Catálogo de carreras U.A.N.L., 1987 : educación media superior

Texto completo

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ÛNÇ. ÇftiÇORJO FAMAS UDNÇORJA

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F O N D O ^

UNIVERSITARIO

X - o ^

Siendo una actividad, de Interés público, la educación supe

Alón. se ha definido como un elemento que contribuye al

de-sarrollo Inteyral del pals.

La educación superior debe estar al servicio permanente —

del desarrollo económico, socialcultural, científico y

-político de México. .

La Universidad Autónoma 'de Núevó' León es una Institución

-de cultura superior, noble ,y generosa, que -des-de su

fundación en 1933 ha brindado lo me¿.or de su pensamiento y de

-su esfuerzo al servicio de la comunidad, tratando siempre

de lograr que la yran distancia existente entre la

univer-sidad Ideal 4i la posible, se haya cada ve$ menor.

La presente edición representa una valiosa contribución

--para que nuestros lectores, maestros, alumnos y público en

yeneral, cuenten con una publicación Inteyral y completa

-de los estudios que Imparte la U.A.N.L., en sus diferentes

niveles, estableciendo asi un vinculo de comunicación In—

tra e Interunlversltarlo.

Se han reformado alyunos planes de estudio y disecado

nue-vos, tratando de que dichos planes armonicen con los reque

rlmlentos económicos, sociales y productivos de nuestra re

ylón y del país, al mismo tiempo que se mejora la calidad

de las tareas de docencia y de Investigación científica.

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J T

I N T R O D U C C I O N

La p r e s e n t e p u b l i c a c i ó n , r e f e r e n t e a l o s e s t u d i o s q u e o f r e c e l a U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e N u e v o L e ó n , r e s p o n d e a l d e s e o d e b r i n d a r a la -c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a i n f o r m a -c i ó n b á s i -c a s o o r e d i f e r e n t e s a s p e -c t o s r e l a t i v o s a n u e s t r a I n s t i t u c i ó n . P a r a e s t e f i n s e h a n r e c o l e c t a d o -u n a s e r i e d e d a t o s , q -u e p r e t e n d e n :

O f r e c e r u n a v i s i ó n i n t e g r a d a d e la U . A . N . L . y l o s e s t u d i o s q u e i m

-p a r t e .

- P r e s e n t a r a s p e c t o s c o n c e p t u a l e s s o b r e l o s d i f e r e n t e s n i v e l e s de e s t u d i o q u e t i e n e e s t a b l e c i d o s .

- P r o p i c i a r la d i f u s i ó n d e l c o n t e n i d o d e l a s c a r r e r a s u n i v e r s i t a r i a s , e x p r e s a d o a t r a v é s d e l o s P l a n e s de E s t u d i o q u e l a s c o n f o r m a n .

C o n t a r c o n u n a f u e n t e d e c o n s u l t a , de i n f o r m a c i ó n v á l i d a , q u e s i r va d e a p o y o p a r a la r e a l i z a c i ó n d e e s t u d i o s s o b r e c r e a c i ó n o m o d i -f i c a c i ó n de c a r r e r a s .

- E s t a b l e c e r u n v í n c u l o de c o m u n i c a c i ó n e n t r e e s t u d i a n t e s , m a e s t r o s e i n v e s t i g a d o r e s u n i v e r s i t a r i o s .

P r i m e r a m e n t e s e p r e s e n t a u n a b r e v e R E S E Ñ A H I S T O R I C A de la U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e N u e v o L e ó n , s e g u i d a d e u n a s e r i e d e a p a r t a d o s s o b r e :

Su N A T U R A L E Z A Y F I N E S , l o s c u a l e s e s t á n e x p r e s a d o s en la L e y O r g á

-n i c a .

- L o s A S P E C T O S C O N C E P T U A L E S s o b r e l o s d i f e r e n t e s n i v e l e s d e e s t u d i o s q u e o f r e c e n u e s t r a U n i v e r s i d a d .

- El A R E A U N I V E R S I T A R I A , q u e i n c l u y e : • d i s t r i b u c i ó n de E s c u e l a s y F a c u l t a d e s • d a t o s r e l a c i o n a d o s c o n su s u p e r f i c i e

- L o s s e r v i c i o s d e la B I B L I O T E C A C E N T R A L .

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_ L o s P L A N E S D E E S T U D I O d e l a s c a r r e r a s q u e s e p u e d e n c u r s a r . E s t a i n f o r m a c i ó n e s t á d i s t r i b u i d a d e la s i g u i e n t e m a n e r a :

E D U C A C I O N M E D I A S U P E R I O R - B a c h i l l e r a t o G e n e r a l - B a c h i l l e r a t o T é c n i c o - C a r r e r a s T é c n i c a s

E D U C A C I O N S U P E R I O R - L i c e n c i a t u r a s - E s p e c i a l i z a c i o n e s - M a e s t r í a s

- D o c t o r a d o s

A q u i s e p r e s e n t a , p o r F a c u l t a d e s , i n f o r m a c i ó n d e c a r á c t e r g e n e r a l

-a c e r c -a d e :

- F e c h a d e c r e a c i ó n d e c a d a u n a d e l a s F a c u l t a d e s - N o m b r e s d e l o s e s t u d i o s q u e i m p a r t e n

- D u r a c i ó n

- R e q u i s i t o s d e i n g r e s o - U b i c a c i ó n y t e l é f o n o s

C o n t i e n e , a d e m á s , i n f o r m a c i ó n p a r t i c u l a r d e c a d a u n o d e e s o s e s t u

-d i o s , q u e i n c l u y e :

- F e c h a d e a p r o b a c i ó n d e l H . C o n s e j o U n i v e r s i t a r i o

- F e c h a d e r e g i s t r o e n La D i r e c c i ó n G e n e r a l d e P r o f e s i o n e s

- O b j e t i v o s G e n e r a l e s - P l a n d e E s t u d i o s - R e q u i s i t o s d e E g r e s o

P a r a e f e c t o s p r á c t i c o s , e n e s t a o c a s i ó n h e m o s c r e í d o c o n v e n i e n t e

d i s t r i b u i r t o d a e s t a i n f o r m a c i ó n e n 3 l i b r o s o t o m o s : T o m o N o . 1: E d u c a c i ó n M e d i a S u p e r i o r

T o m o N o . 2 : E d u c a c i ó n S u p e r i o r ( L i c e n c i a t u r a s )

T o m o N o . 3 : E d u c a c i ó n S u p e r i o r ( E s t u d i o s d e P o s t g r a d o )

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R E S E Ñ A H I S T O R I C A

La Universidad Autónoma de Nuevo León inició sus actividades el 25 de Sep -tiembre de 1933. Entre los antecedentes históricos debe citarse que el 29 de Octubre de 1932, los Comisionados de las Delegaciones de las Escuelas de Qurlsprudencia, Medicina, Coledlo Civil, Normal y Farmacia del Catado de -Nuevo León, sometieron a la consideración de la H. XLIV Legislatura del Es-tado un proyecto de organl¿ación de una Universidad para la ciudad de Monte rrey. Las comisiones estuvieron integradas por estudiantes, y en dicho es-crito se expresa textualmente lo siguiente:

Considerando oportuno dar forma a un anhelo que ha venido palpitan do hace tiempo en el ambiente estudiantil y cultural del pueblo -nuevo leonés, y movidos por el impulso ingente en los habitantes de

este Cstado hacia el progreso, los estudiantes de Monterrey nos -hemos propuesto organizar una Universidad, que habrá de ser la cu na espiritual de generaciones que sabrán ocupar el lugar que les~ corresponde entre sus semejantes, hombres que habrán de consolidar mañana la plenitud de nuestro México.

El H. Congreso del Estado, en su sesión del 7 de noviembre de 1932, acogió con beneplácito tal iniciativa y, por considerarla de vital importancia, ordenó se turnara inmediatamente a la Comisión de Justicia e Instrucción Pública, para su estudio y dictamen, el que posteriormente se formuló de -manera favorable.

En 1934, el Gobernador sustituto de Nuevo León, Lic. Pablo Quiroga, en su Informe al Congreso del Estado, nos entera de que en su primer año, la po-blación escolar en nuestra Máxima Casa de Estudios ascendió a 1864 alumnos, con 218 profesores, y cuyo sostenimiento importó anualmente $264.813.54 — (Doscientos sesenta y cuatro mil ochocientos trece pesos, con cincuenta y cuatro centavos). Es éste el primer documento oficial que nos da a conocer cantidades globales sobre la Universidad en nuestro Estado.

En este mismo informe, en el rubro de "Educación Universitaria", se expresa que la Universidad de Nuevo León se integró con las Facultades de Medicina, Derecho y Ciencias Sociales, Ingeniería, Química y Farmacia, Escuela Normal, Escuela de Bachilleres, Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro -Obregón", Escuela Industrial de Labores Femeniles "Pablo Livas", Escuela de Enfermeras y Obstetricia y, finalmente, se incorporó la Biblioteca Pública del Estado.

A causa de diversos incidentes, el 29 de Septiembre de 1935, por Decreto -del Congreso -del Estado, la Universidad de Nuevo León se declara desapare-cida, estableciéndose en su lugar el Consejo de Cultura Superior, presidido por el Gobernapresididor Provisional del Estapresidido, Profesor y General Gregorio -Morales Sánchez, y después por el Dr. Enrique C. Livas.

