Taller Básico Mecanica Industrial

(1)

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluación

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1 1. Elementos de sujeción. 2. Elementos de amortiguación. 3. Elementos de transmisión de movimiento y potencia.

4. Elementos de embrague. 5. El torno paralelo.

1. Conocer las generalidades de los elementos de sujeción. 2. Transmisión de movimiento y potencia

3.conocer las generalidades de los elementos de transmisión de movimiento y potencia

4. Conocer las generalidades de los elementos de embrague. 5. Conocer las generalidades del torno paralelo

1. Consultar y analizar sobre elementos de sujeción. 2. Consultar y analizar elementos de amortiguación. 3. Consultar y analizar elementos de transmisión de movimiento y potencia

4. Consultar y analizar elementos de embrague. 5. Consultar y analizar el torno paralelo.

1. Sustentar las funciones, fórmulas de cálculo y diseño de los diferentes elementos mecánicos.

2. Conoce, describe, ubica las partes del torno paralelo y sus mecanismos

3. Realiza con propiedad el cilindrado, el refrentado, conoce y explica las demás operaciones de torneado.

4. Aplica las normas de seguridad industrial en el manejo del torno paralelo.

5. Describe utilizando correctamente los procesos de mecanizado en el torno paralelo. 1. Consultas 2. Videos 3 3. Exposiciones 4. Prácticas. P e r i o d o 2 1. Fundamentos de diseño. 2. Metodología. 3. Diagnostico. 4. Delimitación.

5. Soldadura de arco eléctrico con electrodo manual revestido.

Realizar la metodologia del Diseño . 1. EL PROBLEMA.

A.Título descriptivo del proyecto. B.Formulación del problema. C.Objetivos del Proyecto. D.Justificación. E.Limitaciones II.-MARCO DE REFERENCIA. A.Fundamentos teóricos. B.Antecedentes del problema. C.Elaboración de Hipótesis. D.Identificación de las variables. 2,METODOLOGÍA.

A.Diseño de técnicas de recolección de información. B.Población y muestra.

C.Técnicas de análisis.

1, Prepara correctamente las superficies de las piezas a unir con soldadura eléctrica.

2, Aplica con destreza puntos y cordones de soldadura 6013. 3, Diseñar con creatividad e ingenio un proyecto. 4,Presentar el orden operacional y los planos del proyecto.

1. Revisar el correcto desarrollo de la metodología del diseño. 2. Realización de puntos y cordones de soldadura. 3. Inicio de planos de diseño de una maquina simple.

1. Consultas 2. Exposiciones

3. Ejercicios prácticos de aplicación.

P e r i o d o 3

1. Trabajos complejos en el torno 2. Trabajos elementales en la fresadora 3. Trabajos de ajuste

4. Construcción del prototipo 5. Lectura, interpretación y modificación (diseño elemental) de planos para llevarlos a la realidad. 6. Los metales y su importancia en la industria.

1. Conoce y expone las generalidades y la historia y las partes del torno.

2. Conoce y explica con propiedad las clases de tornos y sus accesorios.

3. Conoce y describe los mecanismos y el funcionamiento del torno paralelo.

4. Realiza adecuadamente el refrentado y el cilindrado.

1. Diseñar con creatividad e ingenio un proyecto. 2. Presentar el orden operacional y los planos del proyecto.

1. Revisar los partes del prototipo realizadas en las maquinas del taller.

2. Verificar el cronograma con el proceso de construcción del prototipo.

1. Correcciones de los planos. 2. Proceso de ajuste del prototipo.

Taller Básico Mecanica Industrial

Plan de Estudios

(2)

P e r i o d o 4

1. Seguridad industrial, e higiene laboral. 2. Realizar un proyecto. (prototipo, maquina simple.)

1. Aplica con propiedad las normas de señalización del taller. 2. Interpreta correctamente cada una de las señales del taller. 3. Emplea la seguridad industrial de acuerdo a la sección en que se encuentra.

4. Terminar de construir el proyecto final.

1. Sustentar el prototipo. 2. Exponer el prototipo.

1, verificar que el prototipo sea funcional, presentable y seguro. 1, No aplica

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1.Reconocimiento del taller de electricidad y electrónica.

2.Seguridad industrial básica - señalización basica de seguridad - planes de evacuación - deficición de riesgo, peligro y accidente. 3.Circuitos eléctricos residenciales - empalmes electricos - montaje de sistemas electricos residenciales - sistema de tomacorrientes - sistema de iluminacion - introducción a domotica.

1.Reconoce el taller, sus herramientas, normas de seguridad y organización interna

2.Reconoce los fundamentos de seguridad industrial en el contexto del taller de electricidad y electrónica

3.Diseña, construye y simula circuitos eléctricos residenciales teniendo en cuenta la normativa vigente

1.Taller de reconocimiento para noveno 2.Taller de seguridad industrial básica

3.Clase magistral - diseño de planos con simbología adecuada y con normas técnicas - elaboración de empalmes eléctricos - encintado - cableado de casa didáctica bajo estrictas normas de seguridad industrial - entrega simulaciones en livewire

1.Presentar taller en grupo - se entrega en el aula de clase, cada grupo soluciona una situacion problemica especifica, la rubrica de evaluacion de presenta antes del desarrollo del taller. 2.Presentar taller en grupo - seguridad industrial basica, cada grupo de trabajo tiene una situacion y un lugar de la institucion para hacer estudio de riesgos y presentar alternativas de solucion, la rubrica de evaluacion es colaborativa y se presenta antes de iniciar el taller. 3.Entrega de cableado eléctrico de la casa didáctica - fidelidad con planos propuestos - funcionamiento - terminados - pruebas en vacío y con carga - cálculos básicos - simulaciones en livewire - tener en cuenta rubrica de evaluación

1.Presentar taller de reconocimiento del espacio asignado a la especialidad de electricidad y electronica, es necesario 2.Realizar trabajo de apoyo propuesto para este tema, dicho trabajo se entrega personalmente en el aula de electricidad y electronica. 3.Actividad teórico - práctica desarrollada en el taller - no hay actividad de apoyo excepto para la documentación que incluye planos elaborados a mano, simulaciones en livewire y trabajo tipo articulo en formato IEEE. P e r i o d o 2

1.Simbología eléctrica - componentes resistivos - componentes de control - componentes de transformación de energia electrica - accesorios electricos. 2.Planos eléctricos - normatividad RETIE - RETILAP - Introducción a dibujo tecnico especializado.

