INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLÁS

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AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA Tecnología e informática

NOMBRE DOCENTES

LINA MARCELA RODAS PÉREZ

PERIODO

1

GRADO

_SÉPTIMO

IHS 2 horas semanales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar conocimientos tecnológicos en la solución de problemas, así como desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas.

EJES ARTICULADORES:

Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprender el significado y la importancia de vivir en una nación multiétnica y pluricultural. AFROCOLOMBIANIDAD:

Conocer y valorar la idiosincrasia afrocolombiana e indígena

COMPETENCIA LABORAL: Manejo básico del computador e internet. Comunicación LECTURA CRÍTICA:

Comprensión de lecturas del ámbito tecnológico y de las noticias escritas, para propiciar el desarrollo de la capacidad crítica y creativa

EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD: Comportamientos Culturales de Género ESTANDARES

 Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

 Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.

 Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.  Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.

 Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo.  Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución.

 Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLÁS

Resolución de aprobación N. 040 de enero 10 de 2008 y 4320 de 28 de julio de 2010, sobre la Educación de Adultos, según decreto 3011 de 1997 de la Secretaria de Educación del Municipio de Pereira

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COMPETENCIAS:

 Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

 Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.  Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

 Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE DESEMPEÑOS:

Nivel Superior: 4.8 a 5.0.

Alcanza el objetivo de aprendizaje, con calidad y sin actividades de refuerzo. Desarrolla actividades curriculares que superan las exigencias esperadas. Es puntual y presenta oportunamente trabajos y evaluaciones.

Presenta correctamente las tareas y actividades propuestas

Asiste puntualmente a todas las clases y cuando falta lo hace por motivos de fuerza mayor. Nivel Alto: 4.0 a 4.7.

Alcanza el objetivo de aprendizaje pero con algunas correcciones o con actividades de refuerzo realizadas dentro del período académico. Desarrolla solamente las actividades curriculares que le son requeridas.

Es puntual y oportuno en la presentación de tareas, trabajos o evaluaciones. Presenta los trabajos, tareas o evaluaciones con algunos errores.

Tiene fallas de asistencia debidamente con excusa, pero que no afectan su responsabilidad académica Nivel Básico: 3.0 a 3.9.

Alcanza el objetivo de aprendizaje propuesto.

Desarrolla actividades curriculares que le son requeridas durante la clase, o en algunas ocasiones incumple con ellas. En ocasiones presenta tareas, trabajos o evaluaciones fuera de la fecha indicada o incompleta.

En ocasiones incumple con la presentación de algunas tareas, trabajos o evaluaciones. Nivel Bajo: 0.0 a 2.9.

Desarrolla de manera ineficiente las actividades curriculares que le son requeridas durante la clase. Manifiesta poco sentido de pertenencia a la institución.

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UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS Y CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA

 Administrar archivos y carpetas en Windows.  Crear carpetas, modificar archivos.

 Repaso de Word o editor de texto.

 Insertar encabezado, numeración de página  Organigramas y diagramas

 Generalidades de PowerPoint: - Modos de visualización. - Creación de diapositivas. - Diseño de una diapositiva - Manejo de texto.

- Insertar imágenes prediseñadas. - Agregar diapositivas.

- Presentación con diapositivas. - Dibujo con autoformas.  Mecanografía

TECNOLOGÍA:

Introducción a la tecnología Análisis tecnológico:

 ¿Cómo se realiza un análisis tecnológico? Objeto – sistema – procesos

Análisis tecnológico a un Producto:  Análisis morfológico

 Análisis estructural

 Análisis de función y funcionamiento  Análisis tecnológico

 Análisis económico  Análisis comparativo  Análisis racional Proyectos

 Talleres escritos en el cuaderno  Talleres de presentación con

PowerPoint.

 Técnicas de dibujo en Paint  Descripción de objetos.

 Ejercicios de cruce de palabras con imágenes.

 Interpretación de noticias escuchadas.

 Actividades de investigación.  Construcción de objetos o

proyectos de tecnología.  Uso del correo electrónico.

 Observación  Trabajo en clase

 Trabajo individual y en parejas  Participación en clase

 Desarrollo de actividades de refuerzo al finalizar el periodo

 Evaluación escrita

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AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURA Tecnología e informática

NOMBRE DOCENTES

PERIODO

2

GRADO

_SÉPTIMO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar conocimientos previos sobre presentaciones con diapositivas para la elaboración de trabajos escritos, así como el desarrollo de conceptos tecnológicos.

 Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).

 Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.  Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.

 Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.  Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.

 Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.

 Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLÁS

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 Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una represa).

COMPETENCIAS:

Tiene fallas de asistencia debidamente con excusa, pero que no afectan su responsabilidad académica

Nivel Básico: 3.0 a 3.9.

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Tiene faltas de asistencia, justificadas e injustificadas. Nivel Bajo: 0.0 a 2.9.

