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| Fundación Educacional Santa Bernardita Lenguaje y Comunicación
Sextos Años A - B
Profesoras: Claudia Arteaga M. / Sandra Ortiz P.
Ed. Diferenciales: Margarita Tiznado R. / Taira Jiménez O.
GUÍA DE APRENDIZAJE N°13
UNIDAD II: “EL PODER DE LA INFORMACIÓN”
Nombre: ________________________________________Curso :_____Fecha:____
Instrucciones
Les invitamos a resolver la siguiente guía de aprendizaje. Escribe cuidando tu redacción y ortografía.
Responde, en la medida de lo posible, de manera digital. Luego deberás reenviar en el plazo de una semana ,a partir de su publicación ,(como último plazo el día martes) al correo de sus respectivas profesoras [email protected] - [email protected] , para así poder llevar un registro del trabajo realizado .
Objetivo: Reconocer y comprender las características y estructura del texto informativo.
LECTURA INICIAL
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
El chimpancé
El chimpancé es un animal que fabrica una gran variedad de herramientas. Para ello, usa las ramas, piedras, hierbas y hojas de su entorno. Ellas son transformadas para obtener alimentos, defenderse, limpiarse, etc. Por ejemplo, el chimpancé arranca una
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rama de un árbol y con ella hace una vara. Luego, mete la vara en un hormiguero, la saca con mucho cuidado y lame los insectos que se han quedado pegados en ella.
También, elabora lanzas afilando los extremos de los palos con sus dientes. Las utiliza para cazar y para protegerse.
Con las piedras, abre los frutos que tienen una cáscara dura y además, le sirven para defenderse, especialmente cuando sus crías están en peligro.
- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
- ¿Dónde puedes encontrar este tipo de texto?
- ¿Cuál es el propósito de este texto?
¿QUÉ HAY QUE SABER?
LOS TEXTOS INFORMATIVOS
Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el escritor informa o da a conocer algún hecho, situación o circunstancia verdadera y real, sin que intervengan sus sentimientos, pensamientos y emociones. Los textos informativos deben ser de carácter objetivo.
Usualmente podemos encontrar los textos informativos en diversos medios como los periódicos, enciclopedias, revistas, etc.
Estos pueden ser oral o escritos.
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¿CUALES SON TEXTOS INFORMATIVOS?
TIPOS DE TEXTOS INFORMATIVOS
Noticia Crónica Crítica Carta
Reportaje Artículo Entrevista Informe
¿QUÉ NO HAY QUE OLVIDAR?
El emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia.
Su intención principal es "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.
Lo central del texto es la información. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarán a segundo plano
Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan.
ACTIVIDAD 1
Marca con una X los textos que no son informativos
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¿CUÁL ES SU ESTRUCTURA?
La estructura de los textos informativos puede variar dependiendo del tipo de texto, pero básicamente todo texto informativo tiene una estructura básica que es: introducción, desarrollo y conclusión.
Introducción Es la parte inicial. En ella se presenta el tema que se va a tratar.
Desarrollo Es la parte central y más extensa. En ella se desarrolla y especifica la información que se quiere comunicar sobre el tema.
Conclusión o cierre
Es la parte final. En ella se resumen o comentan los principales aspectos tratados.
A continuación, te invito a revisar el siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=ZTFE4FvuB9E
ACTIVIDAD 2 Antes de leer
1.- Lee el título del texto , ¿ qué crees que nos dará a conocer el contenido del texto?
Durante la lectura
2.- Lee el texto completo . 3.- Enumera los párrafos .
4.-Subraya la idesa principal de cada párrafo.
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¿SIENTEN LAS PLANTAS?
Todo el mundo sabe que el suelo, el agua y la luz son importantes para las plantas. Por eso se las riega, se las coloca en buena tierra y en lugares donde tengan buena luz.
Con sus raíces y sus hojas, las plantas captan el agua y las otras materias que necesitan para vivir; gracias a sus hojas, aprovechan la luz para hacer transformaciones en las materias que sacan del aire y del suelo.
Todos sabemos que, a diferencia de los animales, las plantas no se trasladan de un lugar a otro; no tienen ojos para ver; no tienen oídos para escuchar; no tienen narices para oler; no gritan ni protestan cuando se las golpea; parecen no sentir nada.
¿Será realmente así? ¿Será verdad que las plantas son incapaces de sentir algo?
Algunas personas creen que las plantas oyen cuando alguien les habla. Otras creen que a las plantas les gusta la música. Según estas personas, las plantas crecen más lindas si se les habla con cariño y se las hace “escuchar” música suave.
Hoy día se sabe que las plantas sienten. Sienten los cambios de temperatura, los cambios de luz, las variaciones de la humedad. Por eso, las plantas saben cuándo deben hacer brotar sus hojas, florecer, botar sus hojas e invernar.
Los científicos todavía están estudiando cómo sienten las plantas a pesar de no tener ojos, ni oídos, ni narices. Ya se sabe que algunas plantas tienen órganos sensores en hojas y yemas. Es decir, tienen algo parecido a nuestro sentido del tacto, gracias al cual sabemos cuándo algo está frío o propiamente, saben cuándo hay luz o no.
Todavía no se sabe si las plantas captan los sonidos. Cuando se aclare el misterio, vamos a saber si tienen razón las personas que les hablan a las plantas y las hacen “escuchar” música para que crezcan mejor.
Después de leer
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I.-Responde las preguntas.
5.-¿Cuál es el propósito de este texto?
6.-¿Por qué las hojas son importantes para las plantas?
7.-. Para tener una planta en buenas condiciones, ¿de qué te debes preocupar?
8.- ¿Por qué las personas cantan a sus plantas?
II. Marca con una X la alternativa correcta
9. Se dice que las plantas sienten porque:
a) Al tratarlas con cariño y dedicación crecerán con mayor rapidez y sus hojas serán más verdes.
b) Porque se ha observado que las plantas poseen órganos sensores que las ayudan a Reconocer los cambios en el ambiente.
c) Definitivamente las plantas no sienten porque no poseen ojos, oídos ni nariz.
10. Una de las diferencias que existe entre las plantas y las personas es que:
a) Las plantas necesitan luz, agua y música para poder vivir.
b) Las personas somos las únicas que podemos captar los cambios y variaciones del medio ambiente.
c) Que las plantas no se pueden trasladar en forma autónoma de un lugar a otro.
11. Otro título para el texto sería:
a) Conozcamos las semejanzas entre las plantas y las personas.
b) La música, un elemento importante para nuestra vida.
c) No somos los únicos que sentimos.
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12.- ¿Qué párrafo(s) corresponde(n) a la Introducción?
a) 1 y 2 b) 1
c) 1, 2 y 3
13.- ¿Qué párrafo(s) corresponde(n) al Desarrollo?
a) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 b) 1, 2, 4, 5, 6 c) 2, 3, 4, 5, 6, 7
14.-¿ Qué párrafo(s) corresponde(n) a la Conclusión?
a) 6, 7 y 8 b) 7 y 8 c) 8
15.-¿Qué características hacen de la lectura anterior un texto informativo? Explica.
