PROGRAMACIÓN ANUAL OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA Ciclos formativos grado medio 1º GESTION ADMINISTRATIVA COLEGIO SAN MIGUEL ADORATRICES

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PROGRAMACIÓN ANUAL

OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA

Ciclos formativos grado medio 1º GESTION ADMINISTRATIVA

2021-2022 Página 1 de 66 COLEGIO SAN MIGUEL ADORATRICES

ANEXO: PLAN ANUAL DE CENTRO-

ÍNDICE OBJETIVOS CONTENIDOS

COMPETENCIAS BÁSICAS METODOLOGÍA

RECURSOS

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS

a. TEMPORALIZACIÓN

b. PROGRAMACIÓN DE AULA

CRITERIOS, ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

c. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

d. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

INCORPORACIÓN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO ACTIVIDADES y MOMENTOS DE RECUPERACIÓN

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 13-PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL SEGUIMIENTO.

ADAPTACIÓN COVID

a- ADECUACIÓN DE LA

PROGRAMACIÓN A LA ENSEÑANZA TELEMÁTICA.

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2. OBJETIVOS

Son los marcados en la normativa del ciclo formativo.

Normativa:

Contextualización del marco referencia de FP Ciclo formativo de Gestión Administrativa.

Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Medio en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas.

El módulo de “Operaciones administrativas de compra venta” se encuentra dentro del Título de Técnico en Gestión Administrativa, de Grado medio y correspondiente a la familia profesional de Administración y Gestión,

establecido por: • Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus

enseñanzas mínimas (modificado por el RD 1126/2010, de 10 de septiembre).

Decreto 436/2008 de 2 de septiembre BOJA 55 Sevilla 18 de marzo 2011

IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

DATOS DE REFERENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL

DATOS DESCRIPCIÓN

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IDENTIFICACIÓN

▪ Código/Módulo Profesional: OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRA VENTA

▪ Familia Profesional: ADMINISTRACION Y GESTION

▪ Título: TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA Grado: MEDIO DISTRIBUCIÓN

HORARIA

▪ Curso: 1º

▪ Horas: 128 h

▪ Horas semanales: 4 h TIPOLOGÍA DE

MÓDULO

BREVE SÍNTESIS DEL MÓDULO

Este módulo, prepara al alumnado para realizar actividades de apoyo

administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como de atención al cliente/usuario, tanto en empresas públicas como

privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental

Los objetivos generales son alcanzar los resultados de aprendizajes siguientes:

1. Calcular precios de venta y compra y descuentos aplicando las normas y usos mercantiles y la legislación fiscal vigente.

2. Confecciona documentos administrativos de las operaciones de compraventa, relacionandolos con las transacciones comerciales de la empresa.

3. Liquida obligaciones fiscales ligadas a las operaciones de compra-venta aplicando la normativa fiscal vigente.

4. Controla existencias reconociendo y aplicando sistemas de gestión de almacén.

5. Tramita pagos y cobros reconociendo la documentación asociada y su flujo dentro de la empresa.

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3. CONTENIDOS

Módulo Profesional: OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRA VENTA

RESULTADO DE APRENDIZAJE 1. Calcula precios de venta y compra y descuentos aplicando las normas y usos mercantiles y la legislación fiscal vigente.

Criterios de evaluación Contenidos

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a) Se han reconocido las formas de organización comercial.

b) Se han reconocido las funciones del departamento de ventas o comercial y las del de compras.

c) Se han reconocido los tipos de mercados, de clientes y de productos o servicios.

d) Se han descrito los circuitos de los documentos de compraventa.

e) Se han identificado los conceptos de precio de compra del producto, gastos, precio de venta, descuentos, interés comercial, recargos y márgenes comerciales.

f) Se han distinguido los conceptos de comisiones y corretajes.

g) Se han reconocido los porcentajes de IVA a aplicar en las operaciones de compraventa.

h) Se han reconocido y cuantificado los gastos de compra o venta.

i) Se han clasificado los tipos de descuento más habituales.

j) Se han identificado los métodos para calcular el precio final de venta y los precios unitarios.

Cálculo de precios de venta, compra y descuentos:

— Organización y estructura comercial en la empresa

- Concepto y objetivos de la empresa.

- Formas de organización comercial de la empresa. Tipos

(por sector económico, origen de su capital, tamaño, entre

otros).

- Funciones del departamento de compras.

- Funciones del departamento de ventas.

- Tipos de mercado, de clientes y de productos o servicios.

- Sistema de comercialización. Canales de venta (Directa

o indirecta).

— Conceptos básicos de la actividad de compraventa y

cálculos comerciales.

- Conceptos básicos. Precio de compra, precio de venta,

margen comercial, beneficio, gastos de compra, gastos de

venta.

-

Módulo Profesional: OPERACIONES ADMINISTRATIVA DE COMPRA VENTA

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2. Confecciona documentos administrativos de las operaciones de compra venta, relacionándolos con las transacciones comerciales de la empresa.

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COLEGIO SAN MIGUEL ADORATRICES a) Se ha reconocido el contrato mercantil de

compraventa.

b) Se han identificado los documentos básicos de las operaciones de compraventa, precisando los requisitos formales que deben reunir.

c) Se han descrito los flujos de documentación administrativa relacionados con la compra y venta, habituales en la empresa.

d) Se ha identificado el proceso de recepción de pedidos y su posterior gestión.

e) Se han identificado los parámetros y la información que deben ser registrados en las operaciones de compraventa.

f) Se han cumplimentado los documentos relativos a la compra y venta en la empresa g) Se han comprobado la coherencia interna de los documentos, trasladando las copias a los departamentos correspondientes.

h) Se han reconocido los procesos de expedición y entrega de mercancías.

i) Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida, cumple con la legislación vigente y con los procedimientos internos de la empresa.

j) Se ha valorado la necesidad de aplicar los sistemas de protección y salvaguarda de la información, así como criterios de calidad en el proceso administrativo.

