2012 Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes de Segundo Grado

Patricia Salas O’Brien Ministra de Educación

Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes de Segundo Grado

2012

1

Ficha Técnica de la ECE

Desde el año 2007 es la primera vez que todas

las regiones tienen resultados

representativos en la ECE.

NÚMERO DE REGIONES EVALUADAS

2007 26

2008 22

2009 23

2010 23

2011 24

2012 26

Fecha de evaluación Cobertura 4 y 5 de diciembre de 2012

Educativas

97,7%

Estudiantes 89,4%

2

Población evaluada en la ECE 2012

Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)

Estudiantes

de segundo grado de primaria

que reciben educación en lengua castellana

Estudiantes

de cuarto grado de primaria EIB

que aprenden a leer y escribir en su lengua materna originaria, y en castellano como segunda lengua

COMUNICACIÓN:

Comprensión lectora

MATEMÁTICA:

Uso de números y operaciones para

resolver problemas

COMUNICACIÓN:

Comprensión lectora

- Lengua originaria (4)

- Castellano como segunda lengua

3

¿Cómo se reportan los resultados?

Niveles de logro

EN PROCES

O EN

INICIO

SATISFACTOR IO

4

PRINCIPALES RESULTADOS

EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2012

5

Niveles de logro: Comprensión lectora

Nivel 2: Satisfactorio

Comprende textos de mediana extensión y vocabulario sencillo. Su respuesta es una conclusión de lo que leyó.

¿Por qué Martín lloraba todas las noches?

Deduce la causa de un hecho

Nivel 1: En Proceso

Comprende textos cortos de vocabulario sencillo. Si los textos son más largos, su respuesta repite algo que está escrito.

Debajo del Nivel 1: En Inicio

Comprende oraciones aisladas. Todavía no logra comprender textos cortos.

30,9%

49,3%

19,8%

¿Cómo se llama el pajarito de Ricardo?

Identifica información que puede encontrarse fácilmente

6

Continuamos mejorando El reto es acelerar la velocidad

2010 2011 2012

0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0

28.7 29.8 30.9

13.8 13.2 12.8

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio

Comprensión lectora

Matemática Nivel 2: Satisfactorio

RESULTADO 1:

7

20110 2012 1

2 3 4 5 6 7 8

5.8

7

NIVEL 2: SATISFACTORIO

2011 2012

32 34 36 38 40 42 44 46

37.2

43.9

NIVEL 1: EN PROCESO

2011 2012

44 46 48 50 52 54 56 5857

49.2

DEBAJO DE NIVEL 1: EN INICIO

Mejora igual que Promedio nacional

Crece en 6.7 puntos Superior que

Promedio nacional

Reduce en 7.8 puntos Superior que

Promedio nacional

RESULTADO 2:

Comprensión lectora

EDUCACIÓN RURAL EMPIEZA A MEJORAR

8

57

0 0 0

37.2

0 0 0

5.8

0 0 0

49.2

0 0 0

43.9

0 0 0

7

0 0 0

ECE 2011 ECE 2012

En inicio En proceso Satisfactorio

EMPIEZA A MEJORAR LA EDUCACIÓN RURAL Comprensión lectora

9

0 5 10 15 20 25 30 35

29.8 30.9

5.8 7

22.5

25.8

1.2 1.1

3.3

RESULTADO 3:

Comprensión lectora

Escuelas con acompañamiento pedagógico triplican el crecimiento porcentual de estudiantes que logran el Nivel 2:

Satisfactorio

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE LOGRAN NIVEL 2: SATISFACTORIO

10

RESULTADO 4: Comprensión lectora

San Isidro Mirafores La Molina Magdalena del Mar Santiago de Surco Barranco Magdalena Vieja Jesús María San Borja San Miguel Breña Lince Surquillo Lima La Victoria Los Olivos Santa Anita Chorrillos Rímac San Luis Lurigancho Comas San Juan de Mirafores San Martn de Porres El Agustino San Juan de Lurigancho Ate Independencia Carabayllo Puente Piedra Villa María del Triunfo Villa El Salvador

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0

Estatal

En distritos populares los resultados de escuelas estatales y no estatales son similares

11

RESULTADO 4:

Matemática

San Isidro Santiago de Surco Mirafores La Molina Magdalena del Mar San Borja Surquillo Magdalena Vieja San Miguel Barranco Breña Lince Jesús María La Victoria Lima Chorrillos Comas Santa Anita Lurigancho Los Olivos El Agustino Rímac San Juan de Mirafores San Martn de Porres Villa El Salvador Puente Piedra San Juan de Lurigancho San Luis Ate Independencia Villa María del Triunfo Carabayllo

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0

caja

En distritos populares los resultados de escuelas estatales

son mejores que los resultados de las no estatales

12

RESULTADO 5:

Comprensión lectora

Moquegua Tacna Arequipa Lima Metropolitana Callao Ica Lima Provincias Lambayeque La Libertad Junín Piura Tumbes Pasco Ancash Cusco Amazonas Madre de Dios Puno San Martín * Cajamarca Ucayali Apurímac * Ayacucho Huancavelica Huánuco Loreto

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0

70.0 Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio

2012 2011

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de

que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas. 13

RESULTADO 5:

Matemática

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas.

