SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
GENERACIÓN
2012
UNIDAD AZCAPOTZALCO
DIVISIÓN DE CSH
CSH
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIA DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA SECRETARIO DE UNIDADRECTOR DE LA UNIDAD LERMA SECRETARIO DE UNIDAD RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD
Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro
Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez Dra. Norma Rondero López
Dr. Rodolfo René Suárez Molnar Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés
Dr. Emilio Sordo Zabay
Ing. Darío Guaycochea Guglielmi Dra. Patricia Alfaro Moctezuma
Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez
CSH
ÍNDICE
DIRECTORIO
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA
TABLAS Y GRÁFICOS
I. DATOS PERSONALESII. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
CSH
ANTECEDENTES
El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).
COMPONENTES DEL SIEEE
El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:
• La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas.
Estudiantes Egresados
CSH
El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.
Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortes generacionales, se describen a continuación:
Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:
ANTECEDENTES
Generación
de egreso Publicación Universo(N) Muestra(n)
2008 Septiembre 2013 4920 1781 2005 Septiembre 2013 4437 1570 2003 Junio 2008 4689 2421 1998 Junio 2008 4436 1678 2002 Junio 2007 4730 2434 1997 Junio 2007 4569 1833
CSH
Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Superior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.
Cuestionario aplicado
Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.
I. DATOS PERSONALES
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario
CSH
Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio
La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:
5. Egresados que cuentan con título profesional
6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.
12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.
Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma total de egresados asciende a 4,744; de los cuales 1,199 corresponden a la Unidad Azcapotzalco y 550 a la División de Ciencias Sociales y Humanidades.
METODOLOGÍA
División Egresados (N) Porcentaje del total de Unidad
CSH
Especificaciones del muestreo
Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).
Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:
Donde: n: es la muestra
P y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25
N: es el tamaño de la población
e²: es el error seleccionado por el investigador (5%)
z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la Muestra
Ni: Tamaño del estrato de la Población N: Tamaño de la Población
n°=n(Ni/N)
A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para la Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades:
METODOLOGÍA
División Egresados (N) Muestra (n)
CSH
Proceso de aleatorización
La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:
• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.
• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.
• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.
CSH
METODOLOGÍA
Procedimiento para el levantamiento de información
Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante destacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información.
La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.
Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.
Encuestas aplicadas con relación a la muestra
División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %
CSH
METODOLOGÍA
Depuración de la base de datos
La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisis estadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.
La depuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos: - Detección de posibles cuestionario duplicados
- Previsión de valores desconocidos y/o perdidos, cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable o cuando omitió la respuesta de la misma.
- Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos
- Análisis de frecuencias globales
De igual forma, se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consiste en cotejar visualmente los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales en las variables consideradas más importantes o de interés.
Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes: – Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más);
– Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas;
CSH
METODOLOGÍA
En algunos casos la corrección fue posible; en otros fue necesario declarar valores como perdidos con el fin de no alterar los resultados del análisis.
La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.
Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco, generación 2012.
CSH
I. DATOS PERSONALES
1.1. SEXO
1.2. NACIONALIDAD
1.3. LUGAR DE RESIDENCIA
1.4. EDAD AL INGRESO
1.5. EDAD AL EGRESO
1.6. EDAD ACTUAL
1.7. ESTADO CIVIL
CSH
1.1 SEXO
1.2 NACIONALIDAD
No existen diferencias significativas en cuanto a la
distribución por sexo. El 57.4% de los egresados Todos los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades tienen nacionalidad Masculino 42.6% Femenino 57.4% Mexicana 100%
I. DATOS PERSONALES
CSH
I. DATOS PERSONALES
1.3 LUGAR DE RESIDENCIA
El 49.1% de los egresados reside en la Ciudad de México, 47.2% en el Estado de México, 3.2% en otro estado y sólo el 0.5% en otro país.
Ciudad de México Estado de México Otro estado Otro país 49.1%
47.2%
3.2% 0.5%
Ciudad de México 44.2%
CSH
I. DATOS PERSONALES
1.4 EDAD AL INGRESO
El 54% de los egresados tenía entre 17 y 19 años al momento de concluir sus estudios de licenciatura.
