PLAN DE ACTIVIDADES – S30 PROYECTO 6 - SEMANA 4
LUNES 29 NOVIEMBRE A VIERNES 03 DE DICIEMBRE DEL 2021 GRADO 6
oEGB
AÑO LECTIVO 2021-2022
INSTRUCCIONES :
En el proyecto científico # 6 realizarás la creación de un álbum “Conociendo y cuidado las maravillas de nuestra naturaleza “de esta manera aprenderán a valorar las maravillas de nuestro entorno y a practicar acciones para conservarla.
En el proyecto humanístico # 6 crearás un tarjetero informativo “Una sociedad democrática y participativa” en donde comprenderán que los seres humanos tienen derechos a participar democráticamente para lograr una democracia justa y equitativa.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, por ejemplo:
• Texto de las asignaturas básicas. ● Hojas bond.
• Diccionarios que tengas. ● Pliego de cartulina.
• Hojas de cuaderno con espacio para escribir. ● Gráfico de letras atractivas o llamativas.
• Goma (pegamento). ● Lápices de cualquier color, bolígrafos,
• Cinta adhesiva. ●Regla, sacapuntas, pinturas o marcadores.
¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!
HORARIO SEMANAL DE CLASES
PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO
VIERNES 03 LUNES 29 MARTES 30 MIÉRCOLES 01 JUEVES 02
Actividad # 1 Actividad # 2
Actividad # 1 Actividad # 2 PLANIFICACIÓN SEMANAL
Actividad # 3 Proyecto escolar
Proyectos: Científico Humanístico
Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que se incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas.
Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos democráticos, contribuyen a la construcción de sociedades más equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en los que se vincularía su entorno próximo.
Objetivos específicos (Semanales):
✓ Reconocer las diferencias e importancia del ciclo reproductivo (sexual y asexual) de los vertebrados e invertebrados, flora y fauna de las regiones naturales del Ecuador, y de la las características de las plantas para fortalecer el mantenimiento de la vida.
de cada uno de estos seres
✓ Promover, reconocer la importancia de trabajar en equipo y producir texto escritos para informar y conocer más sobre sus derechos humanos y democracia.
Nombre del proyecto 5
CUIDEMOS LA NATURALEZA
APRENDIENDO DIVERSAS ACCIONES EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD.
CIUDADANOS CON DEMOCRACIA,
CONSTRUYEN UNA SOCIEDAD JUSTA Y EQUITATIVA.
PRODUCTO FINAL
6TO. CREACION DE MI ÁLBUM
“CONOCIENDO Y CUIDANDO LAS
MARAVILLAS DE NUESTRA
NATURALEZA “
6TO. CREACIÓN DE UN TARJETERO UNA
“SOCIEDAD DEMOCRÁTICA Y
PARTICIPATIVA “
ACTIVIDAD # 1: LAS PLANTAS Y SUS FUNCIONES 1. Lee la información:
Para obtener más información sobre el tema, ingresa a las siguientes páginas web https://www.youtube.com/watch?v=ezNvi_71iEk&t=49s https://www.youtube.com/watch?v=mtGgo68VM54
2. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:
➢ Responde las preguntas: ¿Por qué la célula vegetal es eucariota? ¿Qué son capaces de realizar las células vegetales? ¿Qué es la fotosíntesis? ¿Qué elementos de la naturaleza necesita la planta para que se dé la fotosíntesis?
➢ Busca, lee y aprende más sobre el tema en el texto de Ciencia Naturales, fase 2, página 88, luego realiza la actividad en el cuaderno de trabajo fase 2, página 52, numeral 13.
➢ De acuerdo a las medidas de álbum, dibuja y escribe las partes de la célula vegetal y el proceso de la fotosíntesis. Guarda para tu producto final.
PROYECTO CIENTÍFICO
La célula vegetal es eucariota (que tiene núcleo).
Las células vegetales forman las plantas, árboles, flores, verduras o frutas y se encargan de que éstas
puedan crecer y
desarrollarse. Crean su propio alimento a partir de la fotosíntesis, componiendo los tejidos de las plantas y otras formas de vida, que comúnmente se agrupan bajo el término de la vida vegetal.
