FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE IDIOMAS

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE IDIOMAS

Código-Materia: 07004 – Inglés IV Requisito: Inglés III

Intensidad semanal: 4 horas Intensidad semestral: 64 horas

Programa – Semestre: Idiomas

Período académico: 2016 – Semestre 2 Créditos: 02

INTRODUCCIÓN

El Inglés es el idioma extranjero más importante del mundo, y la lengua oficial en 70 paíseses; estas y otras razones lo han convertido en el idioma universal. Por este motivo su uso reviste gran importancia en los diferentes ámbitos de la cotidianidad: el ámbito personal, el público, el profesional y el educativo.

Para la Universidad Icesi es de vital importancia que sus estudiantes desarrollen la competencia comunicativa del inglés, y alcancen un nivel eficaz de proficiencia lingüística (léxico, gramática, ortografía, pronunciación); sociolingüística (las condiciones socioculturales del uso de la lengua) y pragmática (el uso y las funciones de la lengua), para que puedan desempeñarse en diferentes contextos y situaciones de su vida personal, académica y laboral. El mundo moderno de la globalización del conocimiento requiere de profesionales competentes que amplíen la interacción con el mundo; que accedan eficazmente a los diferentes medios de comunicación (audiovisuales, orales y escritos); y que participen activamente en la lectura, análisis, interpretación y producción de textos científicos, tecnológicos y de otro tipo, que en su mayoría se socializan a través de publicaciones especializadas en inglés. De esta forma pueden mantenerse al día en los avances de su profesión, e incidir de manera crítica y creativa en los desarrollos propios de su campo de trabajo.

El nivel IV de inglés corresponde con el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

OBJETIVOS General:

Comprender y producir, tanto de manera oral como escrita, conversaciones, frases y oraciones sencillas sobre los cambios en la vida, el manejo y la inversión del dinero, la naturaleza, diversos aspectos y problemas sociales, la tecnología y la fama.

Terminales:

Al finalizar el semestre el estudiante deberá estar en capacidad de:

 Mantener de manera oral diálogos de los cambios en la vida; la inversión del dinero; la naturaleza; aspectos y problemáticas sociales; la tecnología; y la fama.

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 Comprender auditivamente conversaciones, diálogos y debates relacionados con los cambios, el dinero, el medio ambiente, la sociedad, el uso de la tecnología y la fama.  Comprender textos escritos de periódicos, revistas y sitios web sobre predicciones,

compras, experiencia en sitios salvajes, crímenes, juegos por computador y anécdotas de actores extras de películas.

 Producir escritos de opinión como blogs, diarios, cartas y correos electrónicos acerca de los cambios de la vida, los negocios, el medio ambiente, quejas sociales y el perfil de un famoso.

 Usar vocabulario relacionado con cambios, compras, dinero, el medio ambiente, ciudades, crímenes, comunicaciones, emociones, internet y películas.

 Utilizar apropiadamente los aspectos gramaticales estudiados, su función, e identificar sus características y claves.

Específicos

El curso Inglés I abarca un total de seis (6) unidades que se cubren en 64 horas. Cada unidad se desarrolla en torno a un tema específico relacionado con la vida diaria. A partir de este tema comunicativo se trabajan las habilidades comunicativas de speaking, listening, reading y writing; se introducen el vocabulario y un punto de gramática y su función; se hacen diálogos y estrategias de conversación; y se llevan a cabo ejercicios de escucha, lectura, escritura y pronunciación.

Unidad 1 Tema: Changes

Objetivos: Al terminar la unidad el estudiante estará en capacidad de:

 Hablar acerca de los cambios en la vida; contar la vida de una persona.  Entender el testimonio radial de dos mujeres que cambiaron sus vidas; y

el video de la BBC “My Family and other Animals”.

 Comprender el texto “The Great Impostor”, y hacer predicciones en una historia.

 Escribir un párrafo relacionado con cambios en la vida; y un blog o diario sobre una nueva experiencia.

 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con instalaciones, y algunos verbos con preposiciones.