Medidas de dispersión Válidos 237 Valores perdidos 0 Media 20.73 Mediana 19.00 Moda 19 Desviación estándar 4.212 Varianza 17.738 Mínimo 17 Máximo 52 De 17 a 19 De 20 a 22 De 23 a 25 De 26 a 28 De 29 a 31 Más de 32 3.0% 1.3% 5.5% 7.6% 28.7% 54%
CSH
I. DATOS PERSONALES
1.5 EDAD AL EGRESO
En promedio los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades concluyen sus estudios a los 25 años. Medidas de dispersión Válidos 237 Valores perdidos 0 Media 25.86 Mediana 24.00 Moda 23 Desviación estándar 4.762 Varianza 22.68 Mínimo 21 Máximo 57 De 21 a 23 De 24 a 26 De 27 a 29 De 30 a 32 De 33 a 35 Más de 36 4.2% 4.2% 6.3% 14.8% 32.5% 38%
CSH
I. DATOS PERSONALES
1.6 EDAD ACTUAL
Al momento de responder la encuesta, el 38% de los egresados tenía entre 25 y 27 años.
Medidas de dispersión Válidos 237 Valores perdidos 0 Media 29.86 Mediana 28.00 Moda 27 Desviación estándar 4.762 Varianza 22.68 Mínimo 25 Máximo 61 Más de 40 De 37 a 39 De 34 a 36 De 31 a 33 De 28 a 30 De 25 a 27 4.2% 4.2% 6.3% 14.8% 32.5% 38%
CSH
I. DATOS PERSONALES
1.7 ESTADO CIVIL
El 73.3% de los egresados es soltero, 15.3% casado, 4.2% divorciado, 6.8% vive en unión libre y 0.4% es viudo.
Soltero (a) Casado (a) Divorciado (a) Unión libre Viudo (a) 73.3%
15.3%
4.2% 6.8%
CSH
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR
2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR
2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE
2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE
2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE
CSH
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA
FAMILIA
2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL
INGRESO FAMILIAR
El 24.2% de los egresados señaló que su familia está compuesta por tres y cuatro integrantes respetivamente.
Sobre el número de miembros que aportan al ingreso familiar, el 45.8% indicó dos integrantes.
Dos Tres
Cuatro Cinco Seis Siete o más
24.2% 9.3% 2.5% 22.9% 45.8% 19.5% 24.2% 7.6% 5.9% 19.9% 4.2% 14% Uno Dos Tres Cuatro Cinco o más Uno
CSH
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR
Hasta 4,999.00 De 5,000.00 a 9,999.00 De 10,000.00 a 14,999.00 De 15,000.00 a 19,999.00 De 20,000.00 a 24,999.00 De 25,000.00 a 29,999.00 De 30,000.00 a 34,999.00 De 35,000.00 a 39,999.00 De 40,000,00 a 44,999.00 45,000.00 o más
El 23.1% de los egresados aseguró que el ingreso de su familia es de entre $5,000 y $9,999 mensuales. 6% 3.7% 2.8% 7.9% 7.9% 14.8% 14.8% 16.7% 23.1% 2.3% Medidas de dispersión Válidos 216 Valores perdidos 21 Media 19472.41 Mediana 15000.00 Moda 20000 Desviación estándar 13990.886 Varianza 195744879.8 Mínimo 3000 Máximo 80000
CSH
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE
Nivel
Alto: Normal superior completa, licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.
Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo. Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios.
El 50.2% de los egresados señaló que el nivel educativo de su padre es bajo, el porcentaje restante corresponde a un nivel medio (26.4%) y alto (23.4%).
Alto 23.4% Medio 26.4% Bajo 50.2%
CSH
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE
Nivel
Alto: Normal superior completa, licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.
Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo. Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios.
El mayor porcentaje en cuanto a la escolaridad de las madres corresponde al nivel bajo (50.3%). Alto 24.1 Medio 25.6% Bajo 50.3%
CSH
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
Nivel Descripción
Mando (puesto alto)
Director General Dueño o socio de una empresa/despacho/rancho Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Intermedio (puesto medio) Jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/venta Analista técnico Bajo (puesto bajo) Empleado no profesional
Por cuenta propia no profesional Vendedor / comerciante
Asistente / Ayudante / Auxiliar Trabajador manual no calificado Empleado doméstico
Ejidatario
Jornalero Agrícola Profesional
independiente Por cuenta propia
Hogar Hogar
2.6 OCUPACIÓN DEL PADRE
El 67.6% de los padres tiene un puesto bajo en su lugar de trabajo.