Durante el gobierno del General Bonifacio Salinas Leal, el 13 de Septiembre de 1943, se establece de nuevo la Universidad, y el Dr. Enrique C. Livas -es d-esignado Rector.

Hecha esta breve explicación, se presenta la lista completa de Rectores y Presidentes del Cons«Jo de Cultura Superior.

N O M B R E P E R I O D O D E A

Dr. Pedro de Alba Sep. de 1933 Die. de 1933 (Organizador de la UNL)

Lic. Héctor González Die. de 1933 Sep. de 1934 Dr. Angel Martínez Villarreal Sep. de 1934 Sep. de 1935 Profr. y Gral. Gregorio Morales Sánchez Sep. de 1935 Mayo de 1936

(Presidente del Consejo de Cultura Superior)

Dr. Enrique C. Livas Villarreal Mayo de 1935 Nov. de 1943 ("Presidente del Consejo de Cultura Superior)

Dr. Enrique C. Livas Villarreal Nov. de 1943 Sep. de 1948 Profr. Antonio Moreno Roárí&xez.-Desempeñó in

-terinamente el cargo en diversas ocasiones.

Lic. Octavio Treviño Nov. de 1948 Mayo de 1949 Lic. Raúl Rangel Frías Mayo de 1949 Mar. de 1955 Ing. Roberto Treviño González Mar. de 1955 Jun. de 1958 Lic. Roque González Salazar Jun. de 1958 Oct. de 1958 Arq. Joaquín A. Mora Oct. de 1958 Oct. de 1961 Lic. José Alvarado Santos Oct. de 1961 Feb. de 1963 Lic. Alfonso Rangel Guerra Feb. de 1963 Oct. de 1964 Lic. Eduardo L. Suárez Oct. de 1964 Mayo de 1965 Lic. Eduardo A. Elizondo Mayo de 1965 Feb. de 1966 Ing. y Lic. Nicolás Treviño Navarro Ene. de 1967 Oct. de 1967 Dr. Héctor Fernández González Oct. de 1967 Nov. de 1969 Lic. Enrique Martínez Torres Nov. de 1969 Die. de 1969 Dr. Oliverio Tijerina Torres Die. de 1969 Ene. de 1971 Lic. Manir González Martos Ene. de 1971 Mar. de 1971 Dr. Arnulfo Treviño Garza Mar. de 1971 Mayo de 1971 Lic. Alfonso Rangel Guerra Mayo i de 1971 Jul. de 1971 Ing. Héctor Ulises Leal Flores Jul. de 1971 Die. de 1972 Dr. Lorenzo de Anda y de Anda Die. de 1972 Ago. de 1973 Lic. Genaro Salinas Quiroga Ago. de 1973 Oct. de 1973 Dr. Luis Eugenio Todd Pérez Oct. de 1973 Ago. de 1979 Dr. Amador Flores Aréchiga Ago. de 1979 Sep. de 1979 Dr. Alfredo Piñeyro López Sep. , de 1979 Sep. , de 1985 Ing. Gregorio Farías Longoria Sep. , de 1985 a la fecha En sus 54 años, la U.A.N.L. ha contado con 4 Leyes Orgánicas , expedidas, la pri mera, ex oí ue na^u uc — » — — => • -el 26 de Marzo de 1971; y la cuarta, -el 5 de Junio de 1971. Esta ultima confie re la Autonomía a la Universidad y es la que rige actualmente.

NOTA: Los datos que aparecen en este apartado fueron tomados del libro

'"Reseña Histórica de la Universidad Autónoma de Nuevo León", del Lic.

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N A T U R A L E Z A Y F I N E S

A R T I C U L O 1 . La U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a de N u e v o L e ó n e s u n a i n s t i t u c i ó n d e c u l t u r a s u p e r i o r , al s e r v i c i o d e la s o c i e d a d , d e s c e n t r a l i -z a d a d e l E s t a d o , c o n p l e n a c a p a c i d a d y p e r s o n a l i d a d j u r í d i c a .

A R T I C U L O 2 . - T i e n e c o m o f i n c r e a r , p r e s e r v a r y d i f u n d i r la c u l t u r a en b e n e f i c i o de la s o c i e d a d , p a r a lo c u a l d e b e :

I . - F o r m a r p r o f e s i o n a l e s , i n v e s t i g a d o r e s , m a e s t r o s u n i v e r s i t a r i o s y t é c n i c o s , d e a c u e r d o c o n l a s n e c e s i d a d e s e c o n ó m i c a s y p o l i t i c a s d e M é x i c o y d e l E s t a d o d e N u e v o L e ó n .

I I . O r g a n i z a r , r e a l i z a r y f o m e n t a r la i n v e s t i g a c i ó n c i e n t í f i c a e n s u s f o r m a s b á s i c a y a p l i c a d a , t e n i e n d o e n c u e n t a , f u n d a -m e n t a l -m e n t e , l a s c o n d i c i o n e s y l o s p r o b l e -m a s r e g i o n a l e s y n a c i o n a l e s .

I I I . - O r g a n i z a r , r e a l i z a r y f o m e n t a r l a b o r e s d e c r e a c i ó n a r t í s t i c a en s u s d i v e r s a s f o r m a s d e e x p r e s i ó n .

I V . - H a c e r p a r t i c i p a r p l e n a m e n t e d e l o s b e n e f i c i o s d e la c u l t u r a , a t o d o s l o s q u e h a n c a r e c i d o d e la o p o r t u n i d a d d e o b t e n e r l a o a c r e c e n t a r l a , l l e v a n d o a c a b o l a b o r e s e d u c a t i v a s o c u l t u -r a l e s en b e n e f i c i o de la C o m u n i d a d .

V . - P r o m o v e r el e s t u d i o d e l o s d e r e c h o s y d e b e r e s f u n d a m e n t a l e s d e l h o m b r e y d e l o s p r o b l e m a s n a c i o n a l e s e i n t e r n a c i o n a l e s , c o n t r i b u y e n d o a o r i e n t a r a la o p i n i ó n p ú b l i c a .

V I . - P r e s e r v a r el a c e r v o c u l t u r a l , n a c i o n a l y u n i v e r s a l , f o m e n t a n do p a r a e l l o el e s t a b l e c i m i e n t o d e i n s t i t u c i o n e s a d e c u a d a s .

A R T I C U L O 3 . P a r a r e a l i z a r s u s f i n e s , la U n i v e r s i d a d s e f u n d a r á en l o s p r i n c i p i o s d e l i b e r t a d d e c á t e d r a y d e i n v e s t i g a c i ó n , a c o g i e n d o t o d a s l a s c o r r i e n t e s d e l p e n s a m i e n t o y l a s t e n d e n c i a s d e -c a r á -c t e r -c i e n t í f i -c o y s o -c i a l .

A S P E C T O S C O N C E P T U A L E S

E D U C A C I O N M E D I A S U P E R I O R

L a e d u c a c i ó n m e d i a s u p e r i o r e n la U . A . N . L . c o m p r e n d e la E D U C A C I O N T E R M I N A L , o r i e n t a d a a f o r m a r p e r s o n a l t é c n i c o c a p a c i t a d o p a r a i n c o r p o r a r s e en p o c o t i e m p o a la v i d a p r o d u c t i v a ; la E D U C A C I O N D E L B A C H I L L E R A T O , d e í n d o l e p r e p a r a t o r i a p a r a l o s e s t u d i o s de l i c e n -c i a t u r a ; y l a s P R E P A R A T O R I A S T E C N I C A S , q u e o f r e -c e n -c o n j u n t a m e n t e a m b a s o p c i o n e s .

B A C H I L L E R A T O .

S e c o n s i d e r a al b a c h i l l e r a t o c o m o la f a s e de la e d u c a c i ó n , d e c a r á c t e r e m i n e n t e m e n t e f o r m a t i v o , q u e d e b e s e r i n t e g r a l y n o ú n i c a m e n t e p r o p e d é u t i c o , y c u y a f i n a l i d a d b á s i c a e s g e n e r a r en el j o v e n e l d e s a r r o l l o d e u n a p r i m e r a s í n t e s i s p e r s o n a l y s o c i a l q u e le p e r m i t a su a c c e s o , t a n t o a la e d u c a c i ó n s u p e r i o r , c o m o a la -c o m p r e n s i ó n d e su s o -c i e d a d y d e su t i e m p o .

O B J E T I V O S D E L B A C H I L L E R A T O .

1 . C o n s o l i d a r e i n t e g r a r el b a g a j e i n f o r m a t i v o , c o n m i r a s a l d e -s a r r o l l o d e la c a p a c i d a d d e a b -s t r a c c i ó n y la a c t i t u d c i e n t í f i c a .

2 . E n l a z a r f o r m a t i v a m e n t e l o s c o n o c i m i e n t o s y a p r e n d i z a j e s d e -l o s n i v e -l e s p r e v i o s , c o n -la e n s e ñ a n z a s u p e r i o r .

3 . - F o r m a r e n el e d u c a n d o l a s a c t i t u d e s y h a b i l i d a d e s q u e lo o r i e n t e n , p r e p a r e n y e s t i m u l e n p a r a el a u t o a p r e n d i z a j e .

P E R F I L D E L B A C H I L L E R .

