Ambiente

(8)

Art.64- A.- Adaptación al cambio climático CAPÍTULO ÚNICO

De la adaptación al cambio climático

Fortalecimiento institucional y responsabilidad social

Art. 64-A.- El Estado por medio del gobierno central, entidades descentralizadas, autónomas, semiautónomas y municipales, adoptarán las regulaciones necesarias para estudiar, investigar, prevenir, planificar y responder de manera urgente, adecuada, coordinada y sostenida a los impactos negativos del cambio climático.

Así mismo, toda persona natural o jurídica, especialmente el sector privado y la sociedad civil organizada, adoptarán prácticas que propicien condiciones para reducir la vulnerabilidad, mejorar las capacidades de adaptación forzada y permitan desarrollar propuestas participativas de mitigación de los efectos adversos del cambio climático.

Art. 64-B.- Incorporación en la Política Nacional del Medio Ambiente

Art. 64-B.- El ministerio incorporará la adaptación al cambio climático dentro de la Política Nacional del Medio Ambiente, como eje transversal y de especial atención.

(9)

Plan Nacional de Cambio Climático

Componente 1: Programa de incorporación del cambio climático y la reducción de riesgo a desastres en los planes de desarrollo en las políticas públicas y en la modernización de la institucionalidad publica.

Componente 2: Programa de protección de las finanzas públicas y de reducción de perdidas y daños asociados a los efectos adversos del cambio climático.

Componente 3: Programa de manejo de la biodiversidad y los ecosistemas para la adaptación y mitigación al cambio climático.

Componente 4: Programa de transformación y diversificación de las prácticas y actividades agropecuarias, forestales y agroforestales.

(10)

Componente 5: Programa de adaptación integral de los recursos hídricos al cambio climático.

Componente 6: Programa de promoción de energías renovables, eficiencia y seguridad energética

.

Componente 7: Programa de desarrollo urbano y costero, resiliente al clima y bajo en carbono.

Componente 8: Programa de creación de condiciones y capacidades nacionales para afrontar el cambio climático.

(11)

Con base al contenido aprendido:

¿Qué opinan sobre los cuerpos normativos del cambio

climático y de las acciones que como país se han

establecido?

Actividad de reflexión

(12)

Lección 2

. Conceptos básicos de

cambio climático

(13)

Cambio Climático

Por cambio climático se entiende un cambio de clima atribuido directa o

indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la

atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima

observada durante períodos de tiempo comparables (Convención

Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, 1992).

(14)

Se refiere a las variaciones en el estado medio y otros datos estadísticos (como las desviaciones típicas, la ocurrencia de fenómenos extremos, etc.) del clima en todas las escalas temporales y espaciales, más allá de fenómenos meteorológicos determinados. La variabilidad se puede deber a procesos internos naturales dentro del sistema climático (variabilidad interna), o a variaciones en los forzamientos externos antropogénicos (variabilidad externa).

(15)

Se entiende como variabilidad

climática

a

aquellos

componentes gaseosos de la

atmósfera, tanto naturales como

antropógenos (provocados por

el hombre), que absorben y

reemiten

radiación

infrarroja

(Convención

Marco

de

las

Naciones

Unidas

sobre

el

Cambio Climático, 1992).

(16)

Es un fenómeno observado en las últimas décadas, mediante el cual, el efecto invernadero se está viendo acentuado por la emisión de ciertos gases debido a la actividad humana.

(17)

Gases de Efecto Invernadero (GEI)

Gases atribuibles a las actividades humanas:

Dióxido de Carbono (CO2): proveniente de la quema de combustibles fósiles, leña, incendios forestales, quema de cultivos, entre otros.

Óxido Nitroso (N2O): se origina principalmente en la fertilización de cultivos con fertilizantes nitrogenados. • Metano (CH4): se produce en el proceso de

descomposición de desechos orgánicos en ausencia de oxígeno.

Gases originados en procesos industriales:

• Hidrofluorocarbonos (HFC) • Perfluorocarbonos (PFC)

(18)

Son estrategias para reducir impactos.

El cambio seguirá por varias décadas aunque cesen las

emisiones.

La adaptación es regional y cada país debe identificar sus

estrategias de acuerdo a sus circunstancias.

(19)

Se refiere a reducción

de emisiones a la

atmosfera.

La mitigación debe ser

a nivel mundial.