 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: used to; purpose, cause and result; finding out information. Unidad 2 Tema: Money

 Hablar acerca de productos en los que la gente debería invertir; y de ganancias monetarias.

 Entender la información de un programa de radio acerca de grandes inversiones, y una discusión sobre salarios.

 Comprender un debate virtual, y un artículo sobre consejos para comprar.

 Escribir un texto en el que desarrolla una idea para invertir en un negocio; describir un producto.

 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con dinero, compras y verbos de varias palabras.

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 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: relative clauses; too much/many, enough, very; buying things. Unidad 3 Tema: Nature

 Hablar acerca de aspectos de la naturaleza, y de sitios naturales bellos.  Entender la información de un programa radial sobre el medio ambiente,

y el documental de la BBC, “Northern lights”.

 Comprender la información de dos artículos sobre experiencias en la selva.

 Escribir texto de opinión sobre el medio ambiente; y un blog de viaje.  Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el

vocabulario relacionado con la naturaleza,.

 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: comparatives /superlatives; the use of articles; making guesses. Unidad 4 Tema: Society

 Opinar oralmente sobre diferentes lugares, y los castigos que se deben aplicar a crímenes.

 Entender conversaciones acerca de diferentes ciudades; y un video de la BBC sobre la banda de rock más antigua del mundo.

 Comprender el artículo sobre crímenes y castigos.

 Escribir un correo electrónico de queja sobre algún aspecto; usar expresiones formales para la redacción de cartas.

 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con la descripción de una ciudad y sus problemas; crímenes y sus respectivos castigos.

 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: Uses of like; present/ past passive; complaining.

Unidad 5 Tema: Technology

 Hablar acerca de acciones que ha hecho; de la tecnología de la que no podría prescindir; opinar sobre las consecuencias del futuro.

 Entender conversaciones sobre cómo las personas se mantienen en contacto; una discusión sobre el intenet; el video de la BBC: “Panorama: Is TV bad for my kids?”

 Comprender el artículo “Meet the Sims”, sobre juegos de computador.  Escribir un artículo de opinión acerca de la tecnología; usar

adecuadamente los pronombres para referirse a personas, cosas y lugares.

 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con la comunicación, expresiones de internet y las emociones.

 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: present perfect with just, yet and already; first conditional + when; giving opinions.

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Unidad 6 Tema: Fame

 Hablar acerca de su película favorita, y de lo que haría si tuviera fama.  Entender conversaciones de personas acerca de la fama; solicitudes y

ofrecimientos.

 Comprender el artículo de periódico “Fascinating facts about film extras”, y el texto acerca de Personal concierges.

 Escribir acerca de las ambiciones de su niñez; y sobre el perfil de un famoso.

 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con películas, sufijos y “collocations” (formas fijas de expresar ciertas acciones).

 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: reported speech; second conditional; requests and offers.

METODOLOGÍA

1) La filosofía del curso sostiene que un idioma se aprende mejor cuando existe la posibilidad de utilizarlo de manera real para comunicarse y resolver necesidades. Para lograr lo anterior es necesario que los estudiantes realicen las siguientes actividades:

a) Antes de clase: estudiar los temas que se van a cubrir en la siguiente clase, mediante lecturas o ejercicios asignados previamente.

b) Durante la clase: trabajar con el profesor y los compañeros para resolver dudas sobre el tema estudiado previamente. Participar en talleres, conversaciones y otras actividades o dinámicas propuestas por el docente.

c) Después de la clase: repasar el contenido tratado en clase y conectarlo con los temas que se cubrirán en las siguientes clases.

2) El curso se desarrolla mediante el enfoque de Aprendizaje Activo; es decir, cada estudiante toma parte en el proceso de construir y reconstruir su conocimiento. Como parte de la pedagogía centrada en el estudiante, y con el fin de potenciar el aprendizaje de la lengua, se tienen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de cada estudiante.

3) El profesor sigue el plan de trabajo recomendado por el Departamento de Idiomas, y si lo considera necesario, puede ampliar y profundizar los contenidos con material y ejercicios extras.