El b a c h i l l e r , a l e g r e s a r d e l c i c l o d e e n s e ñ a n z a m e d i a s u p e r i o r , -d e b e r á s e r c a p a z -d e :

1 . - E x p r e s a r s e c o r r e c t a y e f i c i e n t e m e n t e , t a n t o en f o r m a o r a l c o m o e s c r i t a , a s í c o m o i n t e r p r e t a r l o s m e n s a j e s r e c i b i d o s e n a m b a s f o r m a s .

2 . M a n e j a r y u t i l i z a r la i n f o r m a c i ó n f o r m u l a d a e n d i s t i n t o s l e n -g u a j e s y d i s c u r s o s ( -g r á f i c o s , m a t e m á t i c o s , s i m b ó l i c o s , e t c . )

3 . - U t i l i z a r l o s i n s t r u m e n t o s c u l t u r a l e s , c i e n t í f i c o s , t é c n i c o s y a x i o l ó g i c o s b á s i c o s , p a r a la r e s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s e n su d i -m e n s i ó n i n d i v i d u a l y s o c i a l , c o n a c t i t u d c r e a t i v a y t r a b a j a n d o i n d i v i d u a l m e n t e o en g r u p o s .

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5 . - A p r e n d e r p o r si m i s m o , p o n i e n d o en p r á c t i c a m é t o d o s y t é c n i c a s e f i c i e n t e s p a r a p r o p i c i a r su p r o g r e s o i n t e l e c t u a l .

6 - E v a l u a r y r e s o l v e r l a s s i t u a c i o n e s i n h e r e n t e s a su e d a d y d e s a r r o l l o , i n c l u s o e n lo q u e s e r e f i e r e al c o n o c i m i e n t o d e si m i s m o , a u t o e s t i m a , a u t o c r í t i c a y f o r m a c i ó n c u l t u r a l .

7 . - I n c o r p o r a r s e v o c a c i o n a l y a c a d é m i c a m e n t e a e s t u d i o s s u p e r i o r e s .

E D U C A C I O N S U P E R I O R

La e d u c a c i ó n s u p e r i o r c o m p r e n d e a la L I C E N C I A T U R A y a l o s e s t u d i o s de P O S T G R A D O . E s u n p r o c e s o q u e e n l a z a a l a s i n s t i t u c i o n e s q u e la i m p a r t e n , c o n el e n t o r n o s o c i a l en q u e s e d e s e n v u e l v e n . E s t a v i n c u l a c i ó n s e l o g r a al b u s c a r la u n i d a d e n t r e el i n d i v i d u o y la s o -c i e d a d , m e d i a n t e u n a r e l a -c i ó n q u e -c o n t e m p l a l a s n e -c e s i d a d e s -c o m p l e m e n t a r l a s de u n o y d e o t r a .

A s í , la e d u c a c i ó n s u p e r i o r , c o m o p r o c e s o de i n t e r a c c i ó n en el d e s a r r o l l o h i s t ó r i c o , c o n t r i b u y e a la l i b e r t a d d e l i n d i v i d u o p o r el sa b e r ; a la i n d e p e n d e n c i a e c o n ó m i c a y a la a u t o d e t e r m i n a c i ó n n a c i o n a l . V i n c u l a l a s i n s t i t u c i o n e s c o n la s o c i e d a d y la n u e v a g e n e r a c i ó n c o n l a s a n t e r i o r e s . E s e l n i v e l c o n e l c u a l c u l m i n a n u e s t r o s i s t e m a -e d u c a t i v o , p o r lo t a n t o , no d -e b -e s -e r c o n s i d -e r a d o -e n f o r m a a i s l a d a , s i n o en r e l a c i ó n c o n l o s c i c l o s e d u c a t i v o s q u e le p r e c e d e n .

L I C E N C I A T U R A .

La l i c e n c i a t u r a j u e g a u n p a p e l c e n t r a l , d e p r i m e r o r d e n , en la s o c i e d a d . T i e n e c o m o f i n a l i d a d f o r m a r p r o f e s i o n a l e s q u e , e n el de -s e m p e ñ o d e -s u o c u p a c i ó n , p a r t i c i p e n i n t e g r a l m e n t e en el d e v e n i r de la c o m u n i d a d , i n f l u y e n d o en t o d o s l o s á m b i t o s c o m o f a c t o r de u n i f i c a c i ó n , d e c r e a c i ó n y d e c a m b i o .

E S T U D I O S D E P O S T G R A D O .

E l p o s t g r a d o c o n s t i t u y e un c i c l o de a l t a f o r m a c i ó n a c a d é m i c a y s e r e a l i z a d e s p u é s d e h a b e r t e r m i n a d o la l i c e n c i a t u r a . I n c l u y e la -E S P -E C I A L I Z A C I O N , la M A -E S T R I A y el D O C T O R A D O .

O B J E T I V O G E N E R A L D E L P O S T G R A D O .

F o r m a r r e c u r s o s h u m a n o s a l t a m e n t e c a l i f i c a d o s q u e c o n t r i b u y a n , c o n su c a p a c i d a d c r e a t i v a , a al s a t i s f a c c i ó n de l a s n e c e s i d a d e s p r i o r i t a r i a s d e la s o c i e d a d m e x i c a n a y de la U n i v e r s i d a d , a s í c o m o al lo g r o de s u s p r o p i a s m e t a s p e r s o n a l e s .

E S P E C I A L I Z A C I O N .

S e e n t i e n d e p o r E s p e c i a l i z a c i ó n u n p r o g r a m a de e s t u d i o s d e p o s t g r a do e s p e c í f i c o d e a l g u n a d e l a s d i s t i n t a s r a m a s d e u n a p r o f e s i ó n , -q u e p e r m i t e p r o f u n d i z a r en u n á r e a d e c o n o c i m i e n t o , t a n t o t e ó r i c o c o m o p r á c t i c o . T i e n e u n c a r á c t e r e m i n e n t e m e n t e a p l i c a t i v o a la re s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s y a la i n n o v a c i ó n e n la p r á c t i c a p r o f e s i o n a l .

La e s p e c i a l i z a c i ó n e s el p o s t g r a d o p r o f e s i o n a l , y a q u e es la c o n t i .tuación d e l a s a c t i v i d a d e s e d u c a t i v a s t e n d i e n t e s a la c a p a c i t a c i ó n p a r a a p l i c a r la c i e n c i a y la t é c n i c a a la r e s o l u c i ó n d e l o s p r o b l e m a s h u m a n o s , d e n t r o d e u n m a r c o s o c i a l .

La c a r a c t e r í s t i c a e s e n c i a l d e la e s p e c i a l i z a c i ó n e s la r e s t r i c c i ó n d e l á r e a c o g n o s c i t i v a e n b e n e f i c i o d e la p r o f u n d i z a c i ó n , d e la a c t u a l i z a c i ó n , d e l d o m i n i o ; en s u m a , d e la m a y o r e x c e l e n c i a p r o f e s i o n a l e n u n á r e a r e l a t i v a m e n t e r e s t r i n g i d a , e s d e c i r , en u n a s u b -á r e a d e u n a p r o f e s i ó n .

O B J E T I V O S G E N E R A L E S D E LA E S P E C I A L I Z A C I O N .

F o r m a r r e c u r s o s h u m a n o s c o n c a p a c i d a d p a r a r e s o l v e r p r o b l e m a s e s -p e c í f i c o s d e su á r e a -p r o f e s i o n a l , m e d i a n t e la a d q u i s i c i ó n d e :

1 ) U n c o n o c i m i e n t o m á s d e t a l l a d o y p r o f u n d o en un á r e a l i m i t a d a -d e n t r o -d e l c o n t e x t o -d e la a c t i v i -d a -d p r o f e s i o n a l .

2 ) H a b i l i d a d e s p r o p i a s de d i c h a á r e a .

3 ) U n a a c t i t u d i n q u i s i t i v a , c r í t i c a e i n n o v a d o r a .

M A E S T R I A .

Se e n t i e n d e p o r M a e s t r í a u n p r o g r a m a de e s t u d i o s d e p o s t g r a d o q u e p r o f u n d i z a en u n a m p l i o c a m p o d i s c i p l i n a r i o y s e o r i e n t a a la d o c e n c i a y / o a la i n v e s t i g a c i ó n . D e b e d e s a r r o l l a r e n el e d u c a n d o -u n a g r a n c a p a c i d a d i n n o v a d o r a y f o r m a r l o c o n l o s m é t o d o s d e i n v e s tigrición, e s t i m u l a n d o el a p r e n d i z a j e a u t ó n o m o y la a c t i t u d c r í t i c a p a r a q u e se i n c o r p o r e al p r o c e s o d e e n s e ñ a n z a - a p r e n d i z a j e d e a l t a c a l i f i c a c i ó n .

O B J E T I V O S G E N E R A L E S D E LA M A E S T R I A .

F o r m a r r e c u r s o s h u m a n o s c a p a c e s d e a d q u i r i r :

1 ) Un c o n o c i m i e n t o m á s p r o f u n d o en un a m p l i o c a m p o d i s c i p l i n a r i o . 2 ) A c t i t u d e s i n q u i s i t i v a s , c r í t i c a s e i n n o v a d o r a s .

3 ) D e s t r e z a s n u e v a s , p r o p i a s d e l á r e a q u e c u b r e la M a e s t r í a . 4 ) C a p a c i d a d p a r a a n a l i z a r y s o l u c i o n a r c u e s t i o n e s d e su á r e a t e

-m á t i c a .