Mando Intermedio Bajo Profesional
independiente Hogar 67.6%
23.6%
6.7%
CSH
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRE
El 50.9% de las madres se dedica al hogar.
Nivel Descripción
Mando (puesto alto)
Director General Dueño o socio de una empresa/despacho/rancho Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Intermedio (puesto medio) Jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/venta Analista técnico Bajo (puesto bajo) Empleado no profesional
Por cuenta propia no profesional Vendedor / comerciante
Asistente / Ayudante / Auxiliar Trabajador manual no calificado Empleado doméstico
Ejidatario
Jornalero Agrícola Profesional
independiente Por cuenta propia
Hogar Hogar
Mando Intermedio Bajo independienteProfesional Hogar 50.9%
0.4% 33.8%
13.7% 1.3%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
3.1.1 AÑO DE INGRESO
3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
3.2.2. TURNO
3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA
3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
3.2.6. ESTADO ACADÉMICO
3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL
3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN
3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.1 AÑO DE INGRESO
Año de ingreso % 1999 0.4 2000 1.3 2001 2.1 2002 1.7 2003 3.8 2004 3.4 2005 5.1 2006 4.6 2007 18.1 2008 58.2 2009 1.3 Total 100Generación de egreso
2012
El 34.5% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, inició sus estudios en el año 2008.
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
Institución %
UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 1.3
UNAM C.C.H. 2.1 COLEGIO DE BACHILLERES 23.6 IPN C.E.C.Y.T. 2.5 D.G.T.I. -C.E.T. 4.2 D.G.T.I. -C.B.T.I. 3.0 U.A.E.M. 0.4 CONALEP 2.1 INCORPORADA A LA U.N.A.M. 13.5 INCORPORADA AL I.P.N. 0.4 INCORPORADA A LA S.E.P. 24.5
INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 0.4
INCORPORADA A LA U.A.E.M. 0.4
OTRA 21.5
Total 100
De los egresados que provienen de escuelas públicas, el mayor porcentaje se concentra en el Colegio de Bachilleres (23.6%). Pública Privada Otra / No definida 21.5% 39.2% 39.2%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
De 9.01 a 9.8
La mayoría de los egresados (44.3%) obtuvo un promedio que va de 8.01 a 9.00. El promedio mínimo fue de 7.00 y el máximo de 9.83. Medidas de dispersión Válidos 237 Valores perdidos 0 Media 8.29 Mediana 8.30 Moda 8.8 Desviación estándar 0.70924 Varianza 0.503 Mínimo 7.00 Máximo 9.83 De 7.00 a 8.00 De 8.01 a 9.00 16.9% 44.3% 38.8%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.4 PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN
Medidas de dispersión Válidos 237 Valores perdidos 0 Media 670.97 Mediana 670.00 Moda 660 Desviación estándar 65.199 Varianza 4250.919 Mínimo 497 Máximo 855
El 45.6% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades obtuvo un puntaje que va de 639 a 709 puntos. 568 - 638 497 -567 639 - 709 710 - 780 Más de 781 24.5% 5.1% 45.6% 20.3% 4.6%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA
3.1.6 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA
ELEGIR LA LICENCIATURA
El 89.8% de los egresados cursó su primera opción de licenciatura.
Motivo %
El prestigio de la profesión 13.1
Su cercanía geográfica a mi domicilio 0.8
Perspectivas de trabajo 17.3
Posibilidades de desarrollo personal y profesional 39.2 El costo de la inscripción y cuotas 1.7
Sus fechas de ingreso 1.3
Facilidad de ingreso 3.8
Consejo de profesores 0.8
Consejo de orientadores 3.0
Consejo de familiares y amigos 10.1
Vocación y habilidades personales 8.9
Total 100
El 39.2% de los egresados escogió su licenciatura por las posibilidad de desarrollo personal y profesional.
