Procedimiento de Evaluación 2021 Jardìn Infantil Nubeluz
PASAJE CUATRO Nº 953, PARADERO CINCO, FORESTAL ALTO VIÑA DEL MAR, FONO 32-2631918
WWW.NUBELUZ.CL
VIÑA DEL MAR, MARZO 2021
Nuestro establecimiento educativo sustenta su quehacer pedagógico bajo un currículo Integral basado en principios y fundamentos de la Educación Parvularia nuestro centro educativo posee un currículum integral enfocado al trabajo directo con los párvulos a través de experiencias de aprendizaje significativas , progresivas ,siendo los niños protagonistas de cada experiencia de aprendizajes, respetando tiempos de aprendizaje de cada niño/ña a través de metodologías innovadoras, basadas en el juego , el respeto ,autonomía ,exploración ,empleando los principios pedagógicos planteados en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia de acuerdo a lo planteado anteriormente se realiza una evaluación Diagnóstica a cada nivel educativo a partir de los aprendizajes correspondientes al nivel pedagógico del cual se seleccionan los aprendizajes a trabajar durante el resto del año., tales Aprendizajes se presentan en una Programación Anual. Todo lo mencionado anteriormente responde al trabajo de Plan General. Este plan también considera evaluaciones formativas y sumativas, que son dadas a conocer a la familia a partir de un Informe que contiene indicadores que responden a cada uno de los núcleos y éstos a su vez a cada ámbito presente en las Bases Curriculares de la Educación parvularia. El instrumento de evaluación realizada en dicho informe es escala de apreciación y de forma trimestral.
1.- Objetivo del reglamento
El presente reglamento instituye las normas y procedimientos de evaluación y promoción escolar para los niños y niñas del Jardín Infantil “Nubeluz” que se aplicara durante el año escolar 2021.
Bases reglamento
Las bases para la elaboración de este reglamento son:
• Proyecto Educativo Institucional.
• Planes y Programas de Estudio vigentes (MINEDUC).
• Decreto 289/2001(Bases Curriculares Educación Parvularia)
• Decreto 170 (NEE)
• Decreto 83 ( Adecuación curricular )
PERÍODOS LECTIVOS
Para los efectos de la organización evaluativa y de las calificaciones de los estudiantes, el año escolar comprenderá tres Períodos lectivos. (Trimestral)
2.- Socialización reglamento de evaluación y promoción escolar
En el momento de matricular a los párvulos, los padres y apoderados reciben un extracto del Reglamento de evaluación y promoción escolar de nuestro jardín Infantil Nubeluz , este reglamento está plasmado en agenda escolar con el fin que toda la comunidad escolar tenga acceso permanente, expedito y actualizado del mismo ,el cual se encuentra publicado en la página Web del establecimiento escolar.www.nubeluz.cl.
3.- PROCESO DE EVALUACIÓN
Definición Evaluación
Consideramos el proceso de evaluación como una instancia de aprendizaje y herramienta de desarrollo personal. Conforme al marco curricular de la Reforma Educacional vigente y a las necesidades propias declaradas en el PEI, se evaluarán conocimientos (saberes), conceptos, procedimientos, actitudes, valores, criterios, normas, objetivos transversales (desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas). Es decir, todo aquello que contribuya al pleno desarrollo integral de los párvulos.
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Objetivos de la Evaluación
• Determinar la adquisición de logros establecidos en el PEI, en el currículo y en el proyecto curricular vigente .
• Identificar progresos y dificultades en la adquisición de aprendizajes.
• Apoyar a los párvulos en el reconocimiento de sus fortalezas y en el manejo y superación de sus debilidades como ser integral.
• Reorientar y consolidar las prácticas pedagógicas.
• Estimular al estudiante en sus procesos de aprendizaje reconociendo sus características individuales, intereses y propios ritmos de aprendizaje.