5 ) C a p a c i d a d p a r a r e a l i z a r i n v e s t i g a c i ó n c i e n t í f i c a .

6 ) C o n o c i m i e n t o s y h a b i l i d a d e s p a r a i n c o r p o r a r s e al p r o c e s o d e — e n s e ñ a n z a - a p r e n d i z a j e y t r a n s m i t i r e l c o n o c i m i e n t o c o n e f i c i e n c i a en el n i v e l u n i v e r s i t a r i o .

D O C T O R A D O .

El d o c t o r a d o t i e n e p o r o b j e t i v o f u n d a m e n t a l la c r e a c i ó n d e l c o n o -c i m i e n t o . P r e p a r a r e -c u r s o s h u m a n o s p a r a la i n v e s t i g a -c i ó n o r i g i n a l , d o t á n d o l o s de c a p a c i d a d p a r a r e a l i z a r l a en f o r m a i n d e p e n d i e n t e .

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A R E A U N I V E R S I T A R I A

La Universidad Autónoma de Nuevo león cuenta con 24 preparatorias, de las cu¡ 9 están distribuidas en el Area Metropolitana de la Ciudad de Monterrey y 15 foráneas. Estas últimas se localizan en los siguientes municipios:

Allende (Prep. No. 13) Anáhuac (Prep. No. 24) Cadereyta Jiménez (Prep. No. 12) Cerralvo (Prep. No. 11) Ciénega de Flores (Prep. No. 17) China (Prep. No. 21) Dr. Arroyo (Prep. No. 10) General Terán (Prep. No. 14) Hidalgo (Prep. No. 18) Linares (Prep. No. 4) Montemorelos (Prep. No. 6) Sabinas Hidalgo (Prep. No. 5) Santa Catarina (Prep. No. 23) Santiago (Prep. No. 20) Villa de García (Prep. No. 19)

Estas escuelas abarcan una superficie total de 375.928.10 m .

Los ESTUDIOS TECNICOS se imparten a través de las siguientes Dependencias:

Escuela de Artes Escénicas

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas Escuela Preparatoria No. 4

Escuela Preparatoria No. 5 Escuela Preparatoria No. 20

Escuela Preparatoria Técnica Médica Facultad de Artes Visuales

Facultad de Enfermería Facultad de Música

Todas estas Dependencias, con excepción de las Preparatorias Nums. 4, 5 y 20, se encuentran ubicadas en el área metropolitana.

Los Estudios de LICENCIATURA Y POSTGRADO se llevan a cabo en las Facultades de la U.A.N.L., las cuales están ubicadas, en su mayoría, en las áreas siguientes:

AREA BIOMEDICA CIUDAD UNIVERSITARIA UNIDAD LINARES UNIDAD MEDEROS

En el AREA BIOMEDICA se ubican las siguientes Facultades: Enfermería

Medicina Odontología Psicología Salud Pública

En la CIUDAD UNIVERSITARIA se localizan las Facultades de: Arquitectura

Ciencias Biológicas

Ciencias Físico-Matemáticas Ciencias Químicas

Contaduría Pública y Administración Derecho y Ciencias Sociales

Filosofía y Letras Ingeniería Civil

Ingeniería Mecánica y Eléctrica Organización Deportiva

Trabajo Social

En la UNIDAD LINARES se encuentran las Dependencias siguientes: Facultad de Ciencias de la Tierra

Facultad de Silvicultura y Manejo de Recursos Renovables

Una Extensión de la Facultad de Contaduría Pública y Administración

La UNIDAD MEDEROS incluye: Escuela de Artes Escénicas Facultad de Artes Visuales

Facultad de Ciencias de la Comunicación

Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Facultad de Música

La Facultad de ECONOMIA está ubicada hacia el centro de Monterrey y la Facultad de AGRONOMIA en Marín, N.L.

La superficie que abarca cada una de estas áreas es la siguiente: AGRONOMIA 8.200.000.00 m2

AREA BIOMEDICA 2 8 7 . 0 8 3 . 0 0 m

2

CIUDAD UNIVERSITARIA 9 4 1 . 2 7 9 . 0 0 m 2

ECONOMIA 6.469.00 m

2

UNIDAD LINARES 2.171.334.00 m

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B I B L I O T E C A

L a U.A.N.L. cuenta a c t u a r o n Ü S ^ Z S Z

S S S r r ^ n i m o i p r i n c i p i o s a d m i n i s t r a t i v o s que e s t a b l e c e cada

Dependencia.

A la cifra de Bibliotecas citada ^ U c S

-proyectos especiales, etc.

ESta B i b l i o t e c a fue creada por e l Dr. A l f r e d o P i^ r o L 6 p e „ e „ - r. c t o r de e s t a Ina

titución, en Febrero de 1980.

Los objetivos <,ue la CA ^ ^ ^ " t e .aleccionado. ,ue 1 0- sirva^de de docencia, investigación y difusión. «ue

2 o ^ ^ ^ ^ ^ ^ para U « v a l u a d * , ,

de-sarrollo de sus servicio. o d i a n t e diversos

procedimien-3° - t o s ^ a l ^ e r s o n a l que labora en las bibliotecas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. , _n ei área de Bibliotecolo

--

: !os problemas que enfrenta la

5 o - Dar^a^conocér los resultados de las investigaciones, a través de una sólida

6 o. . Promover^1a realización de eventos culturales. Esta Biblioteca mantiene el horario de servicio siguiente: Lunes a Domingo, de 8:00 a 22:00 horas.

npnartamentos y A c i o n e s de Apoyo d. la Capilla Alfonsina La Dirección de la Biblioteca tiene tres unidades de apoyo: - Contabilidad

- Auxiliarla de Dirección

- Educación e Investigación BiMiotecológica.

Cuenta, además, con los siguientes Departamentos: - Procesos Técnicos

- Servicios al Público

AUXILIARIA DE DIRECCION (,n n.r n l

r i f a

A S A I I R W I Y S

I9o Ü D ^ ^ ^ c o n o c e r ^ a s ^ c t i v i d a d e ^ e3i n v e s t i g a c i o n e s bibliotecológica. llevadas a

cabo en el seno de la Biblioteca. i l í c i t a en el Decreto —

U.A.N.L.

SECCION DE EDUCACION E INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA Esta sección debe atender las funciones siguientes:

lo.- Formación de personal bibliotecario técnico, capaz de cumplir con las tareas de dicho nivel en las diversas bibliotecas de la Universidad.

2o.- La realización de investigación bibliotecológica, atendiendo prioritariamen-te los problemas que aquejan a la Institución.

PROCESOS TECNICOS

El Departamento de Procesos Técnicos tiene asignadas las funciones de adquisición, organización, microfilmación y control de los materiales bibliográficos y audiovi-suales que la Capilla Alfonsina recibe. Están adscritas a él cinco secciones: - Adquisiciones

- Organización Bibliográfica - Preparación Física

- Elaboración de Catálogos y Publicaciones Periódicas - Microfilmación

SERVICIOS AL PUBLICO

El Departamento de Servicios al Público tiene asignadas las funciones de selec ción, promoción, circulación e intercambio de materiales bibliográficos y audiovi-suales. Están adscritas a éste nueve secciones de servicio bibliográfico y audiovi sual:

- Sala de Literatura - Sala Jurídica - Mapoteca - Sala General - Sala de Historia - Sala de Consulta - Hemeroteca - Libro Alquilado

- Promoción de Eventos Culturales

Se poseen aproximadamente 180.000 volúmenes, considerando libros, revistas, pelícu las, microformatos, cartas geográficas, etc. Se cuenta con varios fondos bibliográ fieos especiales: Capilla Alfonsina, Pedro Reyes Velázquez, Ricardo Covarrubias, -Fernando Díaz Ramírez, Emeterio Valverde Téllez, etc., los cuales están destinados a apoyar fundamentalmente tareas de investigación.

Los servicios que se ofrecen son: Circulación (en sala, a domicilio e interbiblio-tecario), consulta, reserva, alquiler de libros, fotocopiado, diversos cursos y se minarios, difusión de eventos culturales (exposiciones, conferencias, conciertos, representaciones teatrales, etc.), salas de lectura, de conferencias y exposicio— nes, etc. Estos servicios son controlados por un Reglamento que se entrega a cada usuario de la Biblioteca. Uno de los que tienen mayor demanda es el alquiler de bros de texto a estudiantes de escasos recursos.

Para obtener acceso a los servicios citados, los integrantes de la comunidad u n i — versitaria (estudiantes, maestros, investigadores y empleados), solo tienen que — presentar la credencial que los acredita como tales; en cambio, las personas no — pertenecientes a la U.A.N.L., deben tramitar la credencial de la C.A. que los iden tifica como usuarios externos.

