Sandra Elizabeth Reyes Salazar de Orellana
Instructivo del cuidado del Medio Ambiente para Instituto Técnico Industrial Mixto del municipio de
Guastatoya departamento de EL Progreso
Asesor Lic. Hector Hugo Lima
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por el Autor como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado; previo a
Optar al grado de Licenciada en Pedagogía Administración Educativa
PAGINA
Índice
Introducción i
Capítulo I 1
Diagnóstico Institucional
1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1. Nombre de la institución 1
1.1.2. Tipo de institución 1
1.1.3. Ubicación geográfica 1
1.1.4. Visión 1
1.1.5. Misión 1
1.1.6. Políticas 1
1.1.7. Objetivos 2
1.1.8. Metas 2
1.1.9. Estructura organizacional 4
1.1.10. Recursos (humanos, materiales, financieros) 5
1.3. Lista de Necesidades de Dirección Departamental 6
1.4. Cuadro de Análisis de Problemas 7
1.5. Datos de la Institución Beneficiaria 7
1.5.1. Nombre de la Institución 7
1.5.2. Tipo de Institución 7
1.5.3. Ubicación Geográfica 7
1.5.4. Visión 8
1.5.5. Misión 8
1.5.6. Políticas 8
1.5.7. Objetivos 8
1.5.8. Metas 9
1.5.9. Estructura Organizacional 10
1.5.10. Recursos 11
1.6 Necesidades Del Instituto Técnico Industrial 12
1.7. Análisis del problema del Instituto Técnico Industrial 13
1.9. Problema Seleccionado 17
1.10. Solución Propuesta Viable Factible 17
Capítulo II
Perfil del proyecto
2.1. Aspectos generales 18
2.1.1. Nombre del proyecto 18
2.1.2. Problema 18
2.1.3. Localización 18
2.2. Descripción del proyecto 18
2.3. Justificación 19
2.4. Objetivos 19
2.4.1. General 19
2.4.2. Específicos 19
2.5. Metas 20
2.6. Beneficiarios (directos e indirectos) 20
2.8. Cronograma de Actividades de Ejecución 23
2.9. Recursos 26
2.9.2. Materiales 26
2,9.3. Institucionales 26
Capítulo III
Ejecución del proyecto
3.1. Actividades y resultados 27
3.2. Productos y logros 31
3.2.2 Plan de Capacitación 35
3.3. Seguimiento del Proyecto 37
Capítulo IV
Proceso de evaluación
4.1. Evaluación del diagnóstico 38
4.2. Evaluación del perfil 38
4.3. Evaluación de la ejecución 38
4.4. Evaluación final 39
Recomendaciones 41
Bibliografía 42
APÉNDICE 43
ANEXOS 102
INTRODUCCIÓN
El siguiente documento contiene el Informe final del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) realizado en la Dirección Departamental de Educación de EL Progreso; el cual consta de cuatro etapas fundamentales siendo estas: diagnóstico institucional, perfil del Proyecto, Proceso de ejecución del proyecto obteniendo como resultado reforestación para el cuidado y conservación del medio ambiente en el Instituto Técnico Industria Mixto; el proceso de evaluación del proyecto.
Asimismo dentro de su contenido se encuentra: la bibliografía, los apéndices y los anexos como documentos de soporte.
El capítulo I; corresponde al Diagnóstico Institucional, el cual fue realizado en la Dirección Departamental de Educación donde se especifica el funcionamiento administrativo de la institución y su estructura organizacional.
El capítulo II; hace referencia al Perfil del Proyecto partiendo del planteamiento del problema seleccionado, descripción, justificación, objetivos, fuente de financiamiento y el cronograma de actividades que permiten visualizar el tiempo en el que se ejecutarán las actividades del proyecto.
El capítulo III; consiste en el Proceso de Ejecución del Proyecto, destacándose las actividades realizadas, los productos y logros dando como resultado el aporte pedagógico otorgado al Instituto Técnico Industrial Mixto del municipio Guastatoya departamento.
El capítulo IV; se refiere al proceso de evaluación; donde se dan a conocer los resultados de las etapas anteriores. Para la realización de esta etapa se realizaron listas de cotejo, las cuales permitieron ver los alcances y logros del proyecto. La elaboración del informe se apegó a la estructura de la guía de EPS, sugerida por la Universidad de San Carlos de Guatemala amento de El Progreso.
1
CAPITULIO I
DIAGNOSTICO
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Dirección departamental de educación
1.1.2 Tipo de Institución Servicio Público
1.1.3 Ubicación Geográfica
Barrió El Golfo, Guastatoya, El Progreso
1.1.4 Visión
Que todos los habitantes de El Progreso cuenten con oportunidad Educativa sostenible Como medio personal, social y económico.
1.1.5 Misión
Lograr mejoras permanentes en la calidad educativa de los habitantes de El Progreso, a través de un proceso estratégico que contengan lo siguiente: Facilitar oportunidad Educativa sostenible que cubra sus necesidades básicas e incrementen su capacidad de participar y disfrutar de la sociedad en la que viven Cobertura total y calidad educativa con enfoque de equidad, interculturalidad y participación “(1-2)”
Atender los niveles, áreas y sectores educativos en el ámbito departamental.
1.1.6 Políticas
El plan de Educación 2008- 2012 plantea ocho políticas educativas, las cuales cinco de ellas son políticas generales y tres políticas trasversales.
1.1.7 Objetivos
a. Asegurar que las herramientas, documentos e instrumentos curriculares respondan a las características, necesidades y aspiraciones de cada uno de los pueblos que conforman nuestro país.
b. Fortalecer la profesionalización y desarrollo socio cultural del docente
c. Avanzar en la profesionalización de técnicos y docentes para fortalecer la educación extra escolar.
d. Fortalecer la figura directiva en la gestión de la administración educativa e. Reflejar y responder a las características, necesidades y aspiraciones de un país multicultural, multilingüe y multiétnico, respetando, fortaleciendo y enriqueciendo la identidad personal y de sus Pueblos.
f. Contribuir a la sistematización de la tradición oral de las culturas de la Nación, como base para el fortalecimiento interno y el logro de relaciones externas provechosas y positivas. “(3)”
g. Conocer, rescatar, respetar, promover, crear y recrear las cualidades morales, espirituales, éticas y estéticas de los Pueblos.
h. Formar una actitud crítica, creativa, propositiva y de sensibilidad social para que cada persona consciente de su realidad pasada y presente participe activamente en la búsqueda y aplicación de soluciones a los problemas nacionales.
i. Reflejar y reproducir la multietnicidad del país en la estructura del Sistema Educativo.
j. Áreas de ciencias naturales y tecnológicas relacionadas con la reforestación. k. Participa en acciones de rescate, protección y conservación del medio ambiente, en beneficio del equilibrio entre los factores bióticos y abióticos del ecosistema.
1.1.8. Metas
1.1.8.1 Nos proponemos un concepto de equidad integral para la educación que todos los jóvenes y señoritas tengan un ambiente más agradable, tanto del área urbana como del área rural.”(3-4)”
-Que tengan mejores Fuentes de abastecimiento de agua, Ares verdes, y respirar un aire puro así como relación humana con los bosques, obtengan beneficios de los bosques.
