Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de
Ciencias de la Salud y Trabajo Social
Secretaría Académica
Seminario de
Introducción a la Vida
Universitaria 2021
Derechos Humanos y Género.
Educación Sexual Integral
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y TRABAJO SOCIAL
RECTORCPN. Alfredo Lazzeretti VICERRECTOR Dr. Daniel Antenucci
DECANA
Lic. Paula Andrea Meschini VICEDECANO
Lic. Daniel Arrarás
SECRETARÍA y SUBSECRETARÍA ACADÉMICA Dra. Romina Conti y Esp. Emma Inés García Cein SUBSECRETARIO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Lic. Matías Leta
SUBSECRETARIA DEL BUEN VIVIR Lic. Leticia Ciriza
SECRETARÍA DE COORDINACIÓN Lic. Romina Rampoldi Aguilar
SECRETARIA DE CONSEJO ACADÉMICO Dra. Romina Conti
SECRETARÍA y SUBSECRETARÌA DE EXTENSIÓN Abogada Ludmila Azcué y Lic. Yanina Cobos
SUBSECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Esp. Lic. Tamara Paola Sosa
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO DE ENFERMERÍA
Directora Lic. Laura Orozco – Coordinadora Académica: Lic. Gabriela Marti Velázquez DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO DE TRABAJO SOCIAL
Directora Dra. Silvana Martínez – Coordinadora Académica: Lic. Lorena Boada DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO DE TERAPIA OCUPACIONAL
RESPONSABLES DEL PROYECTO
DecanaLic. Paula Andrea Meschini
Secretaría Académica y Subsecretaría Académica
Dra. Romina Conti y Esp. Emma Inés García Cein
Subsecretaría del Buen Vivir
Lic. Leticia Ciriza
Subsecretaría de Inclusión Educativa
Lic. Matías Leta
Integrantes 2021 del Programa de acceso Permanencia a la Vida Universitaria: Licenciatura en Terapia Ocupacional
Facilitadorxs graduadoxs:
Lic. Lucía Salomón y Lic. Maribel Bastida Facilitadorxs estudiantes:
Alfonsina Loyato y Santiago Díaz Bosch
Licenciatura en Trabajo Social
Facilitadorxs graduadxs:
Lic. Matías Saba y Lic. Fernanda Bastul Facilitadorxs estudiantes:
Nicole Laconich y Rocío Lazaletta
Licenciatura en Enfermería
Facilitadorxs graduadxs: Lic. Brenda Quiñenao Facilitadorxs Estudiantes:
HOJA DE RUTA
Mensaje de Bienvenida 1
Cronograma de actividades del Seminario 3
Guía de Manejo de Campus Virtual FCSyTS 5
Ubicación del Complejo Universitario 19
Vida universitaria. Universidad participativa y cogobernada 20 ¿Qué es el cogobierno universitario?
¿Qué es el Centro de Estudiantes?
¿Qué es la Federación Universitaria Marplatense (FUM)?
Vida universitaria. Administración y datos especiales 23 El Departamento de Alumnos. Condición y categorías de estudiantes
Examen de salud obligatorio – Servicio Universitario de Salud Inscripción a asignaturas por SIU-GUARANÍ
Régimen especial de cursadas para embarazadas, madres y padres
Calendario académico 2021 27
Servicios para lxs estudiantes 29
Secretaría de Bienestar de la Comunidad Universitaria Servicio Social Universitario
Servicio Universitario de Salud Comedor universitario
Actividades deportivas Biblioteca central Laboratorio de idiomas
App para ingresantes de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social
Dependencias de Gestión especialmente vinculadas a lxs estudiantes 33 Secretaría y Subsecretaría Académica
Subsecretaría de Inclusión Educativa Subsecretaría del Buen Vivir
Equipo de Facilitadorxs
Perfiles profesionales de las tres carreras
Licenciatura en Enfermería (y Enfermerxs) 35
Licenciatura en Terapia Ocupacional 36
Licenciatura en Trabajo Social 37
Habitando entornos virtuales desde el paradigma del Buen Vivir 38 Saberes y prácticas en la Universidad: una caja de herramientas
Elaboración de un resumen 45
La toma de apuntes 48
Tipologías textuales 49
Lectura de consignas 50
Esquema de la argumentación 54
Errores usuales a la hora de escribir 60
Pautas de la escritura académica 64
Paratextos 65
Cuadros, tablas y gráficos 68
Presentaciones orales 69
Estimades estudiantes e ingresantes:
Desde febrero del 2020, ante la posibilidad de contagio y la reproducción exponencial del COVID-19, estamos inmersos en escenarios de total incertidumbre. En el marco de una de las pandemias más importantes de la historia, no solo por la cantidad de víctimas sino por la sustantiva modificación de nuestra vida cotidiana, empezamos a usar palabras que estaban olvidadas (Pandemia, Toque de queda, cuarentena, etc.), tuvimos que aprender otras como ASPO (Aislamiento Social Preventivo Obligatorio), y le dimos otro sentido a palabras que conocíamos (rebaño, burbuja, etc.), pero fundamentalmente tuvimos que organizar nuestra vida cotidiana en torno a esta nueva habitualidad. Esta Pandemia vino a evidenciar algo que ya sabíamos: que vivíamos en sociedades muy desiguales, que las fronteras y la soberanía de los Estados existe y que necesitamos Estados con capacidad de gestionar el riesgo, de garantizar la vida de todes. Con esta esta pandemia aprendimos que el derecho a la educación superior no se garantiza únicamente teniendo las sedes de nuestras universidades abiertas, que las realidades sociales ante esta emergencia son diversas y que tenemos que enseñar y aprender en esta “nueva” Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, que se construye diariamente acompañando a quienes tienen la posibilidad de permanecer en sus hogares, a quienes tienen que transitar por el desafío de cuidar de otras personas (niñes, personas mayores, personas con discapacidades), a quienes son víctimas de violencias derivadas del género o también a quienes vieron disminuir sus ingresos económicos por la imposibilidad de sostener sus trabajos, al tiempo mientras que otras personas no tienen la posibilidad de permanecer en sus hogares por ser trabajadorxs de la salud, responsables de la provisión de productos y servicios considerados esenciales, trabajadorxs de la economía popular, o por vivir en otras localidades y no residir en Mar del Plata, donde se encuentra la sede de nuestra Universidad, porque no pueden ingresar a la ciudad. En estos tiempos difíciles, en este viejo -nuevo mundo atravesado como decíamos por la pandemia pero también por el exitismo, el individualismo y la cultura de la inmediatez, frente a todes aquelles que sostienen que «solo, por tu propio esfuerzo podes conseguir todo lo que sueñes» y que «tenés que conformarte porque nada va a cambiar», en esta Facultad queremos invitarles a que se rebelen, a que cuestionen y que no se resignen ni resignen sus sueños de una vida más digna para todes.
Ante este sistema capitalista, heteronormativo, patriarcal y meritocrático, estudiar, tener y generar información, construir su propia opinión frente a lo que acontece, opinar fundadamente de manera diferente, constituye una de las mayores rebeliones a la que les invitamos a sumarse. Estudiar, aprender, formarse como Enfermerxs, Trabajadorxs Sociales y Terapistas Ocupacionales, constituye uno de los mayores actos de rebeldía que podemos realizar aquelles que sostenemos que es necesario el ejercicio de un pensamiento crítico que cuestione este orden social instituido, pero a la vez que proponga, acompañe y sostenga cambios y transformaciones sociales. Estar en la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social implica optar por una formación académica que valore y jerarquice la producción de conocimiento crítico, con una clara perspectiva social y solidaria, que promueva y defienda los derechos humanos, que sea feminista, diversa y popular.