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O R G A N I Z A C I O N A C A D E M I C A

L a U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a de N u e v o L e ó n c u e n t a c o n :

21 E S C U E L A S P R E P A R A T O R I A S

6 E S C U E L A S P R E P A R A T O R I A S T E C N I C A S

1 E S C U E L A T E C N I C A

2 5 F A C U L T A D E S

A t r a v é s d e e s t a s d e p e n d e n c i a s a c a d é m i c a s , i m p a r t e

E D U C A C I O N M E D I A S U P E R I O R

1 B A C H I L L E R A T O G E N E R A L

41 B A C H I L L E R A T O S T E C N I C O S

14 C A R R E R A S T E C N I C A S

E D U C A C I O N S U P E R I O R

6 4 L I C E N C I A T U R A S

4 2 E S P E C I A L I Z A C I O N E S

51 M A E S T R I A S

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O R G A N I Z A C I O N A C A D E M I C A

L a U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a de N u e v o L e ó n c u e n t a c o n :

21 E S C U E L A S P R E P A R A T O R I A S

6 E S C U E L A S P R E P A R A T O R I A S T E C N I C A S

1 E S C U E L A T E C N I C A

2 5 F A C U L T A D E S

A t r a v é s d e e s t a s d e p e n d e n c i a s a c a d é m i c a s , i m p a r t e

E D U C A C I O N M E D I A S U P E R I O R

1 B A C H I L L E R A T O G E N E R A L

41 B A C H I L L E R A T O S T E C N I C O S

14 C A R R E R A S T E C N I C A S

E D U C A C I O N S U P E R I O R

6 4 L I C E N C I A T U R A S

4 2 E S P E C I A L I Z A C I O N E S

51 M A E S T R I A S

(15)
(16)

- Cinco categorías (áreas) de organización del conocimiento. Area de Matemáticas

Area de Ciencias Naturales. Area de Lenguaje y Comunicación. Area de Humanidades.

Area Histórico-Social.

_ Actividades no académicas de carácter obligatorio.

Cada una de las áreas está formada por las siguientes materias:

A R E A S

Matemáticas

|-Ciencias Naturales

Lenguaje

y

Comunicación

M A T E R I A S

-| Matemáticas

I

Física Química Biología

Humanidades

Histórico-Socialj-Taller de Redacción Taller de Redacción e Investigación Documental. Taller de Lecturas Literarias Etimologías Latinas

Etimologías Griegas Inglés

Lógica Filosofía Etica

Teoría de la Historia

Estructura Socioeconómica del Mundo Historia de México

Estructura Socioeconómica de México

PLAN DE ESTUDIOS DE PREPARATORIA

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas I 5 Física I y Laboratorio 4 Química I y Laboratorio 4 Biología I y Laboratorio 3 Inglés I 3 Taller de Redacción 5 Lógica 3

F/S

Matemáticas II 5 Física II y Laboratorio 4

Química II y Laboratorio 4 Biología II y Laboratorio 3

Inglés II 3 Taller de Redacción e Investigación Documental 5

Filosofía I 3 Estructura Socioeconómica del Mundo 3

TERCER SEMESTRE

Matemáticas III 5 Física III y Laboratorio 4

Química III y Laboratorio 4 Biología III y Laboratorio 3

Inglés III 3 Taller de Lecturas Literarias I 3

Etimologías Latinas 3 Filosofía II 3 Historia de México 3

CUARTO SEMESTRE

Matemáticas IV 5 Física IV y Laboratorio 4

Química IV y Laboratorio 4 Biología IV y Laboratorio 3

Inglés IV 3 Taller de Lecturas Literarias II 3

Etimologías Griegas 3

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ACTIVIDADES NO ACADEMICAS:

PRIMER SEMESTRE

Metodología del Aprendizaje 1

Educación Física I 1

SEGUNDO SEMESTRE

Orientación Vocacional I 1 Educación Física II 1

TERCER SEMESTRE

Orientación Vocacional II 1 Educación Física III 1

CUARTO SEMESTRE

Información Profesional 1 Educación Física IV !

Conjuntamente al Plan de Estudios se aprobaron los siguientes puntos:

1.- Que el Programa Semestral se ajuste a 14 semanas efectivas de clase (sin in-cluir exámenes).

2. Un solo examen parcial de medio curso, con suspensión de clases y contando -en su valor numérico con el 33X de su promedio final.

3.- Examen final (sin exentos) ajustándose al Calendario Escolar.

4.- El establecimiento de un solo examen, por cada materia, que cubra todos los aspectos del Programa del Semestre.

5.- Que el valor numérico del examen final sea del 67% del promedio total. 6.- Que una vez aplicados estos exámenes, las Direcciones de las Escuelas turnen

copia de los mismos a la Comisión Académica del H. Consejo Universitario. 7. - Uniformización de la hora-clase en todas las Preparatorias a 40 minutos.

8.- Tope máximo de tres t u m o s al día en las Escuelas.

REQUISITOS PARA INGRESAR A CUALQUIERA DE ESTAS PREPARATORIAS

1.- Certificado original de Secundaria. 2.- Acta original de Nacimiento.

P R E P- N o- 1 PREP. No. 13 " " 2 .. 1 4

" " 3 .. 1 5

M l II 4

••i ii 5

•i ii 6

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.

16

i, 1 7

i. 1 8

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II II o o «ii it go

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N 1 2

i. 21

ii ii 22

•i ii 23

.i i. 24

• Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón

• Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas

• Escuela Preparatoria Técnica Médica

¿stas escuelas imparten., además del Bachillerato Qeneral, carreras

-terminales y bachilleratos técnicas, cuyos planes se incluyen en

(18)
(19)
(20)

ESCUELA DE ARTES ESCENICAS

La Escuela de Artes Escénicas de la U.A.N.L. se creó el 29 de Abril de 1980, — cuando el "Instituto de Artes" dejó de ser Dependencia Administrativa para trans formarse en Dependencia Académica. Tiene a su cargo la enseñanza, investigación y difusión de las artes de la Danza y el Teatro, al servicio de la comunidad.

La Escuela de Artes Escénicas cuenta con dos tipos de cursos:

I.- CURSOS REGULARES

Son aquéllos amparados por la Universidad, con requisito académico, plan de estudios y reconocimiento extendido por la U.A.N.L. al término de los mismos. Se imparten a dos niveles:

A.- Nivel Técnico Básico

B.- Nivel Medio o Técnico

A.- NIVEL TECNICO BASICO

OBJETIVO GENERAL:

Formar especialistas en las Artes Escénicas (teatrodanza), capacitados y -sensibilizados para desarrollar los campos de actividades, tanto en el orden individual como en el colectivo; con una disciplina de conocimientos que les permitan ser orientadores o promotores de las actividades y programas artís-ticos - culturales en los niveles de enseñanza básico y medio superior, sin desconocer otras áreas de requerimiento orientador artístico.

El egresado de este nivel termina DIPLOMADO EN ARTES ESCENICAS.

Areas de Especialidad:

1.- Arte Dramático 2.- Danza Clásica 3.- Danza Contemporánea

4.- Danza Folklórica y Regional.

DURACION: 4 semestres

REQUISITOS DE INGRESO: Certificado original de Secundaria.

B.- NIVEL MEDIO 0 TECNICO

OBJETIVO GENERAL:

Optimizar el enfoque pedagógico de este nivel, a fin de desarrollar en -los interesados su capacitación, no solo como orientadores y promotores de estas áreas artísticas, sino elevando sus funciones académicas de instruc-tor de las mismas.

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Areas de Especialidad:*

1.- Danza Clásica 2.- Danza Contemporánea

3.- Danza Folklórica y Regional

DURACION: 6 semestres

REQUISITOS DE INGRESO:

1.- Haber aprobado el Nivel Técnico Básico (4 semestres) 2.- Certificado original de Secundaria

3.- Acta original de Nacimiento

II.- CURSOS DE EXTENSION

Los cursos de extensión son los cursos libres, no acreditables, programados internamente por la Escuela de Artes Escénicas y sin reconocimiento académi co otorgado por la U.A.N.L.

OBJETIVO GENERAL:

Extender los beneficios de la cultura a la sociedad en general, sin condi-ción de edad o escolaridad.

Estos cursos de Extensión son de dos clases:

1.- Cursos para adultos 2.- Cursos infantiles

UBICACION DE LA ESCUELA:

Unidad Mederos Praga y Trieste

T E L E F O N O S :

57-84-47 y 57-85-47

• La especialidad en Arte Dramático sólo se da a nivel Básico.

ARTE DRAMATICO (TEATRO)

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 29 de Abril de 1980 (Acta No. 3) y se registró en La Dirección General de Profesiones el 6 de Mayo de 1982.