Descuentos. Intereses y recargos. Comisiones y corretajes.

- Cálculos comerciales básicos en la facturación y de precios unitarios.

- Cálculos de pago- cobro aplazado o avanzado.

Confección de documentos administrativos de las operaciones de compraventa:

— Contrato mercantil de compraventa.

— Proceso de compras.

— Proceso de ventas.

— Canales de venta y/o distribución (Distribución masiva,

selectiva exclusiva y franquicia). Expedición y entrega de mercancías.

— Elaboración de documentos de compraventa.

— Devoluciones.

— Bases de datos de proveedores y clientes.

— Aplicaciones informáticas de gestión de clientes y facturación.

- Prestaciones, funciones y procedimientos.

- Rutinas de mantenimiento y consulta de archivos.

- Procedimientos de seguridad y control del proceso.

Liquidación de obligaciones fiscales derivadas de la compraventa.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 3. Liquida obligaciones fiscales ligadas a las operaciones de compraventa aplicando la normativa fiscal vigente.

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COLEGIO SAN MIGUEL ADORATRICES a) Se han identificado las características

básicas de las normas mercantiles y fiscales aplicables a las operaciones de compraventa.

b) Se han identificado las obligaciones de registro en relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).

c) Se han identificado los libros- registro obligatorios para las empresas.

d) Se han identificado los libros- registro voluntarios para las empresas.

e) Se ha identificado la obligación de presentar declaraciones periódicas y resúmenes anuales en relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).

f) Se han identificado las obligaciones informativas a Hacienda en relación con las operaciones efectuadas periódicamente.

g) Se ha reconocido la normativa sobre la conservación de documentos e información.

— Liquidación del Impuesto del Valor Añadido.

— Modelos y plazos de presentación de la declaración-liquidación del IVA (Régimen general y Regímenes especiales).

— Soporte documental y soporte informático de las operaciones de compraventa.

— Libros de registros obligatorios y voluntarios.

— Declaraciones censales y declaración de operaciones con terceras personas.

— Normativa sobre la conservación de documentos e información.

Control de existencias de almacén:

— Tipo de existencias.

— Envases y embalajes. Concepto y tipos.

— Control y gestión de existencias. Procesos administrativos.

— Cálculo de precio de coste unitario.

— Métodos de valoración de existencias.

— Inventarios y verificaciones.

— Stock mínimo y stock óptimo.

— Aplicaciones informáticas para la gestión del almacén.

Tramitación de cobros y pagos:

— Medios de cobro y pago usuales. Al contado y aplazado.

Documentos de cobro y pago.

— Procesos administrativos de cobro y pago.

Autorizaciones.

— Procedimiento de pagos por Internet.

— Financiación de documentos de cobro a plazo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 4. Controla existencias reconociendo y aplicando sistemas de gestión de almacén

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COLEGIO SAN MIGUEL ADORATRICES

a) Se han clasificado los diferentes tipos de existencias

habituales en empresas de producción, comerciales y de

servicios.

b) Se han diferenciado los tipos de embalajes y envases

que se utilizan.

c) Se han descrito los procedimientos administrativos de

recepción, almacenamiento, distribución interna y expedición

de existencias.

d) Se han calculado los precios unitarios de coste de las

existencias, teniendo en cuenta los gastos correspondientes.

e) Se han identificado los métodos de control de existencias.

f) Se han reconocido los conceptos de stock mínimo y

stock óptimo.

g) Se han identificado los procedimientos internos para el lanzamiento de pedidos a los proveedores.

h) Se ha valorado la importancia de los inventarios periódicos.

i) Se han utilizado las aplicaciones informáticas y procesos establecidos en la empresa para la gestión del almacén.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 5. Tramita pagos y cobros reconociendo la documentación asociada y su flujo dentro de la empresa.

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2021-2022 Página 9 de 66

COLEGIO SAN MIGUEL ADORATRICES a) Se han identificado los medios de pago y

cobro habituales en la empresa.

b) Se han diferenciado el pago al contado y el pago aplazado.

c) Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos de cobro y pago.

d) Se han valorado los procedimientos de autorización de los pagos.

e) Se han valorado los procedimientos de gestión de los cobros.

f) Se han reconocido los documentos de justificación del pago.

g) Se han identificado las características básicas y el funcionamiento de los pagos por Internet.

h) Se han analizado las formas de financiación comercial más usuales.

Tema 1. La empresa: organización y estructura comercial 1. La empresa: concepto y clases.

1.1 Concepto de empresa.

1.2 Tipos de empresa.

1.2.1 Según el tamaño.

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1.2.2 Según el sector de actividad.

1.2.3 Según el régimen de propiedad.

1.2.4 Según la forma jurídica.

1.2.4.1 Personas físicas.

1.2.4.2 Personas jurídicas.

2. Tipos de sociedades mercantiles.

3. Formas de organización comercial de la empresa.

4. Sistemas de comercialización. Canales de venta.

Tema 2. La actividad de compra-venta y los cálculos comerciales

1. Precio del producto, costes, gastos, recargos, descuentos y márgenes comerciales.

1.1 Elementos del precio.

1.2 Descuentos y márgenes comerciales.

1.3 Comisiones y corretajes.

2. Métodos para calcular el precio final y los precios unitarios.

2.1 Precios basados en la demanda.

2.2 Precios basados en la competencia.

2.3 Precios basados en el coste.

3. Umbral de rentabilidad o punto muerto.

Tema 3. El contrato de compra-venta 1. El contrato mercantil de compraventa.

