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AGENDA DE ACTIVIDADES

PROYECTO INTEGRADOR DE QUINTO SEMESTRE POR ASIGNATURAS 2018B Blog

Módulo I

ASIGNATURA AVANCE DEL PROYECTO INTEGRADOR FECHA

INDICA EL DÍA DE ENTREGA

Apreciación y Expresión del Arte I

Trabajo individual

2 fotografías que evidencien la problemática y su afectación con las manifestaciones artísticas.

CRITERIOS Fotografías

2 fotografías impresas que evidencien la problemática del proyecto verde y muestren la afectación con alguna manifestación artística.

Objetivo.

Cumplen con ser manifestaciones artísticas y se ve inmersa la problemática que se aborda en el proyecto.

Inédita.

Autoría del alumno. Trabajo colaborativo

Argumentación de 5 fotografías y su relación con las funciones del arte.

CRITERIOS Fotografías

5 fotografías inéditas e impresas.

Argumentación

Clara, concisa y precisa a las funciones del arte.

Redacción y ortografía

Leíble y legible.

Entrega

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2

Cálculo Diferencial

Documento impreso con:

●Investigación del desarrollo del concepto de límite de una función a lo largo de la historia ●Investigación de la aplicación de límites de una función en diferentes áreas del conocimiento ●Resolución de al menos cinco ejercicios de límites de funciones tanto algebraicas como

trigonométricas

Criterios ●Limpieza

●Entrega en tiempo y forma

●Investigación amplia con fechas, texto, imágenes o fotografías, nombres de los principales autores, ejemplos, etc.

●Desarrollo de procedimientos en forma ordenada y clara a mano que justifiquen los resultados

●Gráficas a mano de los ejercicios con estuche geométrico y colores contrastantes ●Fuentes consultadas (libros, revistas o páginas web)

Valor: 5

Trabajo colaborativo

Documento que contenga:

Resolución de cinco problemas de aplicación de límites de funciones tanto algebraicas como trigonométricas

Criterios ●Portada ●Introducción

●Procedimientos de solución

●Trazo a mano con estuche geométrico y colores contrastantes de las gráficas de los problemas

●Impresión original a color o en blanco y negro de las gráficas de los problemas con un paquete graficador

●Conclusión y reflexión personal de todos los integrantes del equipo ●Fuentes consultadas (libros, revistas, o páginas web)

●Limpieza ●Presentación

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3

INDICA EL DÍA DE ENTREGA ●Desarrollo de procedimientos con una secuencia correcta y ordenada sin errores aritméticos

ni algebraicos (se sugiere realizados a mano en forma clara y a lápiz) ●Conclusiones y reflexiones en al menos una cuartilla por integrante Valor: 5

Cultura Ambiental y Desarrollo Sustentable

Avance de la elaboración del proyecto Trabajo individual

Elige una problemática ambiental de su contexto inmediato que gire en torno al tema “Proyecto Verde” para su posterior análisis y reflexión y elabora un argumento escrito complementándolo con 5 imágenes fotográficas que reflejan dicha problemática.

Criterios:

 Problemática real de su contexto  Argumentación escrita inédita

 5 Fotografías: Digitales, Nítidas y a color.

- Se realiza el análisis de las problemáticas individuales para definir la más viable para ser explorada a través de la investigación acción participación (IAP).

- Cada uno de los integrantes presenta su argumentación escrita y la sustenta con las imágenes fotográficas para que sea discutida y analizada.

- Se elige la problemática ambiental más viable de las que fueron presentadas la cual será trabajada por todo el equipo.

- Se determina a la investigación acción participativa (IAP) como la metodología de análisis de la problemática.

Criterios.

Subir al blog el documento escrito con los siguientes apartados.  Portada.

 Introducción.

 Planteamiento del problema  Justificación.

 Objetivos.  Hipótesis.

 Argumentación teórico-metodológica  Cronograma de actividades.

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4

Física II

Realiza la(s) práctica(s) de laboratorio del módulo. Entrega el reporte de práctica de laboratorio.

Criterios

 Realiza la investigación previa.

 Participa en la realización de la práctica.

 Elabora el reporte correspondiente de la práctica.

 Incluye referencias bibliográficas, imágenes y conclusiones.

Entrega el MARCO TEÓRICO del proyecto.

Criterios

- Datos de identificación: Nombres, semestre, grupo, título del proyecto. - Investigación documental del Principio físico que sustenta el proyecto. - Justificación de pertinencia como proyecto verde.

- Problemática social que resuelve el proyecto.

- A quién va dirigido el proyecto: hogar, colonia, localidad, escuela, entre otros. - Otros elementos que el docente o el estudiante consideren pertinentes.

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5

Inglés 4

PRODUCCION ESCRITA (Valor 1.0) Trabajo Individual

KWL CHART Objetivo: Identificar información sobre un problema ambiental para llenar un cuadro KWL. Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre un tema, a partir de los siguientes puntos.

a) K= What I know. Lo que se: son los organizadores previos; es la información que el

estudiante conoce.

b) W= What I want to know. Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tiene

sobre el tema.

c) L= what I learned. Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo

alcanzado.

En equipo, llenan un KWL CHART, con información relacionada a dos problemáticas ambientales. Con la información recabada en el cuadro redactarán un párrafo en el cual se describa la problemática y se mencionen 4 acciones que llevaría a cabo para resolver una problemática ambiental y ayudar al medio ambiente

KWL CHART

Paste your image

Environmental Issue 1:

KNOW: What do you know about the topic? Causes and effects

a) b) c) d)

WONDER: What do you want to know? a)

b) c) d)

LEARNED: What have I learned? Actions to solve the problem a)

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6

d)

CRITERIOS

 Cada uno de los integrantes debe de traer una fotografía de una problemática ambiental de su contexto inmediato (Colonia, Comunidad o Ciudad).

 Analizan las fotografías y escogen una.

 Para la columna correspondiente a KNOW, se definen, causas y efectos de la problemática en su entorno inmediato.

 Para la columna WONDER se escriben las cosas que quieren saber acerca de la problemática ambiental.

Ambas columnas se completan reactivando conocimientos previos de los integrantes del equipo.

 Para el caso de la columna LEARNED, los integrantes del equipo deberán realizar una investigación previa y mencionar las medidas o acciones que se han implementado para resolver el problema.