3.Cálculos de sistemas eléctricos residenciales - Calculos de potencia electrica - calculo de resistencia - voltaje - corriente - calculo de componentes electricos de montaje (cables - alambres - elementos de protección electrica)

4.Sistemas domóticos básicos - componentes basicos de sistemas domoticos - relay - microcontrol - teoria basica de control usando arduino y sistemas

1.Reconoce la simbología eléctrica 2.Diseña y elabora planos eléctricos residenciales

3.Calcula las variables básicas para sistemas eléctricos residenciales 4.Construye sistemas domóticos básicos

5.Reconoce y usa el formato ieee para sus trabajos en el taller 6.Reconoce la simbología electrónica análoga básica - realiza montajes y simulaciones en livewire y circuit maker de circuitos electrónicos análogos

1.Taller individual de simbologia electrica entregado en el aula de electricidad y electronica.

2.Elaboracion de plano elaborado a mano con normas técnicas vigentes RETIE y RETILAP.

3.Video conferencia con experto en calculo y montaje de sistemas eléctricos residenciales, sugeto a disponibilidad del docente y los medios audiovisuales y de conexion a internet.

4.Entrega un sistema domótico funcional por grupo con sustentación a sus compañeros.

5.Realiza informe en grupo usando norma IEEE para el tema de sistemas domóticos

6.Diseña, simula y construye una fuente de alimentación de +5v y +12 v en cc.

1.Presentar taller individual - tener en cuenta rubrica de evaluación 2.Presentación de plano teniendo en cuenta rubrica de evaluación 3.Presentación de cuadro de carga para un sistema eléctrico residencial - rubrica de evaluación

4.Sistema domótico funcional sustentado a sus compañeros de clase - rubrica de evaluación

5.Informe - tener en cuenta rubrica de evaluación 6.Presentación de fuente de alimentación en cc.. De +5v y +12v - presenta simulación en livewire - pcb en pcb wizard e informe en norma ieee - tener en cuenta rubrica de evaluación

1.Presentar taller individual, se entrega personalmente en el taller de electricidad y electronica.

2.Presentar plano con normas tecnicas vigentes, solicitar el tiempo y elementos de medicion suficientes para levantamiento de medidas. 3.Presentación de cuadro de carga para un sistema eléctrico residencial - el sistema propuesto sera la vivienda en que vive el estudiante y esta sujeto a rubrica de evaluación.

4.Actividad teórico - práctica desarrollada en el taller - no hay actividad de apoyo excepto para la documentación que incluye planos y presentación en diapositivas.

5.Presentación de informe con normas IEEE y APA, sujeto al desarrollo practico del trabajo.

6.Actividad teórico - práctica desarrollada en el taller - no hay actividad de apoyo excepto para la documentación que incluye simulaciones, articulo tipo IEEE, y presentacion de una fuente de alimentacion en CC que sea funcional y cumpla con los criterios de evaluación propuestos. P e r i o d o 3

1.Instrumentación básica - multimetro - osciloscipio - generador de señales - destornillador digital de medición electrica - puntas digitales.

2.Programación básica dirigida a objetos usando bloques - s4a + arduino - ardublock - conexión por usb a pc - control on - off - proporcional

1.Identifica, selecciona y comprende el funcionamiento delos instrumentos de medición en el taller de electricidad y electrónica - hace uso correcto de los mismos.

2.Reconoce y aplica los fundamentos de programación dirigida a objetos para solucionar problemas prácticos y de ingeniería básica

1.Taller de medición en c.a. - taller de medición en cc.

2.Talleres de enseñanza problémica fundamentados en clases teórico - prácticas ---diversos retos en clase solucionables con programación y pensamiento lógico - matemático.

1.Presentación de taller de manera grupal - sustentación teórico practica individual - rubrica de evaluación

2.Presentación de soluciones propuestas con su respectivo informe y sustentación - rubrica de evaluación

1.Actividad teórico - práctica desarrollada en el taller - no hay actividad de apoyo excepto para la documentación 2.Actividad teórico - práctica desarrollada en el taller - no hay actividad de apoyo excepto para la documentación

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P e r i o d o 4

1.Proyecto final - búsqueda de proyecto teniendo en cuenta las áreas académicas vistas en grado noveno - elaboración de propuesta - diseño de solución - documentación - planos - sustentación - puesta a punto de la solución -

1.Selecciona, diseña y construye solución a preguntas problema encontradas en área académica que pueden llegar a solucionarse con elementos vistos en el taller de electricidad y electrónica para grado noveno - investiga y propone soluciones innovadoras para problemas encontrados o dificultades presentadas en áreas académicas con un alto grado de impacto ambiental

1.Presentación de proyecto - clases magistrales de sensores análogos y sensores digitales para plataformas educativas - depende de los proyectos propuestos por los estudiantes

1.Presentación en e - cat - conaldi de propuestas con su respectiva documentación - tener en cuenta rubrica de evaluación

1.No hay actividades de apoyo - esta actividad debe desarrollarse bajo estrictos parámetros y tiempos de ejecución para garantizar su desarrollo.

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1 1. EXCEL -.Desplazamientos -. Formatos básicos. -. Configurar página

. Fórmulas básicas: + */ promedio -máximo y mínimo.

