L'avaluació del resident: una responsabilitat
s oc ia l
Ros e r Ma rq ue t
Lligams amb entitats que han donat suport econòmic a les activitats
relacionades amb el grup d’ètica (darreres 3 anys)
Retribució d’activitats de formació (CAMFiC) Despeses de desplaçament per reunions del grup de treball (CAMFiC)
Lligams (econòmics o altres) amb entitats que tenen interès en les activitats del grup d’ètica
(darrers 3 anys)
Metge de familia de l’ICS
Secretaria de redacció de la revista FMC
Tutora del Programa Docent de MFiC de Girona (ICS)
Lligams financers de la família directa relacionats amb les activitats del grup d’ètica
Cap
Associacions no financeres amb altres entitats que siguin rellevants per les activitats del grup d’ètica
Cap
Cas:
l' a va lua c ió d e l 4rt a ny d e la
Na ti
• De s q ue e ra R1 tutors , c omp a nys , e q uip d ire c tiu...
tothom s ' ha q ue ixa t d e la s e va ma nc a d e
re s p ons a b ilita t: no e s p re s e nta a tre b a lla r, a rrib a ta rd a le s guà rd ie s i a la c ons ulta , d iu q ue é s a l' hos p ita l i no é s c e rt... Ha ha gut d e re c up e ra r c urs os p e r
inc ump lime nt.
• Ha e s ta t a d ve rtid a d e forma re p e tid a p e l re s p ons a b le
d e d oc è nc ia , p e r la c a p d ' e s tud is , s e ns e c a p a ltre re s ulta t q ue una e xc us a d a rre ra l' a ltra .
• Cone ixe me nts , s e mb la te nir-los b e n jus tos (ha via
e xe rc it a b a ns d e l MIR); s e ' n s urt a mb p e ne s i tre b a lls ; e l tre b a ll d e re c e rc a ha e s ta t d ' un nive ll forç a b a ix.
L'aprovem: d ura nt 3 a nys la ma joria d ' a va lua c ions
l' ha n a p rova t
L' a p rove m: s i la s us p e ne m a mb re c up e ra c ió
l' ha ure m d ' a gua nta r tre s me s os mé s
• La s us p e ne m a mb p os s ib ilita t d e re c up e ra c ió
Que creieu que és mes
L'aprovem: d ura nt 3 a nys la ma joria d ' a va lua c ions
l' ha n a p rova t
L' a p rove m: s i la s us p e ne m a mb re c up e ra c ió
l' ha ure m d ' a gua nta r tre s me s os mé s
• La s us p e ne m a mb p os s ib ilita t d e re c up e ra c ió
Aspectes generals de
• Re lle và nc ia p e r la s oc ie ta t: e s te m d e c id int c om
s e ra n e ls me tge s d e fa milia d e ls p ròxims 40 a nys
• Nul.la a te nc ió s ob re la d oc è nc ia e n e l Cod i d e
De ontologia . He m d e re c òrre r a l Good Me d ic a l P ra c tic e s .
• P oc a c onc re c ió d e ls "s up ue s tos d e e va lua c ione s
• P or no a lc a nza r los ob je tivos forma tivos fija d os ,
d e b id o a ins ufic ie nc ia s d e a p re nd iza je s us c e p tib le s d e re c up e ra c ión
• De b id a a la imp os ib ilid a d d e p re s ta c ión d e s e rvic ios
p or un p e riod o s up e rior a l 25% d e la jorna d a a nua l, c omo c ons e c ue nc ia d e la s us p e ns ión d e l c ontra to o d e otra s c a us a le ga le s
• De b id a a re ite ra d a s fa lta s d e a s is te nc ia no
jus tific a d a s , a notoria fa lta d e a p rove c ha mie nto o a ins ufic ie nc ia s d e a p re nd iza je no s us c e p tib le s d e
El metge docent segons el
• Re q uis it: hone s te d a t i ob je c tivita t e n la va lora c ió d e la
p rà c tic a d e q ua ls e vol me tge , inc los os e ls q ue ha s up e rvis a t / e ntre na t
• Re s p ons a b ilita t: a va lua r d e forma c omp le ta , riguros a i
hone s ta
• GP e xc e l.le nt: p a rtic ip a hone s ta me nt e n l' a va lua c ió
d e ls d is c e nts
• GP inna c c e p ta b le : fa jud ic is e s b ia ixa ts o té p re jud ic is
a l' hora d ' a va lua r e ls d is c e nts i no p re n me s ure s q ua n la s e va p rà c tic a é s ina d e q ua d a
Principis ètics i avaluació
• J us tíc ia :
• P e r la s oc ie ta t:
• d e s tina re c urs os a la forma c ió p os tgra d ua d a
• p os a e n le s nos tre s ma ns la re s p ons a b ilita t
• P e r e ls a ltre s me tge s :
• No ma le fic è nc ia :
• P e r la s oc ie ta t: p os e m e n ris c la s e gure ta t d e ls
• El me tge q ue s a ̀p iga q ue un a ltre me tge , p e r le s
s e ve s c ond ic ions d e s a lut, ha ̀b its o p os s ib ilita t d e
c onta gi, p ot p e rjud ic a r e ls p a c ie nts , té e l d e ure , a mb
l’ob liga d a d is c re c ió, d e c omunic a r-l’hi i re c oma na r-li
e l q ui p ot a c ons e lla r la millor a c tua c ió, i igua lme nt té
e l d e ure d e p os a r-ho e n c one ixe me nt d e l Col·le gi d e
Me tge s . El b e ́ d e ls p a c ie nts ha d ’és s e r s e mp re
p riorita ri.
• Artic le 102.Cod i d e De ontologia . Cons e ll d e Col.le gis
Conflictes d'interès en
• Re la c ió p e rs ona l tutor-re s id e nt
• "Ego" d e l tutor
• Re p e rc us ions s ob re e l p rop i tutor, l' EAP , la Unita t
L'aprovem: d ura nt 3 a nys la ma joria d ' a va lua c ions
l' ha n a p rova t
L' a p rove m: s i la s us p e ne m a mb re c up e ra c ió
l' ha ure m d ' a gua nta r tre s me s os mé s
• La s us p e ne m a mb p os s ib ilita t d e re c up e ra c ió