Por esto, queremos compartir con ustedes el orgullo que sentimos, de que nuestra Facultad forme parte de las universidades nacionales de gestión estatal, pública, gratuita, laica y co-gobernada por todos aquellos que la conforman (trabajadores docentes, no docentes, graduades y estudiantes), universidades donde acceder a la educación superior constituye un derecho y no un privilegio. Les invitamos a estar y ser parte de nuestra Facultad, a conocerla y a trabajar juntes en la construcción de un proyecto personal, colectivo y social que transforme no sólo nuestras vidas, sino la de nuestras sociedades; un proyecto que sienta-piense que hay otros mundos posibles que está en nuestras manos realizarlo. Les invitamos a empezar a recorrer un camino, el de la formación académica, con otres, grupalmente, les invitamos a defender lo público y a construir lo común.
Les damos, entonces, la bienvenida a nuestra comunidad académica, a nuestra Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, a las carreras de Licenciatura en Enfermería, Licenciatura en Terapia Ocupacional y Licenciatura en Trabajo Social y a nuestra Universidad Nacional de Mar del Plata.
Lic. Paula Meschini. Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES del S.I.V.U. 2021
El Seminario se realiza en modalidad virtual, desarrollando actividades y contenidos en las aulas virtuales destinadas a tal fin y con encuentros sincrónicos de lunes a viernes entre el 15 y el 26 de marzo de 2021 en un turno a elección:
Turno mañana: 9.30 a 11 hs. - Turno tarde: 17.30 a 19 hs.
Día LUNES 15 MARTES 16 MIÉRCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19
Actividad - Acto de recepción y bienvenida. - Información Carreras y Centro de Estudiantes. - Presentación del Campus virtual FCSyTS y las aulas del SIVU
- Recorrido 360º por los distintos espacios de la Facultad. - Información de régimen de cursadas y finales, SIU-GUARANÍ y documentación de estudiantes. - Presentación de las Becas del Servicio Social de la UNMdP. - Presentación de: “Programa de accesibilidad académica”, “Programa discapacidad y equiparación de oportunidades” , “Programa integral de políticas de género” y“Protocolo de actuación en casos de violencia de género en la universidad”. - Organigrama de la Universidad y el Cogobierno universitario. - 1er. Encuentro de trabajo sobre el Material del Ingreso (en comisiones por carrera y turno): presentación del Material, instalación de la APP para Ingresantes. - Texto " Habitando entornos virtuales desde el paradigma del Buen Vivir" - Caja de herramientas: elaboración de un resumen y presentación de la guía de toma de apuntes. - Presentación de todas las asignaturas de 1er. Año (en comisiones por carrera y turno). Caja de herramientas: toma de apuntes en torno a las exposiciones de lxs docentes participantes. - Trabajo sobre los apuntes realizados / Tipologías textuales. -Presentación de las actividades de la Secretaría de Extensión e Investigación en torno a Género y DDHH. - Charla-panel sobre E.S.I. - Caja de herramientas: toma de apuntes.
Plataforma Cisco Webex Meeting
Cisco Webex Meeting BBB o Jitsi en el aula BBB o Jitsi en el aula Cisco Webex Meeting Participantes
responsables Autoridades de la Facultad, Directoras de carreras, Centro de Estudiantes, Equipo de Facilitadorxs Personal del Departamento Alumnos de la FCSyTS, Responsables del Servicio Social Universitario y de los diversos Programas. Secretaria de Consejo Académico de la FCSyTS. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs. Docentes de las asignaturas de 1er. año de las tres carreras. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs. Secretarias de Extensión e Investigación. Responsables del Programa de Género y Acción comunitaria. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs.
Día LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26 Actividad - Encuentro de
introducción a las asignaturas específicas del 1er. año (en comisiones por carrera). - Trabajo en comisiones por carrera. Caja de herramientas: tipologías textuales, argumentación y paratextos. - Elaboración de un texto argumentativo sobre la carrera elegida. Día Nacional de la Memoria. Por la Verdad y la Justicia. - Trabajo en comisiones por carrera. Caja de herramientas: argumentación y escritura académica. - Reelaboración del texto argumentativo producido sobre la carrera elegida. - Corrección cruzada. - Oralidad. - Trabajo en comisiones por carrera con preguntas para debatir y responder en grupos sobre la Universidad Pública. - Plenario de cierre con las conclusiones y finalización del Seminario. Plataforma BBB o Jitsi en el
aula BBB o Jitsi en el aula BBB o Jitsi en el aula Cisco Webex Meeting Participantes
responsables
Docentes de las asignaturas de 1er. año de las tres carreras. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs. Autoridades de la Facultad. Centro de Estudiantes. Equipo de Secretaría Académica y de Facilitadorxs.
Material aportado por la Subsecretaria de Inclusión Educativa / Secretaria Académica Lic. Matias Leta Noviembre- 2020
Guía de Manejo de Campus
En este apartado del documento se pretende proporcionar una visión global del Campus de la FCSyTS que le permita entender su estructura y comportamiento general para, más adelante, poder ahondar en los conocimientos sobre la plataforma dependiendo del uso que les usuaries quieran darle a la misma. Visto desde fuera, el campus es un sitio web, con soporte para el registro de usuaries, en los que cada usuarie puede adoptar un rol que le permite interactuar de distintas maneras con la propia herramienta Moodle o con el resto de usuaries. Una primera idea sobre campus es concebirlo como algo similar al sistema de enseñanza tradicional, en el que un año lectivo consta de varias asignaturas (los cursos/ Aulas) estructuradas en semanas o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Además, existen dos papeles básicos, el de profesores, que se encargan de crear los contenidos del curso, propulsores de las actividades, etc., y el de Estudiantes, que participarán de las actividades propuestas y, finalmente, serán evaluades.
¿Cómo ingreso al Campus de la FCSyTS?
Para ingresar al campus virtual debés seguir las siguientes indicaciones:
1. Ingresa al Campus de la FCSyTS desde tu dispositivo clickeando en tu navegador la dirección https://campus.mdp.edu.ar/salud
2. Dale click al cartel Entrar en la región superior derecha de la pantalla
3. Debés contar con un usuarie y contraseña válidos. La primera vez que ingreses deberás utilizar como usuarie y contraseña tu número de documento nacional identidad (DNI) sin puntos ni espacios.
4. Se presentará a continuación una pantalla donde podrás cambiar la contraseña por una que elijas y sólo vos recuerdes. Como contraseña actual colocá tu DNI y luego la nueva repetida dos veces. Para finalizar debés guardar los cambios.
5. En caso de tener problemas para ingresar podés escribir a [email protected]
6. Finalmente, para ingresar a tus asignaturas, pulsá en la opción mis cursos que se encuentra en el bloque navegación, en la parte superior de la pantalla.
¿Qué significa Rol estudiante en Moodle?
Un rol es una colección de permisos definida para todo el sistema que se pueden asignar a usuaries específicos en contextos específicos. La combinación de roles y contexto definen la habilidad del usuarie específico para hacer algo en el aula. Los ejemplos más comunes son los roles de estudiante y profesor en el contexto de un curso.
Un usuarie con el rol de estudiante en Moodle puede participar en actividades del curso y ver recursos, pero no puede alterarlos o ver el libro de calificaciones
Material aportado por la Subsecretaria de Inclusión Educativa / Secretaria Académica Lic. Matias Leta Noviembre- 2020
del grupo. Elles pueden ver sus propias calificaciones si el rol Profesor con permiso de edición lo ha permitido.
Cuando les estudiantes entra al campus Moodle por primera vez, ve todos los cursos disponibles. Una vez que se inscriben en al menos un curso, entonces sólamente verá sus propios cursos en la sección de Mis Cursos del Bloque de navegación o mediante el enlace inicio.
Les administradores y les profesores determinan cómo se inscribe un estudiante (Habitualmente se realiza a través del SIU Guaraní o de la Subsecretaría de Inclusión Educativa), y qué es lo que pueden hacer o ver en el Aula. Estos permisos pueden variar en cada curso o dentro de cualquiera de las muchas actividades que pueden realizarse en las aulas. Por ejemplo, en algunos contextos, les estudiantes pueden corregir o calificar el trabajo de otres estudiantes e interactuar con otres participantes (Wiki). En un contexto diferente, les estudiantes pueden ser guiados hacia una ruta muy definida, con mínima interacción con otres usuaries (Foro).