1.1 Elementos del contrato mercantil de compraventa.

1.2 Obligaciones de las partes.

1.2.1 Obligaciones del vendedor.

1.2.2 Obligaciones del comprador.

1.2.3 Incumplimiento de las obligaciones contractuales.

2. Modelo de contrato de compraventa mercantil.

3. Contratos accesorios a la compraventa.

3.1 Contrato de suministros.

3.2 Contrato de transporte.

3.3 Contratos de leasing y renting.

3.4 Contratos de factoring y confirming.

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4. Extinción de los contratos.

Tema 4. La documentación de la compra-venta (I)

1. Documentos básicos en las operaciones de compra-venta.

1.1 El pedido: tipos de pedido.

1.2 El albarán o nota de entrega. El albarán valorado.

2. La recepción de pedidos y su gestión. La hoja de recepción.

Tema 5. La documentación de la compra-venta (II) 1. La factura.

1.1 El IVA en la factura.

2. Otros documentos de la compraventa.

2.1 La nota de gastos.

2.2 La nota de abono.

2.3 El recibo de portes o carta de portes.

3. Flujo de documentación.

Tema 6. Liquidación de obligaciones fiscales derivadas de la compra- venta. El impuesto sobre el valor añadido (IVA)

1. Los tributos.

2. El IVA.

2.1 Concepto y ámbito de aplicación.

2.2 Tipos de operaciones.

2.3 Obligaciones del sujeto pasivo.

2.4 La gestión del impuesto.

2.5 Regímenes especiales.

3. Modelos y plazos de presentación de la declaración-liquidación del IVA.

Tema 7. El régimen simplificado del IVA y las obligaciones formales de los empresarios

1. Régimen especial simplificado del IVA.

2. Los libros registro del IVA.

3. Obligaciones formales de los sujetos pasivos del IVA.

4. Libros registro obligatorios y voluntarios.

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5. Declaraciones censales y declaración de operaciones con terceras personas.

5.1 La declaración censal.

5.2 La declaración de operaciones con terceras personas.

Tema 8. Existencias, embalajes y envases

1. Las existencias en las empresas de producción, comerciales y de prestación de servicios.

1.1 Tipos de existencias.

1.2 Stock de existencias.

2. Tipos de embalajes y envases.

3. Procedimiento administrativo de recepción, almacenamiento, distribución interna y expedición de existencias.

Tema 9. Control de existencias 1. Control de existencias.

1.1 Comportamiento del stock.

1.2 Normas contables de valoración de las existencias.

2. Los costes anuales de la gestión de stocks.

3. Métodos de valoración de existencias.

3.1 Valoración por el método PMP.

3.2 Valoración por el método FIFO (PEPS).

4. Los inventarios.

Tema 10. Medios de pago y cobros (I)

1. La forma de pago. Medios de pago y cobro más habituales en la empresa.

2. Los medios de pago al contado.

2.1 Entrega de dinero en efectivo. El recibo.

2.2 La transferencia bancaria.

2.3 La domiciliación bancaria.

2.4 El cheque.

2.5 Las tarjetas bancarias.

3. Los pagos por Internet.

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Tema 11. Medios de pago y cobros (II). El pago aplazado o a crédito 1. La forma de pago. El pago aplazado.

2. Los medios de pago aplazado o a crédito.

2.1 La letra de cambio.

2.1.1 Requisitos de la letra de cambio.

2.1.2 Aval y endoso de la letra.

2.1.3 Presentación y pago de la letra de cambio.

2.2 El pagaré.

2.2.1 Requisitos del pagaré.

2.2.2 Presentación y pago del pagaré.

2.3 El recibo domiciliado.

3. Las formas de financiación comercial más usuales.

3.1 El descuento comercial.

3.2 El contrato de cuenta corriente.

4. COMPETENCIAS PROFESIONALES

El módulo de “Operaciones administrativas de compra venta” se encuentra dentro del Título de Técnico en Gestión Administrativa, de Grado medio y correspondiente a la familia profesional de Administración y Gestión,

establecido por: • Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus

enseñanzas mínimas (modificado por el RD 1126/2010, de 10 de septiembre).

Decreto 436/2008 de 2 de septiembre BOJA 55 Sevilla 18 de marzo 2011

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Competencia general

La competencia general de este título consiste en realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como en el de atención al cliente/usuario, tanto en empresas públicas como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.

Capacidades profesionales

Las competencias profesionales, personales y sociales, son las que se relacionan a continuación:

1. Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.

2. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida.

3. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos, según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.

4. Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad.

5. Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y protocolos establecidos por la gerencia con el fin de mantener la liquidez de la organización.

6. Efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos de la empresa, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial, bajo la supervisión del responsable superior del departamento.

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7. Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento.

8. Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial, registrando la documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas.

9. Desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y comercial, asegurando los niveles de calidad establecidos y relacionados con la imagen de la empresa /institución.

10. Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el ambiente.

11. Cumplir con los objetivos de la producción, actuando conforme a los principios de responsabilidad y manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas con los miembros del equipo de trabajo.

12. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

13. Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de promover la actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.

14. Ejercer los derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

15. Detectar y analizar oportunidades de empleo y autoempleo desarrollando una cultura emprendedora y adaptándose a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones.

16. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con

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una actitud crítica y responsable.

