Cartografía Curricular
Elizabeth Castro Santiago
ETEG 503
Profa. Laylannie Torres González 22 de agosto de 2014
Mapa Curricular Interactivo
Reglas
de
Pensamiento
“Si no sabemos a
dónde nos
dirigimos,
llegando a otro lugar”
podemos terminar
Introducción
Agrupar y organizar los contenidos en sus
dimensiones de verticalidad y horizontalidad.
Establecer tiempos para cubrir las asignaturas de los diferentes núcleos de
formación del plan de estudios.
Asignar cargas académicas (horas de enseñanza-aprendizaje) y créditos totales (plan de estudios) y
relativas (núcleos de formación).
El Mapa Curricular
permite:
Definición Mapa Curricular
Mapa Curricular según,
Encarnación, J.
Es el proceso de documentar y discutir
permanentemente lo que facilitamos al
estudiante
para
que
construya
conocimiento.
Es colaborativo, participativo y nos
ayuda
a
entender
el
proceso
enseñanza aprendizaje y el avalúo en
el contexto de los programas.
Ventajas Mapa Curricular
Facilita la Planificación Crecimiento Profesional Organización Curricular Material Pertinente Actividades Variadas Enseñanza y AprendizajeObjetivos
El estudiante, mediante la lección “Reglas de
Acentuación” podrá:
Aplicar con corrección las reglas de acentuación diacrítica a monosílabos (té / te, dé / de, sí / si) y
casos especiales.
Acentuar las palabras
correctamente. Reconocer las clases de acentos.
Utilizar la tecnología a su disposición para apoyar aspectos de la creación y la
revisión de un escrito aplicando las reglas de
acentuación.
Identificar y clasificar la sílaba tónica y átona.
Estructura Mapa Curricular
Institución: Escuela Evangélica UnidaPrograma: Español Secundario
Núcleo de Formación 1 Semestre H oras Crédi to s 2 Semestre Horas Crédi to s Básica x 1 1 Instrumenta-les Especializa-ción Suma Parcial Suma Total Asignaturas: Español Días: Lunes – Viernes Horas: 5 a la semana Créditos: 1
Lección: Reglas de Acentuación
Curso
• Lección Destrezas
de Ortografía
• Reglas de
Acentuación
Meta
Instruccional
• Mejorar el aprovechamiento académico del estudiante en las destrezas de ortografía. • Concienciar sobre el uso de las reglas deacentuación.
Perfil
• Esta lección va dirigida a todos los
estudiantes de escuela secundaria, en
especial a los estudiantes de duodécimo grado que
se aproximan a enfrentar un nuevo
mundo y un nuevo reto, la vida universitaria.
Contenido
La Sílaba
Clases de
Acentos
Localización
de la Sílaba
Clases de
Palabras
Acentuación
Monosílabos
Casos
Especiales
Acentuación
1ra Semana
Día 1
Lunes
• Pre Prueba
• Sílaba • Clases de Acentos • Localización de la Sílaba • Clases de Palabras • Acentuación Monosílabos y Casos EspecialesDía
2
Martes
• La sílaba
• Sílaba
Tónica
• Sílaba
Átona
• Ejercicios
de Práctica
Día 3
Miércoles
• Ejercicios de
Práctica:
• Software
Educativo
• Hoja de
Trabajo
Reconocer la Sílaba Tónica y
Átona.
1ra Semana
Día 4
Jueves
• Clases de Acento
• Prosódico
• Ortográfico
• Diacrítico
Día 5
Viernes
• Ejercicios de
Práctica:
• Hoja de trabajo
clases de acento
Reconocer las clases de
2da Semana
Día 6
Lunes
• Localización de
la Sílaba:
• Última
• Penúltima
• Antepenúltima
• Ante de la
antepenúltima
Día
7
Martes
• Clases de
Palabras:
• Agudas
• Llanas
• Esdrújulas
• Sobre
Esdrújulas
Día 8
Miércoles
• Ejercicios de
Práctica:
• Hoja de
Trabajo clases
de palabras
Reconocer la localización de la sílaba que lleva la mayor fuerza
de pronunciación.