Se le dificulta la presentación de tareas trabajos o evaluaciones en la fecha indicada. Falta frecuentemente a clase sin justificación alguna.

UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS Y CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA

 Insertar animaciones a las diapositivas.

 Realización de diapositivas con efectos, transiciones y sonido.

 Diapositivas con el tema de tecnología.  Creación de videos a partir de PowerPoint

 Ejercicios de uso correcto del teclado, mecanografía  Uso correcto del correo electrónico

TECNOLOGÍA:

Como solucionar un problema tecnológico:  Planteamiento de la necesidad o del problema  Para qué sirve

 Cómo funciona

 Cuáles son las repercusiones en el entorno La tecnología a través del tiempo:

 Edad de piedra  Edad de fuego  Edad de cobre  Edad de bronce

 Desarrollo de la agricultura  Desarrollo de las ciudades Proyectos

 Elaboración de carteleras y sustentación

 Talleres escritos en el cuaderno  Talleres en PowerPoint

 Técnicas de dibujo en el computador

 Descripción de objetos.  Ejercicios de sopas de letras.  Interpretación de noticias

escuchadas.

 Actividades de investigación.  Sopas de letras

 Construcción de objetos o proyectos de tecnología.

 Uso del correo electrónico.

 Observación

 Sustentación y exposición de carteleras

 Trabajo en clase  Trabajo en casa

 Trabajo individual y en parejas  Trabajo grupal

 Evaluación escrita

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NOMBRE DOCENTES

PERIODO

3

GRADO

_SÉPTIMO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Evaluar y comparar diferentes herramientas de presentación, afianzando conceptos tecnológicos

 Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).  Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo, resistencia, material, etc.).

 Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.  Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas.

 Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos.  Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.

 Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades.

 Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños.

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 Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

COMPETENCIAS:

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Nivel Bajo: 0.0 a 2.9.

USO DE PREZI, PUBLISHER Y ANÁLISIS DE INVENTOS

 Registro en Prezi

 Elaboración de presentaciones con Prezi  Otras herramientas de presentación

 Reconocer el entorno de trabajo de Publisher  Ejercicios de uso correcto del teclado

TECNOLOGÍA:

 Tecnología griega y romana  La revolución industrial Los inventos:

 Inventos del siglo XIX  Inventos del siglo XX

 Inventos que han cambiado la historia Operadores mecánicos:

 Movimiento Con Operadores Mecánicos

 La función que desempeña cada uno de los diferentes operadores dentro de un mecanismo

 Crucigramas

 Ejercicios de mecanografía  Talleres en Prezi.

 Técnicas de escritura en Publisher  Descripción de objetos.

 Interpretación de noticias escuchadas.

 Actividades de investigación.  Tareas para realizar en casa.  Construcción de objetos o

proyectos de tecnología.  Uso del correo electrónico.

 Observación  Trabajo en clase  Participación en clase  Sustentación de trabajos

 Habilidad en el manejo del teclado  Trabajo individual y en parejas  Trabajo grupal

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NOMBRE DOCENTES

PERIODO

4

GRADO

_SÉPTIMO

IHS 2 HORAS SEMANALES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar el impacto de la tecnología en el medio ambiente y utilizar adecuadamente herramientas de publicidad de Publisher.

EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD: Comportamientos Culturales de Género

ESTANDARES

 Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.  Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

 Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura ( como jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales, etc.).

 Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.

 Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.  Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.

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 Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios (como por ejemplo, los recursos energéticos e hídricos).

COMPETENCIAS:

 Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.  Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:

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Nivel Bajo: 0.0 a 2.9.

PUBLISHER - TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

 Trabajar con diseños de publicaciones.  Insertar plantillas.

 Importar documentos creados en el procesador de texto Word.

 Publicar en formato PDF.

 Aplicar las vistas de una publicación.

 Elaborar información de los productos de la empresa.  Diseñar calendarios, diplomas y tarjetas de invitación.  Imprimir diseños para elaborar proyectos en papel  Ejercicios de mecanografía

TECNOLOGÍA:

Estructuras desmontables:

 Operadores Y Estructuras Desmontables

 funcionamiento de cada objeto tecnológico, la función que desempeña y su utilidad

Tecnología y medio ambiente:

 ventajas y desventajas de algunos sistemas tecnológicos

 ventajas y desventajas de las centrales hidroeléctricas  ventajas y desventajas de las basuras

 Tecnología y sociedad

 Ejercicios de mecanografía  Pruebas tipo icfes en internet  Talleres escritos en el cuaderno  Talleres escritos en Publisher.  Técnicas de dibujo en Paint  Descripción de objetos.

 Interpretación de noticias escuchadas.  Actividades de investigación.

 Construcción de objetos o proyectos de tecnología.

 Uso del correo electrónico.

 Observación  Trabajo en clase

 Habilidad en el manejo del teclado

 Trabajo individual y en parejas  Trabajo grupal

 Sustentación de trabajos  Desarrollo de actividades de