(20)

Con base al contenido aprendido:

¿Cuál es la diferencia entre cambio climático y variabilidad?,

¿qué son los gases de efecto invernadero?, ¿qué es el

calentamiento global?

Actividad de reflexión

(21)

Lección 3

. Impactos del cambio

climático en El Salvador

(22)

Impactos del cambio climático

 Reducción del hielo ártico por el calentamiento global  Destrucción de arrecifes de coral  Sequías  Olas de calor  Lluvia torrencial

 Aumento del nivel del mar  Enfermedades de la piel  Escasez económica

Efectos

 Inundaciones

 Pérdidas en las cosechas agrícolas

(23)

Variabilidad climática y fenómenos

extremos

El cambio climático ha afectado la ocurrencia de fenómenos

naturales que solamente se daban en el océano Atlántico, estos

se presentan en el Pacífico a partir de la década de los años

ochenta y continúan en la actualidad, trayendo consigo la

afectación a las personas y al medio ambiente por el

desequilibrio que ocurre, manifestadas principalmente en lluvias

intensas y sequías.

(24)

Ciclones Tropicales y Sistemas de Baja Presión que provocaron lluvias torrenciales

(Duración del Evento, Promedio Nacional de Lluvia Acumulada y Máxima Lluvia Acumulada en algún punto del país)

Fenómenos extremos experimentados

entre 1971-2011

(25)

Los impactos del cambio climático se han visto

reflejados en las siguientes pérdidas y daños en el

país:

Contaminación al recurso hídrico.

Daños en infraestructura.

Inundaciones.

Perdida de cultivos.

Deslizamientos en zonas de alto riesgo.

Impactos en la seguridad alimentaria.

Afectación a la salud.

Afectaciones al desarrollo humano.

(26)
(27)

Amenazas para la agricultura en

cultivos, pastos y bosques

• Lluvia, evaporación • Humedad en el suelo y en el aire • Afectación en caudales de ríos, acuíferos y almacenaje

Menos

disponibilidad

de agua

• Tormentas • Inundaciones • Huracanes • Sequías • Incendios • El Niño • Vientos • Frentes Fríos

Más eventos

climáticos

extremos

(28)

Impactos en la seguridad alimentaria

Escasez de alimentos.

Desaparición de especies por intolerancia a cambios de

temperatura o intensas lluvias.

Deterioro del entorno natural.

Falta de agua para uso domestico.

(29)

Impactos en la salud

Enfermedades gastrointestinales y respiratorias agudas.

Incremento de los vectores transmisores de malaria, dengue,

chikungunya y zika.

Enfermedades de la piel.

Problemas de salud mental: estrés, insomnio, fobias, problemas

de depresión y traumas por tragedias en desastres

ambientales.

(30)

Impactos en los recursos hídricos

Reducción de la lluvia y

cambios en su distribución

temporal y espacial:

Reducción de recarga,

volumen y calidad del agua en

acuíferos.

Menor humedad del suelo.

Intrusión salina en costas y

salinización de acuíferos y

pozos.

Crecidas de los ríos y

marejadas en zonas costeras

.

Cambios en los caudales de los

ríos y reducción del agua

subterránea:

Contaminación de acuíferos y

ríos debido a inundaciones.

Falta de acceso al agua

(31)

Inundaciones

Impactos en el desarrollo humano

(32)

Migración y pobreza

Deslizamientos

(33)

Con base al contenido aprendido:

¿Qué impactos del cambio climático ha sufrido en su localidad

y qué acciones se han hecho al respecto?

Actividad de reflexión

(34)

Lección 4.

Fortalecimiento del

monitoreo de las amenazas naturales

ante eventos extremos por el cambio

climático

(35)

 Instalación y puesta en funcionamiento de 8 radares meteorológicos.

 Instalación de más de 100 nuevas estaciones de transmisión telemétricas, entre ellas meteorológicas, hidrológicas, pluviométricas, mareográficas y sísmicas.

 Observadores locales: 600 personas capacitadas y equipadas.

 Centros de Monitoreo Integrado de Amenazas habilitado 24 horas del día, los siete días de la semana 24/7.

 Articulación estratégica con Unidades Ambientales Municipales.