- El componente desarrollo sostenible con el propósito de promover y una conciencia ecológica para vivir en forma saludable y contribuir a preservar el equilibrio entre los seres humanos y la naturales, que garantice la subsistencia de
Dirección Departamenta l Departamento Administrativo Financiero Departamento de Fortalecimiento a la comunidad Educativa Departamento Técnico Pedagógico Asesoría Jurídica Comunicaci ón Social
Planificación Educativa
Informática
Determinación de laDemanda
Infraestructu ra Escolar Desarrollo Instituciona l Sección Financiera Sección Administrati va Sección de Recursos Humanos Reclutamiento ySelección de
Personal
Gestión y Desarrollo de Personal Desarrollo Magisterial JADO Adquisicion es Servicios Generale s Almacén Unidad de Análisis Document al Registro y Seguimiento Presupuesta rio Operaci ones de Caja Inventari o JCP Sección de Organización Escolar Formación Sección de Administració n Departament o deEntrega
Educativa Departamento de Aseguramiento de la Calidad Departamento de Asistencia Pedagógica Proyección de Entrega Educativa Formación Docente Educación Escolar Educación Extraescolar Investigación yEvaluación Pedagógica Acreditamiento y certificación
1.1.9 Estructura Organizacional
1.1.10 Recursos: 1.1.10.1 Humanos
1. Director Departamental 1. Epesista
Personal administrativo Personal operativo Personal de servicio
1.1.10.2 Materiales. 20. computadoras 15. impresoras
1. Línea telefónica con 12 extensiones / fax 30. escritorios
30. sillas 3. Vehículos
1.1.10.3 Financieros:
-Ingreso aporte constitucional “(22 -27)”
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
1.2.1 En la Dirección Departamental de Educación se utilizo lo siguiente: 1.2.1.1 La guía de sectores para su aplicación las siguientes técnicas:
- Entrevista a la directora departamental, como instrumento se utilizo, cuestionario de investigación.
- Investigación bibliográfica: en los documentos que aportaron información relacionados a la institución.
1.2.2 En el instituto Técnico Industrial Mixto de Guastatoya El Progreso.
1.2.2.1 Guía de sectores: Para su aplicación se utilizo las siguientes técnicas: -Entrevista al director del establecimiento educativo y el instrumento fue entrevista.
-Investigación documental: de los documentos referentes al centro educativo .
1.3 Lista de necesidades de la Dirección Departamental Educación
1.3.1 Lista de problemas
1. 3.1.1 Falta de relaciones interpersonales 1.3.1.2. Falta de restructuración de persona 1.3.1.3. No hay señalizaciones
1.3.1.4. Falta de agua.”(22-23)” 1.3.1.5. Falta de edificio propio
1.4 Cuadro de análisis de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones
Infructuosa gestión administrativa
1.Falta de predio y edificio propio
2.Carencia de agua potable
1.Gestionar la compra del predio
2. Gestionar la construcción del edificio.
1.Instalar depósitos de agua potable
Instalar filtros de purificación
Deficiencia en la admistración
1.No hay señalizaciones
2.Falta de relaciones interpersonales
1. Ubicar señalizaciones para salida de emergencias.
2.Contratar personal para capacitación de relaciones
3.Falta de restructuración de personal
3.Gestionar con el gobierno central que llene las plazas vacantes
Nota: tomando en cuenta las solicitudes recibidas, de la Educación Departamental de Educación, se remite al Instituto Técnico Industrial Mixto de Guastatoya del departamento de El Progreso para que se efectué diagnostico. “(23)”
1.5 Datos de la Institución Beneficiada.
1.5.1 Nombre de la institución.
Instituto Técnico Industrial Mixto Cabecera de Guastatoya departamento de EL Progreso.
1.5.2 Tipo de institución
Educativo Ambiental
1.5.3 Ubicación Geográfica:
Se encuentra ubicado actualmente en el barrió El Calvario frente al Parque Central de Guastatoya departamento de El Progreso, a dos kilómetros de la ruta al Atlántico; en la cabecera de Guastatoya departamento de El Progreso.”(3)”
1.5.4 Visión:
Nuestro establecimiento en el Municipio de Guastatoya se visualiza en los próximos diez años, como una establecimiento líder en educación técnica y
formadora en valores, orientada a la calidad competitiva en un medio social, económico, cultural y tecnológico enfocado hacia la generación del conocimiento, al desarrollo del País.
1.5.5 Misión:
-Porque nuestras promociones van de la mano de con las industrias y empresas que contribuyen productivamente al desarrollo del país, lo cual nos ha permitido acumular una serie de conocimientos de carácter científico y académicos, que garantizan una educación técnica practica para el trabajo
-Porque nos proyectamos a desarrollar nuevas tecnologías, metodologías y didáctica en la enseñanza y aprendizaje, logrando capacitar aún mejor, a nuestros alumnos para que se desempeñen con éxito en la vida diaria.
-Porque formamos hombres agradecidos con Dios, obreros en la búsqueda de la verdad mediante el estudio de la filosofía, las ciencias, el ejercicio de la tecnología y la práctica de las virtudes de amor a la familia, la patria, la familia y la sociedad.
1.5.6 Políticas Institucionales
1.5.6.1 Promocionar el Instituto, se otorgaron becas de estudio, habiéndose inscrito.
1.5.6.2 Formar mejores profesionales con capacidad competitiva.
1.5.7 Objetivos: 1.5.7.1 General
El Instituto, tienen Como objetivo común capacitar al estudiante en el campo tecnológico, profesional y social, para que pueda desenvolverse y desarrollar cualquier lugar del país “(4-6)”
1.5.7.2. Específicos:
-Tecnológicos e industriales, que son la base del desarrollo económico y social de cualquier país.
1.5.8 Metas:
1.5.8.1 La Educación de nuestro establecimiento, es o debe ser uno de los principales motores del desarrollo en el ámbito industrial, técnico, social y _económico que debe abarcar a los diferentes estratos de nuestra población.”(7-8)”
1.5.9 Estructura Organizacional” (10)”
DIRECCIÓN
DOCENTES
ALUMNOS
GOBIERNO ESCOLAR
COMISIONES
PADRES DE FAMILIA JUNTA
ESCOLAR
COMISIONES
CULTURA
DEPORTE
DISCIPLINA RECAUDACIÓN EVALUACIÓN
1.5.10 Recursos: 1.5.10.1 Humanos 1 Director.
8 Docentes con reglo o11, 3 reglón, 021 y 1 reglón 021 2 Personal operativo. Reglón 011
1.5.10.2 Materiales. 2 Soldadores de estaño 6 Pulidoras o afiladoras 3 Amoldadoras
2 Taladros de pedestal 3 Taladros industriales 1 Barreno
1 Sierra de cortar metal´10 caretas para soldar 8 Equipos para soldadura autógena
7 Equipos de soldadura eléctrica 5 Extinguidores
1 Laboratorio bioquímico
5 Juegos de soldadura autógena, acetileno 1 Regulador de voltaje
11 Maquinas de soldar 6 soldadores
13 Alicates 34 Calibradores 2 Juegos de compas 7 cisalla eléctrica 6 Prensa de banco 3 Porta electrodos 6 Martillo picador 35 Martillo pica bola 2 Martillo de peña 40 Martillos de bola
4 Hachuelas 1 Pistola de pintar 5 tijeras para cortar 35 cinceles
1 Máquina de escribir 12 Computadoras 3 Impresoras 7 Cátedras 10 Sillas 1 teléfono
11 mesas de estructura metálica 1 Librera de vidrio
1.5.10.3 Financiero (122-129)
La fuente de financiamiento del centro educativo es cubierta por el Ministerio de Educación.