 Presentar la fuente de donde obtuvo la información e incluir por lo menos dos fuentes bibliográficas o hemerográficas Citar en formato APA. Consultar:

http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm  Este producto será el insumo para el trabajo individual.

 Con la información recabada en el cuadro se redacta un párrafo de introducción de 50 – 70 palabras. El párrafo debe definir qué es el problema, mencionar sus causas, efectos y porque es importante solucionarlo. Este párrafo será considerado para el blog.

PRODUCCION ESCRITA (Valor 1.0) Trabajo Colaborativo

Objetivo: Redactar una carta formal de queja dirigida al gobierno sobre un problema ambiental.

El estudiante redacta una carta dirigida al gobierno quejándose sobre una problemática ambiental que le afecta en su contexto inmediato.

La carta debe incluir lo siguiente:

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b. Paragraph 2 (Main Body): In detail, describe the origin and the main causes of the problem. Mention some actions that have been implemented in the past to solve the problem.

c. Paragraph 3 (Conclusion): Ask your government for a solution to your environmental issue.

CRITERIOS Trabajo en el aula

 Considera los elementos y formato de la carta formal.

 El estudiante se puede remitir a los siguientes recursos para elaborar su carta. Workbook: página 103 Y 46

Student’s book, página 51 ejercicios 4 y 5

Hoja de trabajo 5G de los recursos digitales iTools.

 La carta debe tener de 120 a 150 palabras y frases formales para escribir una carta. Trabajo Individual

 Cada estudiante retoma la problemática de su fotografía que presentó en el trabajo colaborativo.

 El estudiante deberá redactar una CARTA FORMAL (Letter of complaint) dirigida al gobierno estatal o presidente municipal en donde se exponga una queja acerca del problema ambiental que su contexto inmediato padece.

 La carta deberá tener de 100 a 120 palabras.

 Utilizar la información de la página 51, ejercicios 4 y 5 (Student’s Book) para que incluyan dicha información para la elaboración de su carta.

 Considerar las especificaciones designadas en la rúbrica de evaluación de producción escrita.

SUGERENCIA DE GLOSARIO DE TÉRMINOS  A-Z Glossary of Environmental Terms:

http://www.epa.ie/footer/a-zglossaryofenvironmentalterms/  Glossary of Environmental Terms :

http://www.dtsc.ca.gov/InformationResources/Glossary_of_Environmental_Terms.cfm SUGERENCIA DE PÁGINAS DE CONSULTA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

 http://www.redalyc.org/

 https://academic.microsoft.com/#/news/41008148?nte=5&nts=0  https://www.refseek.com/

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https://worldwidescience.org/

Nociones de Derecho

Trabajo individual (Valor 5%)

Ficha analítica que contenga:

Porque son necesarias las normas jurídica y morales en las actividades del ser humano en materia de desarrollo sustentable.

Criterios:

Nombre completo, semestre, grupo, materia. Que tenga coherencia e ilación en la redacción.

Argumentación de la aplicación de la norma moral y jurídica en las actividades de desarrollo sustentable.

Trabajo colaborativo (valor 15%)

Reporte analítico sobre la importancia y necesidad de un reglamento en materia de desarrollo sustentable, el reporte debe contener:

Introducción Desarrollo:

-Definición de Reglamento jurídico

-Ubicación del Reglamento en la jerarquía del orden jurídico mexicano. -Descripción concreta de la problemática de desarrollo sustentable.

-Importancia de la creación de un reglamento en la problemática elegida de desarrollo sustentable.

- Necesidad de reglamentar jurídicamente la problemática elegida de desarrollo sustentable. Conclusiones

Criterios: -Caratula

- De 3 a 4 cuartillas -Ortografía

-Formato arial del 12 interlineado de 1.5 -Coherencia

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Administración

Solicita realice un mapa conceptual ¿Qué es la Administración? y Mapa conceptual de las ciencias y técnicas auxiliares de la Administración, en forma electrónica sobre el concepto de administración y su aplicación el ámbito personal, familiar y empresarial y lo integra a su portafolio de evidencia

Contenido:

• Menciona el concepto de Administración.

• Por cada elemento del concepto ejemplifica mediante una imagen.

• El mapa muestra como la administración se relaciona en los ámbitos personal, familiar y empresarial.

Formato:

• Se sugiere utilizar Mindmeister

• Cumple con las características propias de un mapa mental

• Sistematiza la información en forma jerárquicamente

Reporte de investigación que abarque el origen y la evolución de la administración, el análisis de los elementos del concepto de Administración

Las ciencias y técnicas auxiliares de la administración.

La aplicación de la administración en los ámbitos: personal, familiar y empresarial.

Identificación y elección de un negocio en marcha proyecto verde, para la aplicación práctica de la administración.

Criterios:

 Escrito a computadora con una extensión máxima de dos cuartillas

 Que incluya los tres temas del módulo I, la identificación y elección de una empresa para su aplicación práctica de la administración.

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Bioquímica

Investigación documental sobre la obesidad, resaltando los siguientes puntos:

 Obesidad

a. Concepto y causas

b. Relación con el consumo de carbohidratos y formación de triglicéridos c. Efectos sobre la salud de la obesidad (mínimo 5)

 Efectos del consumo de refrescos y alimentos que contienen alta fructosa

 Qué es la alta fructosa y su relación con la obesidad Presenta un resumen “Obesidad”.

Criterios

 La información es concreta y bien fundamentada.

 No es muy extensa (máximo 2 cuartillas)

 Incluye bibliografía de acuerdo a la APA Trabajo colaborativo

Elabora un reporte de investigación “Obesidad”, en archivo electrónico, con una extensión mínima de media cuartilla o máxima de una cuartilla

 En grupos de 4 a 5 alumnos integran la información del resumen individual “Obesidad” en un solo documento.

 Sintetiza la información de los resúmenes. Criterios

 La integración y síntesis de la información contiene los puntos importantes y fundamentados.

 La extensión de la síntesis de máximo una cuartilla.

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Dibujo y Representación Estética

Investigación de métodos de representación ejemplificados con ilustraciones elaboradas a mano con propuesta de nombre para bocetar.

Criterios ENTREGA

La investigación refleja un trabajo de indagación en diferentes fuentes.

PERTINENCIA

La información contenida aporta al proceso de desarrollo de habilidades en el dibujo a través de ilustraciones.

REFERENCIAS

El trabajo documenta a las fuentes y da créditos al trabajo intelectual del autor.