Fortalecimiento del monitoreo de las

amenazas naturales

Ante la ocurrencia de eventos extremos en el

país, el MARN ha fortalecido el monitoreo de

las amenazas naturales con la coordinación

interinstitucional de Ministerios, Protección

Civil y municipalidades. Instalando a nivel

nacional el siguiente equipo:

(36)

Fortalecimiento de traslado de la

información desde el MARN al

resto de instituciones por medio

de la instalación de centros de

monitoreo, distribuidos en

Gobernaciones, ministerios y

alcaldías municipales

(37)

Regiones priorizadas ante la

vulnerabilidad por inundaciones

Región hidrográfica río Paz

Región hidrográfica Cara Sucia –

San Pedro

Región hidrográfica

Mandinga-Comalapa

Cuenca del río Acelhuate (AMSS)

Cuenca del río Jiboa

Regiones priorizadas ante la vulnerabilidad por actividad

costera:

Puerto de Acajutla, Puerto de La Libertad y Bahía de Jiquilisco.

Regiones priorizadas ante la vulnerabilidad por

deslizamientos: Volcán de Conchagua, Volcán de San Salvador (Picacho)

Municipios de Apaneca (Santa Ana) y Berlín (Usulután).

(38)

Con base al contenido aprendido

¿Cómo es su nivel de coordinación con las autoridades

locales (Gobernaciones y alcaldías) en las acciones de

monitoreo de amenazas naturales?

Actividad de reflexión

Lección 4. Fortalecimiento del monitoreo de las amenazas naturales ante eventos extremos por el cambio climático

(39)

Lección 5.

Buenas prácticas

ambientales para la adaptación y

mitigación al cambio climático

(40)

Buenas practicas ambientales

La necesidad de adoptar actitudes y comportamiento para mitigar y adaptase al cambio climático es totalmente necesaria.

A continuación se describen acciones básicas que se pueden hacer para contribuir a revertir la degradación ambiental y mitigar el calentamiento global, el cual trae consigo la ocurrencia de eventos naturales extremos.

(41)

Acciones de mitigación al cambio climático

Reducir las emisiones de gases efecto invernadero (GEI).

Prevenir y denunciar la talas de árboles.

Fomentar la utilización de energías renovables (hidráulica, eólica, solar, geotérmica).

Impulsar programas de ecoeficiencia y buenas practicas medioambientales: apagar luminarias

que no se utilicen, preferir lámparas LED, planchar una vez a la semana, no abrir innecesariamente el refrigerador, moderar uso de artículos eléctricos y equipo de computo, ahorro de papel.

Practicar 3R (reducir, reusar y reciclar).

Eliminar o limitar quemas de cultivo.

Eliminar el sobrepastoreo.

Hacer compost.

Captura de metano (energía).

Ordenamiento de tráfico vehicular/uso eficiente de vehículos.

(42)

Acciones de adaptación al cambio climático

Sembrar barreras vivas y evitar la erosión del suelo.

Hacer uso eficiente del agua.

No lanzar basura a las alcantarillas.

Mantener limpias las cunetas y aceras.

Sembrar árboles en los bordes de los ríos (bosques de galería).

Cultivar en curvas a nivel.

Cultivar en terrazas.

(43)

Con base al contenido aprendido:

¿Qué prácticas ambientales pueden adoptarse en su sector

de incidencia ante el cambio climático?

Actividad de reflexión

Lección 5. Buenas prácticas ambientales para la adaptación y

mitigación del cambio climático

(44)

De acuerdo al contenido aprendido:

Reflexionar en pareja, ¿cuáles de las siguientes acciones pueden

implementarse (en la casa, en su comunidad, lugar de estudio o de

trabajo) para disminuir las emisiones de gases de efecto

invernadero y reducir la vulnerabilidad ante el cambio climático?

-Promover jornadas de limpieza

-Ahorro de agua

- Ahorro de energía

- Separación de residuos sólidos para el reciclaje

-Elaboración de abono orgánico

-Organización de comités ambientales

-Revisar vehículos periódicamente

Evaluación general

(45)

Link: http://apps2.marn.gob.sv/bookman/index.php

(46)

Busca en la biblioteca virtual MARN

www.marn.gob.sv

La biblioteca virtual del MARN es un servicio gratuito que permite el acceso a documentos, audios y videos sobre la temática ambiental.

Derechos Reservados. Prohibida su venta.

Esta presentación puede ser reproducida toda o en parte, reconociendo los derechos del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

Referencias

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