1.6 Necesidades del Instituto Técnico Industrial Mixto de Guastatoya del El
Progreso.
1.61 Falta de muro perimetral
1.6.2 Ausencia de sistema de alarmas.
1.6.3 No tiene depósito de agua el servicio para garantizar el uso humano. 1.6.4 Riesgo de ingreso de personas o animales no deseables en la institución. 1.6.5 Poco caudal de agua en los servicios sanitarios.
1.6.6. Falta de energía eléctrica.
1.6.7 Falta de señalización en caso de emergencia. 1.6.8 Falta de jardinería.
1.6.9 Falta de reforestación 1.6.10 Ausencia de Guardián. 1.6.11 Falta de Agua potable
1.7 Análisis de problema dl Instituto Técnico Industrial Mixto, Guastatoya El
Progreso.
Problema
Factores que lo
Producen Soluciones
1.Inseguridad Social.
1. Ausencia de muro perimetral.
2. Ingreso de personas animales no deseadas
3. Ausencia de guardian.
4. Ausencia de balcones en las ventanas.
5. Ausencia de Sistema de alarmas
6.Falta de
señalización
1. Construir muro perimetral.
2. Colocar balcones.
3. Gestionar contratación guardián.
4. Construir muro de contención.
5.Colocar sistema de alarma.
6 Ubicar señalizaciones para salida de emergencias.
2.Falta de
infraestructura institucional
1. Falta de aulas apropiadas para dicho establecimiento
1. Gestionar para la Construir aulas.
3. de cuidado del medio ambiente
.
1.Reforestación
1. No cuenta con flores en jardinería
1. Reforestar en el centro educativo con árboles apropiados al clima 2. Gestionar con padres
de familia para agenciarse de fondos realizar la jardinera
4.Infructuosa gestión
administrativa
1.Falta de alumbrado en las instalaciones del establecimiento
2. Falta de Agua potable
3..Poco caudal de agua en los servicios sanitarios
4.No tiene depósito de agua el servicio para garantizar el uso humano
.
1. Gestionar con
empresas no
gubernamentales para agenciarse de fondos instalar el alumbrado
de dicho
establecimiento.
2.Gestionar a través de la municipalidad para que les proporcionen otras pagas de agua
3. Instalar depósitos de agua potable para los servicios sanitarios
4.Instalar depósitos de agua pasa garantizar el uso humano
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad. Reforestar El Instituto Técnico Industria Mixto
Mejorar el medio ambiente y la conservación de los recursos forestales Solución
1
Solución 2
No INDICADORES
Si No Si No Financiero
1. ¿Se cuenta con el recurso
financiero? X x
2. ¿Se cuenta con la documentación legal del para
reforestación del
establecimiento?
X x
3
¿Se tiene insumos necesarios
para el proyecto? X x
Técnico
4.
¿Se tiene bien definida la
cobertura del proyecto? X x
5.
¿Se cuenta con los recursos materiales e insumos adecuados para la ejecución de
reforestación?
X x
6.
El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X x
Mercado
7.
¿El proyecto tiene aceptación en
la comunidad beneficiada? X x
8.
¿El proyecto satisface las necesidades de centro educativo?
9
¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?
X x
Político
11.
¿La institución se hace
responsable del proyecto? X x
12.
¿Se tiene la autorización de todas las instancias para realizar el proyecto?
X X
Cultural
13.
¿El proyecto impulsa la equidad
de género? X x
14.
¿Se dispone de un área adecuada para la ejecución de del proyecto?
X x
Social
15.
¿El proyecto responde a las
expectativas de la región? X x
Nota: según el análisis, la solución No 1 es viable y factible para la ejecución del proyecto, Realizar la Reforestación con enfoque pedagógico para coadyuvar a la protección de los recursos forestales.
1.9 problema seleccionado
Reforestar El Instituto Técnico Industria Mixto
1.10. Solución propuesta viable y factible:
Después de hacer el análisis de problemas y e identificar la deficiencia de las autoridades educativas locales, se realizan platicas con orientación pedagógicas con enfoque ambientalista y protección de los recursos naturales.
Reforestar el terreno del Instituto Técnico Industrial Mixto para mejorar el medio ambiente.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre Proyecto:
Elaborar un Instructivo sobre el cuidado del medio ambiente para el Instituto Técnico Industrial Mixto del municipio de Guastatoya departamento de El Progreso.
2.1.2 Problema
Reforestar El Instituto Técnico Industria Mixto
2.1.3 Localización
Barrió Las Joyas camino a Cementerio Viejo, Guastatoya, El Progreso
2.1.4 Unidad ejecutora
Dirección Departmental Educativa y Facultad de Universidad, San Carlos de Guatemala
2.1.5 Tipo de Proyecto Educativo Ambiental
2.2 Description del Proyecto:
A través del proyecto de reforestación El Instituto Técnico Industrial Mixto se desea desarrollar un programa de reforestación, la que consiste en plantar trece árboles por cada estudiante del nivel diversificado del municipio de Guastatoya del departamento de El Progreso, dicho árbol debe ser manejado y cuidado durante todo el ciclo escolar por los alumnos que lo sembraron con la supervisión de su docente de cada grado y orientación del director del establecimiento mencionado anteriormente.
Con la finalidad de fomentar la conservación de nuestros recursos naturales, , siendo este un ejemplo para todos a aquellos jóvenes, a todas aquellas personas
que les gusta a tala de árboles y no hacen nada por recuperar lo perdido, que por cada árbol que se corta hay que sembrar diez especialmente en nuestro municipio que es un área muy seca.
Así mismo un instructivo que consiste en el cuidado del medio ambiente.
2.3 Justificación
Guastatoya es un municipio donde hay mucha sequía, como también escasez de agua especialmente en el verano y hoy también contamos por mala suerte con el corredor seco.
La problemática ambiental que se vive en torno a la deforestación de nuestros bosques, la falta de alternativas para el sustento de la sociedad, los incendios forestales provocados por los malos manejos de las quemas de las parcelas agrícolas, la contaminación del aire por la falta de conocimiento de la importancia que tienen los recursos naturales teniendo como consecuencia el deterioro del clima, y lo que ya es un problema mundial la escases de agua.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
-Promover y desarrollar en los alumnos una conciencia ecológica para vivir en forma saludable y contribuir a preservar los recursos naturales, como también que conozca de la importancia de mejorar el ornato
-Contribuir en la formación integral de los jóvenes del Instituto Técnico Industrial Mixto, fomentando el respeto y valoración de los recursos forestales como parte de su entorno natural.
2.4.2 Específico
2.4.2.1 Aplicar las técnicas adecuadas con el propósito de determinar el proyecto que necesita dicha institución.
2.4.2.2 Con la finalidad de fomentar la conservación de nuestros recursos naturales.
Ayudar a mejor el ornato de nuestro municipio, mediante la ejecución del instructivo del cuido del medio ambiente.