EJEMPLOS

Realiza ejemplos de cada método de representación en tercera dimensión.

PROPUESTA

De nombre para el proyecto verde

Lista de 5 propuestas de nombre con su representación gráfica (bidimensional y tridimensional).

Criterios ENTREGA

Las 5 propuestas son adecuadas al trabajo requerido.

PERTINENCIA

Las 5 propuestas reflejan un trabajo concertado y los aportes del equipo, logrando originalidad y calidad en el gráfico.

CREATIVIDAD

Las 5 propuestas son adecuadas a una temática.

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Economía

Realiza una investigación de las posturas de los teóricos de la economía sobre la conservación del medio ambiente y elaborará un reporte escrito referente a la revisión de dichas posturas.

Criterios

-Valora que la postura ecológica de cada teoría es resultado del sistema cultural del tiempo y espacio en que han emergido.

(CDB CS 10)

-Argumenta que las corrientes del pensamiento económico han influido en los cambios políticos, económicos y sociales que anteceden al entorno socioeconómico y ecológico actual. (CDE CS 2)

-Al realizar su escrito aplica una estrategia comunicativa que le permita transmitir las ideas fundamentales. (CG 4,2)

-Sigue el procedimiento de investigación documental, seleccionando la información de forma reflexiva. (CG 5.1)

- Utiliza diferentes fuentes mesográficas para obtener la información. (CG 5.6)

Trabajo colaborativo.

A partir de la información obtenida en el trabajo individual, realizan un cuadro comparativo sobre las posturas ecológicas de los teóricos de la economía.

Criterios

-Al realizar el cuadro aplica una estrategia comunicativa que le permita comparar las teorías. (CG 4,2)

-Utiliza diferentes fuentes mesográficas para obtener la información. (CG 5.6)

-El proceso de construcción de conocimiento se dará mediante las especificaciones de un cuadro comparativo que son: la información en columna vertical, semejanzas y diferencias de lo que se desea comparar y presentará una reflexión final sobre sobre las posturas ecológicas de los teóricos de la economía. (CG 7.1)

- Desarrolla en equipo su cuadro comparativo, definiendo los pasos a seguir (CG. 8.1)

-Identifica los principios medulares que comparten las diferentes teorías en relación a la ecología. (CG 5.3)

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-Realiza su trabajo en equipo bajo los valores éticos de responsabilidad, respeto y honestidad. (CDE CS 1)

-Aplica los principios de la economía al realizar la comparación de las posturas ecológicas de las teorías económicas. (CDE CS 7)

-El trabajo será el resultado del consenso de los puntos de vista de todos los integrantes del equipo.(CG 8.2)

Estrategias para la Resolución de Problemas y Toma de Decisiones

Trabajo individual:

Solicita que genere alternativas del uso asertivo de sus emociones en la toma de decisiones para superar bloqueos y los pensamientos provocados por el efecto Pigmalión con lo cual elaboran un Decálogo de regulación emocional en la toma de decisiones

Criterios: CONTENIDO:

• El decálogo contiene 10 principios o normas que pueden considerarse para favorecer la regulación emocional en la toma de decisiones.

• Se dirige a superar los bloqueos y los pensamientos provocados por el efecto Pigmalión. • Las normas están expresadas con corrección y claridad, se entienden perfectamente. FORMATO:

• Contiene una portada con datos de identificación.

• Se acompaña de elementos gráficos o ilustrativos que lo enriquecen y facilitan su comprensión.

• El texto de las normas del decálogo es breve y provee al lector de la explicación necesaria.

• No presenta faltas de ortografía y redacción

Solicita Aplicación del modelo de Polya y de inteligencia práctica a problemática de corte ecológico que afecte su comunidad.

 Ejecuta de forma organizada los pasos propuestos en los modelos.

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 Las conclusiones efectuadas se integran a la resolución de las dificultades presentando una propuesta viable e interesante de resolución del problema planteado.

FORMATO

 Presenta caratula con datos de identificación.  No hay errores de lenguaje u ortográficos.

 Los contenidos se muestran de forma adecuada y organizada lo que demuestra un completo entendimiento del tema.

Etimologías

Identificación de 15 vocablos científicos con su definición en fichas bibliográficas en algún artículo de la revista Green Peace:

http://www.greenpeace.org/espana/Global/espana/report/revistaGREEN/revista4web.pdf

Criterios

- 15 vocablos científicos con su definición en fichas bibliográficas, dentro de un sobre bolsa con datos de identificación ( nombre iniciando por apellidos, número de cuenta, semestre, grupo)

- A mano, con letra legible, en un lado el vocablo y del otro la definición. - Respeta las normas de la lengua (ortografía, signos de puntuación

Realiza un MEMORAMA con los vocablos científicos destacando los elementos que la

conforman, destacando palabras que contribuyan al proyecto verde. Criterios de evaluación:

- Las cartas deben tener las palabras y sus elementos.

- Las cartas tienen imágenes con relación a las palabras que contribuyen al proyecto verde.

- Las cartas tienen el tamaño de 5x 5cm.

- Las palabras están escritas con claridad y sin faltas de ortografía. - El domino es creativo y original, además de una presentación impecable. - Utiliza materiales que facilitan su uso (queda descartado el cartón) - Se explica el fundamento didáctico del material.

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Filosofía Contemporánea

Presentación del Proyecto:

Introduce el desarrollo del proyecto Integrador

Reporte escrito de investigación

¿Qué es una infografía?

¿Qué características tiene una infografía?

Criterios:

• Entrega en tiempo y forma • Puntualidad

• Coherencia • Ortografía • Referencias • Ejemplos

Reporte escrito contestando a la pregunta ¿Qué importancia tiene la Filosofía en el cuidado del medio ambiente?

Criterios • Título

• Entrega en tiempo y forma • Puntualidad

• Coherencia • Ortografía • Referencias

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Herencia y Evolución

Búsqueda y selección de un artículo científico sobre un organismo genéticamente modificado (OMG).

Elaboración de un texto narrativo sobre las modificaciones que sufrió el OMG (en ADN).

Criterios

El artículo debe ser estrictamente un artículo científico, publicado en revistas reconocidas. No artículos de divulgación.

Cada integrante de equipo elegirá un OMG. Texto narrativo de una cuartilla.

Selección de un OMG basándose en la investigación individual, para posteriormente elegir uno y justificar su elección con bases biológicas.