17. Participar en las actividades de la empresa con respeto y tolerancia.

18. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

19. Participar en el trabajo en equipo, respetando la jerarquía definida en la organización.

5. METODOLOGÍA

La actividad constructiva del alumno/a es el factor decisivo en la realización de los aprendizajes escolares. La actividad constructiva no se limita al simple activismo por parte del alumno/a, sino que exige una actividad mental que le lleve a modificar y reelaborar sus esquemas de conocimiento, y a construir su propio aprendizaje. En este proceso el profesor actúa como guía y mediador para facilitar la construcción de aprendizajes significativos, que llevan a establecer relaciones entre los conocimientos y experiencias previas y los nuevos contenidos.

El profesor ha de proporcionar oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos, para que el alumno compruebe el interés y la utilidad de lo aprendido. Es igualmente importante estimular la reflexión personal sobre lo realizado y la elaboración de conclusiones respecto a lo que se ha aprendido, de modo que el alumno pueda analizar el avance respecto a las ideas previas.

Los aprendizajes han de ser funcionales, asegurando que puedan ser utilizados en las circunstancias reales en que el alumno los necesite. En el caso de los

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módulos esto se ratifica en las prácticas en empresas donde los alumnos comprueban la utilidad de los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridos en los módulos realizados en el Centro.

Las pautas metodológicas para lograr este conocimiento significativo se basarán en:

1.-Actividades introductorias:

- De motivación (para despertar interés).

- Planteamiento de problemas (preguntas clave movilizando al estudiante)

- Diagnóstico de conocimientos previos (cuestionario inicial) 2. - Intercambio de ideas y experiencias previas

- Trabajos en grupos - Puestas en común - Debates, diálogos.

3. - Introducción de nueva información (con materiales didácticos) - Medios audiovisuales

- Medios informáticos - Material bibliográfico

- Observación, experimentación 4. - Actividades de reestructuración.

- Síntesis

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- Generalización - Meta-aprendizaje - Aplicación práctica

6. RECURSOS

Las herramientas y recursos previstos para que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea eficiente son:

Para el alumno:

- Aula polivalente.

- Ordenador profesor con cañón, altavoces y pantalla desplegable para la reproducción de imágenes, presentaciones y visualización de videos.

- Herramientas digitales (Plataforma classroom.) - Prensa digital.

- Revistas especializadas.

- Conexión a internet.

Uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Acceso a Internet como búsqueda de información.

Para el Profesor:

- Presentaciones en PowerPoint de cada una de las unidades.

- Solucionario de las actividades del libro con sugerencias didácticas para cada unidad.

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- Generador de evaluaciones.

- Casos extras por unidad.

- Proyectos finales.

Material permitido al alumno en los exámenes:

- Calculadoras científicas estándar con las siguientes características:

- Pantalla con salida alfanumérica. Las pantallas con salida gráfica, no están permitidas.

- Las pantallas no dispondrán de más de dos líneas de salida de información alfanumérica.

- Sólo podrán tener capacidad para almacenar datos numéricos, no fórmulas.

- No cabe la utilización de teléfonos móviles, o de cualquier otro dispositivo que permita la conexión inalámbrica (como tabletas, PDA, relojes y cualquier otro objeto que tenga la capacidad de recibir mensajes o comunicarse con el exterior).

7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

La Orden de 29 de septiembre de 2010 en su capítulo 1 artículo 2 punto establece:

e) La adecuación de las actividades formativas, así como de los criterios y los procedimientos de evaluación cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado con algún tipo de discapacidad, garantizando el acceso a las

pruebas de evaluación. Esta adaptación en ningún caso supondrá la supresión de resultados de aprendizaje y objetivos generales del ciclo que afecten a la adquisición de la competencia general del título.

El carácter abierto y flexible del currículo tiene por objeto atender a la

diversidad del alumnado, posibilitando niveles de adaptación curricular a las

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condiciones específicas de cada alumno o alumna. Pero teniendo en cuenta que al ser educación postobligatoria las Adaptaciones Curriculares no pueden ser significativas.

La planificación de la programación debe tener en cuenta la respuesta a la diversidad del alumnado y las consiguientes necesidades educativas con unas finalidades básicas:

– Prevenir la aparición o evitar la consolidación de las dificultades de aprendizaje.

– Facilitar el proceso de socialización y autonomía de los alumnos y alumnas.

– Asegurar la coherencia, progresión y continuidad de la intervención educativa.

– Fomentar actitudes de respeto a las diferencias individuales.

En el libro del alumno hay actividades de distinto tipo: desde las meramente conceptuales (individuales) a otras con un tratamiento más complejo

(individuales o de grupo). Esta graduación en la complejidad permite una respuesta más eficaz a los distintos niveles del alumnado.

Además, se pueden proponer actividades complementarias de refuerzo y de ampliación, con las que se podrá atender a las diversas necesidades de aprendizaje.

Los alumnos que no hayan alcanzado los mínimos exigibles en alguna unidad didáctica, aunque hayan obtenido una nota positiva en el trimestre, realizarán ejercicios de refuerzo, pudiendo hacerse, además, alguna prueba individual de recuperación.

Asimismo, se programarán actividades de profundización para aquellos alumnos con mayor nivel de conocimientos.

Se pueden realizar:

- Adaptaciones metodológicas

o Situarlo en el sitio adecuado en clase, a fin de captar mejor su atención.

o Explicación adaptada de las pruebas.

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o Adecuación de la cantidad de actividades.

o Estrategias de motivación y refuerzo positivo.

o Utilización recursos TIC´s

- Adaptación en la evaluación o Dar más tiempo para la realización.

o Explicar adecuadamente el examen.

- Adaptación en los contenidos

o Son los exigidos y establecidos en el currículo.

8. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS

a. TEMPORALIZACIÓN

El módulo está organizado para ser impartido durante todo el curso escolar, distribuido en 4 horas semanales, hasta un total de 128 horas.

El proceso de enseñanza/aprendizaje se desarrolla en tres fases: 1ª Evaluación, 2ª Evaluación y 3ª Evaluación, seguida de una Evaluación final.

Los contenidos se han distribuido en 12 Unidades Didácticas cuya realización es la siguiente:

Primer trimestre: se estudiarán las unidades 1,2,3,4

Segundo Trimestre: se estudiarán las unidades 5,6,7,8

Tercer trimestre: se estudiarán las unidades 9,10, y 11

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Unidades didácticas Horas

Evaluación

1 La empresa: organización y estructura comercial. 1ª

2

La actividad de compra-venta y los cálculos

comerciales. 1ª

3 El contrato de compra-venta. 1ª

4 La documentación de la compra-venta (I). 1ª

5 La documentación de la compra-venta (II). 2ª

6 Liquidación de obligaciones fiscales derivadas de la compra-venta. El impuesto sobre el valor añadido (IVA).

2ª

7 El régimen simplificado del IVA y las

obligaciones formales de los empresarios.

2ª

8 Existencias, embalajes y envases. 2ª

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9 Control de existencias. 3ª

10 Medios de pago y cobros (I). 3º

11 Medios de pago y cobros (II). 3º

b. PROGRAMACIÓN DE AULA

1) CRITERIOS DE SECUENCIACIÓN

Las secuencias de aprendizaje están organizadas según los siguientes criterios:

Adecuación. Todos los contenidos de aprendizaje están íntimamente ligados a los conocimientos previos del alumno/a.

Continuidad. Los contenidos se van asumiendo a lo largo del curso escolar.

Progresión. El estudio en forma helicoidal de un contenido facilita la progresión.

Los contenidos, una vez asimilados, son retomados constantemente para que no sean olvidados.

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Interdisciplinariedad. Los contenidos aprendidos en un módulo sirven para avanzar en otros, teniendo en cuenta que si hay contenidos comunes, se obtenga una visión lo m s completa posible.

Priorización. Se parte siempre de un contenido que actúa como un eje organizador y, alrededor de él, se van integrando otros contenidos.

Integración y equilibrio. Los contenidos secuenciales han de cubrir todas las capacidades que se enuncian en los objetivos y criterios de evaluación.

Asimismo, se busca la armonía y el equilibrio en el tratamiento de conceptos, procedimientos y valores. Y muy especialmente se han de trabajar las

enseñanzas transversales.

A partir de estos criterios se secuencian las diferentes unidades didácticas.

Las unidades didácticas son las siguientes:

Tema 1: La empresa: organización y estructura comercial.

1. Resultados de aprendizaje

Identifica el concepto de empresa.

Distingue la empresa según su constitución legal.

Distingue entre persona física y jurídica.

Conocer las diferentes formas jurídicas que puede adoptar la empresa.

Conoce las características del empresario autónomo.

Distingue las formas de organización comercial de la empresa.

Conoce la importancia de la elección del canal de distribución más eficiente.

2. Criterios de evaluación

Se ha definido el concepto de empresa.

Se ha distinguido entre personalidad física y jurídica.

Se ha diferenciado la empresa según su constitución legal.

Se han precisado las características de los diferentes tipos de sociedades.

Se han precisado las características del empresario autónomo.

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Se han diferenciado las formas de organización comercial de las empresas.

Se han analizado los canales de distribución.

3. Contenidos

1. La empresa: concepto y clases.

1.1 Concepto de empresa.

1.2 Tipos de empresa.

1.2.1 Según el tamaño.

1.2.2 Según el sector de actividad.

1.2.3 Según el régimen de propiedad.

1.2.4 Según la forma jurídica.

1.2.4.1 Personas físicas.

1.2.4.2 Personas jurídicas.

2. Tipos de sociedades mercantiles.

2.1 Sociedades personalistas.

2.1.1 Sociedades colectivas.

2.1.2 Sociedades comanditarias.

2.2 Sociedades capitalistas.

2.2.1 Sociedades limitadas.

2.2.2 Sociedad limitada nueva empresa.

2.2.3 Sociedad anónima.

2.2.4 Sociedad laboral.

3. Formas de organización comercial de la empresa.

4. Sistemas de comercialización. Canales de venta.

4. Orientaciones pedagógicas

Esta unidad didáctica pretende situar al alumnado en el entorno de trabajo donde se desarrollan las funciones de apoyo administrativo y de atención al cliente, concretamente, en los siguientes departamentos:

Departamento de compras.

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Departamento de venta o comercial.

Almacén.

Para ello se persigue que el alumnado adquiera la siguiente formación:

Descripción de la actividad empresarial e identificación del concepto de empresa.

Descripción de los criterios utilizados para la clasificación de las empresas.

Descripción de las formas de organización comercial de las empresas.

Identificación de los canales de distribución.

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Tema 2: La actividad de compra-venta y los cálculos comerciales.

Identifica los diferentes elementos que intervienen en el precio de un producto.

Conoce y aplica diferentes métodos para calcular el precio de un producto.

Determina el umbral de rentabilidad o punto muerto.

Se han identificado los elementos que intervienen en el precio de un producto.

Se han aplicado diferentes métodos para calcular el precio de un producto.

Se ha analizado el umbral de rentabilidad o punto muerto.