2.4.2.4 Producción y patrones de consumo que sustenten el equilibrio ecológico.
2.4.2.5 Participar en actividades que garanticen la seguridad, protección y conservación de un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
2.5 Metas
Lograr reforestar 750 árboles de en el Instituto Técnico Industrial Mixto. Conservar los recursos con cuidado del medio ambiente.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Comunidad de Guastatoya y comunidades vecinas, estudiantes 2.6.2 Indirectos
2.7 Fuente de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Presupuesto
a. Recursos materiales
Clasificación Descripción Costo unitario
Costo total Rubros
Herramientas de labranzas Machete Colima Manquera duerman 100 pies Cordel Metro Chuzos huizote300 Estacas Q35.00 Q39.00 Q15.00 Q35.00 Q230.00 Q5.00 Q70.00 Q39.00 Q15.00 Q35.00 Q750.00 Q3,500.00
Total parcial Q909.35 Q909.35
Materiales bibliográficos y útiles de oficina Hojas de papel boom Tinta negra para computadora y de color Q 48.00 Q180.00 Q250.00 Q192.00 Q360.00 Q500.00
Total parcial Q1052.00 Q1052.00
Arboles Q10.00 Q7,000.00
Total parcial Q7,000.00 Q7,000.00 Total de recursos materiales Q 8,961.35
2.7.2 Recursos Humanos
Personal de pago Escala salarial por día Periodo de contrato Costo total Asistencia técnica Piones Fletes Imprevistos Q100.00 Q60.00 Q200.00 5 días 5 días 2 días Q500.00 Q300.00 Q400.00 Q600.00
Total de recursos humano Q1800.00
Monto del proyecto a+b Q8, 961.35 + Q1800.00=Q10, 761.35
2.7.3 Fuente de financiamiento
Instituciones y organizaciones
Descripción del aporte financiero
Total
Archila
Constructora Moscoso
Municipalidad
Dirreción Departamental de Educación
Personas particulares
labranzas
Materiales bibliográficos y útiles de oficina
Arboles Piones, Fletes
Asistencia técnica
Q1052.00
Q7,700.00
Q500.00
Q600.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
Año 2009 2010
MES Noviembre Enero Febrero Mayo Junio
No
SEMANAS
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Reunión con
comisión
educativa
2 Presentación
de posibles
instituciones
beneficiarias
3 Girar
solicitudes a
instituciones
4 Diseñar
estructura del
instructivo
5 Adquirir
respuesta de la
solicitudes
6 Elaboración
del manual
7 Organizar por
grupo a los
alumnos
8 Capacitación
del instructivo
9 Seguimiento
del proyecto
10 Solicitud para
trasporte y
árboles
11 Limpias
12 Colocación de
estacas con
nailon
13 Traslado de
árboles a la
institución
beneficiaria
14 Regar árboles
sin plantar
15 Elaboración de
ahoyado y
toma de
fotografías
16 Siembra de
árboles
17 Entrega del
proyecto al
instituto
beneficiario
18
Constancia del
aporte
pedagógico
2.9 Recursos
2.9.1.1 Director 2.9.1.2 Epesista 2.9.1.3 Jornaleros 2.9.1.4 Estudiantes 2.9.1.5 Asesor
2.9.1 materiales
2.9.2.1 Machetes 2.9.2.2 Metro 2.9.2.3 Estacas 2.9.2.4 Chuzo 2.9.2.5 Pilones 2.9.2.6 Metro 2.9.2.7. Cordel 2.9.2.8 Manquera 2.9.2.9 Vehiculó 2.9.2.10 Computadora 2.9.2.11 Impresora 2.9.2.12 USB
2.9.2.13 Cámara fotográfica 2.9.2.14 Calendario
2.9.2.15 Calculadora
2.9.2 Institucionales
2.9.3.1 Constructora Hermanos Archila 2.9.3.2Constructora Moscoso
2.9.3.3 Municipalidad
2.9.3.4 Dirreción Departamental de Educación
2.9.3.5 Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala USA
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
3.1.1 Reunión con la comisión de educación de dirección departamental. Se realizo tres reuniones se realizo reunión con la comisión de educación, a. Dirección Departamental de Educación
b. Director del Instituto Técnico Industrial Mixto c. Director, docentes alumnos
3.1.2. Presentación de posibles instituciones beneficiarias a. Instituto Técnico Industrial Mixto
b. Escuela rural de aldea tierra blanca
c. Instituto por Cooperativa aldea santa Rita
Reunión Con el objetivo de realizar una reunión de trabajo donde dicha comisión solicitó que si era posible se reforestara el Instituto Técnico Industrial Mixto para enseñarles a los alumnos a cuidar el ornato de la comunidad, como también que tengamos bosque dentro de la institución forestales, comprometiéndose a financiar la elaboración de la misma. Como resultado de la reunión, se obtuvo el apoyo para reforestar dicha institución.
3.1.3 Girar solicitudes a instituciones
Girar solicitudes a empresas donantes para el proyecto
Se elaborarón cinco solicitudes para distintas instituciones, para requerirles el a poyo económico o materiales para concretizar la ejecución del proyecto.
3.1.4 Diseñar estructura del instructivo
Investigación de contenidos para el instructivo del cuidado del medio ambiente Se recabó la información teórica entre los materiales que se utilizaron están los siguientes:
a. En qué consiste el uso inadecuado de los suelos b. El buen uso del agua
d. Como reciclar como cuidar el ambiente desde el establecimiento educativo e. En donde plantar árboles
f. Épocas para realizar la plantación forestal g. Como se debe sembrar
h. Se tuvo asesoría de un ingenio agrónomo para que el instructivo cumpla competencias de promover el desarrollar conciencia ecológica
3.1.5 Elaboración del manual
Después de haber recabado toda la información necesaria se comenzó a la redacción en borrador, siguiendo el esquema previamente diseñado en partes
a. Justificación
b. Objetivos generales y específicos c. Contenidos
d. Recursos
e. Desarrollo del tema f. Evaluación
g. Bibliografía
3.1.6 A adquirir respuesta de las solicitudes
3.1.6.1 Dirreción Departamental de Educación institución patrocinante del proyecto contribuyo asistencia técnica,
3.1.6.2 Constructora Hermanos Archila contribuyó con las herramientas de labranza
3.1.6.3 Constructora Moscoso contribuyó a la compra de Materiales bibliográficos y útiles de oficina
3.1.6.4 Municipalidad de municipio Guastatoya de la donación de los árboles, fletes y piones
3.1.7 Organizar por grupo a los alumnos
Se realizo la selección de grupos para capacitarlos a cerca del instructivo del cuidado del medio ambiente
3.1.8 Capacitación del instructivo
Para dar a conocer el uso del instructivo como cuidar el medio ambiente y como reforestar
3.1.8.1 Actividades previamente - Elaboración del taller
- Solicitud de permiso al director del establecimiento - Solicitud al facilitador del taller
- Solicitud del local sede de capacitación (salón de centro educativo)
3.1.8.2 Resultados
-Se realizo el día 29 de enero -En el salón de centro educativo
- Personal docente del Instituto Técnico Industrial Mixto - Alumnos del Instituto Técnico Industrial Mixto
- Facilitador ingeniero Agrónomo (Odonel Flores) - Epesista
- El desarrollo como se calendarizo en el plan
3.1.9 Seguimiento del proyecto
El proceso del proyecto observar como los alumnos hacen uso de su instructivo
3.1.10 Solicitud de árboles
Se solicitaron a la municipalidad de municipio de Guastatoya carro para la limpieza del terreno y 750 árboles
3.1.11 Limpias
Se realizo limpieza del terreno con los alumnos del Instituto Técnico Industrial Mixto y se mando a tirar al basurero municipal el carro encargado.