Moodle ofrece la posibilidad de añadir en cada semana o tema, distintos tipos de actividades. A continuación se muestran aquellas disponibles en el Campus de la FCSyTS.
LISTA DE ACTIVIDADES DEL CAMPUS DE LA FCSyTS
Actividades Descripción
Base de datos
El módulo de actividad de base de datos permite a les participantes crear, mantener y buscar información en un repositorio de registros. La estructura de las entradas la definen les profesores según una lista de campos. Los tipos de campo incluyen casilla de verificación, botones de radio, menú desplegable, área de texto, URL, imagen y archivo cargado.
La presentación visual de la información al listar, ver o editar las entradas de la base de datos se controla mediante plantillas de base de datos. Las actividades de base de datos pueden ser compartidos entre los cursos como opción preestablecida de manera que les profesores también pueden importar y exportar las entradas de base de datos.
Base de datos
Si el filtro de base de datos "auto enlace" está activo, cualquier entrada de la base de datos podrá ser enlazada automáticamente desde donde las palabras o frases aparecen dentro en el curso.
les profesores pueden permitir comentarios en las entradas. Las entradas también pueden ser calificadas por profesores u otres estudiantes (evaluación por pares). Las calificaciones se agregarán para formar una calificación final que se registrará en el libro de calificaciones.
Las actividades de base de datos tienen muchos usos, como por ejemplo
Una colección de enlaces de colaboración web, libros, reseñas de libros, referencias de revistas, etc
Para la visualización de fotos, carteles, sitios web o poemas de les estudiantes, ya así poder ser comentados por otres estudiantes.
Big Blue Button BN
BigBlueButtonBN le permite crear dentro de Moodle enlaces hacia aulas en línea en tiempo real con salas que emplean BigBlueButton, un sistema de código abierto para conferencias web para la educación a distancia. Usando BigBlueButtonBN puede especificar el título, descripción, fecha del calendario (que le proporciona un rango de fechas para unirse a la sesión), grupos, y detalles acerca de la grabación de la sesión en línea. Para ver grabaciones posteriormente, añada un recurso RecordingsBN a este curso.
Chat
La actividad chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera sincrónica en tiempo real.
El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada día o cada semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse públicas para que todos las vean o limitadas a les usuaries con permiso para ver los registros de sesiones del chat.
Los chats son especialmente útiles cuando un grupo no tiene posibilidad de reunirse físicamente para poder conversar cara-a-cara, como
Reuniones programadas de estudiantes inscrites a cursos en línea, para permitirles compartir experiencias con otres compañeres del mismo curso pero de diferentes ciudades o países
Material aportado por la Subsecretaria de Inclusión Educativa / Secretaria Académica Lic. Matias Leta Noviembre- 2020
Chat
Les estudiantes que temporalmente no puede asistir en persona, podrían chatear con sus profesores para ponerse al día del trabajo escolar.
Estudiantes que empiezan a trabajar se juntan para discutir sus experiencias entre elles y con el decente.
Niñes pequeñes en casa por las tardes, como una introducción controlada (monitoreada) al mundo de las redes sociales
Una sesión de preguntas y respuestas con oradores invitades de una localidad diferente (a distancia)
Sesiones para ayudar a les estudiantes a prepararse para exámenes, donde les profesores, o les estudiantes, hagan preguntas de ejemplo
Consultas
El módulo Consulta permite a les profesores hacer una pregunta especificando las posibles respuestas posibles.
Los resultados de la elección puede ser publicados después que les estudiantes hayan respondido, después de cierta fecha, o no publicarse. Los resultados pueden ser publicados, con los nombres de les estudiantes o de forma anónima.
Una Consulta puede utilizarse
Para realizar una encuesta rápida que estimule a les estudiantes a reflexionar sobre un tema
Para comprobar rápidamente que les estudiantes han entendido algo concreto
Para facilitar la toma de decisiones, por ejemplo permitiendo a les estudiantes votar algún aspecto relacionado con el curso.
Cuestionario
La actividad Cuestionario permite a les profesores diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica
Les profesores pueden permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo límite.
Cuestionario
Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo "ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones.
Les profesores puede determinar si se muestran y cuándo se muestran al usuarie los resultados, los comentarios de retroalimentación y las respuestas correctas.
Los cuestionarios pueden usarse para hacer
Exámenes del curso
Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema
Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores
Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento * Para auto-evaluación
Elección de grupo
El módulo de Elección de grupo permite que les profesores proponga dos o más grupos del curso para que les estudiantes se automatriculen en alguno de ellos.
El número de miembros para cada grupo puede limitarse a un número determinado de usuaries.
Los estudiantes pueden o no cambiar libremente de grupo si les profesores así lo consideran en la configuración de la actividad.
Encuestas
El módulo de actividad Encuesta permite que les profesores puedan crear una encuesta personalizada para obtener la opinión de les participantes utilizando una variedad de tipos de pregunta, como opción múltiple, sí/no o texto.
Las respuestas de la Encuesta pueden ser anónimas si así se quiere, y los resultados pueden ser mostrados a todes les participantes o bien sólo a les profesores. Cualquier Encuesta situada en la página principal del sitio podrá ser cumplimentada por usuaries no registrades.
La actividad Encuesta puede ser utilizada
Para la evaluación del curso, ayudando a mejorar el contenido del mismo para los futures participantes
Para permitir que les participantes se inscriban en módulos de cursos, eventos, etc
Para encuestar a les invitades a la hora de la elección de cursos, las políticas escolares, etc
Para que en caso de "acoso escolar" les estudiantes puedan reportar incidentes de forma anónima
Material aportado por la Subsecretaria de Inclusión Educativa / Secretaria Académica Lic. Matias Leta Noviembre- 2020
Encuestas predefinidas
El módulo de actividad Encuestas predefinidas proporciona una serie de instrumentos que se han mostrado útiles para evaluar y estimular el aprendizaje en entornos en línea. Les profesores pueden usarlos para recopilar información entre sus estudiantes que le ayude a conocer mejor su clase así como su propia forma de enseñar.
Tenga en cuenta que estas encuestas tienen ya las preguntas previamente predefinidas. Les profesores que deseen crear sus propias encuestas debe utilizar el módulo de actividad Encuesta
Foro
El módulo de actividad foro permite a les participantes tener discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo.
Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada estudiante puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que les estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otres estudiantes. Les profesores pueden permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas se muestran en el mensaje en el foro.
Les participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones cuando hay nuevos mensajes en el foro. Les profesores pueden establecer el modo de suscripción, opcional, forzado o auto, o prohibir completamente la suscripción. Si es necesario, les estudiantes pueden ser bloqueados a la hora de publicar más de un número determinado de mensajes en un determinado período de tiempo; esta medida puede evitar que determinadas personas dominen las discusiones.
Los mensajes en el foro pueden ser evaluado por profesores o estudiantes (evaluación por pares). Las clasificaciones pueden agregarse a una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.
Los foros tiene muchos usos, como por ejemplo
Un espacio social para que les estudiantes se conozcan
Para los avisos del curso (usando un foro de noticias con suscripción forzada)
Para discutir el contenido del curso o de materiales de lectura
Para continuar en línea una cuestión planteada previamente en una sesión presencial
Para discusiones solo entre profesores del curso (mediante un foro oculto)
Un centro de ayuda donde les docentes, facilitadores y les estudiantes pueden dar consejos
Un área de soporte uno-a-uno para comunicaciones entre estudiantes y profesores (usando un foro con grupos separados y con une estudiante por grupo)
Foro
Para actividades complementarias, como una "lluvia de ideas" donde les estudiantes puedan reflexionar y proponer ideas
GeoGebra
GeoGebra es una aplicación de matemática dinamica, gratuita, libre y multiplataforma, enfocada a todos los niveles educativos, que engloba la geometría, el álgebra, la hoja de cálculo, la estadística, la probabilidad y el análisis, en un único paquete integrado, muy fácil de utilizar.
