Guía para la
planificación de actividades
EIB Zona sur-
2020
MARRI MARRI KOM PU KIMCHE.
El objetivo de crear este trabajo es promover en conjunto nuestra Interculturalidad, sumando ideas y experiencias, para lograr que este momento que nos toca atravesar sea más llevadero para todos.
A continuación les adjuntare materiales de distintas fuentes para que podamos realizar planificaciones en conjunto.
Tomaremos como base el diseño curricular del Ministerio de Educación: el mismo tiene aportes que realizo el equipo de EIB durante el año 2019-
El material utilizado será anexado a este trabajo, respetando el derecho de autor con sus respectivas bibliografía
1er ciclo: ejes y actividades Ciencias naturales
Los seres vivos y el ambiente
ITROFIJ MONGEN (Todas las vidas, biodiversidad)
CÜLLIÑ (Animales)
Factores físico-químicos y seres vivos en ambientes acuáticos y terrestres cercanos a la escuela (2° grado)
LAFKEN/ LEUFU KULLIÑ (Animales de mar o rio)
LELFÜN KULLIÑ (Animales terrestres)
Ejemplos
1. ANÜMKA (plantas) (plantas de la zona)(recolección de datos en conjunto con los integrantes de la familia)
2. LAWEN (Plantas Medicinales)(dibujos)
3. RESPETO Y CUIDADO DE LA NATURALEZA. INKAYAIÑ TAIÑ ITROFIJ MONGEN (defensa de todas las vidas)
4. Cambios estacionales en los ambientes visitados (pérdida de hojas, migraciones en aves,) y cambios diarios (pasaje del reposo a la actividad, apertura y cierre de flores). Relación con los factores ambientales (2° grado)
5. MELI TROKIÑ MAPU (Las cuatro estaciones del año): PUKEM (Invierno), PEWÜ (Primavera), WALUNG (Verano), RIMÜ - CHOMÜ (Otoño)
Los seres vivos y el ambiente:
1) ANUMKA/PLANTAS.
2) LAWEN/PLANTAS MEDICINALES
3) RESPETO Y CUIDADO DE LA NATURALEZA. INKAYAIÑ TAIÑ ITROFIJ MONGEN (defensa de todas las vidas)
5. MELI TROKIÑ MAPU (Las cuatro estaciones del año): PUKEM
(Invierno), PEWÜ (Primavera), WALUNG (Verano), RIMÜ - CHOMÜ (Otoño)
Cambios en las personas a lo largo de la vida. Etapas en la vida de las personas:
cuando somos bebés, niños/as, adolescentes, adultos, adultos mayores. (3° grado) MONGEN (etapas de la vida): PICHIKECHE (niñez), ÜLCHA ZOMO - WECHE WENTRU (juventud: mujer joven, hombre joven), TREM ZOMO-WENTRU (adultez), CUSHE-FÜCHA (adultos mayores)
FEY CHE KALUL (cuerpo humano)(partes)
Los materiales y objetos.
Sus propiedades y sus cambios
WITRAL (telar) y WIZÜN (alfareria)
IYAEL (Comidas)
Ciencia social:
Las familias como instituciones sociales diversas y dinámicas, cercanas y lejanas en el tiempo y en el espacio.
REÑMA (familia)
El uso de vestimentas y las modas: diversidad espacial y cultural, cambios y permanencias.
WESAKELU/TAKÜLUWÜN (vestimenta): ZOMO (de mujer) y
WENTRU (de hombre)
Los juegos y actividades
AWKATÜN (juegos)
Segundo ciclo: Ciencias naturales Los seres vivos y el ambiente
La planta (anumka). Partes y funciones
El cuerpo humano: Sistema circulatorio, respiratorio, digestivo y excretor. Integración de sistemas y funciones.
FEY CHE KALUL (cuerpo humano)(partes)(Funciones)
Identificación de las particularidades y diferencias anatómicas y funcionales de las personas en las diferentes.
KALÜL ZOMO (Cuerpo de mujer) KALÜL WENTRU
(Cuerpo varón)
El universo, la Tierra y sus cambios.
WE TRIPANTU.
La Geósfera. Estructura de la Tierra: Corteza. Manto y núcleo. Rocas. Movimientos internos de la Tierra. Formación
de Montañas y cordilleras. Volcanes y terremotos.
MAWIDA (montañas), WINKÜL (cerros). ZEGÜÑ (volcan),
FUTRA NÜYÜN (terremoto)
TERCER CICLO: Ciencias naturales Los seres vivos y el ambiente
Inche kalul(funciones del cuerpo)(órganos)(sistemas)
Ciencias sociales
Organización / Lofche/autoridades
BIBLIOGRAFIA:
01 Kom_Kimtuayin - 02_Kom_Kimtuayin –
03 https://sway.office.com/O9cHAQL9gtjAFe1T