N I V E L B A S I C O

PRIMER SEMESTRE

Dicción I 3 Expresión Corporal I 4

Historia del Teatro I 2

Teoría de la Actuación I 3 Actuación Práctica I (BASICO) 3

Historia del Arte I 2

Textos Dramáticos I (LECTURAS)

SEGUNDO SEMESTRE

Dicción II 3 Expresión Corporal II 4

Historia del Teatro II 2

Teoría de la Actuación II 3 Actuación Práctica II (TECNICAS) 3

Historia del Arte II 2

Textos Dramáticos II (ANALISIS) 3

TERCER SEMESTRE

Dicción III 2

Expresión Corporal III ¿ Actuación Práctica III (ESTILOS) 5

Dirección I (ELEMENTOS BASICOS) 3 Escenografía I (GENEROS) 3 Psicología aplicada al Teatro I 2

Lenguaje de la Producción Teatral I 3

CUARTO SEMESTRE

Dicción IV 2

Expresión Corporal IV 2 Actuación Práctica IV (MODERNO) 5

Dirección II (PRACTICA) 3 Escenografía II (PRACTICA MAQUETAS) 3

(22)

D A N Z A C L A S I C A

N I V E L B A S I C O

PRIMER SEMESTRE F TERCER SEMESTRE F

Danza Clásica I 6 Danza Clásica III 6

Anatomía Básica I 2 Francés III 3 F r a n c é s 1 2 Teoría de la Actuación I 2

Actuación Práctica I 2 SEGUNDO SEMESTRE S°l f e° 7 T e°r I a M U S Í C 3 1 1 2

Danza Clásica II 6 CUARTO SEMESTRE Anatomía Básica II 2

Francés II 2 Danza Clásica IV 6

Francés IV (Terminología) 3 Teoría de la Actuación II 2 Actuación Práctica II 2 Solfeo y Teoría Musical II 2

NIVEL MEDIO 0 TECNICO

PRIMER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

Danza Clásica I 1 0 D a n z a C l á s i c a I V

Teoría de la Danza Historia de la Cultura IV 2

S í í f j 1 r» 1 2 T é C n Í C a d e 1 3

Historia de la Cultura I 2 Contemporánea II 6

Solfeo y Teoría Musical I 2 Coreografía Clásica II 2

SEGUNDO SEMESTRE

Danza Clásica II iq Historia de la Cultura II 2

Teoría de la Danza

Clásica II 2 Solfeo y Teoría Musical II 2

TERCER SEMESTRE

Danza Clásica III 10 Historia de la Cultura III 2

Técnica de la Danza

Contemporánea I 6 Coreografía Clásica I 2

QUINTO SEMESTRE

Danza Clásica V 10 Etica Profesional I 2

Dibujo I 2

Pedagogía I 2

SEXTO SEMESTRE

Danza Clásica VI 10 Etica Profesional II 2

Dibujo II 2

Pedagogía II 2

D A N Z A C O N T E M P O R A N E A

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 29 de Abril de 1980 (Acta No. 3) y se registró en La Dirección General de Profesiones el 6 de Mayo de 1982.

N I V E L B A S I C O

PRIMER SEMESTRE TERCER SEMESTRE

Iniciación a la Danza Contemporánea I Anatomía Básica I Teoría de la Actuación I Actuación Práctica I

Danza Contemporánea I Solfeo y Teoría Musical Apreciación Musical I

CUARTO SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

Iniciación a la Danza Contemporánea II Anatomía Básica II Teoría de la Actuación II Actuación Práctica II

Danza Contemporánea II 6 Solfeo y Teoría Musical II 2 Apreciación Musical II 4

NIVEL MEDIO

PRIMER SEMESTRE

Danza Contemporánea I 10 Teoría de la Danza Moderna I 2 Historia de la Cultura I 2 Solfeo y Teoría Musical I 2

0 TECNICO

CUARTO SEMESTRE

Danza Contemporánea IV 10 Historia de la Cultura IV 2 Teoría de la Danza Clásica II 6

Etica Profesional II 2

SEGUNDO SEMESTRE

Danza Contemporánea II 10 Teoría de la Danza Moderna II 2 Historia de la Cultura II 2 Solfeo y Teoría Musical II 2

TERCER SEMESTRE

Danza Contemporánea III 10 Historia de la Cultura III 2 Teoría de la Danza Clásica I 6

Etica Profesional I 2

QUINTO SEMESTRE

Danza Contemporánea V 10 Introducción a la Coreogra

fía. Percusiones y efectos

del sonido I 4 Dibujo I 2 Pedagogía I 2

SEXTO SEMESTRE

Danza Contemporánea VI 10 Introducción a la Coreogra

fía. Percusiones y Efectos

(23)

D A N Z A F O L K L O R I C A Y R E G I O N A L

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 29 de Abril de 1980 (Acta-No. 3) y se registró en La Dirección General de Profesiones el 6 de Mayo de 1982.

N I V E L B A S I C O

PRIMER SEMESTRE TERCER SEMESTRE

Iniciación a la Danza Folklórica I

Panorama del Folklore I Teoría de la Actuación I Actuación Práctica I

Danza Folklórica y Regional I

Solfeo y Teoría Musical Panorama de la Música Mexicana I

SEGUNDO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

Iniciación a la Danza

Folklórica II 6

Panorama del Folklore II 2 Teoría de la Actuación II 2 Actuación Práctica II 2

Danza Folklórica y Regional II

Solfeo y Teoría Musical Panorama de la Música Mexicana II

II

NIVEL MEDIO 0 TECNICO

PRIMER SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE Danza Folklórica I 10

Estudio Analítico

del Folklore I 2 Historia de la Cultura I 2

Solfeo y Teoría Musical I 2

Danza Folklórica IV Historia de la Cultura Técnica de la Danza Contemporánea II Etica Profesional II

IV 10

2

SEGUNDO SEMESTRE

Danza Folklórica II 10 Estudio Analítico

del Folklore II 2 Historia de la Cultura II 2

Solfeo y Teoría Musical II 2

QUINTO SEMESTRE

Danza Folklórica V 10 Estudio Etnográfico I 2

Dibujo I 2 Pedagogía I 2

TERCER SEMESTRE

Danza Folklórica III 10 Historia de la Cultura III 2 Técnica de la Danza

Contemporánea I 5 Etica Profesional I 2

SEXTO SEMESTRE

Danza Folklórica VI 10 Estudio Etnográfico II 2

(24)

D A N Z A F O L K L O R I C A Y R E G I O N A L

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 29 de Abril de 1980 (Acta-No. 3) y se registró en La Dirección General de Profesiones el 6 de Mayo de 1982.

N I V E L B A S I C O

PRIMER SEMESTRE TERCER SEMESTRE

Iniciación a la Danza Folklórica I

Panorama del Folklore I Teoría de la Actuación I Actuación Práctica I

Danza Folklórica y Regional I

Solfeo y Teoría Musical Panorama de la Música Mexicana I

SEGUNDO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

Iniciación a la Danza

Folklórica II 6

Panorama del Folklore II 2 Teoría de la Actuación II 2 Actuación Práctica II 2

Danza Folklórica y Regional II

Solfeo y Teoría Musical Panorama de la Música Mexicana II

II

NIVEL MEDIO 0 TECNICO

PRIMER SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE Danza Folklórica I 10

Estudio Analítico

del Folklore I 2 Historia de la Cultura I 2

Solfeo y Teoría Musical I 2

Danza Folklórica IV Historia de la Cultura Técnica de la Danza Contemporánea II Etica Profesional II

IV 10

2

SEGUNDO SEMESTRE

Danza Folklórica II 10 Estudio Analítico

del Folklore II 2 Historia de la Cultura II 2

Solfeo y Teoría Musical II 2

QUINTO SEMESTRE

Danza Folklórica V 10 Estudio Etnográfico I 2

Dibujo I 2 Pedagogía I 2

TERCER SEMESTRE

Danza Folklórica III 10 Historia de la Cultura III 2 Técnica de la Danza

Contemporánea I 5 Etica Profesional I 2

SEXTO SEMESTRE

Danza Folklórica VI 10 Estudio Etnográfico II 2

(25)

ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TECNICA ALVARO OBREGON

La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón es una Institución Educativa dependiente de la U.A.N.L. que ha participado, desde su FUNDACION en -1930, en el desarrollo industrial, comercial y agropecuario de México.

Ofrece actualmente 24 carreras técnicas, agrupadas con una preparatoria tradicio nal, cuyas materias básicas permiten al estudiante ingresar a cualquier Facultad de la U.A.N.L., a nivel de Licenciatura. Pero, si no puede o no desea seguir — una carrera profesional, al finalizar el curso el estudiante termina diplomado en una carrera TECNICA que le servirá para integrarse a las fuerzas de trabajo -del País.

TECNICAS:

1.- Técnico Agrícola 2.- Técnico Dibujante 3.- Técnico Electricista

4.- Técnico en Administración de Personal

5.- Técnico en Administración de Producción

6.- Técnico en Aire Acondicionado y Refrigeración 7.- Técnico en Comunicación y Diseño Gráfico 8.- Técnico en Construcción

9.- Técnico en Contabilidad 10.- Técnico en Electrónica 11.- Técnico en Mantenimiento 12.- Técnico en Maquinaria Agrícola 13.- Técnico en Seguridad Industrial 14.- Técnico en Suelos y Fertilizantes 15.- Técnico en Trabajo Social

16.- Técnico en Turismo

17.- Técnico Laboratorista

18.- Técnico Mecánico Aparatista

19.- Técnico Mecánico Automotriz y Diesel 20.- Técnico Metalúrgico

21.- Técnico Pecuario 22.- Técnico Petrolero 23.- Técnico Soldador 24.- Técnico Topógrafo

DURACION:

Cada una de estas carreras técnicas tiene una duración de 6 semestres.

REQUISITOS DE INGRESO:

1.- Certificado original de Secundaria 2.- Acta original de Nacimiento

UBICACION DE LA ESCUELA:

Félix U. Gómez y Madero. C.P. 64000. Monterrey, N.L.