La fotosíntesis se trata de un proceso metabólico que realizan las plantas verdes, en el que hacen la conversión de sustancias inorgánicas en orgánicas.
Es un proceso que se lleva a cabo gracias a la energía que proporciona la luz, y que permite el desprendimiento de oxígeno. Ese es el procedimiento de nutrición que ejecutan todas las plantas acuáticas, terrestres y otros organismos dotados de clorofila. Entre estos están los helechos, diversas bacterias de vida libre y las algas. Y es muy importante su realización, porque logra mantener el equilibro de la vida en la tierra.
ACTIVIDAD # 2. CONOCIENDO LAS REGLAS ORTOGRAFICAS APRENDO
1. Escribe oraciones con las siguientes palabras despectivas.
Ejemplo: Los reyezuelos del cacao terminaron sembrando banano.
- Hombrezuelo - Pajarraco - animalejo - Populachp
2. Ahora te invito a buscar más información en tu texto integrado, pág. 59.
ACTIVIDAD # 3: APLICO LOS PROC.ESOS Y RESUELVO
1. Observa, lee y analiza la siguiente información
Son las que tienen
igual denominador. Son las que tienen
Fracciones homogéneas
Suma
Resta
¿Sabías qué…? La biodiversidad es la amplia variedad de seres vivos sobre la tierra y comprende la variedad de ecosistemas. Es muy importante saber que muchas especies están desapareciendo, esto es muy grave, ya que, si desaparecen no se pueden recuperar.
Es nuestra responsabilidad como ciudadanos que hagamos conciencia y aprendamos a vivir en armonía con la naturaleza. Debemos ser parte del triángulo de vida para evitar el deterioro del planeta y mejorar la calidad de vida
Palabras despectivas
Los sufijos –zuelo / -zuela, -uza / -uzo modifican peyorativamente la palabra. Ejemplo: Ladrón – ladronzuelo (ladrón que roba objetos de poco valor).
¿Sabías qué…? Los estudiantes de cualquier nivel educativo, pero sobre todo de preparatoria y subnivel elemental, deben considerar que la buena ortografía es una de las bases para garantizar el éxito de su vida profesional.
El dominio de la ortografía permite organizar y expresar las ideas de manera clara y precisa, evitando malos entendidos y confusiones en la comunicación.
Además, el cuidado de la ortografía refleja interés, competencia y profesionalismo por parte de quien escribe, logrando relaciones de mayor colaboración. La importancia de la correcta ortografía se encuentra también en el hecho de que ésta refleja nuestra personalidad y forma de ser.
• acho, -acha: populacho, ricacha.
• -aco, -aca: pajarraco, libraco, bellaca.
• -ajo, -aja: espumarajo, pequeñaja.
• -ango, -anga: dulzango, bullanga.
• -asco, -asca: azulasco, hojarasca.
• -astro, -astra, -astre:
politicastro, madrastra, pillastre.
• -ato, -ata: niñato, cegata.
2. Realiza en tu cuaderno las siguientes
a. Responde de forma oral las siguientes preguntas
¿Por qué se les denomina fracciones homogéneas? ¿Cómo se llaman las fracciones que tienen distinto denominador?
b. Realiza las sumas y restas de fracciones homogéneas.
3. Refuerza tu conocimiento con la información de la página 29 del texto integrado del estudiante y realiza en el cuaderno de trabajo los ejercicios de la página 29 numeral 3
ACTIVIDAD # 1: LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
1. Observa, lee y analiza la siguiente información.
PROYECTO HUMANÍSTICO
Aprende: para sumar o restar fracciones homogéneas se suman o se restan los numeradores entre sí y se conserva el mismo denominador.
5 9
4 9 7
+ 9 + = 16
9
9 10
5 - 10
_ = 4
10
¿Sabías…qué? Los valores de libertad y respeto por los derechos humanos y el principio de celebrar elecciones periódicas y genuinas mediante el sufragio universal son elementos esenciales de la democracia. A su vez, la democracia proporciona el medio natural para la protección y la realización efectiva de los derechos humanos.