3.1.12 Colocación de estacas
Con los jóvenes del Instituto Técnico Industrial Mixto se procedió a medir colocar estacas y nailon en el lugar respectivos con la asesoría del ingeniero agrónomo
3.1.13 Traslado de árboles al institución beneficiaria
Se trasladaron los árboles con la ayuda de los jóvenes de la institución beneficiaria y se toman fotografías
3.1.14. Regar árboles
Se mantuvo el cuidado de los árboles juntamente con el personal docente y alumno de la institución beneficiaria mientras se procedía a su siembra
3.1.15 Elaboración de ahoyado y toma de fotografías
Con personal docente y los jóvenes del Instituto Técnico Industrial Mixto se realizo el ahoyado y se toma fotografías para dejar constancia de lo realizado
3.1.16 Siembra de árboles
Se sembraron setecientos cincuenta árboles con los alumnos de la instución beneficiaria
3.1.17 Entrega del proyecto al instituto beneficiario
Me constituí al Instituto Técnico Industrial Mixto con el fin de entrega del formalmente del proyecto de reforestación
3.1.18 Constancia del aporte pedagógico
El director del Instituto Técnico Industrial Mixto de municipio de Guastatoya, extendió la constancia de finalización del proyecto y aporte pedagógico
3.2 Productos y logros
3.2.1 Productos
Se reforesto una manzana que es igual a 7,000 mts, de 700 árboles de Nim
3.1.2 Logros
Se realizo capacitación de cómo reforestar y cuidado de los mismo a 85 alumnos 12 docentes, de Instituto Técnico Industrial Mixto por facilitador del Ingeniero Agrónomo.
Desarrollo del Contenido.
Solo hay que cambiar viejos hábitos y aplicar la teoría de las tres erres reducir
reutilizar y reciclar.
Cada botella es lavada y desinfectada y luego procesada para reutilizar como el
envase
Colocando la basura en el lugar apropiado, separando botellas de vidrio,
plásticas, papeles, bolsas, etc.
Cerrando la llave del lavado mientras se enjabona las manos.
Colocar letreros que promuevan el buen uso eficiente de agua.
Que es la reforestación:
Es la acción de plantar árboles en un sitio con un objetivo previamente establecido, es necesario plantar árboles para contribuir con la solución del problema de la deforestación y donde la generación natural es mínima debido a; incendios forestales, plangas, enfermedades apisonamientos excesivos por sobre pastoreo, malas condiciones del suelo, tala inmoderada de otros.
¿En donde plantar árboles?
Por la orilla de los caminos, alamedas si es con fines estéticos Al borde de los cultivos si los árboles son para cortinas rompe viento. Como barreras vivas en laderas para proteger el suelo o fuente de agua. Entre los requerimientos de la especie a plantar hay que considerar, La fertilidad, la profundidad y el drenaje de los suelos.
Las condiciones del clima (que incluya cantidad de lluvia, altura sobre el nivel del mar, temperatura y exposición del terreno al sol)
Épocas para realizar la plantación.
La época para realizar la plantación forestal es cuando ya está la época lluviosa Pasos para la plantación.
Limpia del terreno:
Diseño: Se refiere a trazar los puntos donde se va a sembrarán las plantas forestales, se recomienda distancia de tres metros para que los árboles tengan espacio y puedan crecer rectos.
Marcar el terreno.
Consiste en señalar el terreno el punto donde se plantara un árbol. Plantación en pilón:
Es el método para sembrar plantas forestales que están en bolsa plástica. Ahoyado del terreno:
Hacer hoyas para plantar los árboles es una tarea que requiere tiempo, fuerza y precaución.
Quitar las bolsas plásticas:
Se corta el fondo de la bolsa entre 1 y 2.5 centímetros del fondo y luego hacer un corte vertical en la bolsa se quita con cuidado tratando de no dañar el pilón de suelo, ni las raíces de la planta forestal. “(2-60)
FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMA
Plan de capacitación
Instituto Técnico Industrial Mixto
Sandra Elizabeth Reyes Salazar de Orellana
Introdución
El presente documento es una compilación de contenido y actividades didácticas encaminadas al conocimiento, al cuidado del medio ambiente la conservación y protección de de las plantas y los bosques, considerando que éstos; son un recurso de mucha utilidad para la existencia del ser humano.
En la actualidad, dentro del Currículum Nacional del nivel diversificado, no aparecen contenidos relacionados con el medio ambiente, pero uno de los inconvenientes para los educadores es la ausencia de las fuentes bibliográficas para extraer la base teórica de dichos contenidos.
Hoy en día, una de las preocupaciones de muchas instituciones del Estado de Guatemala, es educar a la población acerca de el cuidado del medio ambiente y la protección de los recursos naturales, esto involucra el conocimiento y conservación de los bosques, es por ello que viendo la necesidad y la preocupación de los docentes del Instituto Técnico Industrial Mixto de Guastatoya EL Progreso en cuanto a este tópico, se da a conocer el presente trifoliar de contenidos y actividades para su fácil uso, seguramente será de mucha utilidad para la docencia, pero además se constituye en una herramienta básica para fomentar el aprecio, cuidado y respeto por los recursos forestales de nuestro departamento, destacándose dentro de ello, los bosques, los cuales en la actualidad deben de ser preocupación de todos los ciudadanos, debido a que se ha abusado de la explotación de los mismos.
3.2.2. Plan de Capacitación
1. Parte informativa:
Institución Patrocinante Dirreción Departamental de Educación. Institución Beneficiada
Instituto Técnico Industrial Mixto Temática a capacitar
Instructivo sobre el cuidado del medio ambiente
Qué es reforestación cómo se reforesta y el cuidado a los mismos.
Dirección: Instituto Técnico Industrial Mixto barrió las joyas Guastatoya El progreso Fecha: 29-01-2010
Duración: Cuatro horas
Lugar donde se Capacitará: Instalaciones del Establecimiento educativo. Hora: 08:00 a 12:00. De la mañana
Responsable
Ingeniero agrónoma Odonel Flores, EPS
2. Justificación
Uno de factores que contribuye al mal uso de los recursos naturales es el desconocimiento del valor de los mismos. Con el presente plan a desarrollar se pretende sensibilizar al personal docente y alumnos del Instituto Técnico Industrial mixto de Guastatoya El Progreso.
Con la intención de que puedan darle cuidado y conservación de los recursos forestales.
3. Objetivo General:
Capacitar a los docentes y alumnos del establecimiento para cuido, del medio ambiente y conservación de los recursos forestales.