No 10.2% Si
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO
ALUMNO
3.2.2 TURNO
Con relación al tiempo que los egresados dedicaron a sus estudios, el 91.1% se dedicó de
Tiempo completo Medio tiempo
91.1% 8.9%
El 92.4% de los egresados encuestados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
Matutino Vespertino Único
92.4%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA
El 59.9% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades obtuvo un promedio de entre 8.01 a 9.00. De 7.17 a 8.00 De 8.01 a 9.00 De 9.01 a 9.80 59.9% 19.4% 20.7% Medidas de dispersión Válidos 237 Valores perdidos 0 Media 8.49 Mediana 8.49 Moda 8.86 Desviación estándar 0.53928 Varianza 0.291 Mínimo 7.17 Máximo 9.80
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
Predomina el porcentaje de egresados que concluye sus estudios después del tiempo curricular (69.6%). En tiempo curricular = 12 trimestres Después de tiempo curricular > de 12 trimestres Antes de tiempo curricular < de 12 trimestres 69.6% 29.1% 1.3%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
En cuanto al número de trimestres realmente cursados, el 29.1% concluyó sus estudios en 12 trimestres. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 0.8% 29.1% 19.8% 11.8% 7.6% 5.5% 4.2% 2.1% 3.4% 1.7% 1.7% 0.8% 1.3% 1.7% 2.1% 0.4% 2.1% 1.3% 0.8% 0.0% 0.4% 0.4% 0.0% 0.0% 0.0% 0.8%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.6 ESTADO ACADÉMICO
3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
Es mayoritario el porcentaje de egresados
titulados (64.1%). El 92.8% de los egresados ya realizó su servicio social.
Egresados con certificado 23.6% Créditos cubiertos 12.2% Titulados 64.1% Si No 92.8% 7.2%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL
La UAM (31.6%) y dependencias gubernamentales (62.2%) son las principales estancias en que realizan su servicio social los egresados.
Interno gubernamentalDependencia Comunitario ONG´S Empresa
31.6%
62.2%
0.0% 2.2%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.9 ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN
3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA
LICENCIATURA
El 57% de los egresados ha realizado actividades
formales de actualización en su campo profesional. Mientras que el 21.1% ha cursado estudios deposgrado
Si No 57% 43% Si 21.1% No 78.9%
CSH
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
De los egresados que cursaron algún posgrado, el 74% cursó una maestría, 16% una especialidad y 10% algún doctorado. Especialidad Mestría Doctorado 10% 16% 74%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA
4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.2.2.TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL
4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL
4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA
4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
4.3.7. SECTOR ECONÓMICO
4.3.8. TIPO DE CONTRATACIÓN
4.3.9. INGRESO MENSUAL NETO
4.3.10. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL
4.3.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
4.3.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
4.3.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO
4.3.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
4.3.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
4.3.17. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL
ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE
LICENCIATURA?
4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL
TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
El 46% de los egresados laboró durante el último
años de sus estudios de licenciatura. De aquellos egresados que laboraron durante sus estudios, el 37.6% indicó que su trabajo se relacionaba perfectamente con su formación Si 54% No 46% No Si Total coincidencia Coincidencia Baja coincidencia Nula coincidencia 17.1% 14.5% 30.8% 37.6%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS
ESTUDIOS
4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR
EMPLEO
El 82% de los egresados buscó empleo al concluir
sus estudios. Destaca que el 58.6% de los egresados demoramenos de seis meses en conseguir empleo Si
81.4% No
18.6%
Menos de
6 meses De 6 meses a 1 año De 1 año 1 día a 2 años 58.6%
29%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
El 43.8% de los egresados ha tenido un solo empleo desde que egresó de la licenciatura. Siete o
más Seis Cinco Cuatro Tres Dos Uno
0.4% 0.4% 0.9% 1.8%
19.2%
33.5%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA
CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL
El 78.5% de los egresados se encontraba
laborando al responder la encuesta. El 35.5% de los egresados encuestados manifestóque el título es un requisito indispensable para Si
78.5%
No 21.5%
Ser titulado
Aprobar los exámenes
de selección Dominio de otro
idioma
Manejo de tecnologías de la información y
comunicación
Experiencia
Pasar una entrevista
formal Otro 1.1% 35.5% 18.8% 4.8% 14.5% 21.5% 3.8%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
El 91.4% de los egresados se desempeña como empleado dentro de la empresa, organización o institución en que labora.