4) Los estudiantes, de manera individual, deben realizar en casa los ejercicios del libro de trabajo, y practicar los ejercicios en los CDs que acompañan el texto.

5) Los estudiantes asisten al laboratorio de idiomas 4 veces por semestre (8 horas en total). Si necesitan completar la temática y los ejercicios asignados para cada nivel, pueden asistir de manera independiente al laboratorio.

6) Los estudiantes desarrollan una o varias actividades de producción oral y escrita especificadas por el docente al inicio del semestre.

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EVALUACIÓN

Las siguientes evaluaciones parciales que abarcan cuatro componentes del idioma, se presentan por escrito.

a- Comprensión auditiva b- Vocabulario

c- Gramática d- Comprensión de lectura.

Las habilidades de producción oral y la escritura, son evaluadas por medio de proyectos y presentaciones individuales y/o grupales.

A) La evaluación tiene dos componentes: las nota de exámenes y las notas varias. Estas últimas sólo se tendrán en cuenta para el cálculo de la definitiva, cuando la sumatoria de los exámenes sea 3.0.

Nota definitiva:

Si (nota exámenes < 3.0) entonces: Nota definitiva = nota exámenes Si (nota exámenes>= 3.0) entonces:

Nota definitiva = (nota exámenes * 0.55) + (notas varias * 0.45)  Distribución de NOTAS EXÁMENES:

Primer Parcial = 27% Segundo Parcial = 27% Examen final = 46%  Distribución de NOTAS VARIAS:

Quices= 20%

Trabajo en clase= 10% Producción Oral= 15%

Tareas= 15%

Laboratorio= 20%

Taller de lectura y escritura= 10% Comprobación de estudio= 10% B) Fechas de las evaluaciones:

Inglés Fechas y periodicidad

Primer Parcial Semana 6

Segundo Parcial Semana 12

Examen final Semana 17 y 18

Notas Finales (Entregadas en el Departamento) Semana 18

Quices Cada unidad

Trabajo en clase Cada unidad

Producción Oral Dos semestrales

Tareas Semanales

Comprobación de estudio Según acuerdo con profesor

Laboratorio A lo largo del semestre

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REGLAS DE JUEGO

Los cursos de Inglés están programados para un total de 64 horas por nivel para asegurar que los estudiantes logren la competencia esperada en cada nivel. Por lo anterior, es vital la asistencia a todas las clases; el Departamento ha establecido las reglas que aparecen a continuación.

a) Las clases empiezan a la hora establecida. Los profesores cierran la puerta a los 15 minutos, y una vez que hayan tomado asistencia, el estudiante que no esté presente en ese momento, podrá ingresar pero tendrá falta de una hora.

b) Todas las faltas se contabilizan desde el primer día de clases. Las excusas médicas, debidamente certificadas, se aceptan para solicitar un supletorio, reponer un quiz o un parcial, pero la(s) falta(s) no se borra(n). Las excusas de trabajo no son aceptables.

c) Los supletorios se solicitan directamente al director de programa del estudiante. El Departamento de Idiomas NO puede autorizarlos.

d) Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases para pasar la materia. Si faltan a más de 13 horas, pierden el curso por inasistencia.

e) Inglés no se contabiliza en el promedio académico, pero si un estudiante pierde más de una materia, además de inglés, pierde el semestre.

f) Para garantizar su asistencia al curso, los estudiantes deben haber matriculado oficialmente la materia a la tercera semana.

g) En clase, los celulares deben permanecer apagados o en modo de silencio. No se permite el uso de celulares durante las evaluaciones; el eventual incumplimiento de esta regla puede ser causal de anulación del examen.

h) Los estudiantes deben adquirir el libro original correspondiente a su nivel. No se permiten fotocopias.

BIBLIOGRAFÍA

a) Libro guía: Speak Out – Pre-Intermediate– Flexicourse Book II. Autores: Frances Eales y Steve Oakes. Publicado por Pearson Longman. Este texto incluye libro de ejercicios del estudiante.

b) Complementarios: videos de la BBC, podcasts para descargar en equipos electrónicos, páginas de trabajo en línea, extra activity worksheets.