Criterios

Justificación de la elección del OMG con una extensión mínima de dos cuartillas y máxima cinco cuartillas.

La justificación debe incluir referencias bibliográficas (de 5-10) con sistema APA. Los temas de trabajo colaborativo no deben repetirse dentro del grupo.

Problemática Social y su Regulación Jurídica

Trabajo individual: Elaboración de ficha técnica que identifique las características que originan

una problemática social.

Criterios:

-Identificación de las características de la problemática social.

Trabajo colaborativo: se reúnen en equipo para socializar las características de la

problemática analizada y realizan resumen que contenga los principales puntos que originan una problemática social.

 Características relevantes  Observables

 Que sea un problema  Que pueda ser regulada  Impacto en la comunidad

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17

Módulo II

Apreciación y Expresión del Arte I

Boceto de ilustración con descripción de su percepción, emociones y sensaciones.

CRITERIOS Entrega

A tiempo y tamaño carta.

Comunica y transmite

Refleja de manera visual un mundo imaginario aportando una posible solución a la problemática ambiental.

Descripción escrita

De manera clara y concisa al describir sus emociones, sensaciones y percepción.

Propuesta en b/n de la ilustración del mundo ideal donde fundamenten de manera oral la razón de la estética y por qué para ellos representa su mundo perfecto.

CRITERIOS Propuesta en b/n

Presenta de manera creativa y con buen manejo de técnica (lápiz, carboncillo o tinta).

Contenido

Creativo y organizado.

Calidad

Limpieza, tamaño carta, con datos.

Argumentación

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Cálculo Diferencial

Trabajo individual Solicita documento con:

●Investigación del desarrollo del concepto de continuidad de una función a lo largo de la historia

●Investigación de la aplicación de continuidad de una función en diferentes áreas del conocimiento

●Resolución de cinco ejercicios de continuidad de diferentes funciones Criterios

●Limpieza

●Entrega en tiempo y forma

●Investigación amplia con fechas, texto, imágenes o fotografías, nombres de los principales autores, ejemplos, etc.

●Desarrollo a mano de procedimientos que justifiquen los resultados en forma ordenada y clara.

●Gráficas a mano de los ejercicios con estuche geométrico y diferentes colores ●Fuentes consultadas (libros, revistas o páginas web)

Valor: 5

Trabajo colaborativo Solicita documento con:

Resolución de cinco problemas de aplicación de continuidad de diversas funciones Criterios

● Portada ● Introducción

● Procedimientos de solución

● Trazo a mano con estuche geométrico y diferentes colores de las gráficas de los problemas

Impresión original de las gráficas de los problemas con un paquete graficador ● Conclusión y reflexión personal de cada integrante del equipo

● Fuentes consultadas (libros, revistas, o páginas web) ● Limpieza

● Presentación

● Entrega en tiempo y forma ● Ortografía

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INDICA EL DÍA DE ENTREGA ● Conclusiones y reflexiones en al menos una cuartilla por cada integrante del equipo.

Valor: 5

Cultura Ambiental y Desarrollo Sustentable

Consulta por lo menos tres diferentes fuentes: bibliográficas, cibergráficas o hemerograficas que den sustento teórico metodológico a la problemática ambiental elegida y elabora fichas de resumen y de trabajo

Criterios

 Una ficha de resumen o de trabajo por fuente consultada  Referencias recientes (máximo 5 años).

 Fuentes científicas confiables. Citas estilo APA

Elaboran el marco teórico-metodológico de la problemática ambiental a partir de las fuentes consultadas.

Criterios.

 Organizan la información consultada por los integrantes

 Fuentes confiables (revistas indexadas, instituciones gubernamentales)  Citas estilo APA

 Una vez concluido el marco teórico anéxalo a la primera parte del blog.

Física II

Criterios

 Reporte escrito

 Determina los materiales y pasos a seguir para la elaboración del prototipo.  Elabora en un diagrama de flujo el proceso de construcción del prototipo.

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 Presenta el prototipo armado para que el docente realice las observaciones pertinentes para su corrección y mejora.

 Prototipo funcionando.

 Presenta el prototipo con las correcciones y mejoras propuestas por el docente.

Criterios

 La lista de materiales es coincidente con los empleados en el prototipo.  El diagrama de flujo permite la comprensión de este para la reproductibilidad.  El prototipo funciona.

Inglés 4

PRODUCCION ORAL (Valor 1.0) Trabajo Individual

Objetivo: Compartir datos curiosos sobre una problemática ambiental.

Cada estudiante investiga 2 ó 3 hechos curiosos (Sabías qué…?) acerca de la problemática ambiental que definieron en el módulo 1, trabajo colaborativo.

Example:

Hace una breve reflexión sobre los datos curiosos y escribe 3 frases para hacer conciencia sobre la problemática ambiental mencionada. Las comparte con su grupo y las lleva a la práctica en su contexto inmediato.

CRITERIOS

• El estudiante investiga y comparte tres hechos curiosos.

• La presentación de esta actividad puede ser de manera presencial o mediante la grabación de un video.

• Hacer uso de un recurso visual que remita a los hechos presentados.

• Considerar las especificaciones designadas en la rúbrica de evaluación de producción oral.

• El tiempo estimado para la presentación por equipo es 1 a 2 minutos.

• Se les proporciona hoja de trabajo 3.

PRODUCCION ORAL (Valor 1.0) Trabajo Colaborativo

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INDICA EL DÍA DE ENTREGA Objetivo: Predecir sobre nuestras acciones y proponer alternativas de solución.

Se presenta un dato curioso por integrante del equipo. Para cada dato curioso, se debe expresar la forma en la que el problema impacta su vida diaria, como impactará en 5 años y una alternativa de solución.

Example:

If I don´t reuse plastic bags, I throw them away and If I do that, I will pollute the land and if I pollute the land , I will damage some habitats but If we collect and reuse plastic bags, we will reduce its waste and we will protect some habitats.

CRITERIOS

• Cada integrante del equipo presenta un dato curioso.

• Para cada dato curioso, se debe expresar la forma en la que el problema impacta su vida diaria (zero conditional), como impactará en 5 años (predicciones /primer condicional) y una alternativa de solución.

• Expresa causas y consecuencias sobre la problemática ambiental detectada utilizando las condicionales tipo “0” y “1”.

• La presentación de esta actividad puede ser de manera presencial o mediante video.

