Queridos y apreciados estudiantes, reciban de mi parte; el más sincero y caluroso mensaje de bienvenida, esperando que este nuevo año escolar venga acompañado de muchos éxitos y de nuevos conocimientos que fortalezcan a los emprendedores del mañana. Como bien lo saben, dadas a las grandes dificultades por las cuales atraviesa la humanidad, requerimos un alto grado de compromiso y responsabilidad, por parte de cada uno de nosotros, con el único fin de salir victoriosos de este difícil momento; es por esto que, quiero manifestarles mi entera disposición y gran compromiso con cada uno de ustedes para que juntos podamos afrontar este nuevo reto. Sean nuevamente
bienvenidos todos y recuerden siempre: sin motivación, no hay sacrificio, sin sacrificio, no hay disciplina y sin disciplina no hay éxito.
En la siguiente guía se brindará una Explicación e implementación a través de ejemplos para el adecuado uso, tanto como de los verbos regulares e irregulares.
Hacer lectura de la Formación del presente, pasado y participio pasado de los verbos regulares e irregulares.
Con la información consignada en la guía el estudiante deberá, realizar una distribución y enumeración de la lectura por puntos identificando en cada uno de ellos verbos regulares e irregulares.
Además, deberán seleccionar la respuesta correcta de cada uno de los puntos consignados, teniendo en cuenta la lectura correspondiente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: puntualidad al reportar asistencia; participación activa, disposición, voluntad e interés en cada una de las asesorías; justificación a cada una de las preguntas del taller de aplicación práctica; envío del taller por correo electrónico, WhatsApp o en medio físico, respetando el cronograma fijado por coordinación académica.
¿Qué son los verbos regulares en inglés? Estos verbos son los que para formar el pasado simple en oraciones afirmativas y el pasado participio deben agregar ED o D al verbo (en esta lección te explicamos todo lo que debes saber sobre el pasado participio). Los verbos Play (Jugar) y Listen (Escuchar) son verbos regulares en inglés ya que para usarlos en pasado participo y pasado simple (sólo en frases positivas) debemos usar ED. Ejemplos:
o Presente: I play tennis with my cousin / Yo juego tenis con mi primo
o Pasado: I played tennis with my cousin / Yo jugué tenis con mi primo
o Presente perfecto: I have played tennis with my cousin / Yo he jugado tenis con mi primo
En el anterior ejemplo vemos cómo al usar ED el significado del verbo cambia a pasado simple y en presente perfecto, el cual usa la forma del pasado participio. Veamos otro ejemplo para confirmar: Año/
mes/día
2020/10/09 GRADO 10
Área INGLES Guía no 1.
Verbos regulares e irregulares Explicación e Implementación de los tiempos presente, pasado y
participio pasado. Asignatura INGLES
Teachrer´s name
GRACIELA PRADO QUIÑONEZ Correo [email protected] Celular No. 3152789480 Códigos clase edmodo 10-1 eyxmer 10-2 nw26ww 10-5 4pmqns 10-3 m523z4 10-4 kyax59
o Presente: We listen to music every day / Nosotros escuchamos música todos los días
o Pasado: We listened to music yesterday / Nosotros escuchamos música ayer
o Pasado perfecto: We have listened that song 2 times
/ Nosotros hemos escuchado esa canción 2 veces
A estos dos verbos les agregamos ED al final, pero nos surge la siguiente inquietud: ¿Cuándo agregamos la terminación ED y D a los verbos regulares?
Cuando el verbo termina en la vocal E, agregamos solamente D:
o Decide (decidir): decided o Smile (sonreír): smiled o Create (crear): created
Cuando el verbo termina en cualquier otra letra, usamos ED:
o Kill (matar): killed o Laugh (reírse): laughed o Work (trabajar): worked
Ahora que ya sabes qué es un verbo regular, podemos tranquilamente preguntar:
¿Qué son los verbos irregulares en inglés?
Estos verbos son aquellos que rompen la regla de los regulares; es decir, los verbos irregulares son aquellos que para formar su pasado simple o pasado participio NO necesitan ED o D. Ejemplifiquemos:
El verbo Think significa Pensar, su forma del pasado simple y pasado participio
es Thought. Si nos fijamos en la forma del pasado, podemos observar que no tiene por ningún lado la terminación ED o D; entonces, concluimos que Think es un verbo irregular para el pasado simple y participio.
Los verbos irregulares pueden tener
diferentes terminaciones que agrupamos de forma breve así:
+ Verbos cuyo pasado simple y participio son el mismo:
o Dormir: sleep, slept, slept o Vender: sell, sold, sold o Gastar: spend, spent, spent + Verbos con formas exactamente iguales:
o Cortar: cut, cut, cut o Golpear: hit, hit, hit o Apostar: bet, bet, bet
+ Verbos con formas totalmente diferentes:
o Conducir: drive, drove, driven o Escribir: write, wrote, written o Nadar: swim, swam, swum
LISTA DE ALGUNOS VERBOS REGULARES
LISTA DE ALGUNOS VERBOS IRREGULARES
LEA EL SIGUIENTE TEXTO, REALICE SU RESPECTIVA TRADUCCION Y SELECCIONE LA RESPUESTA
CORRECTA. EVELYN SMITH
Evelin Smith was a pilot. Her father , David, had an important company in Kansas, USA, where she was born. They later moved to Texas with her Californian mother, and there Sm ith grew Up with her younger sister, Helen, who became a painter and also wrote for a newspaper there. Evelyn got interested in airplanes when she was 20. Her uncle Jim, who was a mechanic, took her to a fair. They both got on an airplane and he flew it while she watched him. That´s when she knew she wanted to learn to fly!
Evelyn later traveled to Toronto, Canada, where she helped sell medicines for sick people. In 1919, she returned to the USA and got into medical school in Philadelphia. Then, she moved to Sacramento, where she learned how to fly along with her cousin, who sang and played popular music. During their training, Evelyn once saw a plane catch fire, but she wasn´t frightened.
In 1922, Smith bought an airplane thanks to some money that one of her parents lent her. Two years later, she moved to Pasadena where her best friend helped her find a job. During this time, she was able to keep flying as a hobby.
In May 1932, Evelyn flew from Hampton, USA, and after many hours she arrived in England, becoming the second woman to fly across the ocean.
EJEMPLO: 0. From the text, it can be understood that Evelyn´s dad was
A. A BUSINESSMAN. B. an artista
c. a journalist.
1. Where did Evelyn live when she was a teenager?
A. in Kansas B. in california c. in Texas
2. Her first contact with planes happened thanks to
A. David B. Helen C. Jim
3. The first time Evelyn got on a plane, she was the
A. Pilot B. Passenger C. Mechanic
4. what occupation did she have while being in a foreign country?
A. Pharmacist B. Student C. Musician
5. where was she taught to fly a plane? A. In Philadelphia
B. In Toronto C. In sacramento
6. To get her plane, she borrowed cash from A. Her father
B. Her friend C. Her cousin
7. Based on the text, Evelyn life was full of A. Adventure
B. Accidents C. History .