(26)

PRIMER SEMESTRE

Inglés I

Taller de Redacción Lógica

Teoría de la Historia Metodología del Aprendizaje Información Profesional Educación Física I y II

SEGUNDO SEMESTRE

Inglés II

Taller de Redacción e Investí gación Documental

Filosofía I

Estructura Socioeconómica del Mundo

Educación Física III y IV

TERCER SEMESTRE

Matemáticas I Biología I Inglés III Filosofía II

Orientación Vocacional I y II

TRONCO COMUN»

F/S CUARTO SEMESTRE F/S

3 Matemáticas II 5 5 Física I y Laboratorio 5

3 Química I y Laboratorio 5

3 Biología II 3 1 Inglés IV 3 1 Etica 3

2

QUINTO SEMESTRE

3 Matemáticas III

Física II y Laboratorio 5 Química II y Laboratorio 3 Biología III

Taller de Lecturas Literarias 3 Historia de México

2

SEXTO SEMESTRE

5 Matemáticas IV 5 3 Física III y Laboratorio 5

3 Química III y Laboratorio 5

3 Biología IV 3 2 Taller de Lecturas

Litera-rias II 3 Etimologías Griegas y Latinas 6

Estructura Socioeconómica de

México 3 5 5 5 3 I 3 3

• Para todas, excepto para Técnico Laboratorista, el cual se incluye en la misma carrera.

T E C N I C O A G R I C O L A

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 26 de Octubre de 1984 -(Acta No. 2). Quedó registrada en La Dirección General de Profesiones el 8 de Abril de 1986.

OBJETIVO GENERAL:

Formar (teórica y prácticamente) técnicos capaces de plantear alternativas pa-ra la producción agrícola, de acuerdo a sus conocimientos en Fisiología V e g e — tal, Fertilización de Suelos, Meteorología y Climatología, etc.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Equipo Agropecuario 3

Prod. Agrícola I 5

Ecología 4 Administración Emp. Agr. 4

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 5 Meteorología y Climatología 4

Prod. Agrícola II 5 Riego y Drenaje 5

TERCER SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE F/S

Propagación Plant. 4 Botánica Sistemática 5 Prod. Agrícola IV 5

QUINTO SEMESTRE

Apicultura 5 Fisiología Vegetal 5

Prod. Agrícola V 5

SEXTO SEMESTRE

Plagas y Enfermedades de las

Plantas 5 Parasit. Agrícola 5

Dibujo III 5 Fert. del Suelo 8 Ind. de Prod. Agrícolas 5

(27)

T E C N I C O D I B U J A N T E

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar (teórica y prácticamente) al alumno en la elaboración e i n t e r p r e t a -ción de planos y dibujos industriales.

P L

PRIMER SEMESTRE

Matemáticas Técnicas I Téc. y Taller de Dibujo I Instalaciones Industriales Organización Industrial I

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II Téc. y Taller de Dibujo II Procesos de Máquinas

Est. del Trabajo y Seg. Ind.

TERCER SEMESTRE

A N D E E S T U D I O S

F/S CUARTO SEMESTRE F/S

3 Téc. y Taller de Dibujo IV 12 2

4

3 QUINTO SEMESTRE

Dibujo V 7 Selección de Diseño de Htas. 5

3

14 SEXTO SEMESTRE 4

3 Dibujo VI 7

Téc. de Copiado y Equipo Téc. y Taller de Dibujo III Organización Industrial

3 14 3

T E C N I C O E L E C T R I C I S T A

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar (teórica y prácticamente) al alumno en la instalación eléctrica, ya sea de edificios, unidades habitacionales o lugares públicos; así como en la -reparación de aparatos eléctricos; control eléctrico en motores y generadores a la industria, subestaciones, etc.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Electricidad I 5 Téc. y Taller Eléctrico I 8

Seguridad Industrial 3

SEGUNDO SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE F/S

Electricidad IV 5 Téc. y Taller Eléct. IV 7

QUINTO SEMESTRE

Téc. y Taller Eléct. V

Fundamentos de Electrónica 5

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 4 Electricidad II 6 Téc. y Taller Eléctrico II 8

Estudio del Trabajo 3 SEXTO SEMESTRE

Téc. y Taller Eléctrico VI 7

TERCER SEMESTRE

Dibujo III

Téc. y Taller Eléct. III Electricidad III

(28)

44

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 26 de Octubre de 1984 -(Acta No. 2). Quedó registrada en La Dirección General de Profesiones el 8 de Abril de 1986.

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar personal que intervenga en la solución de problemas y/o en ais cintas ac tividades relacionadas con los departamentos de Recursos Humanos o Relaciones Industriales

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S CUARTO SEMESTRE F/S

Dibujo 3 Economía 4 Matemáticas Técnicas I 3 Nociones ael Derecho II 5 Administración 6 Ley del Seguro Social e Infonavit 4 Relaciones Humanas I 5 Capacitación y Desarrollo 3 Prácticas Comerciales y Archivo 5

SEGUNDO SEMhSTRE

Matemáticas Técnicas II 3 Relaciones Humanas II 5 Estudio del Trabajo I 5 Administración de Personal I 6 Organización y Administración de

Oficinas 5

TERCER SEMESTRE

Estudio del Trabajo II 5 Nociones del Derecho I 5 Planeación del Bienestar Social 3

Administración de Personal II 8

Seguridad Industrial 3 QUINTO SEMESTRE

Desarrollo Organizacional I 4

Psicología 3 Administración de Sueldos y Salarios 6

Reglamentos y Disposiciones Legales 3

SEXTO SEMESTRE

Sistemas Mecanizados de Reg. 3 Desarrollo Organizacional II 5 Psicología Industrial 3

T E C N I C O EN A D M I N I S T R A C I O N D E P R O D U C C I O N

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 26 de Octubre de 1984 (Acta No.2). Quedó registrada en La Dirección General de Profesiones el 8 de -Abril de 1986.

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar personal para que colabore en la solución de problemas derivados de las actividades de fabricación y/o manufactura.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Dibujo I 3 Matemáticas Técnicas I 3

Electricidad 5 Producción I 5 Administración 5

CUARTO SEMESTRE F/S

Relaciones Laborales 3 Procesos de Manufactura II 3

Producción IV 3 Ingeniería Industrial I 3

Relaciones Humanas 4

SEGUNDO SEMESTRE

Dibujo II 4 Matemáticas Técnicas II 3

Estudio del Trabajo I 5

Producción II 4 Administración de Personal 5

Contabilidad 3

TERCER SEMESTRE

Estudio del Trabajo II 5 Control de Calidad 3 Procesos de Manufactura I 4

Producción III 4 Organización Industrial 4

Costos y Presupuestos 4

QUINTO SEMESTRE

Economía 3 Procesos de Manufactura III 4

Producción V 4 Ingeniería Industrial II 5

SEXTO SEMESTRE

Seguridad Industrial 3 Desarrollo Organizacional 4

(29)

T E C N I C O E N A I R E A C O N D I C I O N A D O Y R E F R I G E R A C I O N

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 26 de Octubre de 1984 -(Icía ¡ ^ 2). Quedó registrada en La Dirección General de Profesiones el 8 de Abril de 1986.

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar (teórica y prácticamente) al alumno en la aplicación de equipos de

-a i r e acondicionado J Refrigeración en general; así como en el m a n t e n i e n t e , -instalación y selección de los mismos.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIME-R SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I

Dibujo I 3

Electricidad Básica

Téc. y Tall. de A. A. y Ref. I 4 Soldadura Básica

Refrigeración y Aire

Acondicio-nado I 3

Estudio del Trabajo y Seg. Ind. 3

SEGUNDO SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE F / S

Téc. y Tall. de A. Acond. y Ref.IV 7 Refrigeración y Aire

Acondi-cionado IV 5

QUINTO SEMESTRE

Organización Industrial Téc. y Taller de Aire Acon-dicionado y Ref. V

Transferencia de Calor

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 4

Electricidad en Aire Acondicio-nado y Refrigeración I

Soldadura Aplicada 3

Téc. y Tall. de A. A. y Ref. II 8 Refrigeración y A. A. II

SEXTO SEMESTRE

Téc. y Taller de Aire Acon-dicionado y Ref. VI Termodinámica

TERCER SEMESTRE

Dibujo III j® Eléc. en A. A. y Ref. II 3

Téc. y Tall. de A. A. y Ref. III 9 Ref. y Aire Acondicionado III 3

T E C N I C O E N C O M U N I C A C I O N Y D I S E Ñ O G R A F I C O

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 26 de Octubre de 1984 -(Acta No. 2). Quedó registrada en La Dirección General de Profesiones el 8 de Abril de 1986.