3. Contenidos

1. Precio del producto, costes, gastos, recargos, descuentos y márgenes comerciales.

1.1 Elementos del precio.

1.2 Descuentos y márgenes comerciales.

1.3 Comisiones y corretajes.

2. Métodos para calcular el precio final y los precios unitarios.

2.1 Precios basados en la demanda.

2.2 Precios basados en la competencia.

2.3 Precios basados en el coste.

3. Umbral de rentabilidad o punto muerto.

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Esta unidad didáctica persigue formar al alumnado en la materia relacionada con la negociación comercial, cuyo objetivo es minimizar costes y analizar la rentabilidad de las operaciones comerciales.

Para ello se pretende que el alumnado alcance la siguiente formación:

Distinción de los diferentes elementos que intervienen en el precio de un producto.

Conocimiento de los métodos para calcular el precio de un producto.

Conocimiento de la ecuación del umbral de rentabilidad o punto muerto.

Tema 3: El contrato de compra-venta.

Reconoce el concepto de contrato de compraventa.

Identifica los elementos del contrato mercantil de compra-venta.

Analiza las obligaciones de las partes en el contrato de compraventa.

Identifica los puntos que debería contener un contrato modelo.

Distingue los diferentes tipos de contratos.

Reconoce las causas de extinción de un contrato.

Se ha identificado el concepto de contrato de compra-venta.

Se han identificado los elementos del contrato mercantil de compra-venta.

Se han analizado las obligaciones de las partes en el contrato de compraventa.

Se han analizado los elementos que debería contener un contrato modelo.

Se han diferenciado los distintos tipos de contratos accesorios a la compraventa.

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Se han precisado las causas de extinción de un contrato.

3. Contenidos

1. El contrato mercantil de compraventa.

1.1 Elementos del contrato mercantil de compraventa.

1.2 Obligaciones de las partes.

1.2.1 Obligaciones del vendedor.

1.2.2 Obligaciones del comprador.

1.2.3 Incumplimiento de las obligaciones contractuales.

2. Modelo de contrato de compraventa mercantil.

3. Contratos accesorios a la compraventa.

3.1 Contrato de suministros.

3.2 Contrato de transporte.

3.3 Contratos de leasing y renting.

3.4 Contratos de factoring y confirming.

4. Extinción de los contratos.

Con esta unidad didáctica se pretende que el alumnado adquiera la formación necesaria para identificar los derechos y las obligaciones de las partes que intervienen en los contratos de compraventa y en los contratos accesorios.

Para ello el alumnado debe adquirir la siguiente formación:

Identificación del contrato de compra-venta.

Descripción de los derechos y las obligaciones de las partes que intervienen en un contrato.

Identificación de los contratos accesorios a la compraventa.

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Descripción de las causas de extinción de un contrato.

Tema 4: La documentación de la compra-venta (I).

Identifica los documentos que se generan en las operaciones de compra-venta.

Identifica las transacciones comerciales de la empresa.

Confecciona los documentos relacionados con: pedidos (formulario de pedidos), recepción de pedidos (hoja de recepción) y expedición de pedidos (albarán).

Se han identificado los documentos surgidos en las operaciones de compraventa.

Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida, cumple con la legislación vigente y con los procedimientos internos de la empresa.

Se han cumplimentado los documentos relacionados con los pedidos y su gestión.

3. Contenidos

1. Documentos básicos en las operaciones de compra-venta.

1.1 El pedido: tipos de pedido.

1.2 El albarán o nota de entrega. El albarán valorado.

2. La recepción de pedidos y su gestión. La hoja de recepción.

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Esta unidad didáctica pretende formar al alumnado para que desempeñe la función de apoyo en el departamento de compra-venta. Dicha función de apoyo incluye aspectos como los siguientes:

La recepción y tramitación de la documentación administrativa y comercial, tanto de clientes externos como internos.

La cumplimentación y confección de la documentación administrativa y comercial, tanto de clientes externos como internos.

La recepción de pedidos y su gestión.

Tema 5: La documentación de la compra-venta (II).

1. Resultados de aprendizaje Conoce el concepto de factura.

Identifica cada uno de los datos que debe contener toda factura.

Confeccionar facturas aplicando los distintos tipos impositivos de IVA.

Identifica y tramita los documentos anexos a las operaciones de compraventa, que se han generado por la intervención de terceras personas.

Analiza los flujos de documentación administrativa relacionados con la compra-venta.

Se ha definido el concepto de factura.

Se han identificado cada uno de los datos que debe contener toda factura.

Se han cumplimentado facturas aplicando los distintos tipos impositivos de IVA.

Se han identificado y tramitado los documentos anexos (nota de abono, nota de gastos y carta de portes) a las operaciones de compra-venta, generados

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por la intervención de terceras personas.

Se han analizado los flujos de documentación administrativa relacionados con la compra-venta.

3. Contenidos 1. La factura.

1.1. El IVA en la factura.

2. Otros documentos de la compra-venta.

2.1 La nota de gastos.

2.2 La nota de abono.

2.3 El recibo de portes o carta de portes.

3. Flujo de documentación.

Con esta unidad didáctica se persigue que el alumnado adquiera la formación necesaria para conocer la factura como documento que acredita la compra- venta y otros documentos anexos generados por la intervención de terceras personas o empresas.

Para ello se pretende que el alumnado obtenga la siguiente formación:

Identificación y descripción de los datos que debe contener toda factura.

Identificación de los documentos anexos a las operaciones de compraventa, que han sido generados por la intervención de terceras personas.

Desarrollo de los flujos de documentación administrativa relacionados con la compra-venta.

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Tema 6: Liquidación de obligaciones fiscales derivadas de la compra- venta. El impuesto sobre el valor añadido (IVA).

1. Resultados de aprendizaje Reconoce el concepto de tributo.

Identifica los diferentes tipos de tributos.