-. Gráficos 2. VISUAL BASIC .- Formularios

.- Propiedades de los objetos básicos.

1. Adquirir la habilidad de desplazarse por Excel, realizar formatos y cálculos bàsicos con pequeñas fórmulas.

2. Conocer las generalidades de Visual Basic mediante pequeños ejercicios utilizando propiedades básicas.

1. Realiza consulta sobre las generalidades de excel y desarrolla mapa conceptual.

2. Realiza desplazamientos dentro de la hoja de calculo buscando nombre de celdas.

3. Desarrolla tablas de agenda, balance anual con formatos y , logo configurando página en una página con diferente tamaño de papel. 4. Desarrollar el Juego matemático ( 4 números iguales) para reconocer las prioridades de excel.

1. Realiza consulta sobre las generalidades de VisualBasic y desarrolla ejercicios teóricos sencillos.

2. Hacer desplazamientos dentro del formulario realizando modificaciones.

3. Agrega objetos y le coloca diversas modificaciones.

1. Consultas y apuntes en el cuaderno sobre las generalidades de excel y presentar un mapa conceptual bien organizado. 2. Ejercicios prácticos de desplazamiento dentro de la misma hoja de excel con busqueda de nombres.

3. Tablas con formatos de número, moneda, bordes, combinar y centrar y configurar cada tabla en una página al 100%. 3. Presentar los ejercicios de fórmulas básicas con formatos completos.

1. Consultas y apuntes en el cuaderno sobre las generalidades de visual basic utilizando el texto guía.

2. Ejercicios prácticos de desplazamiento en el formulario colocando objetos.

1, Desarrollar un trabajo escrito sobre las generalidades de excel y sustentarlo.

2. Realizar una pràctica en excel con formatos y operaciones básicas de + - */ promedio -máximo y mínimo , configurando página y ajustándola.

3. Realizar práctica en Visual Basic con guía.

P e r i o d o 2 1. Sctach -. Escenarios -. Objetos -. Ediciones -. Animaciones -. Arte interactivo 2. VISUAL BASIC .- Formularios

.- Propiedades avanzadas de los objetos básicos.

1. Desarrolllar habilidades para realizar animaciones involucrando el arte interactivo en Scratch, mediante múltiples ejercicios.

2. Conocer las generalidades de Visual Basic mediante pequeños ejercicios utilizando propiedades de tipo avanzado.

1. Realiza consulta sobre las generalidades de Scratch y desarrolla una presentación.

2. Desarrolla miniproyectos ejecutables dirigidos en Scratch de animaciones y de arte interactivo.

3. Expone los pequeñosproyectos de animación y de arte interactivo en Scratch, a sus compañeros de taller.

1. Realiza consulta sobre las propiedades de VisualBasic y desarrolla ejercicios teóricos sencillos.

2. Modificar los objetos: Color, forma y ubicación en el plano X - Y del formulario.

1. Presentar consultas y apuntes en el cuaderno sobre las generalidades de Scratch y hacer una presentación. 2. Exponer cada ejercicio

1. Consultas y apuntes en el cuaderno sobre las generalidades de visual basic utilizando el texto guía.

2. Ejercicios prácticos utilizando propiedades de tipo avanzado. utilizando propiedades de tipo avanzado.

1. Realizar un trabajo escrito sobre Scratch avanzado y sustentarlo. 2. Realizar una pràctica en Scratch utilizando variables 3. Realizar práctica en Visual Basic con guía.

P e r i o d o 3 1. Sctach -. Sensores -. Operadores -. Variables -. Diseño de juegos -. Simuladores 2. VISUAL BASIC .- Formularios

.- Propiedades de los objetos básicos. -. Variables

1. Desarrolllar habilidades para realizar juegos involucrando sensores, operadores y variables en Scratch, mediante múltiples ejercicios. 2. Conocer el lenguaje de programación dirigido a objetos mediante pequeños ejercicios utilizando variables.

1. Realiza consulta sobre las variables en Scratch y desarrolla un mapa mental gráfico.

2. Desarrolla miniproyectos ejecutables dirigidos en Scratch utilizando sensores, operadores y variables .

3. Expone los pequeños juegos en Scratch, a sus compañeros de taller para que realicen críticas constructivas.

1. Realiza consulta sobre las variables de VisualBasic y desarrolla ejercicios teóricos sencillos.

2. Elabora proyectos utilizando variables y propiedades avanzadas y los expone a sus compañeros de taller.

1. Presenta consultas y apuntes en el cuaderno sobre las variables de Scratch y hacer una gráfico inteligente.

2. Expone cada ejercicio práctico a sus compañerosy recibe las críticas como oportunidades de mejora.

1. Presenta consultas y apuntes en el cuaderno sobre las variables de visual basic utilizando el texto guía.

2.Expone ejercicios prácticos utilizando variables y propiedades de tipo avanzado.

1. Realizar un trabajo escrito sobre Scratch avanzado y sustentarlo. 2. Realizar una pràctica en Scratch utilizando variables 3. Realizar un trabajo escrito sobre las generalidades de Kodu y sustentarlo.

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P e r i o d o 4 1.Kodu -.Interfaz -. Objetos -. Modificaciones Proyecto final -Ideas de proyecto. - Generalidades

- Anteproyecto teniendo en cuenta las áreas académicas.

- Diseño y elaboración - sustentación

1. Conocer las generalidades del software Kodu y utilizarlo en diseño de juegos.

2. Comprender el propósito de idear un proyecto teniendo en cuenta sugerencias y correcciones.

1. Realiza consulta sobre Kodu y desarrolla un escrito sobre dicho software.

2. Desarrolla miniproyectos ejecutables dirigidos en Kodu utilizando la programación en bloques lógicos .

3. Expone los pequeños juegos en Kodu, a sus compañeros de taller para que realicen críticas constructivas.

1. Investiga los pasos para la elaboración de proyectos tipo exposición y elebora un anteproyecto.

2. Realiza el proyecto final tipo exposición en cualquiera de los software utilizados.

3. Socializa su proyecto final en la especialidad de sistemas y recibe las críticas para mejorar.

1. Presenta consultas y apuntes en el cuaderno sobre las Kodu. 2. Expone cada ejercicio práctico a sus compañerosy recibe las críticas como oportunidades de mejora.