Aplicar correctamente las reglas de acentuación en las palabras
agudas, llanas, esdrújulas y sobre esdrújulas.
2da Semana
Día 9
Jueves
• Ejercicios de
Práctica:
• Hoja de Trabajo
clases de
palabras
Día 10
Viernes
• Ejercicios de
Práctica:
• Hoja de Trabajo
clases de
palabras
Reconocer la localización de la sílaba que lleva la mayor fuerza
de pronunciación.
Aplicar correctamente las reglas de acentuación en las palabras
agudas, llanas, esdrújulas y sobre esdrújulas.
3ra Semana
Día 11
Lunes
• Acentuación
Monosílabos
• Tilde
Diacrítica
Día
12
Martes
• Ejercicios de
Práctica:
• Hoja de
trabajo
monosílabos
Día 13
Miércoles
• Acentuación:
• Mayúsculas
• Palabras
Compuestas
• Adverbios
Reconocer la función del acento diacrítico para diferenciar un monosílabo
de otro.
Reconocer que al utilizar las letras mayúsculas, también se aplican las
reglas de acentuación para evitar errores de pronunciación.
Reconocer cuando una palabra compuesta se acentúa con acento
ortográfico o no según las reglas de acentuación.
3ra Semana
Día 14
Jueves
• Ejercicios de Práctica:
• Hoja de trabajo
acentuación de:
• Monosílabos
• Palabras compuestas
• Adverbios
• Mayúsculas
Día 15
Viernes
• Pos Prueba:
• Sílaba
• Clases de Acentos
• Localización de la Sílaba
• Clases de Palabras
• Acentuación Monosílabos y
Casos Especiales
Reconocer las clases de
acentos.
Ejemplos: Estrategias y Recursos
Medios
Audio Imágenes Programas MultimediaAvalúo
Lista de Cotejo Rúbricas Preguntas Selección MúltipleEvaluación
Diagnóstica Formativa Sumativa Estrategias Pedagógicas Aprendizaje Cooperativo Tutoriales “Drill and Practice”Reflexionemos…
¿Por qué es importante que los
maestros del mismo nivel estén
alineados a una misma secuencia de
temas a enseñar en las escuelas
Conclusión
Los mapas curriculares señalan el
camino que debemos seguir para
llegar a un lugar o una meta.
Resultados
Esperados
Avalúo
Plan de
Aprendizaje
Etapas
Mapa
Curricular
Referencias
• Chan, M. (2005). Elementos básicos para la interpretación de un mapa
curricular. Recuperado de http://www.educar.ec/noticias/alineando.pdf • Encarnación, J. (s.f.). Mapas Curriculares para el aprendizaje estudiantil.
Recuperado de https://www.google.com.pr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&c d=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww1.uprh.edu%2Faca demicos%2FDocumentos%2F5ta_jornada_presentaci%25C3%25B3n _MapasCurriculares.pps&ei=PwDbU-DBDPDIsASyo4CQBA&usg=AFQjCNHQTst7PnjO9OFfwU40N5DHQ6 wxbg
• Educar.ec. (s.f.). Alineando el mapa curricular. Recuperado de http://www.educar.ec/noticias/alineando.pdf
Referencias
• Alcívar, E. (2013). Articulo Modelo Assure y Addie. pdf. Recuperado de http://www.scribd.com/doc/183146902/Articulo-Modelos-Assure-y-Addie-pdf
• Guiapad. (2011). Mapas Curriculares de Español. Recuperado de
http://www.guiapad.org/mapas_curriculares.php?subject=espa • Rivera, J. (2012). Orientación final mapas curriculares. Recuperado de
http://es.slideshare.net/consuleduc/orientacion-final-mapas-curriculares?related=1
• Serrano, C. (2012). Planificando con mapas curriculares. Recuperado de http://www.slideshare.net/consuleduc/orientacion-final-mapas- curriculares?related=1
• Turrent, A. (2005-2011). Mapa Curricular. Recuperado de