• Considera las especificaciones designadas en la rúbrica de evaluación de producción oral.

• Todos los miembros del equipo tienen similar tiempo de participación.

• El tiempo estimado para la presentación es de 3 a 5 minutos por equipo.

Nociones de Derecho

Trabajo individual (valor 5%)

Realiza investigación y genera cuadro sinóptico que contenga las ramas del derecho público que regulan la problemática elegida de cultura ambiental y desarrollo sustentable, justificando su elección.

Criterios

- Justifica la elección de cada una de las ramas de derecho público que regulan. - La problemática elegida de la materia cultura ambiental y desarrollo sustentable. - Presentación en cuadro sinóptico, coherencia e ilación.

Trabajo Colaborativo (valor 15%)

Realiza investigación y genera reporte de las leyes que pertenecen a las ramas del derecho público previamente seleccionadas y aplicables a la problemática elegida de Cultura Ambiental y desarrollo sustentable, identificando los artículos que contengan los derechos y obligaciones en cada una de ellas.

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- Selección mínima de 5 leyes aplicables a la problemática elegida.

- Identificación de los artículos que contengan derechos y obligaciones de las leyes seleccionadas.

- Datos de identificación del equipo, semestre grupo y materia, a computadora, letra arial 12, espaciado 1.5.

Administración

Se solicita elabore Cuadro Comparativo con Teorías Clásicas y Modernas con sus características principios básicos y representantes.

Se evalúa:

Criterios

Forma: Cuadro con datos del autor (alumno) y grupo, cuadro con las entradas para Enfoque, Teoría, características, principios y representantes

Contenido. En el cuadro se observa el tema de los enfoques administrativos con las características principios y representantes.

Estilo: libre

Video Teorías Clásicas y/o Modernas

Criterios Video con duración de 5 minutos con la dramatización de las características,

principios y representantes de las teorías administrativas, que adoptará para su idea de negocio en marcha que van a crear, basándose en el cuadro comparativo realizado anteriormente, puede hacer uso de programas libres para editar videos que se presentará de manera colaborativa en clase.

Formato:

Entrega en un CD

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Bioquímica

Avance 3 de la elaboración del proyecto Trabajo individual

Investigación documental sobre la diabetes, resaltando los siguientes puntos: 1. Diabetes

a. Concepto b. Causas y efectos

1. ¿Qué pasa con los carbohidratos y los lípidos del organismo cuando se padece diabetes?

Presenta un resumen “Diabetes”. Criterios

 La información presentada es concreta, clara y bien fundamentada sobre la estructura, clasificación y función química de los lípidos simples, compuestos y esteroides, en diversas fuentes de información (libros, periódicos, revistas, Internet, bases de datos, entre otros).

 Organiza las reacciones que sufren los lípidos dentro y fuera del organismo humano.

 Investiga sobre el metabolismo de los lípidos (digestión y absorción)

 Enfermedades ocasionadas por consumo excesivo de lípidos

 Su extensión no es amplia (máximo 2 cuartillas).

 Incluye bibliografía de acuerdo a la APA. Avance 4: Trabajo colaborativo

Elabora un reporte de investigación de una extensión máxima de una cuartilla.

1. En equipos de cuatro o cinco integrantes conjuntan la información de cada uno de ellos.

2. Sintetiza la información de los resúmenes. Criterios

 Todos colaboran en la integración y síntesis de la información.

 La extensión de la síntesis de máximo una cuartilla.

 Entregan en tiempo y forma el reporte de la investigación “Diabetes”.

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Dibujo y Representación Estética

Propuesta de 1 boceto de logotipo en blanco y negro.

Criterios

PROPUESTAS

Entrega propuesta y fue asesorado previamente.

DIFERENTES SOPORTES

Realizar propuestas en 3 soporte diferentes.

Es capaz de reconocer las cualidades de los diferentes soportes.

DIFERENTES TÉCNICAS

Realizar propuestas con técnicas diferentes.

Experimenta y selecciona materiales para los soportes adecuados a cada técnica empleada en cada una de las propuestas.

TÉCNICA

Calidad y limpieza.

La entrega de las propuestas se presenta sin manchas ni arrugas, manteniendo una presentación y calidad óptima.

ENTREGA

En tiempo y forma.

Respetando los acuerdos de fecha y horario acordados por el docente.

Presentación de logotipo en volumen y 5 propuestas a color con argumentación.

Criterios VOLUMEN

El logotipo seleccionado debe ser representativo del proyecto verde.

PRUEBASDECOLOR

5pruebas de color del logotipo seleccionado.

DIFERENTESSOPORTESYTÉCNICAS

Realizar pruebas de color en 3soportes y técnicas diferentes.

ARGUMENTACIÓN

Redacción de ½cuartilla, precisión y buena ortografía.

TÉCNICA/CALIDAD

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Economía

A través de un reporte escrito diseña y propone la creación de un producto o servicio que se requiera en su comunidad.

Criterios

-Analiza los elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad

de una organización y a partir de esto identifica una necesidad en su entorno que le permita generar la propuesta de la creación de un producto o servicio. (CDB CS 6)

-Su propuesta de la creación de un bien o servicio debe sustentarse en principios éticos de respeto a la naturaleza y al bienestar de los posibles consumidores del mismo (CDE CS 1) -Al realizar su escrito aplica una estrategia comunicativa que le permita transmitir las ideas fundamentales. (CG 4,2)

-Utiliza diferentes fuentes mesográficas para obtener la información. (CG 5.6

Cada equipo a partir de la aportación de las ideas individuales sobre la creación de un bien o servicio requerido en su comunidad hará la elección de la propuesta que consideren más viable y la presenten por escrito.

Criterios

-Utiliza diferentes fuentes mesográficas para obtener la información. (CG 5.6

-Para realizar su propuesta parte del principio de que la creación de un bien o servicio debe surgir de una necesidad de su entorno. (CG 5.3)

-El proceso de construcción de conocimiento se da a partir de la identificación de necesidades en su entorno que le permitan plantear su propuesta. (CG 7.1)

-A través de su propuesta de la creación de un bien o servicio, el equipo plantea dar solución a un requerimiento de su entorno. (CG 8.1)

-La propuesta de equipo se elige considerando las sugerencias que se plantearon de forma individual, reflexionando sobre la mejor opción. (CG 8.2)

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-Plantea su propuesta, argumentando que los cambios socioeconómicos y políticos que se han dado en su entorno, influyen en el surgimiento de necesidades por cubrir. (CDE CS 2)

-Su propuesta se sustenta en los principios de la ciencia económica. (CDE CS 7)

Estrategias para la Resolución de Problemas y Toma de Decisiones

Solicita que plantee y resuelva un ejemplo de cada una de las estrategias de problemas estructurados.