1. Presenta los apuntes de la investigacion sobre proyectos tipo exposición.

2.Presenta anteproyecto y realiza correcciones y sugerencias. 3. Expone el proyecto final ante la especialidad de sistemas

1. Realizar un mapa mental sobre los programas estudiados 2. Presentar una práctica sencilla pero ejecutable por cada programa estudiado.

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1. Seguridad e higiene industrial. 1.1. Normas de seguridad en la especialidad. 1.2. Elementos de protección personal. 1.3. Evaluación de riesgos 2. Electricidad basica aplicada. 2.1. Generalidades sobre generacion electrica.

2.2. Leyes aplicadas a la electricidad. 2.3. Circuitos electricos de un automotor. 2.4. Sistema de encendido de un automotor. 3. Motores de combustion interna. 3.1. Arquitectura.

3.2. Orden de encendido. 3.3. Motor de dos tiempos. 3.4. Motor de cuatro tiempos. 5. Introducción a proyectos. 5.1. Norma APA para presentación de

1. Reconocer de manera uotónoma las condiciones de riesgo en la realizacion de trabajos dentro de la especialidad.

2. Prevenir de manera contínua la materialización de accidentes. 3. Reconocer los elementos y equipos en el sistema eléctrico de un automotor.

4. Reconocer los tipos de motores según su estructura. 5. Conocer la forma de presentación de anteproyectos según norma internacional.

1. Realizacion de ejercicio de clase magistral. 2. Reconocimiento practico de los posibles riegos en la especilidad. (guia de trabajo)

3. Sustentación de indagacion de por equipos de trabajo de los componentes del sistema electrico.

4. Realización de propuesta de trabajo de anteproyectos. 5. Socialización de investigación relacionada con estructura de motores. (mesa redonda).

1. Presentación de prueba escrita.

2. Entrega de informe segun gua de rabajo para el reconocomiento de los riesgos en el taller.

3. Sustentación por equipos y socializacion por equipos sobre temas asignados referentes al sistema electrico.

4. Organización de equipos de trabajo para entrega de borrador de anteproyecto y su verificación.

5. Se esfuerza de manera independiente demostrando capacidad para juzgar y analizar.

6. Manifiestar disposicion a hacer participe a otros individuos para el desarrollo de una actividad; favorece el dialogo en torno a procesos cognitivos.

7. Evidencia de manera escrita la toma de ideas en sus apunntes de interes.

8. Demuestra procesos técnicos y practicos a partir del aprendizaje teorico y su aplicabilidad.

8. Formula y propone nuevas aplicaciones de manera autónoma y

Dado que se trata de un Area teorico practico las actividades de apoyo estan sujetas solamente al material de tematicas desarrolladas bajo guia de trabajo y orientaciones, deberá ser solicitado en clase con el docente. P e r i o d o 2 1. Metrologia aplicada. 2. Maquinas y mecanismos. 3. Motores electricos. 4. Teoria sobre lubricantes. 4.1. Clasificación API. 4.2. Propiedades aceites lubricantes. 5. Combustibles.

6. Codigos y normas de Soldadura. 6.1. Variables: AWS, SMAW, SAW, GMAW, GTAW y FCAW.

7. Working model 2D. Simulador de mecanismos.

8. Diseño de proyectos.

1. Aplicar conocimientos relacionados con metrologia en casos de medicion reales.

2. Reconocer caracteristicas y propiedades de lubricantes y combustibles.

3. Desarrollar habilidades para aplicación de soldadrura y sus tecnicas.

4. Afianzar habilidades para el uso de sistemas de simulacion.

1. Realizacion de ejercicio de clase magistral.

2. Reconocimiento practico y aplicado de metrologia. (guia de trabajo)

3. Sustentación de indagación de por equipos de trabajo relacionado con lubricantes y combustibles.

4. Sustentacion de propuesta de trabajo de con base en sugerencias y evaluacion de anteproyectos.

5. Realizacion de guias practicas en con el uso de software de simulacion de mecacanismos en 2D.

2. Entrega de informe segun guía de trabajo referente a metrologia aplicada.

3. Sustentación por equipos y socializacion por equipos sobre temas asignados referentes a lubricantes y combustibles.

4. Entrega de practicas apoyadas con working model 2D. 5. Se esfuerza de manera independiente demostrando capacidad para juzgar y analizar.

6. Manifiesta disposicion a hacer participe a otros individuos para el desarrollo de una actividad; favorece el dialogo en torno a procesos cognitivos.

8. Formula y propone nuevas aplicaciones de manera autónoma y aplicado a la vidad y solucion de problemas del entorno.

Dado que se trata de un Area teorico practico las actividades de apoyo estan sujetas solamente al material de tematicas desarrolladas bajo guia de trabajo y orientaciones, deberá ser solicitado en clase con el docente. P e r i o d o 3 1. Instrumentacion industrial. 2. Introduccion al dibujo tecnico aplicado. 3. Dibujo de piezas y conjuntos mecanicos. 4. Soldadura aplicada.

5. Gestión de proyectos.

1. Mantener el inventario de equipo, herramientas y consumibles. 2. Realizar practicas apoyado en el diseño de piezas mecanicas. 3. Generar habilidades de soldadura en ejercicios practicos. 4. Desarrollar proyectos dentro de tiempos planeados.