4.- Función de la Evaluación
Todas las evaluaciones poseen un sentido formativo entregan información útil para identificar y corregir errores además de optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje ,recolectar y analizar contantemente evidencias acerca de los aprendizajes de los párvulos . La función fundamental de la evaluación, es proporcionar información oportuna y evidencias acerca de los avances en la construcción de los aprendizajes de cada párvulo, saber con convicción cuáles son los logros, fortalezas y los aspectos críticos o debilidades que se deberán superar para alcanzar plenamente las metas educativas.
La evaluación es permanente y sistemática en donde se obtiene la información de los conocimientos adquiridos ,se analiza información relevante sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, para formular mejoras continuas que permitan tomar decisiones pertinentes que optimicen el proceso educativo en todas sus dimensiones.
✓ Evaluación diagnóstica.
✓ Evaluación formativa
✓ Evaluación final.
5.- Desarrollo de la evaluación
La Educadora de Párvulo del nivel educativo debe, planificar, implementar y aplicar el proceso evaluativo,siendo la Coordinadora de Educación Parvularia quién visará la aplicación del proceso evaluativo en periodos a convenir
Las evaluaciones que se aplicarán a los párvulos son las siguientes :
a)
Evaluación Diagnostica Esta evaluación nos permite orientar la enseñanza, realizar plan general de trabajo anual, ajustar las planificaciones y las estrategias que se utilizaran en el año escolar. Esta se realizará durante el mes de marzo.b)
Evaluación formativa: Esta evaluación Permite verificar el logro de los objetivos de aprendizaje, facilita contar con información significativa acerca del aprendizaje integral logrado por los párvulos, está evaluación se realizará al término de cada experiencia de aprendizaje durante todo el año escolar, nos permite mejorar las practicas pedagógicas, avanzar en los aprendizajes, recolecta evidencia sobre los logros de aprendizajes permitiendo organizar el trabajo pedagógico.La evaluación se realiza de forma continua y sistemática durante todo el proceso educativo, seleccionando procedimientos e instrumentos de
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recolección de evidencias en coherencia con el núcleo y objetivos de aprendizaje intencionados y con la situación de evaluación, a través de los siguientes instrumentos evaluativos.
• Escalas de apreciación.
• Registros de observación.
• Registro abierto
• Informe al hogar
• Pruebas gráficas.
• Registro anecgrotico
Estos instrumentos de evaluación permitirán construir una conclusión evaluativa acerca del desempeño del párvulo y a su vez tomar decisiones pedagógicas respecto de cómo optimizar principalmente los aprendizajes de las niños y niños a través de una mejora continua, significativa y constante.
Los objetivos de aprendizaje se seleccionan en cada nivel educativo de acuerdo a las bases curriculares educación Parvularia 2018.
Interpretación de indicadores de evaluación pedagógica:
L / Logrado El estudiante logra, Desarrolla sus habilidades y destrezas de manera integral alcanzando todos los aprendizajes propuestos para su nivel educativo.
P/L En proceso de logro. El estudiante requiere apoyo para lograr desarrollar, aprendizajes o habilidades propuestas para su nivel educativo.
IA / Iniciación al aprendizaje El estudiante presenta dificultad en desarrollo de aprendizajes necesita apoyo no alcanza aprendizajes mínimos para el nivel
educativo.
En nuestro centro educativo se promueve la Inclusión basándonos en la Ley N°
20.422, brindando igualdad de oportunidades en niños y niñas con capacidades diferentes, otorgando materiales y mobiliarios adecuados para lograr un desarrollo integral de sus aprendizajes
Los estudiantes serán evaluados en todos los ámbitos y núcleos de la Educación Parvularia con apoyo adicional del equipo Pie.
a)
Evaluación final: Esta evaluación acontece mientras finaliza el proceso de aprendizaje semestral, permite visualizar los principales logros y dificultades obtenidos en la adquisición de aprendizajes del párvulo durante cada semestre y se realiza mediante recopilación de evaluaciones formativas y evaluación final semestral .Esta Evaluación se desarrolla por periodos semestrales.Primer Semestre, Segundo semestre, Tercer trimestre, estas se registran en un informe pedagógico que se entrega a la familia registrando los aprendizajes obtenidos durante cada periodo o semestre de forma clara entendible para los apoderados .