3.1 Objetivos específicos
3.1.1. Motivar al alumno sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
3.1.2 Hacer conciencia de colocar la basura en su lugar y separar las latas, papeles, etc.
3.1.4 Dar a conocer la destrucción de los bosques
3.1.5 Que los alumnos conozcan cómo mejor el medio ambiente 3.1.6 Que conozcan la importancia de reforestar.
4. Desarrollo
4.1 Actividades
4.1.1 Gestión de permiso a la Coordinadora técnica administrativa del distrito 1 4.1.2 Gestión del facilitador de la capacitación
4.1.3 Solicitud de la local sede de la capacitación 4.1.4 Impresión de material de apoyo
4.2 Calendarización
FECHA HORA SEDE ACTIVIDES/TEMAS RESPONSABLE
08.00 Solón de Centro Educativo
Bienvenida
Motivación de apertura
Epesista. Ingeniero Odonel Flores
8:30
Solón de Centro Educativo
Desarrollo del contenido Solo hay que cambiar viejos hábitos y aplicar la teoría de las tres erres reducir reutilizar y reciclar
Ingeniero Odonel Flores
10:00 Refacción
29-01-2010
10:15
10:15
¿Ques reforestación Ingeniero Odonel Flores
Entrega de trifoliares el cuido del medio ambiente para el Instituto Técnico Industrial Mixto
Guastoya Enero 2010
Sandra Elizabeth Reyes Salazar de Orellana
Lic. Lic. José Arturo López Ortiz
3.3. Seguimiento del proyecto:
3.3.1 Etapas de la plantación:
a. Primero se realizara limpiar del área, b. Brasear y estaquillar tres metros por planta c. Ahoyados 30x30 centímetros de profundidad d. Colocara la planta sin bolsa.
e. Colocar el arbolito, verticalmente en el centro del hoyo y profundidad adecuada las raíces no deben quedar dobladas
f.El tallo no debe quedar torcido
g.No se bebe enterrar la parte del tallo con hojas h.Rellenar el espacio vacío que hay alrededor
i.Machucar bien el suelo con el zapato para eliminar los espacios con aire j.No se bebe dejar demasiada presión” (61-62”)
CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnostico
41.1 La evaluación del diagnóstico se efectuó mediante el proceso de la observación, para la toma de decisión haciendo un recorrido por el establecimiento donde se encuentra ubicado el Instituto Técnico Industrial Mixto Guastatoya El Progreso llegar a realizar un listado de necesidades y verificar cual es la más importante para el informe se realizó mediante una lista de cotejo.
4.1.2 Tomando como base cada uno de los instrumentos utilizados, siendo algunos: la guía de análisis contextual e institucional y otros, los cuales me permitieron recabar la información necesaria para poder realizar dicho diagnostico
4.2 Evaluación del perfil
La evaluación del perfil se realizó mediante un análisis de costos y la pre inversión del proyecto con el propósito de toma de decisiones en el momento adecuado a través de de hacer una lista de recursos humanos materiales, deducir ofertas presentadas por empresa consultadas interesadas, estudiando la factibilidad de los insumos, tomando en consideración los recursos disponibles que permitieron obtener el logro de los objetivos y las metas propuestas, alcanzándose a entera satisfacción.
4.3 Evaluación de la ejecución.
Para la evaluación de la ejecución del proyecto se aplica un avance de actividades programadas y realizadas en el área de ejecución del proyecto, tomando decisiones de la visita de la observación indicadores. Para verificar si se cumplieron con las expectativas esperadas, cumpliendo con los resultados propuestos siendo estos: la reforestación de 700 árboles de Min siendo los propios alumnos los responsables de darle el cuidado necesario.
4.4 Evaluación final
Después de ejecutar las diferentes etapas y hacer una evaluación de ellas en cuanto a logros, se hizo una evaluación final con indicadores generales, visualizando el desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado, con énfasis en el aporte pedagógico a través del cual se obtuvieron resultados satisfactorios para la comunidad de Guastatoya El Progreso.
CONCLUSIONES
Después de realizar diferentes etapas del proyecto, se enumeran las siguientes conclusiones.
Fomentar la conservación de nuestros recursos naturales. Contribuir a disminuir la sequia en nuestro municipio.
Ayudar a mejor el ornato de nuestro municipio, mediante la ejecución del instructivo del cuido del medio ambiente.
Producción y patronos de consumo que sustenten el equilibrio ecológico.
Participar en actividades que garanticen la seguridad, protección y conservación de un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
Se entregó a la dirección del Instituto Técnico Industrial Mixto de Guastatoya El Progreso los setecientos árboles de Nim sembrados y pegados, así como 100 trifoliares del cuidado del medio ambiente.
Se capacitando a doce Docentes y ochenta y cinco alumnos acerca de cómo reforestar.
Se contó con la colaboración financiera de la institución patrocinante para la reforestación, traslado de árboles, asesoramiento técnico del municipio de Guastatoya departamento El Progreso, institución patrocinante y afines.
RECOMENDACIONES
Se recomienda a la Dirección del Instituto Técnico Industrial Mixto el apoya para los
alumnos para conservar el medio ambiente.
Que hagan uso de los trifoliares que se les entrego para crear conciencia en la juventud
acerca de cómo mejor el medio ambiente.
Que se practiquen las actividades que garanticen seguridad protección y conservación
de un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
Se recomienda que el personal docente apoyen a los alumnos para el cuidado
necesario de los árboles plantados.
Que el personal docente capacitado, aplique los conocimientos adquiridos en
Bibliografía
1. Dirección Departamental de Educación Reglamento Interno Pág. 1, 2, 3, 4, 5,15-, 635,15-, 885,15-,89-91.
2. Plan Operativo Anual
3. Instituto Técnico Industrial Mixto Reglamento Interno Pág.3, 4, 5, 6, 10,50-60,81-90
4. Instituto Técnico Industrial Mixto Reglamento Interno Pág.3, 4, 5, 6, 10,50-60,81-90
5. Google orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11, 12, 13, 14, 15, 16 www.politicagt.com/mineduc-norma-gratuidad.
6. INAB, Folleto de reforestación Pág. 4-1
7. Desarrollo de competencias del bosque modulo de aprendizaje 2-60, Odonel Flores segunda Edición
8. Propedéutica para el ejercicio profesional supervisado Pág.7,9,25,26,27,28.30,31,32,33,34,35,36,3741,42,52,54
PLA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
1. Parte informativa
1.1 Institución
Instituto Técnico Industrial Mixto
1.2 Representante
Lic. Luis Arturo Lópes
1.3 Dirección
Barrió joyas camino a cementerio Viejo Guastatoya EL Progreso
1.4 Tiempo de duración Dos meses
1.5 Responsable
Sandra Elizabeth Reyes Salazar de Orellana
2. Justificación
El presente plan de diagnostico tiene por importancia el enmarque todas las acciones que permiten encontrar las necesidades prioritarias del Instituto Técnico Industrial Mixto para el desarrollo social y Auto sostenible y como resultado plantear las posibles soluciones.
El proceso del diagnostico comprende la primera fase del proyecto del Ejercicio Profesional Supervisado – EPS de la carrera de Liceniatura Pedagogía y Admistración Educativa, de la Facultad de Humanidades de la Universidad San Carlos de Guatemala.