1. Realizacion de ejercicio de clase magistral.

2. Reconocimiento practico de dibujo con el uso correcto de elemntos para el diseño de piezas mecanicas. (guias de trabajo)

3. Demostracion de habilidades adquiridas para la aplicación de soldaddura.

4. Realización y organizacion de proyectos segun cronograma propuesto por cada equipo de trabajo.

2.Entrega de informe según guia de rabajo para la construcción de piezas mecanicas en planos.

3. Entrega de trabajos realizados para el proyecto con ayudad del ejercicio práctico de soldar.

4. Se esfuerza de manera independiente demostrando capacidad para juzgar y analizar.

Se desarrolla un trabajo diriguido al desarrollo de los proyectos por lo tanto la valoracion se da de manera continua en el desarrollo de las practicas no hay actividades de apoyo.

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P e r i o d o 4

1. Sistema de alimentacion de combustible. 2. Tecnicas de soldadura.

3. Alfabetizacion de transito. 4. Interpretacion de planos mecanicos. 5. Aplicacion de proyectos.

1. Reconocer el sistema de alimentacion de una utomotor. 2. Participar de socializacion referente a alfabetizacion de transito, normas y sus concecuancias.

3. Interpretar planos relacionados en base a proyectos. 4. Poner a punto proyectos planteados.

1. Realización de ejercicio de clase magistral.

2. Participación en socialización referente a la alfabetización de transito y normas vigéntes.

3. Presentación de planos y trabajo escrito referente a proyectos. 4. Sustentación y evaluación de proyectos propios y de sus compañeros.

2. Demuestra el trabajo realizado referente a proyectos. 3. Sustentación y socializacion por equipos de su trabajo proyecto. 4. Se esfuerza de manera independiente demostrando capacidad para juzgar y analizar.

Se desarrolla un trabajo diriguido al desarrollo de los proyectos por lo tanto la valoracion se da de manera continua en el desarrollo de las practicas no hay actividades de apoyo.

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1 1, Vistas Auxiliares. Proyección de vistas Vistas auxiliares rectas parcial y total 2, Desarrollo de superficies. Poliedros básicos y aplicaciones. Desarrollos por paralelas Desarrollos por radiales

1, Conocer y aplicar los conceptos de Vistas Auxiliares con superficies inclinadas en planos rectos y curvos.

2, Dibujar bajo las normas del dibujo técnico , desarrollos de figuras como prismas, cilindros, conos y piramides en planos de taller.

1, Explicacion del tema en video- beam, por parte del docente. Elaboración de figuras en planos realizados en clase, con ayuda de guias de trabajo.

2, Traza el proceso de desarrollo de superficies de poliedros y figuras radiales y cilindricas , segun guia dada .

1, Desarrollo de la guia , aplicando procesos de vistas auxiliares y entrega de trabajos correctamente terminados.

2, Aplica los procesos para el desarrollo de poliedros , figuras radiales y cilindricas ,en la elaboracion de sólidos en cartón con caseina y bien presentados.

Trabajo extraclase :consultas y planos.

1, Traza en un plano los 2 ejercicios de la guia sobre vistas auxiliares.

2, Halla las tres vistas principales, la vista auxiliar y acotarlas. Elaborar los solidos en carton paja. FECHA DE ENTREGA : LUNES 2 DE ABRIL

P e r i o d o 2 1, Empaques y embalajes

2 Concepto de cortes y secciones Corte total, Corte medio Corte escalonado 3, -Acotación de planos

1, Dibujar y trazar empaques, aplicando normas y tecnicas de dibujo.

2, Manejar el concepto de corte total en el trazado de figuras rectas y curvas.

Aplicar la simbologia de cortes y secciones en vistas multiplanares.

3, Aplicar las normas en el acotado de solidos y la teoria del dimensionamiento en superficies rectas y curvas.

1, Mediante guias de trabajo, arma y diseña los diferentes empaques.

2, Traza sólidos empleando el concepto de cortes y secciones. Elaboracion e interpretación de objetos mediante la aplicación de convenciones para cortes. 3, Acota planos aplicando la teoria del dimensionamiento.

1, Desarrolla las guias de trabajo , sobre empaques y entregar el trabajo correctamente terminado.

2 Traza planos en el aula , sobre las diferentes clases de cortes y su representacion convencional , segun guia de trabajo.

Elaboracion de maquetas de los diferentes cortes.

3, Aplica la teoria del dimensionamiento en los trabajos realizados en el aula.

1, Elabora en carton corrugado un ejercicio creativo sobre empaques.

2, Traza en proyeccion Isometrica el corte medio de la figura de la guia y hacerlo en maqueta.

3, Del ejercicio anterior, trazar las dos vistas principales y acotarlas.

P e r i o d o 3 1 , Elementos de Union Roscas Tuercas Tornillos Arandelas Remaches Resortes Pasadores.

1, Dibujar el perfil de una rosca unificada y su aplicación.

Representar en planos el trazado de elementos de unión (tuercas, resortes, remaches y pasadores)

1, Trazado de perfiles de roscas, utilizando normas tecnicas, segun guia de trabajo.

2, Calcula y dibuja procedimientos de dibujo mecánico en relación con el trazado de tornillos y accesorios roscados.

1, Desarrollo y trazado del perfil de una rosca y sus partes, segun guia de trabajo.

Traza y calcula los diferentes tipos de roscas, aplicando formulas dadas.

2, Segun guias de trabajo y folletos , calcula dimensiones de tornillos , tuercas, arandelas, remaches y su aplicacion. Trabajo extraclase :consultas y planos.

1, Traza en un plano el perfil de una Rosca y enumerar sus partes

2, Con ayuda de formulas trazar los tipos de roscas existentes.

(6)

P e r i o d o 4 1, Dibujo Mecanico Planos de despiece- explosivo 2, Proyecto final

1, Dibujar en planos sencillos aplicaciones de despiece, montaje y explosivos de mecanismos básicos.

2, Desarrollar un prototipo como proyecto final, aplicando conocimientos adquiridos .