Por ello, el Departament d'Ensenyament de Cataluña en colaboración con la Asociación Catalana de GeoGebra (ACG) y el equipo de desarrollo de GeoGeobra han implementado este módulo que permite la
incorporación de este tipo de actividades en Moodle. Sus principales características son:
Permite incrustar actividades GeoGebra en cualquier curso Moodle de forma muy sencilla.
Facilita el seguimiento ya que guarda la puntuación, fecha, duración y construcción de cada uno de los intentos que realiza el estudiantado.
El estudiantado puede guardar el estado de las actividades realizadas para continuarlas en otro momento.
Glosario
El módulo de actividad glosario permite a les participantes crear y mantener una lista de definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o información.
Les profesores puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del glosario. Las imágenes adjuntas se mostrarán en la entrada. Las entradas se pueden buscar y se puede navegar por ellas en orden alfabético o por categoría, fecha o autores. Las entradas pueden aprobarse por defecto o requerir la aprobación de les profesores antes de que sean visibles para los demás estudiantes.
Si se ha habilitado el filtro de vinculación automática del glosario, las entradas se enlazan automáticamente cuando las palabras o frases aparecen en el curso.
Les profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también se pueden calificar por profesores o por les demás estudiantes (evaluación por pares). Las calificaciones pueden agregarse para formar una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.
Los glosarios tienen muchos usos, como:
Un registro cooperativo de términos clave
Un espacio para darse a conocer, donde les estudiantes nuevos añadan su nombre y sus datos personales
Material aportado por la Subsecretaria de Inclusión Educativa / Secretaria Académica Lic. Matias Leta Noviembre- 2020
Glosario
Un recurso con "consejos prácticos" con las mejores prácticas en un tema concreto
Un área para compartir vídeos, imágenes o archivos de sonido
Un recurso con "asuntos que recordar"
Herramienta externa
El módulo de actividad de herramienta externa les permiten a les estudiantes interactuar con recursos educativos y actividades alojadas en otros sitios de internet. Por ejemplo, una herramienta externa podría proporcionar acceso a un nuevo tipo de actividad o de materiales educativos de una editorial.
Para crear una actividad de herramienta externa se requiere de provedores de herramientas que soporte LTI (Learning Tools Interoperability = Interoperatividad de Herramientas de Aprendizaje). Les profesores pueden crear una actividad de herramienta externa o hacer uso de una herramienta configurada por les administradores del sitio.
Las herramientas externas difieren se los recursos URL en varias formas:
Las herramientas externas están conscientes del contexto, por ejemplo: tienen acceso a información acerca de les usuaries que invocó la herramienta, como por ejemplo la institución, curso y nombre
Las herramientas externas soportan leer, actualizar y borrar calificaciones asociadas con la instancia de la actividad
Las configuraciones de la herramienta externa crean una relación de confianza entre su sitio Moodle y les provedores de la herramienta, permitiendo la comunicación segura entre elles.
Jitsi
Jitsi le permite crear dentro de Moodle enlaces hacia aulas en línea en tiempo real con salas que emplean Jitsi meet, un sistema de código abierto para conferencias web.
Usando Jitsi puede especificar el título, descripción, fecha del calendario (que le proporciona un rango de fechas para unirse a la sesión), grupos, y detalles acerca de la grabación de la sesión en línea.
Lección
La actividad lección permite a les profesores presentar contenidos y/ o actividades prácticas de forma interesante y flexible. Les profesores pueden utilizar la lección para crear un conjunto lineal de páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan al estudiante varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, les profesores pueden optar por incrementar la participación del les estudiantes y asegurar la comprensión mediante la inclusión de diferentes tipos de pregunta, tales como la elección múltiple, respuesta corta y correspondencia. Dependiendo de la respuesta elegida por les estudiantes y de cómo les profesores desarrollan
Lección
la lección, les estudiantes pueden pasar a la página siguiente, volver a una página anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente.
Una lección puede ser calificada y la calificación registrada en el libro de calificaciones.
Las lecciones pueden ser utilizados
Para el aprendizaje autodirigido de un nuevo tema
Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de decisiones
Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos de preguntas de repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las preguntas anteriores
Paquete SCORM
Un paquete SCORM es un conjunto de archivos que se empaquetan conforme a una norma estándar para los objetos de aprendizaje. El módulo de actividad SCORM permite cargar y añadir a los cursos paquetes SCORM o AICC como archivos zip.
El contenido se muestra normalmente en varias páginas, con navegación entre las páginas. Hay varias opciones para la visualización de los contenidos, con ventanas pop-up, en tablas de contenidos, con botones de navegación, etc Las actividades SCORM generalmente incluyen preguntas calificables, que se registra en el libro de calificaciones.
Las actividades SCORM se puede usar
Para la presentación de contenidos multimedia y animaciones
Como herramienta de evaluación
Taller
El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del trabajo de los estudiantes.
Les estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle).
Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples definido por les profesores. El proceso de revisión por pares y el formato para comprender cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envíos de ejemplo proporcionados por les profesores, junto con una evaluación de referencia. A les estudiantes se les dará la oportunidad de evaluar uno o más de los envíos de sus pares estudiantes. Les que envían y los que evalúan pueden permanecer anónimos si se requiere así.
Les estudiantes tendrán dos calificaciones para la actividad de taller: una calificación por enviarlo y otra por la evaluación de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en el libro de calificaciones.
Material aportado por la Subsecretaria de Inclusión Educativa / Secretaria Académica Lic. Matias Leta Noviembre- 2020
Tarea
El módulo de Tareas permite a les profesores evaluar el aprendizaje de les estudiantes mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación. Les estudiantes pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir que les estudiantes escriban texto directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para recordar a les estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital. Por ejemplo, presentaciones orales, prácticas de laboratorio, etc.
Para tareas en grupo, el modulo tiene la capacidad de aceptar tareas de uno de los miembros del grupo y que está quede vinculada al resto. Durante el proceso de revisión les profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada; o usando métodos de calificación complejos como rúbricas. Las calificaciones finales se actualizan automáticamente en el módulo de calificaciones.
Wiki
El módulo de actividad wiki le permite a les participantes añadir y editar una colección de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todes pueden editarlo, o puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podrá editar.
Se conserva un histórico de las versiones previas de cada página del wiki, permitiendo consultar los cambios hechos por cada participante.
Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:
Para generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todes
Para les profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de trabajo en equipo
Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando contenidos de un tema elegido por sus docentes
Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante escribe una línea o un verso
Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki personal)
Recursos Descripción
Archivo El módulo Archivo permite a les profesores proveer un Archivo como un recurso del curso. Cuando sea posible, el archivo se mostrará dentro del interface del curso; si no es el caso, se le preguntará a les estudiantes si
Archivo
quieren descargarlo. El recurso Archivo puede incluir archivos de soporte, por ejemplo, una página HTML puede tener incrustadas imágenes u objetos Flash.
Observe que les estudiantes necesitan tener el software apropiado en sus odenadores personales para poder abrir los archivos.
Un Archivo puede utilizarse para
Compartir presentaciones utilizadas en clase
Incluire una mini-web como recurso del curso
Proveer a les estudiantes de borradores de archivos para que los editen y los envíen en sus tareas
Carpeta
El recurso Carpeta permite al les profesores mostrar un grupo de archivos relacionados dentro de una única carpeta. Se puede subir un archivo comprimido (zip) que se descomprimirá (unzip) posteriormente para mostrar su contenido, o bien, se puede crear una carpeta vacía y subir los archivos dentro de ella.