OBJETIVO GENERAL:

Preparar personas capaces de resolver problemas de comunicación en los sistemas sociales, basándose en el análisis y presentación de mensajes al servicio de la comunidad.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Comunicación I 3 Comunicación Gráfica 4 Artes Gráficas 4 Serigrafia I 5 Offset I 3

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3

Comunicación II 3 Administración 3 Fundamentos del Diseño 3

Dibujo de la Fig. Humana 2

Serigrafia II 5 Offset II 5

TERCER SEMESTRE

Diseño Gráfico I 4 Serigrafia Aplicada 8

Offset III 5 Relaciones Humanas 3

Estudio del Trabajo 4

CUARTO SEMESTRE F/S

Mercadotecnia 4 Comunicación y Lenguaje Visual 4

Diseño Gráfico II 4 Formatos, Linotipos y Prensa 4

QUINTO SEMESTRE

Caricaturas 3 Foto Prosses I 4 Diseño Publicitario I 5 Ilustración y Layaut 4

SEXTO SEMESTRE

Diseño Publicitario II 4

(30)

T E C N I C O E N C O N S T R U C C I O N

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar (teórica y prácticamente) al alumno en interpretación de planos; tra-zar construcciones; dirigir obras; conocer las mezclas de materiales; y en cal-cular resistencia de materiales, costos y presupuestos.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S CUARTO SEMESTRE

F/S Matemáticas Técnicas I

Dibujo I

Org. y Administración de Talleres

Téc. y Taller de Const. I Resistencia de Materiales Seguridad Industrial I Costos y Presupuestos

SEGUNDO SEMESTRE

Org. Industrial y Producción II 4

Normas y Reglamentos 6 Téc. y Taller de Construcción IV 4

QUINTO SEMESTRE

Téc. y Taller de Construcción V 8 Materias Primas y Proc. de

Construcción g

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 3 Concreto I 4 Téc. y Taller de Const. II 4

Resistencia de Materiales II 5 Seguridad Industrial II 4

SEXTO SEMESTRE

Nociones de Derecho Laboral Topografía

Proyectos de Construcción

TERCER SEMESTRE

Dibujo III 5 Org. Ind. y Producción I 4

Concreto II 4 Téc. y Taller de Const. III 4

Encofrados 4

T E C N I C O EN C O N T A B I L I D A D

OBJETIVO GENERAL:

Formar técnicos con los conocimientos necesarios para aplicar métodos y t é c n i -cas contables usados en negocios y empresas, a fin de desempeñarse como auxilia res de contabilidad, al mismo tiempo que se preparan para continuar una carreri universitaria.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Nociones de Derecho I 3

Contabilidad I 4 Administración I 3 Relaciones Humanas I 3 Presupuestos y Finanzas I 3

CUARTO SEMESTRE F/S

Derecho III 4 Contabilidad de Costos II 4

Teoría de la Computación II 4 Sistemas de Información II 4

QUINTO SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3

Contabilidad II 4 Administración II 3 Costos y Presupuestos I 3

Derecho II 3 Relaciones Humanas II 4

Ley del Seguro Social 4

Auditoría Interna 4 Contabilidad de Impuestos I 4

Organización y Métodos I 4

Finanzas 4

SEXTO SEMESTRE

Contabilidad de Impuestos II 4 Organización y Métodos II 4

TERCER SEMESTRE

Sistema Bancario Mexicano Contabilidad de Costos I Contabilidad III

Administración III

(31)

OBJETIVOS GENERALES:

Capacitar (teórica y prácticamente) al alumno en el área industrial, en a s p e e — tos tales como: electrónica básica, circuitos integrados, circuitos lógicos, — circuitos de control electrónicos (mediante la utilización de diferentes elemen tos semiconductores), interpretación de diagramas, etc. Al mismo tiempo, habili tarlo en la utilización de equipo de medición: multímetro (ohmetro, voltíme -tro, amperímetro), generador de señales (generador de A.F. y generador de R.F.), osciloscopio; utilización de fuentes de voltaje de C.A. y C.D.; etc.

P L A N D E

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Electricidad I 5 Electrónica I 5 Taller de Electrónica I 6

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 4 Electricidad II 5 Electrónica II 5 Taller de Electrónica II 7

TERCER SEMESTRE

E S T U D I O S

CUARTO SEMESTRE F/S

Organización Industrial 2

Electrónica IV 4 Taller de Electrónica IV 6

QUINTO SEMESTRE

Circuitos Eléctricos 5 Circuitos Lógicos I 4 Est. Trab. Seg. Ind. 3

SEXTO SEMESTRE

Instrumentación 4 Circuitos Lógicos II 4

Dibujo III Electrónica III

Taller de Electrónica III

5

6

9

146224

T E C N I C O EN M A N T E N I M I E N T O

Este plan se aprobó por el H. Consejo Universitario el 26 de Octubre de 1984 (Acta No. 2). Quedó registrada en La Dirección General de Profesiones el 8 de -Abril de 1986.

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar (teórica y prácticamente) al alumno en mantenimiento preventivo y -correctivo de maquinaria y equipo.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Tecnología de Materiales 4

Taller de Ajustes 3 Téc. y Taller de Mant. I 6

Metalurgia 3

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 4 Teoría de los Mecanismos 3

Téc. y Taller de Soldadura 3 Procesos de Fabricación 3 Est. del Trab. y Seg. Ind. 3 Téc. y Taller de Mant. II 5

CUARTO SEMESTRE F/S

Téc. y Taller Eléctrico II 6 Téc. y Taller Mecánico II 6

QUINTO SEMESTRE

Resistencia de Materiales 4 Administración de Mant. II 3 Taller de Equipo Neumático 5

SEXTO SEMESTRE

Organización Industrial 3 Taller de Equipo Hidráulico 4 Mantenimiento Preventivo 3

TERCER SEMESTRE

Dibujo III 5 Téc. y Taller Eléctrico I 5

(32)

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar al alumno con los conocimientos teóricos y prácticos que le permitan seleccionar y sostener la maquinaria más adecuada y realizar las operaciones de manera eficiente, habilitándolo en mecanización agrícola, equipos agropecua- — rios, mantenimiento y construcciones rurales, etc.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S CUARTO SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3 Mee. Agrícola IV 4 Dibujo I 3 Organización de Operaciones de

Mee. Agrícola I 6 Campo 5 Máquinas y Herramientas I 6 Mantenimiento y Const. Rurales III 5 Equipo Agropecuario 4

QUINTO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

Mee. Agrícola V 7 Matemáticas Técnicas II 3 Hidráulica I 5 Dibujo II 4

Mee. Agrícola II 6

Máquinas y Herramientas II 5 SEXTO SEMESTRE Mantenimiento y Const. Rurales I 4

Hidráulica II 3 Mee. Agrícola VI 5 TERCER SEMESTRE

Dibujo III 5 Mee. Agrícola III 7 Mantenimiento y Const.Rurales II 5 Org. de Taller de Maquinaria Agrícola 3

T E C N I C O EN S E G U R I D A D I N D U S T R I A L

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar (teórica y prácticamente) al alumno en la prevención de accidentes er la industria; en la reglamentación para la seguridad e higiene al ejecutar su • trabajo y en el uso adecuado del equipo de protección.

P L A N D E

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Seguridad Industrial I 3

Saneamiento Industrial I 3

Diseño I 4 Iluminación y Ruidos 3

Extinguidores de Botiquín 3

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 4 Seguridad Industrial II 5

Saneamiento Industrial II 4

Diseño II 4 Contaminación Ambiental I 4

E S T U D I O S

CUARTO SEMESTRE F/S

Cap. S/Seg. C. Hig. Ind. II 4 Seguridad Industrial IV 8

QUINTO SEMESTRE

Diseño Letreros y Av. Prev. II 4 Ventilación y Temperatura 3 Contaminación y Saneamiento de

Agua, Aire y Suelo 5

SEXTO SEMESTRE

Nociones de Derecho Laboral 3 Seguridad Industrial V 5

TERCER SEMESTRE

Dibujo III 5 Cap. S/Seg. C. Hig. Ind. I 4

Seg. Industrial III 5 Diseño Letreros y Av. Prev. I 4

(33)

T E C N I C O EN S U E L O S Y F E R T I L I Z A N T E S

OBJETIVO GENERAL:

Como la producción agrícola depende de la disponibilidad de suelos capaces de -desarrollar cultivos con un buen rendimiento, con esta carrera se pretende pre-parar técnicos cuyos conocimientos en conservación d¿ suelo, edafología, ferti-lizantes de los suelos y sus aplicaciones, fungicidas e insecticidas, etc., les permitan seleccionar y aplicar medidas para que los cultivos crezcan y p r o d u z -can en forma óptima, y para que se mantenga y mejore la fertilidad del suelo.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Matemáticas Técnicas I 3

Dibujo I 3 Edafología I 5 Práctica Agrícola I 6 Administración Emp. Agrop. 4

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3

Dibujo II 4 Edafología II 5 Práct. Agrícola II 6 Equipo Agropecuario 3

CUARTO SEMESTRE ' F/S

Cons. del Suelo 6 Fertilizantes de los Suelos y su

Aplicación I 8

QUINTO SEMESTRE

Fungicidas e Insecticidas 5 Fertilizantes de los Suelos y su

Aplicación II

SEXTO SEMESTRE

Química Agrícola

TERCER SEMESTRE

Dibujo III 5 Fertilizantes de los Suelos 8

Práct. Agrícola III 6

Ecología 4

T E C N I C O EN T R A B A J O S O C I A L

OBJETIVO GENERAL:

Preparar personal capacitado que colabore en la solución de problemas, tales

-como: delincuencia juvenil, alcoholismo, prostitución, criminalidad, etc.

P L A N D E E S T U D I O S

PRIMER SEMESTRE F/S

Dibujo I 3 Matemáticas Técnicas I 3

Antropología Cultural I 3 Relaciones Humanas I 2

Psicología I 3 Sociología I 3 Trabajo Social I 3

CUARTO SEMESTRE F/S

Administración I 3 Estadística I 3 Pedagogía Z Investigación I 3 Trabajo Social IV 4

QUINTO SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

Matemáticas Técnicas II 3 Antropología Cultural II 3 Relaciones Humanas II 3

Economía I 3 Psicología II 4 Sociología II 4 Trabajo Social II 4

Administración II 2 Investigación II 3 Estadística II 3 Planeación del Bienestar Social I 3

Trabajo Social V 3 Relaciones Laborales 2

SEXTO SEMESTRE

TERCER SEMESTRE

Economía II 3 Derecho Civil 4 Psicopatologia 4 Sociología III 3 Trabajo Social III 4 Realidad Mexicana y Política

Social 3 Derecho Penal 3

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