3. Objetivos
3.1 Objetivos 3.1.1 Generales
Investigar todo lo relativo a la Institución Para Economía y el Desarrollo Social Auto- Sostenible, para identificar y priorizar las necesidades que afronta y proponer posibles soluciones
3.1.2 Objetivos específicos
a. Priorizar necesidades y problemas
b. realizar análisis para proponer soluciones c. Elaborar informe diagnóstico
4. Actividades
4.1 Elaboración de cuestionario
4.2 Elaboración de fichas de observación 4.3 Entrevista al Director del Establecimiento 4.4 Investigación bibliográfica
5. Cronograma de actividades
2010
Mes
Enero
Febrero Marzo Abril
No
ACTIVIDADES
1. Elaboración de cuestionarios
2
Reunión con personal
admistrativo
3
Reunión con director del establecimiento
4
Investigación
documental de la institución
Elaboración del diagnóstico
6. Metodología
Para obtener la información se utilizará
6.1 Guía de sectores con la aplicación de las técnicas: Cuestionarios y observación, para lo que se utilizara los instrumentos: cuestionario y ficha de observación.
7. Recursos
a. Humanos a. Director
b.Personal administrativo c. Epesista
b. materiales
a. Mobiliario y equipo de oficina. b. Equipo de cómputo.
c. Papel bond. d. Fotocopias.
e. Marcadores de formica. f. Pizarra de formica. g. Almohadilla
8. Presupuesto
a. Suministros de computadora Q200.00 b. Fotocopias Q 50.00 c. Imprevistos Q100. 00
Q350.00
Evaluación
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCISIO PROFESIONAL SUPERVISADO-EPS-
CUESTIONARIOS PARA EL CORDINADORA DIRRECION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION.
De manera atenta, se le solicita responder las siguientes preguntas que sirven para obtener información para realizar el diagnóstico de la institución.
1. ¿Cómo se cataloga esta institución? _______________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es el horario de la institución? ______________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Con cuánto equipamiento cuenta? _________________________________
4. ¿De dónde proviene los fondos para el
financiamiento?_______________________________________________________ __________________________________________________________
5. ¿Con qué personal cuenta?______________________________________ __________________________________________________________________ 6. ¿Qué niveles educativos atiende?_________________________________ __________________________________________________________________ 7. ¿Tiene coordinación con la autoridad Educativa del Distrito?____________ _______________________________________________________________________
8. ¿Cómo ven los padres de familia, la proyección a los centros educativos?_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 9. ¿Cuenta con el ambiente agradable para la institución?_____________________ ______________________________________________________________________
10. ¿Considera que la institución está logrando sus objetivos?______________________________________________________________
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCISIO PROFESIONAL SUPERVISADO-EPS-
CUESTIONARIOS PARA EL DIRECTOR DEL INSTITUTO TÉCICO INDUSTRIAL MIXTO.
De manera atenta, se le solicita responder las siguientes preguntas que sirven para obtener información para realizar el diagnóstico de la institución
1. ¿Cómo se cataloga el centro educativo?____________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Con cuántas aulas y mobiliario cuenta el instituto?___________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Cuál es la historia del centro educativo?___________________________ ____________________________________________________________ 4. ¿Qué niveles educativos atiende?_________________________________ ____________________________________________________________ 5. ¿Cuánto personal cuenta?_______________________________________ ____________________________________________________________ 6. ¿De dónde proviene los fondos para el financiamiento?________________ ____________________________________________________________ 7. ¿Qué área de aprendizaje necesita más apoyo_______________________
____________________________________________________________ 8. ¿Qué solitaria para logras las competencias del área?_________________ ____________________________________________________________ 9. ¿Cuenta con el ambiente agradable para la institución?_____________________ _________________________________________________________________ 10. ¿Cómo ve la planificación de clase?_____________________________________
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA GUIA DE SECTORES DELA DIRRECION DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
I SECTOR COMUNIDAD
Geográfica
1. S e localiza en el barrio las joyasa dos kilómetros decentro del parque de Guastatoya.
2. Histórica:
Bajo la rectoría y autoridad superior del Ministerio de Educación, se crean las Direcciones Departamentales de Educación como los órganos encargados de planificar, dirigir, coordinar y ejecutar las acciones educativas en los diferentes departamentos de la República. Cada Dirección Departamental de Educación estará a cargo de un Director, dependen directamente del Despacho Ministerial el que, para efectos de integración coordinación y supervisión de las actividades de las Direcciones Departamentales, se apoyará en las respectivas Direcciones Técnicas Regionales y en las Direcciones Generales del ramo que correspondan.
2.1 sucesos más importantes
Desconcentración y descentralización del Sistema Educativo Nacional
3. Políticas
3.1 El Gobierno local: es la máxima autoridad de la comunidad, (gobernador departamental )
3.2 Alcalde electo
4. Social
4.1 Ocupación de los habitantes la mayoría de dedican a la agricultura comercio, industria, manufactura, agroindustria, actividad pecuaria, minera y otras;
4.1.1. Producción
Maíz: grano básico que satisface las necesidades básicas de la población.
Frijol Al igual que el maíz es producto importante de la dieta los comunitarios
4.2. Distribución de productos
Adicionalmente en otros cultivos como pepino, tomate, chile, papaya, limón, la sábila y otros considerados rentables, donde la producción es dedicada para comercializarla en mercados fuera del departamento.
4.3 Agencias educación
4.1 En la comunidad funcionan:
Escuela urbana mixta tipo Federación Primara
Colonia Nueva vida Funciona Kínder, pre- kínder, preparatoria primaria completa
Colonia Linda Vista Primaria completa
Escuela de Educación Física
Escuela Intercultural Funciona diversificado en Preprimaria
Instituto por cooperativa Peritos en admistración de empresa con orientación en computación
Instituto Técnico Industrial Mixto
Universidad San carlos de Guatemala
Biblioteca del banco de Guatemala
Sector privado: Nivel privado Kínder , Pre kínder, Preparatoria, Básicos, Diversificado peritos contadores con orientación en computación
Perito en gerencia , Secretaria bilingüe, Secretaria comerciales con orientación Jurídica, Perito en Mercadotecnia y publicidad, Bachilleres en ciencia y letras ,
Universidad Mariano Gálvez
Universidad Panamericana
Universidad Rural
Academias de computación
Academia de mecanografía 4.4 Agencias sociales
Consejos Comunitarios de Desarrollo (COCODES),
La mujer y el enfoque de género
4.5 Vivienda
Los habitantes 17,653 sus viviendas 90º/o están construidas de block techo de lamina y terrazas piso de cerámica, granito y concreto en el área urbana y un 75º/o son casas propias
4.6 Centros de recreación Parque acuático Guastatoya
Ojo de Agua de Santa Lucía o Los Chorritos de La Virgen de Santa Lucia.
Piscinas y balnearios La Bomba,
Doña Carmen, Don Marín
Balneario Orellana y de Aguas Templadas Turicentro Paola.
Trasporte
Trasportes Orellana
Trasporte Sanarateco
Moto taxi
Taxis
4.7 Comunicaciones
Servicio de correos.
Servicio de telefonía residencial y móvil (celular)
Sistema de radio de onda corta.