Analiza el concepto de IVA y su ámbito de aplicación.

Distingue los distintos tipos de operaciones relacionadas con el IVA.

Liquida obligaciones fiscales ligadas a las operaciones de compra-venta aplicando la normativa fiscal vigente.

Se ha definido el concepto de tributo.

Se han identificado los diferentes tipos de tributos.

Se ha analizado el concepto de IVA.

Se han identificado los distintos tipos de operaciones relacionadas con el IVA.

Se han identificado las obligaciones del responsable, respecto a la gestión del IVA, ante la Agencia Tributaria.

Se ha identificado la obligación de presentar la declaración-liquidación trimestral y los resúmenes anuales del IVA.

3. Contenidos 1. Los tributos.

2. El IVA.

2.1 Concepto y ámbito de aplicación.

2.2 Tipos de operaciones.

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2.3 Obligaciones del sujeto pasivo.

2.4 La gestión del impuesto.

2.5 Regímenes especiales.

3. Modelos y plazos de presentación de la declaración-liquidación del IVA.

Esta unidad didáctica pretende formar al alumnado para que desempeñe la función de apoyo administrativo, que incluye aspectos como los siguientes:

Distinción de los tipos de tributos que existen en el sistema fiscal.

Descripción y aplicación del IVA.

Conocimiento de los modelos y plazos de presentación de la declaración- liquidación del IVA.

Tema 7: El régimen simplificado del IVA y las obligaciones formales de los empresarios.

Conoce y aplica el régimen especial simplificado del IVA.

Identifica las obligaciones de registro relacionadas con el impuesto sobre el valor añadido (IVA).

Liquida obligaciones fiscales ligadas a las operaciones de compra-venta aplicando la normativa fiscal vigente.

Se ha definido el régimen especial simplificado del IVA.

Se han identificado las obligaciones de registro relacionadas con el IVA.

Se han identificado los libros-registro obligatorios para las empresas.

Se han identificado los libros- registro voluntarios para las empresas.

Se ha identificado la obligación de presentar declaraciones censales y la

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declaración de operaciones con terceras personas.

3. Contenidos

1. Régimen especial simplificado del IVA.

2. Los libros registro del IVA.

3. Obligaciones formales de los sujetos pasivos del IVA.

4. Libros registro obligatorios y voluntarios.

5. Declaraciones censales y declaración de operaciones con terceras personas.

5.1 La declaración censal.

5.2 La declaración de operaciones con terceras personas.

Con esta unidad didáctica se desea que el alumnado se sitúe en el ámbito fiscal respecto a las obligaciones formales de los empresarios y en aquellas actividades que implican la aplicación de un régimen especial del IVA.

Para ello será necesario que el alumnado alcance los siguientes conocimientos:

Identificación del régimen especial del IVA.

Descripción de las obligaciones formales de los empresarios.

Identificación de los libros de registro, obligatorios y voluntarios.

Identificación de la declaración censal y de la declaración de operaciones con terceras personas.

Mantenimiento actualizado de registros y tramitación de declaraciones- liquidaciones fiscales, cumpliendo con los requisitos y los plazos requeridos.

Tema 8: Existencias, embalajes y envases.

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Identifica los diferentes tipos de existencias que suelen encontrarse en empresas productivas, comerciales y de prestación de servicios.

Reconoce los tipos de embalajes y envases que se utilizan.

Aplica los procedimientos administrativos de recepción, almacenamiento, distribución interna y expedición de existencias.

Se han clasificado los diferentes tipos de existencias que suelen encontrarse en empresas productivas, comerciales y de prestación de servicios.

Se han diferenciado los tipos de embalajes y envases que se utilizan.

Se han descrito los procedimientos administrativos de recepción, almacenamiento, distribución interna y expedición de existencias.

3. Contenidos

1. Las existencias en las empresas de producción, comerciales y de prestación de servicios.

1.1 Tipos de existencias.

1.2 Stock de existencias.

2. Tipos de embalajes y envases.

3. Procedimiento administrativo de recepción, almacenamiento, distribución interna y expedición de existencias.

Esta unidad didáctica pretende formar al alumnado para que controle la

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actividad económica, sin que esta se vea interrumpida, y para que pueda atender los pedidos de los clientes.

Para ello se deben alcanzar los siguientes conocimientos:

Distinción de los distintos tipos de existencias que se dan en empresas productivas, comerciales y de prestación de servicios.

Descripción de los tipos de embalajes y envases que se utilizan.

Descripción del sistema de gestión de stock, que permite cumplir con los objetivos de eficacia y rentabilidad.

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Tema 9: Control de existencias.

1. Resultados de aprendizaje Conoce el control de existencias.

Analiza el comportamiento del stock de existencias en almacén.

Identifica los elementos que componen los costes anuales de la gestión de stocks.

Calcula los costes anuales de la gestión de stocks.

Aplica los métodos de valoración de existencias.

Conoce la importancia de los inventarios.

Se ha reconocido la importancia de llevar un control de las existencias.

Se han reconocido los conceptos de stock mínimo o de seguridad y stock máximo.

Se ha identificado el punto en el que se procede a la emisión de pedidos a los proveedores.

Se han analizado los costes anuales de la gestión de stocks.

Se han analizado los métodos de valoración de existencias.

Se ha reconocido la importancia de realizar inventarios.

3. Contenidos

1. Control de existencias.

1.1 Comportamiento del stock.

1.2 Normas contables de valoración de las existencias.

2. Los costes anuales de la gestión de stocks.

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3. Métodos de valoración de existencias.