1, Dadas guias de trabajo, realizar planos de montaje y despiece en explosivo

2, Elaborar y trazar como proyecto final un prototipo mecanico.

1, Elaboracion y trazado con calidad de planos de montaje y despiece, utilizando las normas del dibujo técnico y los diferentes elementos de union 2, Desarrollo y trazado de un prototipo mecanico , aplicando conocimientos adquiridos.

Trabajo extraclase :consultas y planos.

1, En grupo de dos estudiantes, elaborar correctamente un prototipo funcional como proyecto final .

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

Produccion (Ficha Técnica Del Producto - Descripción Del Proceso - Diagramas De Flujo)

1. Establecer Plan De Ventas Y Cantidades A Producir Por Periodo, Teniendo En Cuenta Las Políticas De La Empresa

1. Talleres ( Describe las características técnicas del producto o servicio a desarrollar: capacidad, cualidades, diseño, tamaño, tecnología, características fisicoquímicas, condiciones climáticas, factores ambientales, caracteristicas de empaque y embalaje) 2. Trabajo escrito (Descripción básica, especificaciones o características, aplicación/ uso del producto o servicio diseño, calidad, empaque y embalaje, fortalezas y debilidades del producto o servicio frente a la competencia )

3. Investigación (Explica la estrategia de difusión de su producto ó servicio; las razones para la utilización de medios y tácticas relacionadas con comunicaciones. Relaciona y justifique los costos.) 4. Visita empresarial

1. Expone con claridad y usa de forma adecuada los conceptos 2. Demuestra capacidad de liderazgo y toma de decisiones 3. Entrega puntual de trabajos

1. Elaborar Guias de Trabajo que se encuentran en la pagina web de la Institucion. (Blog de Administracion) NOTA: En caso de estar semiescolarizado solicitara las indicaciones al Docente para la presentación de las Actividades

P e r i o d o 2

Produccion (Plan De Producción - Costos De Produccióno)

1. Establecer Plan De Ventas Y Cantidades A Producir Por Periodo, Teniendo En Cuenta Las Políticas De La Empresa

1. Taller (Relaciona el Costo de las materias primas , precios actuales, y comportamiento esperado y/o tendencias, Costo de los insumos. Costo de transporte de productos terminados. $/ por unidad de medida. Costos de los materiales de empaque. Costo de mantenimiento de la maquinaria y equipo (por año). Costo de mantenimiento de instalaciones.)

2. Caso de estudio (Relaciona las máquinas a adquirir indicando la función de cada una de ellas en la producción ó servicio, el mobiliario y las herramientas a utilizar en su proceso productivo, indicando el costo unitario de adquisición de cada maquina, herramienta y mobiliario. Costo de construcción y/o remodelación de las instalaciones requeridas. Requerimiento de equipos, muebles e instalaciones para la parte administrativa y de gestión comercial.)

P e r i o d o 3

Talento Humano (Manual De Funciones - Contratación - Selección)

1. Determinar la importancia del manejo del talento humano y define los medios que desarrollan sus potencialidades para alcanzar los objetivos de la empresa.

1. Taller (Relaciona los cargos previstos y el número de empleados por cada cargo.Elabora manual de funciones de cada cargo) 2. Trabajo práctico ( genera contratos de Trabajo según las leyes Colombianas)

3. Guía (Describa la estructura organizacional incluyendo los niveles directivo, administrativo y operativo.)

4. Visita empresarial

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P e r i o d o 4

Talento Humano (CNO- Clasificación Nacional De Ocupaciones)

1. Determinar la importancia del manejo del talento humano y define los medios que desarrollan sus potencialidades para alcanzar los objetivos de la empresa.

1. Taller (Que es el CNO)

2. Exposición (Identifica las salidas ocupacionales de los programas de formación para el trabajo, la intermediación laboral, orientación ocupacional, selección del talento

humano, estudios de mercado laboral y organización de procesos migratorios.)

3. Trabajo practico (Elabora sus perfiles Ocupacionales a partir del CNO)

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1,DESEMPEÑO PROFESIONAL 1,Elaborar su propia Hoja de Vida en la busca de empleo y luego progresar y sostenerse en él

- Documentacion Elaboracion de Cartas comerciales

1,Cómo conseguir empleo 2.Cómo progresar en el empleo

1,Los estudiantes simularan una entrevista de trabajo. Elaboración de Hoja de Vida y Carta de acompañamiento

2.Presentación en medio magnético y escrito, evaluación escrita, participación activa, ejercicios en casa, talleres

P e r i o d o 2

1DOCUMENTACIÓN COMERCIAL (NORMAS TÉCNICAS COLOMBIANAS)

1,

Aplicar en la Documentación Comercial las Normas Técnicas Colombianas ICONTEC 1,Cartas Comerciales 2,Circulares 3,Memorandos 4,Actas Administrativas 5,Informes Administrativos 6,Sobres Comerciales 7,Hoja de transmisión por telefax

1,Presentar a cada estudiante modelos de cada uno de los documentos comerciales con su respectiva Norma Técnica 2.Presentación en medio magnético y escrito, evaluación escrita, participación activa, ejercicios en casa, talleres

P e r i o d o 3

1,Elaborar su propia Hoja de Vida en la busca de empleo y luego progresar y sostenerse en él

1,Cómo conseguir empleo Cómo progresar en el empleo

1,Los estudiantes simularan una entrevista de trabajo. Elaboración de Hoja de Vida y Carta de acompañamiento

2.Presentación en medio magnético y escrito, evaluación escrita, participación activa, ejercicios en casa, talleres

(8)

P e r i o d o 4

1,IMPLEMENTAR LAS DIFERENTES REDES SOCIALES EN LA VIDA LABORAL Elaborar su propio blog y correo electronico como evidencia de su trabajo en clase y trabajo final

1,FACEBOOK - WHATSAPP - INSTAGRAM - MANEJO DE NORMATIVIDAD ELECTRONICA

blog ,correo electrinico

1,ELABORAR UNA PAGINA WEB Y APLICAR LAS DIFERENTES REDES Diseño de su blog

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1. CONTRATO DE TRABAJO: Elementos del contrato de trabajo, clases de cotrato de trabajo, terminación del contrato de trabajo.