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6.- Criterios de evaluación del programa de integración escolar Apoyos especializados
El equipo de profesionales que realicen la evaluación psicopedagógica al estudiante deben incluir toda la información de las diversas fuentes, tales como padres/apoderados, equipo psicosocial, equipo medico
Considerar los ámbitos generales en los estudiantes que requieren respuesta educativa y/o apoyos especializados.
7.- Evaluación estudiantes del programa de integración escolar
El presente documento trata sobre el Reglamento de Evaluación de los y las estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del Jardín infantil Nubeluz.
El Programa de Integración Escolar, es una estrategia del Sistema Escolar que contribuye al mejoramiento continuo de la calidad de la Educación, que se imparte en la escuela, apoyando al docente en el trabajo de aula, utilizando el aula de recursos, favoreciendo así el logro de los aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, de carácter permanente o transitorio.
Los alumnos integrados serán evaluados de acuerdo a la normativa vigente en el decreto 170/2009
• Evaluación Diagnostica
La evaluación diagnóstica constituye un proceso de indagación integral realizada por profesionales competentes, Fonoaudióloga, Educadora Diferencial y Terapeuta Ocupacional, que consiste en la aplicación de un conjunto de procedimientos e instrumentos de evaluación. En el ámbito educativo, se deberá considerar la información y los antecedentes entregados por los profesores y la familia del o la estudiantes, esta evaluación debe cumplir con el propósito de aportar información relevante para la identificación de los apoyos especializados y las ayudas extraordinarias que los estudiantes requieren para participar y aprender en el contexto escolar. (Decreto Supremo n° 170 art 2)
• Evaluación de procesos
La evaluación de procesos corresponde al seguimiento y monitoreo de las estrategias y procedimientos utilizados, tanto en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, como en los planes de intervención multidisciplinario. Esta evaluación se verá reflejada al término del primer semestre como un Estado de Avance y/o Pauta de Sistematización Individualizada de los resultados por parte de los estudiantes del programa.
• Reevaluación
La reevaluación corresponde a la evaluación integral que se realiza al estudiante, por parte de los profesionales involucrados en su proceso de intervención, al
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finalizar su proceso anual, explicitando la identificación de los profesionales responsables y una síntesis de cada uno de ellos. A partir de este proceso se podrá determinar el egreso o continuidad de los estudiantes en el programa de Integración Escolar.
8.- Evaluación Diferenciada
La Evaluación Diferenciada es un mecanismo de Evaluación Educacional válida y aplicable a todo caso de Necesidad Educativa Especial Transitoria y/o Permanente que la amerite.
Se realizara evaluación diferenciada significativa a los alumnos permanentes, adecuando el contenido de la prueba, utilizando material de apoyo para resolver situaciones, imágenes impresas a color, entre otras, para que de esta forma los niños y niñas logren acceder al procedimiento de evaluación sin dificultad.
De igual forma se realizara adecuación curricular de acceso para los alumnos transitorios, otorgando mayor tiempo en la evaluación, modificaciones en su aplicación, es decir, dar más oportunidades con apoyo y/o asistencia personalizada.
9.- Criterios de promoción
Según criterios de cumplimiento de los objetivos de Aprendizajes que en el Marco Curricular se establecen respetando los principales componentes que conforman los Programas Pedagógicos y las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.
10.- Consideraciones finales.
De los objetivos fundamentales transversales (O. F. T)
Los objetivos Fundamentales Transversales (OFT) tienen un carácter comprensivo e integral orientando al desarrollo personal, la conducta moral y social de los estudiantes.
Los logros de éstos se registrarán registro de evaluación y se integraran en informe semestral que se entrega en reunión de apoderados del mes de julio y el mes de diciembre.