 Sigue la metodología de cada estrategia de manera correcta  Los problemas que presenta son estructurados.

 Enlista los pasos que siguió para resolverlo  Inéditos

FORMATO

 Datos de identificación.

 Sin errores de lenguaje u ortográficos.

 Los contenidos se muestran de forma adecuada y organizada lo que demuestra un completo entendimiento del tema.

Trabajo Colaborativo

A partir de la problemática de corte ecológico consideran lo siguiente Criterios:

CONTENIDO:

 Identifica las variables (factores) que inciden en el problema  Identifica las relaciones que existen entre las variables (factores)

 Identifica información y reglas no evidentes de la problemática elegida que permitan alternativas de solución

 Elabora conclusiones explicando la relación entre las estrategias y la solución de la problemática elegida

FORMATO

 Datos de identificación.

 Sin errores de lenguaje u ortográficos

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27

Etimologías

Locuciones latinas identificadas en un noticiero.

Presenta un audio o video de un noticiero (internet, radiofónico, televisión) para analizar e identificar 15 locuciones latinas utilizadas y su significado.

Criterios

- Analiza e identifica 15 locuciones latinas que se utilizan en un noticiario (internet, radiofónico, televisión) y coloca el significado de cada una.

- Incluye el nombre del noticiario, medio de comunicación por el que se presenta, horario, nombre del locutor/periodista (la extensión puede variar de una a dos cuartillas según sea el caso)

- Arial 12 puntos, interlineado 1.5, párrafos con alineación justificada, título centrado con negritas.

- Respeta las normas de la lengua (ortografía, signos de puntuación) - Emplea citas y referencias APA

- Incluye datos de identificación ( nombre iniciando por apellidos, número de cuenta, semestre, grupo)

Infografía sobre “Medio Ambiente, juventud y educación” utilizando sustantivos, desinencias, prefijos, sufijos, locuciones y abreviaturas latinas

Criterios

- Incluye las partes de la infografía (título, presentación del tema, desarrollo y conclusión); imágenes, texto.

- Todas las imágenes están relacionadas al tema y lo hacen fácil de entender. Las fuentes de las imágenes están citadas.

- El tema es claro y bien enfocado. Destaca la idea principal y es respaldada con información detallada.

- El diseño y composición son ordenados, precisos y creativos para entender el tema. - Respeta las normas de la lengua (ortografía, signos de puntuación)

- Emplea citas y referencias APA

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28

Filosofía Contemporánea

Fase 2. Organización y planeación Trabajo individual

Solicita que en una ficha de trabajo realice la descripción de una problemática del medio ambiente que se presente dentro de su contexto.

Criterios

 Entrega en tiempo y forma  Puntualidad

 Coherencia  Ortografía

Fase 2. Organización y planeación Trabajo colaborativo

Entrega por escrito de los argumentos donde relacione algunos conceptos vistos en el módulo II (angustia, desesperación, libertad, etc.) a dicho problema.

Criterios

 Título

 Entrega en tiempo y forma  Puntualidad

 Coherencia  Ortografía  Referencias

 Extensión una cuartilla

Herencia y Evolución

Cuadros de Punnett, donde se expresen problemas de codominancia y dominancia incompleta.

Criterios

Entrega en tiempo y forma de los cuadros de Punnett (identifica genotipos, fenotipos, realiza la cruza y analiza resultados).

Entrega de una conclusión sobre el tipo de herencia no mendeliana que presenta el OMG elegido.

Criterios

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29

Problemática Social y su Regulación Jurídica

Trabajo individual:

Resumen de los actores que participan en la aplicación de las leyes

Criterios: Reporte que contenga quienes aplican las leyes que regulan la problemática social.

Trabajo colaborativo: Exposición del Cuadro sinóptico identificando a los actores que

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30

Módulo III

Apreciación y Expresión del Arte I

1 composición a gran formato  Sección áurea  Retícula formal  Retícula libre

CRITERIOS Entrega

Tamaño a escala de su composición en papel bond o craft o soporte ideal de acuerdo a la técnica.

Calidad

Composición limpia e impecable.

Objetivo y propósito

Se distingue el trabajo de la retícula elegida.

Trabajo individual Colaboración en mural.

Argumentación sobre el manejo de los elementos, la teoría del color y su reflexión sobre la importancia del manejo de una composición en su aplicación de ideas.

CRITERIOS

Entrega 1 / Avance Puntualidad Avance en el mural

Aplicación de técnica sobre el mural.

Entrega 2 / Argumentación Puntualidad

Descripción

Clara y concisa al argumentar los conceptos vistos en el módulo.

Comunica y transmite

La idea general de su mural se ve reflejada en su avance.

Cálculo Diferencial

Proyecto

Solicita 3er_{avance de la elaboración del proyecto.} Trabajo individual

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31

INDICA EL DÍA DE ENTREGA ● Realiza una investigación de los 10 mayores problemas ambientales en México.

● Investiga que es el número de Euler y su utilidad. ● Investiga que es el número de Euler y su utilidad.

● Investiga cómo se resuelve una ecuación exponencial y resuelve dos ecuaciones de este tipo; por ejemplo

𝑒𝑥2

− 𝑒𝑥_𝑒0.75_{= 0}

2−0.01𝑡_{− 27 = 0}

Criterios ● Portada ● Introducción

● Investigación impresa

● Desarrollo de procedimientos en forma ordenada y clara a mano que justifiquen los resultados ● Fuentes consultadas (libros, revistas o páginas de internet)

● Limpieza ● Orden

● Entrega en tiempo y forma

● Desarrollo de procedimientos en forma ordenada y clara a mano que justifiquen los resultados

Valor: 3

Trabajo Colaborativo Documento que contenga:

● Realiza una investigación en zonas de su comunidad sobre problemáticas relacionadas con sustentabilidad y sostenibilidad, tales como cambio climático, crisis del agua, deforestación, crisis de alimentos, crecimiento poblacional, contaminación, entre otros, y su posible solución presentando fotografías del lugar como evidencia.