Una carpeta se puede usar para:
Agrupar una serie de documentos sobre un tema, por ejemplo, un conjunto de exámenes de otros años en formato pdf, o una colección de archivos para crear un proyecto concreto por parte de les estudiantes.
Crear un espacio de subida de archivos compartido entre les profesores del curso (se debería ocultar la carpeta a los estudiantes para que lo vean solo les profesores)
Etiqueta
El módulo etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las páginas del curso entre los enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas son muy versátiles y pueden ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usan cuidadosamente.
Las etiquetas pueden ser utilizadas
Para dividir una larga lista de actividades con un subtítulo o una imagen
Para visualizar un archivo de sonido o vídeo incrustado directamente en la página del curso
Material aportado por la Subsecretaria de Inclusión Educativa / Secretaria Académica Lic. Matias Leta Noviembre- 2020
Libro
El módulo libro permite crear material de estudio de múltiples páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos. El libro puede incluir contenido multimedia así como texto y es útil para mostrar grandes volúmenes de información repartido en secciones.
Un libro puede usarse
Para mostrar material de lectura de los módulos individuales de estudio
Como un manual para el personal del departamento
Como un portafolio de trabajos de les estudiantes
Página
El recurso Página permite a les profesores crear una página web mediante el editor de textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y código incrustado (como por ejemplo los mapas de Google) entre otros.
Entre las ventajas de utilizar el recurso Página en lugar del recurso de Archivo está que el recurso es más accesible (por ejemplo, para usuarios de dispositivos móviles) y de más fácil actualización.
Una página puede ser utilizada para
Dar a conocer los términos y condiciones de un curso o el programa de la asignatura
o Para incrustar varios vídeos o archivos de sonido, junto con un texto explicativo
Paquete de contenidos IMS
Un paquete de contenidos IMS permite mostrar dentro del curso paquetes de contenidos creados conforme a la especificación IMS Content Packaging.
URL
El recurso URL permite que les profesores puedan proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso. Todo aquello que esté disponible en línea, como documentos o imágenes, puede ser vinculado; la URL no tiene por qué ser la página principal de un sitio web. La dirección URL de una página web en particular puede ser copiada y pegada por les profesores, o bien, este puede utilizar el selector de archivo y seleccionar una URL desde un repositorio, como Flickr, YouTube o Wikimedia (dependiendo de qué repositorios están habilitados para el sitio).
Hay una serie de opciones de visualización de la URL, como incrustada o abierta en una nueva ventana, y opciones avanzadas, como parsear información a la URL, como el nombre de les estudiantes.
Tenga en cuenta que las URLs también pueden ser añadidas en otros recursos o actividades a través del editor de texto.
Herramientas de apoyo al uso del campus:
Mesa de ayuda para estudiantes del SIED (requiere de un usuario y contraseña.), se puede visitar ingresando a: Mesa de Ayuda para Estudiantes.
Videos informativos, descriptivos y explicativos publicados en una lista de reproducción específica en el canal de Youtube del SIED UNMDP.
El aula de apoyo virtual de tu carrera(Disponibles en el Campus de la FCSyTS a partir de marzo 2021):
o Lic. en Enfermería Aula 3333 o Lic. en Trabajo Social Aula 3222
o Lic. en Terapia Ocupacional Aula 3111
Manual virtual de apoyo para Estudiantes/ Facilitadores y Docentes (disponibles en el Campus de la FCSyTS a partir de marzo 2021).
UBICACIÓN DEL COMPLEJO UNIVERSITARIO
VÍAS DE ACCESO
Transporte urbano de pasajerxs
Desde: Estación ferroautomotora: 525 / Plaza San Martín: 525 – 542 – 531 – 532 / Casino: 531 – 532 – 571 – 542 – 525
Distancias a pie (en cuadras)
VIDA UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PARTICIPATIVA y COGOBERNADA
¿QUE ES EL COGOBIERNO UNIVERSITARIO?
El cogobierno universitario identifica a las Universidades Nacionales Públicas, en la República Argentina. Constituye una de las reivindicaciones logradas por el movimiento estudiantil de la Reforma Universitaria de 1918. A partir de esos años, los estatutos universitarios ubicaron el gobierno y la administración de estas instituciones en lxs protagonistas principales de la vida académica: lxs docentes, lxs estudiantes y lxs graduadxs. La Universidad Nacional de Mar del Plata no es una excepción, e identifica, desde el Preámbulo de su Estatuto, la autonomía que regula su accionar y la ineludible participación de sus claustros como características de su gobierno.
Tras varias décadas de suspensión del cogobierno, con el regreso a la democracia y la normalización de las universidades a partir de 1983, se retoma y profundiza dicha práctica. En nuestra Facultad, al igual que en el resto de la UNMDP, la composición tripartita se hace presente en los órganos de cogobierno, en lxs juradxs para cargos docentes y en varios aspectos del devenir de la vida universitaria. Lxs docentes, estudiantes y graduadxs son los tres cuerpos tradicionales que participan en la formación del gobierno de la Universidad y las Facultades, en la Universidad Pública Argentina. A partir del establecimiento de la Ley de Educación Superior (LES, n° 24.521) en el año 1995, se incorporan lxs trabajadorxs universitarixs en los cuerpos colegiados, como miembrxs con representación en la Democracia Universitaria.
Los derechos de cada claustro o cuerpo a participar en el cogobierno se ejercen mediante representantes elegidxs periódicamente por el conjunto de docentes, estudiantes y graduadxs, según se establece en el Estatuto de la UNMDP y en la OCS 2400/17, que regula las elecciones.
El Estatuto prevé la constitución de los siguientes órganos de cogobierno que son los siguientes: Asamblea Universitaria, Consejo Superior, Consejo Académico y Consejo Departamental.
¿QUÉ ES EL CENTRO DE ESTUDIANTES?
Los Centros de Estudiantes son espacios de organización gremial, a través de los cuales lxs estudiantes se constituyen como un actor universitario y social en la reivindicación de sus derechos y en la construcción de iniciativas colectivas. Son un lugar de participación y de referencia al cual recurrir ante la necesidad de información o para plantear reclamos, inquietudes o propuestas. Por lo tanto, los Centros de Estudiantes son ámbitos donde lxs
estudiantes universitarios construyen su ciudadanía y se convierten en actorxs políticos aportando una mirada crítica sobre la institución que viven y construyen cotidianamente.
¿QUÉ ES LA FEDERACIÓN UNIVERSITARIA MARPLATENSE (FUM)?
La FUM es el espacio que nuclea y representa a todas las voces del cuerpo estudiantil de la Universidad Nacional de Mar del Plata, la misma está conformada por representantes de los Centros de Estudiantes de cada una de las nueve Facultades, su rol es el de, entre todxs, luchar por las preocupaciones y derechos estudiantiles. Aparte de representarlxs ante el rector de la UNMDP, lxs manifiesta como movimiento estudiantil ante el resto de la sociedad: el municipio, la provincia, los sindicatos, Organizaciones Políticas y Sociales, ONGs, etc. Algunas de las acciones que ha realizado y realiza día a día para defender los derechos de cada estudiante son: llevar al frente la lucha por el Boleto Educativo en nuestra ciudad; presentar en el Consejo Superior el proyecto por una “Universidad sin violencia de género”, a partir del que se realizaron trabajos de desmalezamiento, apertura de calles, colocación de puntos de recarga de SUBE y reasignación de paradas de colectivo en el Complejo Universitario, entre otros; difundir, desde la Secretaría de Género, el Protocolo de Acción frente a casos de Violencia de Género de la UNMDP, y brindar acompañamiento en los casos requeridos; generar memoria a través de jornadas académicas con referentes de Derechos Humanos; luchar por nuevaspolíticas de inclusión educativa, así como por más y mejores becas de ayuda económica y de comedor; articular con los sindicatos de trabajadorxs de nuestra ciudad, con los movimientos de mujeres y los movimientos sociales, en pos de coordinar actividades que problematicen las condiciones sociales actuales y generen soluciones.