1.Identifica concepto de contrato de trabajo a término fijo e indefinido

2.Conoce los elementos de un contrato de trabajo 3.Reconoce los elementos de un contrato de obra 4.Identifica el contrato de prestación de servicio

5. Conoce las causales de terminación de un contrato de trabajo.

1,Consulta, elabora trabajo y hace exposición de los tipos de contrato 2,Analiza casos de personas vinculadas con empresas, y establece por medio de que tipo de contrato está vinculado.

3,Consigue modelos de contratos y elabora ejemplos de los mismos usando herramienta word

1,es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procesos

2. Se evalúa teniendo en cuenta puntualidad en la presentación, dominio del tema, buena presentación y buena ortografía, redacción de los contratos.

1. Elaborar Guias de Trabajo que se encuentran en la pagina web de la Institucion. (Blog de Administracion)

P e r i o d o 2

1, LIQUIDACION DE LA NOMINA: valor devengado, deducciones, neto pagado, apropiaciones, contabilización de la nómina. 2. SEGURIDAD SOCIAL: Coformación del sitema de seguridad social en Colombia, Sistema de salud, sistema de pensiones, Riesgos laborales (ARL)

1,Sabe sobre el sistema de seguridad social en Colombia 2,Identifica el concpeto de fondo de pensiones y empresas prestadoras de salud EPS

3,Reconoce cales son los Aportes parafiscales y sabe liquidarlos 4,Elabora la nómina, haciendo las deducciones de ley salud,pesión 5 Conoce los elementos que conforman la nómina.

1.Exposición sobre la seguridad social en colombia 2.Diligencia formularios de afiliación a EPS y fondo de pensiones,declaraciones de salud

3.Elabora nómina teniendo en cuenta todos los elementos que la conforman: devengado: liquida horas extras y liquida aportes parafiscales

4. Liquida los aportes parafiscales correspondientes a esa nómina

2. Se evaluará teniendo en cuenta la puntualidad en la presentación, la profundización en la cosulta de los temas, el dominio del tema y seguridad al exponer; se tendrá en cuenta el compromiso del grupo en la presentación del trabajo y exposición

3. También se evaluará el procedimiento empleado para liquidar las horas extras y la correcta liquidación de la nómina

1.Elaborar Guias de Trabajo que se encuentran en la pagina web de la Institucion. (Blog de Administracion)

P e r i o d o 3

1. PRESTACIONES SOCIALES: Prima de servicios, vacaciones remuneradas, cesantías, intereses de las cesantías

1. Conoce el concpeto de prestaciones sociales

2.Renconoce las prestaciones sociales de ley como un derecho de los trabajadores

3.Liquida prima, vacaciones, cesantía e intereses de cesantía

1. Realiza consulta y elabora trabajo escrito, con su correspondiente socialización sobre las prestaciones sociales: objetivo, definición de las prestaciones, cuales son, su definición, que porcentaje se liquida a cada prestación.

2. Desarrolla taller con ejercicios de liquidación de prestaciones sociales

2. Puntualidad en la presentación de las actividades, dominio del tema, profundizacion y el correcto desarrollo de los ejercicios, liquidando las prestaciones con los porcentajes correspondientes

(9)

P e r i o d o 4

1,LIQUIDACION DEL CONTRATO DE TRABAJO: Terminaiquidación de contrato de trabajo, causales de terminación de contrato de trabajo, indemnización por terminación del contrato de trabajo sin justa causa, indemnizació de contrato a término indefinido ,indemnización de contrato a término fijo

1,Identifica las causales para terminación de contrato de trabajo 2,Aprende sobre la terminación y liquidación sin justa causa 3. Sabe sobre indemnización de contrato de trabajo 4.Apreden a liquidar la indemnización de los contratos de trabajo

1, Exposición sobre las causales de terminación de contrato de trabajo

2.Ejercicios de liquidación de contrato

3.Ejercicios sobre indemnización de contrato de trabajo 4. Elabora Taller de liquidación de contratos de trabajo con indemnización

2. Se tiene en cuenta el correcto desarrollo de los ejercicios, aplicando las normas para indemnizar contratos de trabajo, y la oportuna presentación.

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1 1,Baloncesto Fundamentación 2,Efectos del deporte y actividad física en niños .jóvenes ,adultos y adultos mayores

1,aplicar e identificar fundamentación técnica y táctica del baloncesto

Reconocer los sistemas de eliminación sencilla y doble. 2,identificar los beneficios del deporte para la salud en diferentes grupos poblacionales

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de baloncesto practica y esctrutura de clase enfocado a las técnicas y tácticas ,Práctica de arbitraje y planillaje de baloncesto

2,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica del baloncesto

3,mesa redonda y exposiciones donde se explica la importancia del deporte y la actividad física para la salud

1,Participativo: Se evalúa que el estudiante sea integrante activo y analítico de las sesiones de clase. Primer trabajo de investigación y marco de discusión, participación en las actividades. Consigna en el cuaderno los contenidos de la clase

2,Participación en las indicaciones teóricas y participación activa en las practicas, aplicando la mecánica arbitral técnicamente 3,Participa en un evento deportivo aplicando los sistemas de eliminación .