Moquegua Tacna Arequipa Lima Metropolitana Callao Ica La Libertad Amazonas Junín Lima Provincias Piura Tumbes Lambayeque Pasco * Cajamarca Cusco Huancavelica Apurímac Puno Ancash San Martín Madre de Dios Huánuco Ucayali * Ayacucho Loreto

0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio

2012 2011

14

MOQUEGUA 0.0

10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0

28.8 29.5

37.1

44.1

51.4

59.4

Comprensión lectora

2007 2008 2009 2010 2011 2012

MOQUEGUA: REGIÓN MÁS DESTACADA

Donde se ha mantenido una mejora sostenida en el Nivel 2

15

Regiones más destacadas

REGIONES CON MEJORA SOSTENIDA EN EL NIVEL 2

AMAZONAS CALLAO LIMA METROPOLITANA MADRE DE DIOS

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0

9.9

24.7 26.6

10.7 8.7

26.2 28.2

10.4 15.0

30.7

35.1

12.4 18.6

37.6

42.1

16.3 19.7

41.2

45.3

17.2 21.1

44.8

48.7

19.6

Comprensión lectora

2007 2008 2009 2010 2011 2012 ₁₆

REGIONES EMERGENTES

Crece el porcentaje de estudiantes en el Nivel 2: Satisfactorio (entre el 2011 y 2012)

PASCO APURÍMAC HUANCAVELICA

0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0

6.0

Comprensión lectora

Puntos porcentuales incrementados en el Nivel 2

17

REGIONES EMERGENTES

Se reduce el porcentaje de estudiantes por Debajo del Nivel 1: En Inicio, entre el 2011 y 2012

APURÍMAC HUANCAVELICA PASCO

0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0

Comprensión lectora

Puntos porcentuales incremen- tados en el Nivel 2

18

PASCO

Menos estudiantes «Debajo del Nivel 1» y en «Nivel 1»

Más estudiantes en Nivel 2: Satisfactorio

5.5

-2.3

-3.2

19

HUANCAVELICA

Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»

Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

2.6

7.5

-10.1

20

APURÍMAC

2.9

7.6

-10.4

Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»

Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

21

ACCIONES INMEDIATAS

22

Acciones inmediatas (1)

Metas nacionales al 2016: Compresión lectora 55% y Matemática 35%

Definición de metas regionales en coordinación con gobiernos regionales 1. Metas ambiciosas

2011 2016

29.8

55

13.2

35

Comprensión Matemática

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el

Nivel 2: Satisfactorio

23

Acciones inmediatas (2)

2. Jornadas informativas y de toma de decisiones sobre resultados de aprendizaje

Equipo del Ministerio:

 Difusión de los resultados a autoridades regionales, docentes y padres de familia

 Análisis de resultados con presidentes regionales y autoridades educativas, para afinar medidas de políticas educativas

 Jornadas informativas y de apoyo pedagógico de los resultados en escuelas para establecer metas y estrategias para mejorar el aprendizaje

24

Sistema de Consulta de Resultados de ECE (Sicrece)

Ingrese a la siguiente dirección

Haga clic en

“Para las IE”

25

Acciones inmediatas (3)

3. Movilización por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos

Convocatoria de responsabilidad, compromiso y desafío de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes.

Medidas de Política:

 Programa Educativo de Logros de Aprendizajes, mejor focalización por tres años

 Programa de Redes Rurales: escuelas muy dispersas y en situación crítica

 Programa de Fortalecimiento de la Gestión Descentralizada de la Educación

 Se triplican las horas de formación de formadores y acompañantes pedagógicos

 Se desarrolla la estrategia para escuelas urbanas en zonas de riesgo en Lima Metropolitana

 Se repotencia el portal Perú Educa, ofrece recursos digitales para las escuelas

 Rutas del aprendizaje para todos los docentes de Inicial a quinto de secundaria

 3500 escuelas más con conexión a internet

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MUCHAS GRACIAS

27