VIDA UNIVERSITARIA
ADMINISTRACIÓN Y DATOS ESPECIALES
EL DEPARTAMENTO ALUMNXS
Registra toda la actividad académica de lxs estudiantes desde su ingreso hasta su egreso. Emite constancias de estudiantes y otras certificaciones. Esta oficina administrativa está ubicada en el Nivel +4.
Se encuentra a cargo del personal administrativo de la Facultad y depende de la Secretaría Académica.
Sus días y horarios de atención en presencialidad son: lunes a viernes de 9:30 a 11 hs. y de 16:00 a 19:00 hs.
CONDICIÓN Y CATEGORÍAS DE ESTUDIANTES (OCS 2184/16)
-
ESTUDIANTE ACTIVOREGULAR: todx ingresantx que haya cumplido con todos los requisitos previstos para ingresar a la carrera: que ha entregado el Certificado Analítico del Secundario legalizado o autenticado según sea el caso.1
Todx estudiante que haya ingresado en años académicos previos al vigente, hubiere aprobado por los menos una (1) actividad curricular reconocida en el plan de estudios en que se hallare inscriptx y hubiere realizado la reinscripción anual correspondiente.
CONDICIONAL: quien no hubiere presentado la constancia de Título en trámite. Tendrá tiempo hasta el 30 de abril de 2020 para presentar la constancia de Título Secundario en Trámite (si para esa fecha todavía no la tiene puede pedir una prórroga para que el sistema no proceda a darlos de baja). Cuando el colegio les entregue el TÍTULO SECUNDARIO, deberán autenticar la fotocopia en el Área de Ingreso de la UNMDP y posteriormente presentarla en el Departamento Alumnos de nuestra Facultad.
NO REGULAR: quien que habiendo sido Regular no hubiere aprobado por lo menos una (1) actividad curricular reconocida en el plan de estudios en que se hallare inscripto en el Ciclo Lectivo anterior.
- ESTUDIANTE PASIVO: quien habiendo sido Estudiante Activo no haya aprobado ninguna actividad curricular en los últimos cuatro (4) Ciclos Lectivos. También quien no haya presentado el Título Secundario debidamente legalizado ni el Certificado de Examen Preventivo de Salud en los plazos establecidos por la normativa vigente.
- ESTUDIANTE POR CONVENIO: todx estudiante de otra Universidad que desarrolle actividades académicas en esta Universidad.
1 Los TÍTULOS SECUNDARIOS expedidos a partir del año 2010 en adelante, NO necesitarán legalización
previa del Ministerio del Interior de la Nación, solo se requiere una copia autenticada en el Área de Ingreso de la Universidad; o en un Registro Público (Ej. Registro Público de Comercio), o por Juez de Paz. Dicho trámite se realiza presentando el Título original y una fotocopia del mismo. Los títulos otorgados con anterioridad al año 2010, SÍ necesitan ser legalizados por el Ministerio del Interior.
- ESTUDIANTE VOCACIONAL: quien asista a las clases de la Universidad con el solo objeto de adquirir conocimientos, sin tener la opción a título de pregrado, grado o posgrado universitario alguno.
EXAMEN DE SALUD OBLIGATORIO
Durante el año de ingreso a la Universidad todxs lxs Ingresantes deberán realizarlo. Los turnos se entregan en el Departamento Alumnxs en fecha a confirmar. La información se publica en la ventanilla de atención del Departamento Alumnxs o en los canales oficiales de la FCSyTS.
SERVICIO UNIVERSITARIO DE SALUD
Todxs lxs estudiantes ingresantes a la UNMDP deberán realizar un examen médico obligatorio con la finalidad de obtener la tarjeta de salud y/o detectar enfermedades para su atención. En caso de diagnosticarse alguna patología el Servicio Universitario de Salud y el Servicio Social Universitario se encargarán del seguimiento clínico sin impedir el ingreso a la Facultad. También se cuenta con un servicio de apoyo psicológico para quienes lo demanden.
Servicio Universitario de Salud. Alvarado 4009. Tel. 0223 473 9456 Correo electrónico: [email protected]
HORARIO DE ATENCIÓN ESTUDIANTES: 8:30 a 12:00 y 14:00 a 18:00.
El examen de salud es obligatorio (OCS 1118/94) al ingreso a la UNMDP, siendo de carácter preventivo y no invalidante, teniendo un margen de tiempo para realizarlo de 2 años a partir del año de ingreso (OCS 1372/03).
INSCRIPCIÓN A ASIGNATURAS
POR SIU-GUARANÍ
Lxs ESTUDIANTES deben INSCRIBIRSE en las fechas detalladas en el Calendario
académico, a las asignaturas que van a cursar durante el primer cuatrimestre o durante todo el año.
LA INSCRIPCIÓN A LAS CURSADAS NO ES AUTOMÁTICA.
Las inscripciones se realizarán mediante el Sistema de Gestión Académica (SIU-Guaraní): www.guaranísal.mdp.edu.ar/saludweb/
El SIU-Guaraní es un sistema de gestión de estudiantes que registra y administra todas las actividades académicas de la universidad, desde que lxs estudiantes ingresan como aspirantes hasta que obtienen su diploma.
Este sistema tiene como finalidad brindar a lxs estudiantes de la Universidad una herramienta que les permite acceder desde cualquier lugar a través de internet para realizar acciones y gestiones relacionadas con su situación académica.
Prestaciones para lxs estudiantes: • Inscripción a exámenes y cursadas. • Reinscripción a carrera.
• Consulta de inscripciones, plan de estudios e historia académica. • Consulta de cronograma de evaluaciones parciales.
• Notas de evaluaciones parciales. • Materias regulares.
• Agenda de clases. • Solicitud de certificados.
• Actualización de datos censales. • Recepción de mensajes.
Sin lugar a dudas, esta posibilidad de acceder a la información y realizar algunas gestiones administrativas evitando traslados innecesarios de la persona, significa agilizar los procesos administrativos en general, en un ambiente más seguro mejorando la calidad de la información obtenida.
Acceso al SIU-Guaraní
Para acceder a la nueva versión de autogestión se debe ingresar el número de documento y la clave.
Allí, además de gestionar la INSCRIPCIÓN a la CURSADA (Inscripción de Materias) como a EXÁMENES (Inscripción Exámenes), se encuentran las opciones de “REPORTES” y de “TRÁMITES”. Desde el menú de REPORTES se puede acceder a:
• Historia académica: se podrá encontrar información de cursadas, exámenes y equivalencias, que además de seleccionar lo que se desea ver se permite elegir la forma de organización de la información por año o por materias.
• Plan de Estudios: se obtiene el reporte del plan actual del o la estudiante en la carrera con la que está operando, además de ver las materias que lo componen se pueden ver, si se desea, las correlativas, y en los casos donde la materia ya fue aprobada se presenta la nota obtenida.
• Regularidades: presenta un listado de las materias cursadas, el resultado de la cursada y las fechas.
• Mis Inscripciones: se accede al listado de las inscripciones hechas a cursadas y/o exámenes.
• Reinscripciones a carreras: se listan los años académicos a los que el/la estudiante se reinscribió/readmitió.
• Mis datos personales: se puede chequear y actualizar los datos personales que se encuentran cargados en el sistema, y es requisito su actualización antes de poder realizar una reinscripción.
• Solicitud de certificados: se puede realizar el pedido de certificado/s que luego deben ser retirados en la oficina de estudiantes, como se realizaba en las versiones anteriores. • Reinscripción: es posible reinscribirse al año académico actual, trámite necesario para
poder solicitar constancia de estudiante regular, realizar inscripciones y demás trámites que exijan la reinscripción anual. Para completar este trámite se solicitará que en primer lugar se hallen actualizados los datos personales desde “Mis datos personales”. RÉGIMEN ESPECIAL DE CURSADAS PARA EMBARAZADAS Y MADRES Y PADRES
La ordenanza indica que:
En el caso de estudiantes que se encuentren embarazadas se contemplará en cada cátedra un régimen especial de asistencia, que contemple lo siguiente:
1. Entre un 40% y un 60% de asistencia obligatoria a las clases llevadas a cabo por las distintas cátedras.
2. Que la estudiante pueda presentarse a rendir en cualquiera de las instancias de comisiones de trabajos prácticos en el período de exámenes parciales.