La proclamación de la Independencia
La independencia del Ecuador se basó principalmente en varias revoluciones, entre estas destacan la Revolución de Quito, revolución de Guayaquil y Revolución de Cuenca, la mayoría de estas revoluciones sabía fracasar. Pero el 10 de agosto de 1809, marcó el inicio del proceso de Independencia del Ecuador, Quito amaneció libre sin haber derramado sangre y con poca violencia. Ese día fue destituido el presidente de la Real Audiencia de Quito, Manuel Urriés Conde Ruiz de Castilla, instalándose una Junta Soberana de Gobierno, teniendo como autoridades a Juan Pío Montúfar en el cargo de presidente de la Junta, José Cuero y Caicedo como vicepresidente de la Junta.
Para mayor información puedes consultar la página: https://www.youtube.com/watch?v=hnbqw_wQhaY 2. Refuerza tus conocimientos en tu texto Fase 2 del estudiante Estudios Sociales de 6toEGB, pág. 106,107 y 108.
3. Investiga y contesta las siguientes interrogantes.
➢ ¿Qué es para ti la independencia?
➢ ¿Qué pasó el 10 de agosto de 1809?
➢ ¿Cuáles son los personajes más importantes de la independencia del Ecuador?
➢ Consideras que fue importante este acontecimiento histórico
4. Con ayuda de un familiar elabora una tarjeta en donde escribirás como debes trabajar en equipo y practicar la democracia en este retorno a clases presenciales, el mismo que te servirá en tu proyecto final en la elaboración de tu tarjetero.
ACTIVIDAD # 2: APRENDO SOBRE PROCESOS DEMOCRACTICOS
1. Observa, lee y analiza la información que contiene la siguiente imagen
¿Sabías que….? Los valores de libertad y respeto por los derechos humanos y el principio de celebrar elecciones periódicas y genuinas mediante el sufragio universal son elementos esenciales de la democracia. A su vez, la democracia proporciona el medio natural para la protección y la realización efectiva de los derechos humanos.
1. Lee en contenido
La capacidad de resumir va ligada, a la capacidad de comprender con precisión lo que se considera esencial. Es el paso previo a todo análisis y comentario del texto, que nos garantiza la comprensión con exactitud de lo esencial de aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o comenta
El resumen constituye un excelente ejercicio intelectual que afina las facultades de análisis y síntesis. Un texto bien resumido reduce a una tercera o cuarta parte de su total. Para lograrlo en necesario seguir los pasos recomendados.
2. Afianza tus conocimientos leyendo en el texto integrado del estudiante de Lengua y Literatura de 6to año de EGB, pág.86. Seguidamente realiza las actividades indicadas en tu cuaderno integrado de trabajo, päg.79 numeral 6.
3. Ahora para enriquecer tu producto final, analiza la siguiente imagen, Investiga un poco más y realiza un pequeño resumen de 5 líneas en un fragmento de cartulina, (toma en cuenta las medidas de tu tarjetero).
FASE 3 CREATIVIDAD
TEMA: PASO A PASO ELABORO MI ARTESANIA
1. Lee la siguiente información:
2. Ahora continuaras con la elaboración de tu artesanía, además envía foto del cuarto paso de tu trabajo.
RECUERDA GUARDAR TODAS TUS ACTIVIDADES EN EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL A lo largo del desarrollo del proyecto has revisado y recopilado información e investigación sobre tu artesanía y su elaboración relacionándolo y destacando sus materiales elegidos.
Por otra parte, hemos concientizado el uso del material reciclable con el fin de reutilizar una variedad y así mantener nuestro entorno o medio ambiente libre de contaminación.
¿Sabías…qué? Al elaborar tú trabajo y recopilar material de tu entorno te ayuda a mantener y a proteger el medio ambiente que te rodea, y que al seleccionarlo u organizar estos, aplica la democracia