● Busca y selecciona un modelo matemático similar al mostrado en el ejemplo siguiente y relacionado con las problemáticas anteriores, en el que se aplique el criterio de máximos y mínimos para determinar los casos críticos del problema.

Un ejemplo de un modelo matemático relacionado con el problema de contaminación de ríos es el siguiente

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32

La cantidad de OD es la variable fundamental a medir para determinar el grado de contaminación por materia orgánica biodegradable de un río pues bajas concentraciones de oxígeno producen desajustes en el ecosistema, mortalidad de peces, olores y otros efectos desfavorables.

Las ecuaciones se centran en determinar cuáles son las condiciones más desfavorables que producen el valor más alto de déficit de oxígeno

http://www.madrimasd.org/blogs/universo/wp-content/blogs.dir/42/files/804/o_Aguas%20Residuales%20Almeria.jpg Una de las ecuaciones es:

𝐷(𝑡) = 𝐿0𝑘1

𝑘2− 𝑘1(𝑒

−𝑘₁𝑡_{− 𝑒}−𝑘₂𝑡_{) − 𝐷0𝑒}−𝑘₂𝑡

Donde:

𝐷(𝑡) =es el déficit de oxígeno en el tiempo t (mg de O2/L)

𝐿0= Demanda bioquímica de oxígeno inicial

𝑘1= tasa de desoxigenación

𝑘2= tasa de oxigenación

𝐷0= Déficit de oxígeno inicial

𝐿0 , 𝑘1, 𝑘2 𝑦 𝐷0 = son constantes que se obtienen por medidas de laboratorio y dependen de la

temperatura, carga contaminante y condiciones hidráulicas t=tiempo (horas) después del vertido de aguas residuales

● Para la función anterior determina los tiempos críticos t después del vertido en que D(t) es máximo o mínimo y su valor en cada uno de los siguientes casos (se sugiere manejar tantos casos como equipos se tenga):

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33

𝑘1= −0.3

𝑘2= 1

𝐷0= −5

b)𝐿0= 5

𝑘1= 2.6

𝑘2= 1.2

𝐷0= 5

c) 𝐿0= 5

𝑘1= 2.4

𝑘2= 0.3

𝐷0= −3

d)𝐿0= −1.4

𝑘1= −0.4

𝑘2= 0.9

𝐷0= −4.1

● Traza sus gráficas con ayuda de un paquete graficador

Criterios ● Portada ● Introducción ● Índice de contenidos

● Investigación con fotografías

● Desarrollo de procedimientos en forma ordenada y clara a mano que justifiquen los resultados ● Impresión original en blanco y negro o a color de las gráficas elaboradas con el paquete

graficador

● Conclusión y reflexión personal de cada integrante ● Fuentes consultadas (libros, revistas o páginas de internet) ● Completo

● Orden ● Limpieza ● Presentación

● Entrega en tiempo y forma ● Ortografía

● Desarrollo de procedimientos sin errores aritméticos ni algebraicos

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34

Cultura Ambiental y Desarrollo Sustentable

Elabora y aplica los instrumentos de investigación para conocer el impacto y los alcances de la problemática ambiental elegida.

Criterios

 Cada integrante elabora un instrumento de investigación que tenga aplicación a la problemática elegida por el grupo.

Se concentran los diferentes instrumentos de investigación para que estos sean aplicados a la población del espacio donde se encuentra el problema ambiental.

Criterios

 Determinar el tamaño de la muestra y en función a esta aplicar el número de instrumentos necesarios.

 Procesar la información y presentarla mediante cualquier tipo de gráfico.

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Física II

Criterios

Reporte proyecto: Funcionamiento del prototipo.

 Analiza el funcionamiento de su prototipo y realiza pruebas para la toma de datos.  Reporte proyecto: Predicción de resultados.

 Verifica el funcionamiento de su prototipo y ajusta las variables para la predicción de resultados. Reporte proyecto: Análisis de datos.

 Describe el funcionamiento del prototipo y de los parámetros involucrados en el mismo.  Determina con precisión el resultado que se obtiene al variar esos parámetros.

Criterios

 Realiza mediciones de al menos una variable involucrada con su prototipo.  Muestra tablas o gráficas de resultados.

 Es capaz de predecir el resultado de modificar una variable involucrada con el prototipo.

Inglés 4

PRODUCCION ESCRITA (Valor 1.0) Trabajo Individual

Objetivo: Identificar información sobre una alternativa de solución a un problema ambiental.

Elijen una idea que haya surgido como alternativa de solución al problema identificado en el módulo 1/ trabajo colaborativo. Respecto a esta alternativa, el estudiante recupera los siguientes datos.

ENVIRONMENTAL ISSUE:

______________________________

ACTION:

___________________________________________ Where does it take

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36

Benefits How does it solve the

problem? What

has been done?

Authorities and NGOs

People

Pieces of Advice or Eco-tips to help solve

the problem

Examples of Possible Alternatives:  E waste recycling

 Green home building techniques  Ecocities

 Hybrid cars

 Eco fashion or sustainable fashion  Organic food

 Green transport

 Community Health & Education  Water Supply

 Biological Resources  Forest Resources

Redacta de manera breve cómo podría poner en marcha las alternativas de solución sobre una problemática ambiental en su contexto inmediato y cómo podría difundir la información con la gente que lo rodea.

SITIOS SUGERIDOS PARA CONSULTAR INFORMACIÓN.

E Waste Recycling

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37

 http://www.conserve-energy-future.com/top-15-green-home-building-techniques-and-ideas.php

Ecocities

 http://www.bbc.com/travel/story/20141215-living-in-the-worlds-most-eco-friendly-cities Eco Fashion Or Sustainable Fashion

 https://en.wikipedia.org/wiki/Sustainable_fashion Organic food

 https://www.helpguide.org/articles/healthy-eating/organic-foods.htm Green transport

 http://www.conserve-energy-future.com/modes-and-benefits-of-green-transportation.php

Renewable energy

 https://www.nrel.gov/workingwithus/learning.html

CRITERIOS

• El cuadro debe contener la siguiente información:

• Environmental issue, action, where, benefits, How does it improve the problem? , what has been done? (by the government and people), pieces of advice or eco-tips.

• Se debe incluir la estructura gramatical de los verbos modales para el caso de columna de advices /eco tips.