4,participación activa y exposiciones y mesa redonda de discusión es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, co evaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procedimientos

1 El Sistema de evaluación Institucional establece que en la especialidad no aplica actividades de apoyo ni recuperación. 2,Elaborar las actividades propuestas durante el periodo con las sugerencias de mejora indicadas y anexarlas al portafolio de trabajos. como ayuda para subir porcentaje parte teórica

P e r i o d o 2

1, Voleibol Fundamentación ,Arbitraje y Planillaje ,organización torneo 2,Relación de salud, actividad física y el deporte

1,reconocer y aplica fundamentos históricos del voleibol olímpico reglamento ,aprender y llevar a la practica juzgamiento 2,aprender y relacionar la importancia del deporte la actividad física y la salud

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de el voleibol

2,practica y esctrutura de clase enfocado a las técnicas y tácticas de voleibol

3,Práctica de arbitraje y planillaje de voleibol

4,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica en un mini-voley.

5,mesa redonda y expocisiones donde se explica la importancia del deporte y la actividad física para la salud

1,Diligenciamiento trabajo escrito y exposición acerca del voleibol y fundamentación, participación activa, disposición, trabajo en equipo. puntualidad en la entrega.

2,Participación en las indicaciones teóricas y participación activa en las practicas, aplicando la mecánica arbitral .

,Elabora un organigrama deportivo, y participa en la constitución de comités, reconociendo sus funciones.

P e r i o d o 3

1,,futsall y futbol de salón fundamentación 2,la higiene para la buena practica de actividad física y la salud

1,reconocer y aplicar fundamentos del futsall y futbol de salón y reglamento y juzgamiento, los sistemas de eliminación sencilla y doble

2 reconocer las indicaciones posturales para el desarrollo de la disciplina deportiva ,higiene y demás

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de futsall ,practica y esctrutura de clase enfocado a las método y tácticas ,Práctica de arbitraje y planillaje.,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica del futsall 2,mesa redonda y exposiciones donde se explica la higiene postural en el deportista

1,reconocer y aplicar (Historia, Deportes, Estructura Organizacional, Impacto social).Práctica de trabajo en circuitos y entrenamiento para fortalecer la practica de futsall y futbol de salón, elaborar y aplicar conceptos básicos de como se debe estructurar este deporte en clase.juzgamiento

2. Reconocer y aplicar los sistemas de eliminación sencillo y doble y realizar la práctica. 3,reconocer y aprender por medio de sus exposiciones la importancia del manejo corporal e higiene

(10)

P e r i o d o 4 1,, Balon Mano

2,El deporte como estilo de vida saludable

1,aplicar y e identificar fundamentación técnica y táctica del balón mano , organización de torneo eliminación sencilla y doble 2,identificar los beneficios del deporte para la salud en diferentes grupos poblacionales

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de baloncesto practica y esctrutura de clase enfocado a las técnicas y tácticas,Práctica de arbitraje y planillaje ,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica del balón mano

2,exposiciones y practica como se debe practicar una acnea y como se debe realizar estiramientos adecuados antes de una competición o calse de educación física

1,Participativo: Se evalúa que el estudiante sea integrante activo y analítico de las sesiones de clase. Primer trabajo de investigación y marco de discusión, participación en las actividades. Consigna en el cuaderno los contenidos de la clase

2,Participación en las indicaciones teóricas y participación activa en las practicas, aplicando la mecánica arbitral técnicamente 3,,Participa en un evento deportivo aplicando los sistemas de eliminación .

4,participación activa y explosiones y mesa redonda de discusión es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, co evaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procedimentales

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

Recreacion, Juego y lúdica Manejar técnicas recreativas para desarrollar y aplicar con diferentes grupos poblacionales.

Fundamentacion teorica practica sobre juegos, rondas y canciones recreativas y dinamicas.

Pedagogia y enseñanza del juego Practicas con niños de primero

Identidad cultural del contexto Arte y maquillaje maquillaje artistico Teatro

1.Calidad de la presentación de consultas y trabajos extra-clase 2.Exposiciones por grupos de las temáticas asignadas 3.Participación activa en la socialización de temas. 4.Desempeño y respeto en las actividades programadas y organizadas en el taller.

El Sistema de evaluación Institucional establece que en la especialidad no aplica actividades de apoyo ni recuperación.

P e r i o d o 2 Liderazgo Danzas y baile

Organización de instituciones deportivas

Formar jovenes lideres que guíen planes y construyan , comunitarios en el área de Recreación.

Realizar ejercicios ritmicos

Desarrollo comunitario Taller de liderazgo Trabajo en equipo

Estructura general de organización de eventos (Definicion,cuadro de resultados, comites y funciones)

Identificar y graficar convenciones basicas de planimetrias Practica de danzas Colombiana: De la zona Andina y zona Atlantica Elaboracion de Planimetria de danzas Colombiana para : rondas y juegos del folclor colombiano.

1.participa activamente en el desarrollo de cada una de las actividades que conforman la dimensión Recreativa. 1.Calidad de la presentación de consultas y trabajos extra-clase 2.Exposiciones por grupos de las temáticas asignadas 3.Participación activa en la socialización de temas. 4.Desempeño y respeto en las actividades programadas y organizadas en el taller.

P e r i o d o 3 Campamento Talento humano

Adquisicion de experiencias de técnicas campamentiles y de ecología Determinar la importancia del manejo del talento humano y define los medios que desarrollan sus potencialidades para alcánzar los objetivos de la empresa.

Fuegos fogones y fogatas Técnica de cabuyería

Construcciones básicas: cocinas, patio de banderas zona de acampada, otras.

Plan de gestion para salidad de campista por un dia

P e r i o d o 4 Fiestas infantiles Legislación deportiva

Identifica los fundamentos teóricos prácticos para realizar una fiesta infantil

Actividad de globoflexia, elaboración de material para decoracion de fiestas infantiles Diseño y confeccion de mascaras y pintura corporal Recreacion y juegos para fiestas infantiles Organizacion de una mesa de cumpleaños Comidas ligeras y saludables Plan de gestión para una fiesta infantil con estudiantes de pre-escolar y primero.