Propietario Socio Trabajador independiente Empleado Otro
91.4%
1.1% 2.2%
2.2% 3.2%
CSH
Nivel Descripción
Mando (puesto alto)
Director General
Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho
Gerente/ Director de área
Subgerente / Subdirector de área Coordinador
Intermedio (puesto medio)
Jefe de departamento
Jefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor Bajo (puesto bajo) Empleado no profesional
Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente
Ayudante Auxiliar
Profesional
Por cuenta propia
4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO
QUE DESEMPEÑA
El 71.5% de los egresados ocupa un puesto intermedio en su lugar de trabajo.
Mando Intermedio Bajo independienteProfesional 71.5%
15.1%
2.2% 11.3%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA
4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA
EMPRESA
El 62.7% de los egresados se desempeña en
empresas, organizaciones e instituciones grandes. En cuanto al régimen jurídico, el 65.2% labora en una empresa, organización e institución privada. Grande Mediana Pequeña Micro 62.7% 14.1% 9.7% 13.5% Social 2.7% Privado 65.2% Público 32.1%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.7 SECTOR ECONÓMICO
4.3.8 TIPO DE CONTRATACIÓN
Sector / Giro / Rama %
Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 1.1
Industria extractiva 2.7
Industria de la transformación 7.0
Industria de la construcción 4.3
Comercio 7.6
Servicios bancarios/ financieros y seguros 14.1
Transporte / comunicaciones 9.2
Turismo 1.6
Educación 9.2
Servicios profesionales y técnicos 21.6
Servicios de salud 1.6
Servicios de gobierno 20.0
Total 100
Servicios profesionales y técnicos es el principal sector en que se desempeñan los egresados de
Por tiempo determinado Por obra determinada Por tiempo indeterminado 4.4% 22.4% 73.2%
El 73.2% de los egresados que contaba con un empleo actual, señaló que su contratación era por
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.9 INGRESO MENSUAL NETO
Hasta 4,999.00 De 5,000.00 a 9,999.00 De 10,000.00 a 14,999.00 De 15,000.00 a 19,000.00 De 20,000.00 a 24,999.00 De 25,000.00 a 29,999.00 Igual o mayor a 30,000. Medidas de dispersión Válidos 176 Valores perdidos 61 Media 12032.23 Mediana 10000 Moda 10000 Desviación estándar 6367.793 Varianza 40548785.020 Mínimo 1000 Máximo 36500
Los ingresos mensuales de los egresados van desde $1,000 hasta $36,500. El mayor porcentaje se ubica entre $5,000 y $9,999 (39.2%). 3.4% 2.8% 9.1% 13.6% 29.0% 39.2% 2.8%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.10 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA
En promedio los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades laboran 8.50 horas diarias, mientras que el intervalo de 7 a 11 horas presenta un porcentaje de 84.1%.
Medidas de dispersión Válidos 185 Valores perdidos 52 Media 8.50 Mediana 8.00 Moda 8 Desviación estándar 1.962 Varianza 3.849 Mínimo 2 Máximo 17 De 2 a 6 De 7 a 11 De 12 a 16 Más de 17 11.9% 79.5% 8.1% 0.5%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.11 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
El 80.1% de las respuestas se inclinaron por coincidencia y total coincidencia en cuanto a la relación de su empleo con su formación profesional.
Baja coincidencia 13.4% Nula coincidencia 6.5% Coincidencia y Total coincidencia 80.1% Coincidencia 31.7% Total coincidencia 48.4%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.12 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
Actividad % Dirección 0.5 Coordinación 3.2 Dirección de proyectos 2.2 Coordinación de proyectos 3.2 Dirección de obras 0.0 Coordinación de obras 0.0 Análisis de sistemas 2.2 Planeación 2.7 Programación 0.0 Evaluación 0.5 Supervisión 3.2 Mantenimiento 0.5 Diagnostico 0.0 Investigación 2.2 Análisis financiero 5.9 Docencia 3.8 Actividad % Capacitación 0.0 Asesoría especializada 18.3 Consultoría 4.8 Asesoría técnica 1.6 Comercialización 0.5 Ventas / comercio 1.1 Desarrollo de productos 0.0 Control de calidad 0.5 Atención a pacientes 0.0 Trabajo editorial 0.0 Actividades de organización 1.6 Actividades administrativas 31.7 Publicidad 0.0 Atención a clientes 9.7 Otro 0.0 Total 100
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.13 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
Medio %
Bolsa de trabajo institucional 5.4
Bolsa de trabajo externa 17.3
Recomendación de compañeros de licenciatura 4.3
Recomendación de un profesor 3.2
Recomendación de un amigo o familiar 28.6 Relaciones hechas en empleos anteriores 4.9 Creación de un negocio, despacho, empresa propios 4.9
Integración a un negocio familiar 1.6
Servicio social 4.3
Prácticas o estancias profesionales 0.5
Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0.5
Internet 22.7
Otro 1.6
Total 100
Recomendación de un amigo o familiar (21.2%) e Internet (22.7%) se presentan como los medios principales a través de los cuales encuentran empleo los egresados.