• Presentar la fuente de donde obtuvo la información e incluir por lo menos dos fuentes bibliográficas o hemerográficas Citar en formato APA.

• Considerar las especificaciones designadas en la rúbrica de evaluación para expresión escrita.

PRODUCCION ESCRITA (Valor 1.0) Trabajo Colaborativo

Objetivo: Escribir un artículo sobre las acciones que se han realizado para contrarrestar un problema ambiental.

En equipo los estudiantes comparten el contenido de sus tablas individuales y redactan 3 párrafos, que serán continuidad al párrafo redactado en el módulo 1, trabajo colaborativo.

El articulo debe contener la siguiente información:

 Paragraph 1 (Introduction): Mention the NGOs and authorities that have worked with the

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38

 Paragraph 2 (Main Body): Write how the team has helped the environment with that

issue.

 Paragraph 3 (Conclusion): Possible solution or reflection on how people have helped solve

the problem and what they should do in the near future.

CRITERIOS

• Cada párrafo debe tratar el tema establecido.

• Los párrafos darán continuidad al párrafo redactado en el módulo 1, trabajo colaborativo.

• Tiempos verbales a utilizar: Presente simple, presente perfecto y verbos modales.

• El texto deberá de tener de 150 a 170 palabras.

• Presentar la fuente de donde obtuvo la información e incluir por lo menos dos fuentes bibliográficas o hemerográficas Citar en formato APA. Consultar:

http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa

• El producto del trabajo colaborativo del módulo 1, así como lo producido en éste serán incluidos en el blog.

• Se les proporciona hoja de trabajo 6.

Nociones de Derecho

Trabajo individual (valor 5%)

Realiza un reporte sobre la facultad reglamentaria del Poder Ejecutivo Federal. Criterios

- Descripción de la facultad reglamentaria del Poder Ejecutivo Federal, teniendo como guía las siguientes preguntas: ¿En qué consiste la facultad reglamentaria del Poder Ejecutivo Federal?, ¿Qué artículo constitucional le otorga dicha facultad? ¿Por qué es importante la facultad reglamentaria del Poder Ejecutivo Federal?

- Presentación en una cuartilla a computadora, letra arial 12, espaciado 1.5

- Reporte escrito de leyes relativas y aplicables a la problemática ambiental previamente detectada, explicando cómo regulan dichas leyes la problemática

Trabajo colaborativo (valor 15%)

Por equipo elaboran el Reglamento que regule la problemática elegida de desarrollo sustentable, el cual deberá contener exposición de motivos, la institución que lo va a hacer valer, articulado deberá contener las normas, responsabilidades y sanciones.

Criterios

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39

- El articulado deberá contener las normas, responsabilidades y sanciones de cómo se va a reglamentar la problemática.

- El articulado debe llevar capítulos y artículos debidamente enumerados, ortografía, correcta redacción, a computadora, arial 12, interlineado 1.5, portada.

Administración

Realiza un organizador de información donde detalla las fases del proceso administrativo en su construcción prospectiva.

Criterios Forma:

Escrito a computadora con una extensión máxima de dos cuartillas, Arial 12, sin faltas de ortografía, justificado, resaltando cada fase

Solicita la integración de las fases mecánica y dinámica.

a.-Redacta la misión, visión, objetivos y el organigrama, la parte mecánica de su negocio marcha. b.- Realiza en equipo programa motivacional y la gráfica de Gantt para su negocio en marcha. Considerando la teoría administrativa que haya seleccionado en el módulo II como enfoque de su negocio en marcha

Criterios: Contenidos

Entrega la fase mecánica de una empresa Verde misión, visión, objetivos, organigrama,

Integra la fase dinámica de su proyecto por medio de un programa motivacional y una Gráfica de Gantt

Formato:

Portada con datos personales

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Bioquímica

Avance 5 de la elaboración del proyecto Trabajo individual

Investigación documental sobre la insulina, resaltando los siguientes puntos: 1. Definición

2. Función de la insulina en el organismo

3. Estructura de la insulina: imagen de la molécula, especificar enlaces y tipo de estructura 4. Análisis de los factores en la alteración de la producción de insulina

Presenta un resumen sobre “Insulina”. Criterios

 Presenta información en su libreta de diversas fuentes confiables.

 No es muy extensa la información (máximo 2 cuartillas).

 Presenta la información bibliografía de acuerdo a la APA Avance 6 Trabajo colaborativo

Elaboran un mapa conceptual de una extensión máxima de una cuartilla.

1. En equipos de cuatro o cinco integrantes conjuntan la información de cada uno de ellos. 2. Sintetizan la información de los resúmenes en un mapa conceptual

Criterios

 Todos colaboran en la integración y síntesis de la información.

 La extensión del mapa conceptual de máximo una cuartilla.

 Entregan en tiempo y forma el mapa conceptual.

 Presenta la información bibliografía de acuerdo a la APA

Dibujo y Representación Estética

Representación gráfica del logotipo del proyecto en dos escalas.

Criterios

APLICACIÓN Y REDUCCIÓN

De dimensiones correctas a escala solicitada realizadas con exactitud.

CALIDAD Y PRECISIÓN

En trazo y forma.

ORGANIZACIÓN Y LIMPIEZA

Del producto en general.

APLICACIÓN DE TÉCNICA

Conocimiento de materiales herramientas y procesos.

ENTREGA OPORTUNA

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Elección de una representación fundamentada por escrito.

Criterios REDACCIÓN

Clara y suficiente con la participación activa y propositiva de todos los integrantes del equipo.

CONOCIMIENTOS

Adquiridos y aplicados del módulo I Y II.

IDEA

Comunicada y transmitida de manera congruente y concisa.

COHERENCIA

Entre el producto y su argumentación.

ENTREGA

En tiempo y forma.

Economía

Realiza un reporte escrito que contenga los resultados de una investigación sobre los requisitos para dar de alta un negocio observando los aspectos económicos, ecológicos y ambientales relacionados con el producto o servicio elegido en el avance 2.

Criterios

-Analiza los requisitos de carácter económico, ecológico y ambiental para dar de alta un negocio y establece su relación con la productividad y competitividad. (CDB CS 6)

-Identifica los requisitos ecológicos y ambientales para dar de alta un negocio con un sentido ético de respeto a la naturaleza y al bienestar de los posibles consumidores del mismo (CDE CS 1)

-Utiliza diferentes fuentes mesográficas para obtener la información. (CG 5.6)