3. Una prioridad en el momento de presentarse a rendir en las distintas instancias de exámenes finales.
Se justificarán hasta 10 días hábiles de inasistencia a los estudiantes que hayan sido padres. No se computará inasistencias a aquellas estudiantes en estado de gravidez durante un
período de 90 días hábiles.
Se admite un certificado médico de un hijx (de hasta 12 años de edad) como justificativo para acceder a la instancia de parcial y/o recuperatorio por ausencia por enfermedad.
Se contemplará la necesidad de la madre de amamantar a su hijx en los horarios establecidos para cursadas.
CALENDARIO ACADÉMICO PARA EL CICLO LECTIVO 2021
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y TRABAJO SOCIAL
No obstante su definición inicial, debe revisarse periódicamente en la página web de la Facultad, ya que puede sufrir modificaciones durante el transcurso del año.
- SEMINARIO DE INGRESO A LA VIDA UNIVERSITARIA 15 al 26/03/2021 1 REINSCRIPCIÓN ANUAL OBLIGATORIA (2º a 5º AÑO) 01/03 al 30/04/2021 2
INSCRIPCIÓN A CURSADAS DE ASIGNATURAS DEL 1º
CUATRIMESTRE, SEMESTRALES y ANUALES (1º A 5º AÑO) 22/03 al 28/05/2021
3 DURACIÓN DEL 1º CUATRIMESTRE (1º a 5º AÑO) 2 05/04 al 08/07/2021 (14 Semanas) 4 DURACIÓN ASIGNATURAS SEMESTRALES 05/04 al 24/09/2021
(22 Semanas)
5
CARGA DE CURSADAS EN EL SIU-GUARANÍ
ENTREGA DE LISTADOS DE CURSADAS APROBADAS E INSTRUMENTOS C Y D DE ASIGNATURAS DEL 1º
CUATRIMESTRE 2021.
Hasta el 27/08/2021
6
CARGA DE CURSADAS EN EL SIU-GUARANÍ
ENTREGA DE LISTADOS DE CURSADAS APROBADAS E INSTRUMENTOS C Y D DE ASIGNATURAS SEMESTRALES.
Hasta el 15/10/2021
7 ENTREGA DE PTD 2021 de ASIGNATURAS DEL 2do CUATRIMESTRE Hasta el 02/07/2021
8 RECESO INVERNAL 19/07 al 30/07/20213
9 INSCRIPCIÓN A CURSADAS DE ASIGNATURAS DEL 2º CUATRIMESTRE 09/08 al 24/09/2021 10 DURACIÓN DEL 2º CUATRIMESTRE 17/08 al 26/11/2021(15 Semanas) 11 SEMANA DEL ESTUDIANTE
(con suspensión de clases para las tres carreras) 20 al 24/09/2021
2Las cursadas de las tres carreras de grado de la Facultad, podrán desarrollarse de modo virtual (Campus de la FCSyTS) como de modo presencial, cuando las medidas de protección socio-santitaria así lo determinen. 3Sujeto a modificación de acuerdo al Calendario de Educación Provincial.
12 CARGA DE CURSADAS EN EL SIU-GUARANÍ
ENTREGA DE LISTADOS DE CURSADAS APROBADAS E INSTRUMENTOS C Y D DE ASIGNATURAS DEL 2º
CUATRIMESTRE Y ANUALES 2021.
Hasta el 10/12/2021
13 ENTREGA de los PTD 2022 de las ASIGNATURAS ANUALES,
SEMESTRALES Y DEL 1ER. CUATRIMESTRE Hasta el 10/12/2021 MESAS DE EXÁMENES FINALES 4
1 TURNO ABRIL
LAS TRES CARRERAS 26 al 30/04/2021
2 TURNO MAYO / JUNIO
LAS TRES CARRERAS 17 al 21/05/2021
3 TURNO JULIO/AGOSTO (para las tres carreras) PRIMER LLAMADO
(y Evaluaciones Habilitantes de asignaturas 1er. cuatrimestre)
12 AL 16/07/2021
SEGUNDO LLAMADO 9 al 13/08/2021
4 TURNO OCTUBRE
FINALES DE LAS TRES CARRERAS
(y Evaluaciones habilitantes de cursadas, asignaturas semestrales)
18 AL 22/10/2021
5 TURNO DICIEMBRE (para las tres carreras) PRIMER LLAMADO
(y Evaluaciones habilitantes de asignaturas 2do. cuatrimestre y anuales)
29/11 AL 03/12/2021
SEGUNDO LLAMADO 13 AL 17/12/2021
6 TURNO FEBRERO/MARZO 2022 (para las tres carreras)
PRIMER LLAMADO 28/02 al 04/03/2022
SEGUNDO LLAMADO 21/03 al 25/03/2022
- Se recuerda a los/las Estudiantes la obligatoriedad de inscribirse a las cursadas de las asignaturas en el SIU-GUARANI, en los plazos fechas indicados de inscripción a cursadas, así como a los exámenes finales, con la antelación estipulada de acuerdo a la modalidad, por el mismo sistema.
4Las mesas podrás desarrollarse en el Campus Virtual si la situación socio-sanitaria así lo requiere. En caso de desarrollarse presencialmente, toda fecha de examen que sea suspendida por feriado no previsto, día no
SERVICIOS PARA LXS ESTUDIANTES
SECRETARÍA DE BIENESTAR DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
La Secretaría de Bienestar de la Comunidad Universitaria planifica diversas acciones y ofrece condiciones que posibilitan el ingreso y la permanencia del o la estudiante al nivel de educación superior. La mirada integral de las necesidades fundamentales de ellxs se orienta hacia la promoción de la salud, el contexto habitacional, la posibilidad de solicitar ayudas económicas, practicar actividades recreativas-deportivas, acceder a una bolsa de trabajo; junto a otros programas y servicios que la Universidad Nacional de Mar del Plata brinda para el mejoramiento de la calidad de vida de lxs estudiantes.
Contacto: [email protected]
SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
El Servicio Social Universitario (SSU) brinda atención integral a la Comunidad Universitaria: Docentes, Personal universitario, Estudiantes y Graduadxs a través de diferentes servicios y programas mediante acciones tendientes a mejorar los sistemas de relación y comunicación entre los distintos sectores de dicha comunidad, con el fin de lograr a partir de su articulación, inclusión y autogestión, un desarrollo integral.
Es a través de los proyectos específicos y de intervenciones profesionales, que se atienden las demandas de la Comunidad Universitaria, y se acompaña a lxs integrantes en aquellas dificultades de orden social, que puedan afectar el normal desenvolvimiento de sus actividades académicas para el logro de sus metas.
SEDE DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO: Alvarado 4009 - Mar del Plata Contacto:
[email protected] (0223) 4734886 - (0223) 4730168
Facebook: Servicio Social Universitario – UNMDP
La UNMDP posee un sistema de becas para aquellxs estudiantes que presenten situaciones socio-económicas desfavorables:
Ayuda Económica: consiste en el pago de 10 cuotas de dinero, que se efectúa mes a mes. Ayuda Económica que premia el Rendimiento Académico: premia los rendimientos
académicos universitarios más elevados, dentro de situaciones socio-económicas desfavorables. Lxs postulantes deben tener el 60% de su carrera universitaria aprobada. Consiste en un pago único anual.
Beca de Apuntes: consiste en la cobertura parcial o total del material de estudios fotocopiado que solicitan las cátedras.