Servicio de Internet
Periódico
Telefax
Servicio de televisión por cable
4.8 Religión
En Guastatoya Cuenta iglesia católica esta es la más predomínate Santos de los últimos días
Evangélicas
Testigos de Jehová
Adventista
4.9 Asociaciones sociales Grupo de Alcohólicos anónimos
5 Principales problemas del sector
Problema del sector Factores que lo
producen
Soluciones
Deficiencia de agua Poca captación de agua Gestionar con una bamba as grande Erosión calle de la
entrada a la institución
Descuido de la institución
Empedrar o adoquinar
IISECTOR DE LA INSTITUCIÓN
Localización geográfica
1. Ubicación geográfica
Se encuentra ubicada en laBarrió las joyas del municipio de Guastatoya departamento de El Progreso dicho barrio se localiza a dos carretera asfaltada que nos conduce a los demás barrios, aldeas y caseríos.
1.2 vías de acceso: La distancia de la cabecera departamental de Guastatoya hacia la cuidad capital es de 75 kilómetros y kilómetros de la ruta el atlántico hacia dentro todos se encuentra asfaltado
2. Localización admistrativa
Se localiza en el área urbana Sector 1 del distrito de Educación
3. Historia de la institución
Bajo la rectoría y autoridad superior del Ministerio de Educación, se crean las Direcciones Departamentales de Educación como los órganos encargados de planificar, dirigir, coordinar y ejecutar las acciones educativas en los diferentes departamentos de la República. Cada Dirección Departamental de Educación estará a cargo de un Director, dependen directamente del Despacho Ministerial el que, para efectos de integración coordinación y supervisión de las actividades de las Direcciones Departamentales, se apoyará en las respectivas Direcciones Técnicas Regionales y en las Direcciones Generales del ramo que correspondan.
3.1 sucesos más importantes Descentralización
4. Edificio
4.1 Área construida: la Dirección Departamental está construida 390metros cuadrados block terraza con balcones con seguridad portones de metal
4.2 condicione se encuentra regular
5. Ambiente y equipo
5.1 Dirreción 5.2 secretaria
5.3 Servicios sanitarios con sanitarios de loza lavamanos de loza pila con un chorro de agua
5. Principales problemas del sector
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
No hay señalizaciones No hay señalizaciones Ubicar señalizaciones para salida de
emergencias. Falta de agua. Carencia de agua
potable
Instalar depósitos de agua potable
Instalar filtros de purificación
Falta de edificio propio Falta de reecursos economicos
Proyecto de adquisión de inmuebles
III SECTOR DE FINANZAS
1.1 Fuente de financiamiento
1.2 Ingreso aporte constitucional
2. Costos
2.1 Salarios mensuales
Director Departamental Q 15,000.00
Personal profesionalizado Q6, 000.00 cada uno Personal admistrativa Q2, 500.00 Cada uno Personal operativo Q1, 800.00 Cada uno
2.2 Materiales y suministros
20. computadoras
15. impresoras
Línea telefónica con 12 extensiones / fax
30. escritorios
30. sillas
Vehículos
3. Control de finanzas
3.1 Unidad encargada de las finanzas 3.2 Cuenta con Caja chica
3.3 Auditoría interna y externa
3.3.1 Interna E l auditor encargado del inventario 3.3.2 Externa: controlaría general de la Nación
4. Principales problemas del sector
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
Falta de recursos para actividades imprevisto
Deficiencia en la previsión de recursos
Incluir en el presupuesto los gastos imprevistos
IV RECURSOS HUMANOS
1. Personal
1.1 Área: personal operativo reglón 011 04
1.2 Área de personal administrativo reglón 011, 77, 1 del reglón 021 1.3 personal que se incorpora o retira anualmente 1º/o
1.4 Antigüedad de personal: 10 años 1.5 Tipos de laborantes
Director departamental
Asesoría Jurídica
Asesoría Jurídica
Coordinador de extra escolar
Coordinador de Acreditamiento y certificación
coordinador de pre -primaria
Coordinador de primaria
Coordinador de telesecundaria
Coordinador de diversificado
Coordinador de academias
Coordinador de FORCE
Coordinador de sección de finanzas
1.6 Residencia de personal: 5o/o no viven en el municipio de Guastoya residencia en las comunidades vecinas
1.7 Horarios de trabajo: 8:00 a 16:30
2. Personal administrativo
2.1 Área de personal administrativo reglón 011, 77, 1 del reglón 021 2.2 personal que se incorpora o retira anualmente 1º/o
3. Principales problemas del sector
Problema del sector Factores que lo
produce
Soluciones
No hay estabilidad laboral
Falta de supervisores
Plazas por contratos
No cuentan con recursos económico
Solicitar plazas del reglón 011
(presupuestados) Gestionar plaza para supervisores
V SECTOR CURIRCULUM
1 Plan de estudio de servicio
1.1 Nivel que atiende
Los niveles que atiende la Dirreción Departamental de Educación
Educación General Básica
Primer ciclo Educación Parvularia y Castellanización 1º,2º,3º,4º,5º de primaria Segundo ciclo 5º, y 6º grados de primaria, 1º, 2º, 3er, grados de ciclo de cultura general.
Tercer ciclos Educación Diversificada 1º,2oy 3er; grado, carreras profesionales (el número de grados de cada carrera establecida en el pensum de estudio) Educación extra escolar o paralelas
Educación experimental
Educación Estética
Educación a Distancia
Educación Física
Educación Acelerada
Institutos nacionales de Educación Básica de Telesecundaria +
Educación por madurez
Academias de Computación
Academias de cursos libres
1.2 Programas específicos
NUFED
PAIN
Educación extra escolar
Etapa inicial de alfabetización y pos. Alfabetización
1.3 Programas especiales
Fondo de gratuidad
Becas solidarias
Bolsas de estudio
1.4 Tipo de educación que se realiza
Capacitaciones Educativas
1.5 Tipo de servicio
Formación laica gratuita y obligatoria.
Promover el desarrollo efectivo de la educación bilingüe intercultural en todos los niveles y modalidades del sistema educativo de acuerdo con los indicadores
2. Horario Institucional
2.1 Tipo de horario
El tipo de horario que el personal de la Dirreción de Departamental tiene es de 8.00 a 16.00
De 8.00 a 16.30 2.3 Tipo de Jornada Única
3. Principales problemas del sector
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
Falta de capacitaciones Planificación inadecuada
Implementar una planificación para cada nivel
VI SECTOR ADMISNTRATIVO
1 Planeamiento
1.1 Tipos de planes:
FODA
POA
Plan de gobierno 1.2 Planes de continencia:
Dirección Departamental Departamento Administrativo Financiero Departamento de Fortalecimiento Departamento Técnico Pedagógico Asesoría Jurídica Comunicac ión Social
Planificació
n Educativa
Informática
Determina ción de la Demanda Infraestruc tura Desarrollo Institutional Sección Financier Sección Administrativ a Sección de Recursos Humanos Reclutamien to y Selección
Gestión y Desarrollo de Personal Desarrollo Magisterial JADO Adquisicio nes Servicios Generales Almacén Unidad de Análisis Registro y Seguimiento Presupuesta Operacio nes de Caja Inventari o JCP Sección de Organización Escolar y Sección de Administración de
Programasde Apoyo Departame nto de Departamento de Aseguramiento Departamento deAsistencia Proyecto de Entrega Educativa Formación Docente Educació n Escolar Educación Extraescola Investigación y Evaluación Pedagógica Acreditamiento y certificación