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.14 CUENTA CON OTRO EMPLEO
4.3.15 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
El 15.1% cuenta con una actividad económica
adicional a su empleo actual. De los egresados que realizan otra actividad, el 42.9% lo hace de tiempo parcial. Si
No 84.9%
15.1%
De tiempo parcial
De medio tiempo
Por obra o proyecto determinado
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.16 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
De 3 - 12 De 13 - 25 De 26 - 38 De 39 - 51 52 o más
El 65.4% de los egresados dedica de tres a doce horas a las actividades económicas adicionales a su empleo principal. Medidas de dispersión Válidos 26 Valores perdidos 211 Media 16.31 Mediana 11.00 Moda 3 Desviación estándar 15.679 Varianza 245.822 Mínimo 3 Máximo 55 65.4% 11.5% 38% 15.4% 3.8%
CSH
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.17 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO
EMPLEO
4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE
NO SE ENCUENTRA LABORANDO
Medio %
No encontré pero sigo buscando 23.1 Estoy por incorporarme a un trabajo 5.8
No encontré y ya no busco 5.8
Falta de ofertas de trabajo 0.0
Despido 7.7
Renuncia voluntaria 7.7
Decidí continuar estudiando 36.5
No necesito trabajar 1.9
Por razones de salud 11.5
Total 100
El 56.4% de los egresados se encontraba
buscando empleo al momento de responder la El 36.5% de los egresados de la División deCiencias Sociales y Humanidades no contaba con No
Si 56.4%
CSH
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
CSH
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
Usando una escala de 1 a 4, donde 1 es nada satisfecho y 4 totalmente satisfecho, destaca la posibilidad de responder a problemas de trabajo (92%) y el trabajo en equipo (87.1%).
Desempeño Nada satisfecho Poco
satisfecho
Satisfecho + Totalmente satisfecho La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la
licenciatura 3.1 13.8 83.1
La posibilidad de realizar ideas propias 2.2 12.4 85.3
El reconocimiento profesional alcanzado 1.8 20.9 77.3
El trabajo en equipo 1.3 11.6 87.1
La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 2.7 20.0 77.3
La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0.0 8.0 92.0
El contenido del trabajo / actividad 1.3 14.2 84.4
El ambiente de trabajo 0.9 15.6 83.6
El salario(ingresos y prestaciones) 6.3 37.1 56.7
La posición jerárquica alcanzada 7.1 36.0 56.9
La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 4.4 16.0 79.6
CSH
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
Con una escala del 1 al 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, destaca la habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones (89.9% ) así como la habilidad para procesar y utilizar información (92.6%). Exigencias Ninguna exigencia Poca exigencia Exigencia + Mucha exigencia
Conocimientos generales de la disciplina 2.8 16.1 81.1
Conocimientos especializados 3.2 19.4 77.3
Conocimientos inter y multidisciplinarios 3.2 20.3 76.5
Conocimientos de lenguas extranjeras 18.9 41.9 39.2
Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 2.8 19.8 77.4
Razonamiento lógico analítico 2.8 11.5 85.7
Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico
/experiencia/proyección/planeación/evaluación 2.8 9.7 87.6
Habilidad para tomar decisiones 3.2 10.2 86.6
Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 1.8 8.3 89.9
Búsqueda de información pertinente y actualizada 3.7 10.6 85.7
Habilidades para procesar y utilizar información 0.9 6.5 92.6
Habilidad para trabajar en equipo 1.4 13.8 84.8
CSH
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
Exigencias Ninguna exigencia Poca exigencia Exigencia + Mucha exigencia Habilidad administrativa 4.6 14.7 80.6
Disposición para aprender constantemente 1.8 12.4 85.7
Disposición para el manejo de riesgo 6.9 22.6 70.5
Habilidades para relaciones públicas 5.5 16.6 77.9
Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 1.4 8.8 89.9
Puntualidad 2.3 9.3 88.4
Buena presentación 2.3 12.4 85.3
Creatividad e innovación 5.5 24.0 70.5
Identificación con la empresa/institución 3.7 14.3 82.0
Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 3.7 11.1 85.3
Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas
tecnologías) 3.2 12.0 84.8
Habilidad para trabajar independientemente 7.8 18.4 73.7
CSH
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN
PROFESIONAL
CSH
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ
DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL
Usando una escala de 1 a 4, donde 1 es nada y 4 mucho, destaca el desarrollo de habilidades para resolver problemas (97.9%).