Beca Comedor Universitario: consiste en la cobertura del costo de una comida diaria en el Comedor Universitario.
Becas de Transporte: consiste en la cobertura parcial o total de gasto de transporte urbano de pasajeros, este beneficio es otorgado en las Facultades de: Arquitectura, Cs. Económicas, Ingeniería y Psicología.
FECHAS DE INSCRIPCIÓN:
- Segunda quincena de marzo: exclusivamente para ingresantes (inscripción on-line con la misma clave con la que se inscribieron en la Universidad). Las becas se otorgan dentro del mismo año de inscripción.
- Agosto de cada año: para todos lxs estudiantes activos. Las becas son asignadas al inicio del siguiente año.
Consultas: [email protected] BECAS PROGRESAR
Es un programa integral de Becas Educativas que acompaña al o la estudiante en todos los niveles de formación durante su trayectoria académica, a través de un incentivo económico y un importante estímulo personal, que le permitirá poder avanzar en sus estudios hasta completarlos. El objetivo del programa es fortalecer el ingreso, la permanencia y el egreso de lxs estudiantes, unificando todas las becas educativas del gobierno nacional.
Para la Educación Superior pueden postularse:
• Jóvenes de 18 a 24 años. Se extiende a 30 años para estudiantes avanzados para cubrir aquellos casos de jóvenes que ingresaron de más grandes a la universidad.
• Con ingresos del grupo familiar que no supere en 3 veces el Salario Mínimo, Vital y Móvil.
• Ser argentinx nativx o naturalizadx con DNI.
• No ser titular de un plan social nacional, provincial o municipal. Consultas: https://www.argentina.gob.ar/becasprogresar/educacionsuperior
Becas CILSA “ONG por la inclusión”
Desde el Programa de Discapacidad y Equiparación de Oportunidades, dependiente de la Secretaría de Bienestar, se llevan diversos trabajos en conjunto con CILSA, entre ellos, se otorgan Becas a personas con discapacidad. El mencionado programa se halla a cargo de la Lic. Stella Maris Minieri. Contacto: [email protected]
COMEDOR UNIVERSITARIO
En condiciones habituales de actividad presencial, para acceder a los servicios que presta el Comedor Universitario es necesario tramitar una credencial que acredite la condición de estudiante de grado. El trámite se realiza en el Departamento de Educación Física y Deportes (Dean Funes 3350, subsuelo Exactas) de 11:00 a 15:00 y debe renovarse anualmente al inicio de clases directamente en el Comedor Central. Es necesario presentar: certificado de estudiante regular / D.N.I. Quienes NO presenten credencial podrán acceder al menú abonado el precio de “invitadx”.
HORARIOS DE ATENCIÓN Desayuno: 10.00 a 11.30 Almuerzo: 11:30 a 15:00 Merienda: 16:00 a 19:00
El Comedor cuenta también con un servicio de vianda Nocturna, se compra el ticket en el horario de almuerzo y se retira a partir de las 16 hs hasta las 19 hs.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
La oferta comprende actividades que se desarrollan en diferentes campos deportivos de las ciudades de Mar del Plata y Balcarce en las distintas disciplinas deportivas. Para comenzar la actividad sólo tenés que tramitar el Carnet Deportivo en el Departamento de Educación Física y Deportes de nuestra Universidad. El trámite se realiza presentando constancia de estudiante regular si estás cursando una carrera.
Consultas: Departamento de Educación Física y Deportes, ubicado en Funes 3350, 1er Subsuelo Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.
Teléfono: 475-2200, int. 239. Correo electrónico:
[email protected] Página de Facebook: Deportes UNMDP.
BIBLIOTECA CENTRAL
El Sistema de Bibliotecas de la UNMDP está compuesto por la Biblioteca Central ubicada en el Complejo Universitario, la Biblioteca de la Facultad de Derecho, de la Facultad de Ingeniería y de la Facultad de Ciencias Agrarias. Además, los institutos, laboratorios y departamentos de las distintas Facultades tienen bibliotecas especializadas.
El Fondo Documental asciende a 115.000 volúmenes. La Biblioteca Central posee una red local de cómputos, terminales y acceso a Internet, catálogo en línea con 6 terminales, fondos de colecciones especiales, sala audiovisual, área de publicaciones periódicas con 692 títulos vigentes, consulta de bases de datos en cd-rom, área de obras de referencia, préstamo externo e interbibliotecario de libros y material audiovisual, Sala de usos múltiples Pablo Neruda, Sala
de exposiciones Alberto Bruzzone, Sección de Fondo Antiguo, Centro de Información en Normas y el CADI (Centro de acceso a la información para personas discapacitadas).
Los distintos servicios pueden ser utilizados por lxs integrantes de la comunidad universitaria, estudiantes y docentes de establecimientos públicos y privados y público en general. También se pueden consultar el catálogo general de las bibliotecas de la UNMDP en línea a través del sitio web: www.biblio1.mdp.edu.ar
Informes:
Tel. 0223 475-2333
E-mail: [email protected]
LABORATORIO DE IDIOMAS
El Laboratorio de Idiomas dependiente de la Facultad de Humanidades ofrece cursos regulares de alemán, árabe, chino, francés, inglés, italiano, japonés, portugués y ruso dirigidos a la comunidad universitaria y el público en general. Cuenta con dos laboratorios para la práctica intensiva de las habilidades de escucha y producción oral. Asimismo se brindan cursos para la preparación de exámenes internacionales First Certificate y TOEFL (Inglés), DELF y DALF (Francés), CELPE-Bras (Portugués), CILS (Italiano) y ZD (Alemán). Los cursos son arancelados y se otorgan certificados finales. Existen becas para estudiantes becadxs.
El período de inscripción es durante todo el mes de marzo en el edificio Bco. Provincia de Buenos Aires, San Martín 2557, 13° piso.
Consultas a: [email protected]
http://www.mdp.edu.ar/humanidades/idiomlab/index.htm
DEPENDENCIAS DE GESTIÓN ESPECIALMENTE VINCULADAS A
ESTUDIANTES
SECRETARÍA Y SUBSECRETARÍA ACADÉMICA Te podemos ayudar si:
Tenés algún problema o consulta sobre aspectos administrativo-académicos, de acuerdo a la reglamentación vigente.
Tuviste inconvenientes vinculados con el ingreso, la cursada, la titulación y/o graduación. También nos ocupamos de:
Generar condiciones de posibilidad para favorecer el bienestar integral de lxs estudiantes. Promover actividades que posibiliten la capacitación y formación docente.
Sostener y reforzar las relaciones y vínculos interinstitucionales.
Diseñar y actualizar los Planes y Programas de Estudio de las carreras de la Facultad. Promover políticas para incrementar el acceso, la permanencia, promoción y egreso de lxs
estudiantes.
Elaborar el Calendario Académico.
Expedir y controlar certificaciones académicas.
Coordinar procesos de revisión, actualización y evaluación académica-institucional. SUBSECRETARÍA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
Junto con la Subsecretaría Académica, se ocupa de la articulación con las instituciones de educación secundaria de la ciudad y la zona y las muestras educativas tanto en modalidad presencial como virtual.
Se encuentra a cargo del Campus Virtual de la FCSyTS, tanto para las actividades curriculares de las carreras de grado y posgrado, como para el desarrollo de las mesas de examen y otras actividades en modalidad virtual.
SUBSECRETARÍA DEL BUEN VIVIR
El origen del concepto de Buen Vivir-Vivir Bien viene de las palabras indígenas Suma Qamaña (en aymara) o Sumak Kawsay (en quechua). Suma significa en plenitud, en armonía y equilibrio y Qamaña vivir, convivir, estar siendo, ser estando. También en articulación con la Secretaría Académica, sostiene como objetivo favorecer el bienestar integral de la población de estudiantes en particular y de sus lazos sociales con la comunidad educativa en general. Por eso intervenimos en los siguientes ejes:
Maternar y paternar en contextos universitarios. Salud Integral.