3.1 Valoración por el método PMP.

3.2 Valoración por el método FIFO (PEPS).

4. Los inventarios.

Esta unidad didáctica ambiciona formar al alumnado para que desempeñe la función de apoyo en el almacén. La función de apoyo incluye labores como las descritas a continuación:

Control de la gestión de almacén, aplicando los sistemas de gestión de existencias y los métodos de valoración de las mismas.

Identificación del stock mínimo o de seguridad, stock máximo y punto de pedido.

Descripción de los distintos tipos de inventarios.

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Tema 10: Medios de pago y cobros (I).

Establece la diferencia entre la forma de pago y el medio de pago.

Reconoce los medios de pago al contado.

Tramita pagos y cobros reconociendo la documentación asociada.

Conoce los pagos por Internet.

Se ha identificado la forma de pago y el medio de pago.

Se han identificado los medios de pago y cobro habituales en la empresa.

Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos de pago y cobro.

Se han valorado los procedimientos de autorización de los pagos.

Se han valorado los procedimientos de gestión de los cobros.

Se han reconocido los documentos de justificación del pago.

Se han verificado los procedimientos para realizar pagos por Internet.

3. Contenidos

1. La forma de pago. Medios de pago y cobro más habituales en la empresa.

2. Los medios de pago al contado.

2.1 Entrega de dinero en efectivo. El recibo.

2.2 La transferencia bancaria.

2.3 La domiciliación bancaria.

2.4 El cheque.

2.5 Las tarjetas bancarias.

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3. Los pagos por Internet.

Esta unidad didáctica persigue que el alumnado adquiera la formación necesaria para conseguir que un comprador cumpla con su obligación de pagar el precio establecido, utilizando alguna de las diferentes formas de pago.

Para ello el alumnado debe alcanzar los siguientes conocimientos:

Distinción entre la forma de pago y el medio de pago.

Descripción de las distintas formas de pago.

Aplicación de las actividades de pago y cobro, siguiendo los protocolos establecidos.

Descripción de la recepción y tramitación de documentación, utilizando los protocolos establecidos y usando los medios convencionales o los telemáticos.

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Tema 11: Medios de pago y cobros (II). El pago aplazado o a crédito.

Conoce el concepto de medio de pago aplazado.

Reconoce los medios de pago aplazado o a crédito.

Tramita pagos y cobros reconociendo la documentación asociada.

Aplica las formas de financiación comercial más usuales.

Se ha identificado el medio de pago aplazado.

Se han diferenciado los medios de pago aplazado o a crédito.

Se han cumplimentado los documentos financieros y los impresos de pago y cobro utilizados.

Se han valorado las formas de financiación comercial más usuales.

3. Contenidos

1. La forma de pago. El pago aplazado.

2. Los medios de pago aplazados o a crédito.

2.1. La letra de cambio.

2.1.1 Requisitos de la letra de cambio.

2.1.2 Aval y endoso de la letra.

2.1.3 Presentación y pago de la letra de cambio.

2.2 El pagaré.

2.2.1 Requisitos del pagaré.

2.2.2 Presentación y pago del pagaré.

3. Las formas de financiación comercial más usuales.

3.1. El descuento comercial.

3.2 El contrato de cuenta corriente.

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Con esta unidad didáctica se pretende formar al alumnado en materia relacionada con los medios de pago aplazado y las formas de financiación más usuales para las empresas.

Para ello el alumnado debe alcanzar los siguientes aprendizajes:

Identificación de los medios de pago aplazados.

Descripción de la recepción y tramitación de documentos, utilizando los protocolos establecidos y usando medios convencionales y telemáticos.

El uso y aplicación de las diversas formas de financiación.

El uso y aplicación de las técnicas de comunicación para informar y asesorar al cliente en condiciones de seguridad.

9. CRITERIOS, ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

a. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resultados de aprendizaje 1- Calcula precios de venta y compra y descuentos aplicando las normas y usos mercantiles y la legislación fiscal vigente.

a) Se han reconocido las formas de organización comercial.

b) Se han reconocido las funciones del departamento de ventas o comercial y las del de compras.

c) Se han reconocido los tipos de mercados, de clientes y de productos o servicios.

d) Se han descrito los circuitos de los documentos de compraventa.

e) Se han identificado los conceptos de precio de compra del producto, gastos, precio de venta, descuentos, interés comercial, recargos y márgenes comerciales.

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f) Se han distinguido los conceptos de comisiones y corretajes.

g) Se han reconocido los porcentajes de IVA a aplicar en las operaciones de compraventa.

h) Se han reconocido y cuantificado los gastos de compra o venta.

i) Se han clasificado los tipos de descuento más habituales.

j) Se han identificado los métodos para calcular el precio final de venta y los precios unitarios.

Resultado de aprendizaje 2. Confecciona documentos administrativos de las operaciones de compra venta, relacionándolos con las transacciones comerciales de la empresa.

a) Se ha reconocido el contrato mercantil de compraventa.

b) Se han identificado los documentos básicos de las operaciones de compraventa, precisando los requisitos formales que deben reunir.

c) Se han descrito los flujos de documentación administrativa relacionados con la compra y venta, habituales en la empresa.

d) Se ha identificado el proceso de recepción de pedidos y su posterior gestión.

e) Se han identificado los parámetros y la información que deben ser registrados en las operaciones de compraventa.

f) Se han cumplimentado los documentos relativos a la compra y venta en la empresa

g) Se ha comprobado la coherencia interna de los documentos, trasladando las copias a los departamentos correspondientes.

h) Se han reconocido los procesos de expedición y entrega de mercancías.

i) Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida, cumple con la legislación vigente y con los procedimientos internos de la empresa.