Habilidades Nada Poco Regular +
Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.4 3.0 96.6 Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 3.8 96.2
Analizar ideas críticamente 0.0 3.0 97.0
Aprender en forma independiente 0.0 7.7 92.3
Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 0.4 6.4 93.2
Resolver problemas 0.0 2.1 97.9
Desarrolló una actitud de liderazgo 1.7 15.7 82.6
A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 13.6 21.7 64.7
Formular argumentos lógicos 1.7 8.1 90.2
Trabajar en colaboración con otras personas 0.9 2.6 96.6
Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 1.7 12.3 86.0
CSH
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
El 78.8% de los egresados, considerados en este estudio, elegiría nuevamente la carrera que cursó. Si
No 21.2%
CSH
VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
CSH
VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
El 96.2% de los egresados volvería a cursar sus estudios de licenciatura en la UAM. Si
No 3.8%
CSH
7.2 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Se cuestionó a los egresados sobre las recomendaciones que harían para mejorar la formación profesional y los servicios educativos que otorga la institución. Los aspectos más relevantes fueron los siguientes:
Sugerencias
Docencia e Investigación
Docencia
Mejorar las estrategias didácticas de los docentes 1.3
Actualizar la planta docente 1.3
Fomentar la ética y responsabilidad docente 7.2
Elevar el nivel académico de los docentes 0.0
Investigación
Ampliar y mejorar la oferta de posgrados 6.5
Fomentar y difundir la investigación 1.3
Mantener la formación en investigación 0.0
Organización institucional y administrativa
Educación
continua Ampliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAM 5.2
Servicio Social Mejorar los programas de Servicio Social 0.0
Vincular el Servicio Social con instituciones y empresas 0.7
Bolsa de trabajo Mejorar el servicio de bolsa de trabajo 2.6
CSH
VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Sugerencias Organización institucional y administrativa Organización académica
Revisar el plan trimestral 8.5
Revisar la seriación de materias 1.3
Ampliar horarios y grupos 17.0
Ampliar y difundir la oferta académica 2.0
Infraestructura y administración
Actualizar y mejorar las instalaciones, laboratorio, equipo y tecnología 0.7
Actualizar el material bibliográfico 0.0
Mejorar los servicios de biblioteca, cafetería, sistemas escolares y otros 1.3 Fomentar y mejorar las actividades culturales y deportivas 0.0
Formación profesional
Prácticas profesionales
Obligatoriedad e incremento de las prácticas profesionales 2.0 Desarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e instituciones 1.3
Planes y programas de estudio
Vincular la universidad con el mundo laboral 4.6
Revisar e incrementar los enfoques teóricos 1.3
Incrementar los aspectos prácticos y técnicos 10.5
Ampliar la formación en áreas como matemáticas, estadística, física,
química y otras competencias básicas 2.6
Ampliar el manejo y actualización de programas y herramientas
computacionales 4.6
Agradecimiento y satisfacción por la información recibida 8.5
Idiomas Ampliar y mejorar la enseñanza de idiomas 3.3
Integración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudios 3.9
CSH
CRÉDITOS
RESPONSABLE DEL PROYECTO:
EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZ
Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional
Rectoría General
ANÁLISIS, VALIDACIÓN DE BASES DE DATOS Y
ELABORACIÓN DEL REPORTE:
OSCAR CHÁVEZ FELICIANO
Asesor técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional
https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM
