TAREAS CORREGIDAS 6º SEMANA del 1 al 5 de junio de 2020 IMPORTANTE :

TAREAS

​CORREGIDAS​ 6º

SEMANA del 1 al 5 de junio de 2020 IMPORTANTE :

No nos cansamos de decir, que como más se aprende es corrigiendo con razonamiento.

DEDÍCALE TIEMPO A LA CORRECCIÓN 1º Marca los errores y copia la respuesta correcta.

2º Razona la respuesta.

SIN HACER AÚN Realizado REVÍSALO Y CORRIGE TODO BIEN

Índice

LUNES 1 de junio de 2020

MATEMÁTICAS área rectángulo, cuadrado y romboide.

VALENCIÀ Punts suspensius i punt i coma

CIÈNCIES DE LA NATURALESA Les màquines

INFORMÁTICA RETOS de informática

EDUCACIÓ FÍSICA MÚSICA Proposta 1

MARTES 2 de junio de 2020

CASTELLANO Clases de oraciones.

MATEMÁTICAS Área del triángulo, rombo y polígonos regulares

VALENCIÀ Comprensió lectora: Aniversari feliç

CIENCIAS SOCIALES Tema 4 “La población y las actividades económicas...

MIÉRCOLES 3 de junio de 2020 JUEVES 4 de junio de 2020

CASTELLANO Extranjerismos, arcaísmos y neologismos MATEMÁTICAS Área del círculo y fig. planas

VALENCIÀ Repàs

CIÈNCIES DE LA NATURALESA Tema 7: Les màquines

VIERNES 5 de junio de 2020

CIENCIAS SOCIALES El comercio en Europa y en España.

MATEMÁTICAS Problemas y corrección.

EDUCACIÓ FÍSICA MÚSICA Blog de música

ENGLISH i ARTS Blog Teacher

LUNES

1 de junio de 2020

Lunes 1 de junio de 2020

MATEMÁTICAS

Área rectángulo, cuadrado y romboide

- Para poder hacer tan bien como sabéis estas actividades, leed las páginas 186 y 188.

RECUERDA:

- El ​área vendría a ser la ​superficie que ocupa una figura geométrica, por lo tanto, al ser una medida de superficie, esta ​se da al cuadrado​ (​^2​).

ÁREA DEL ​RECTÁNGULO​:

Área del rectángulo = ​base x altura​ = ​b x h Área del rectángulo = ​4 x 2​ = ​8 cm​²

1.- Calcula el área de los siguientes rectángulos.

Área del rectángulo = base x altura = b x h Área del rectángulo = ​3 x 4 = 12 cm​²

Área del rectángulo = base x altura = ​b x h Área del rectángulo = ​8 x 2 = 16 cm​²

ÁREA DEL ​CUADRADO​:

Área del cuadrado= lado x lado = lado ​² ​(​el cuadrado tiene sus lados iguales​).

Área del cuadrado = 3 x 3 = 3​^2​ = 9 cm​²

2.- Calcula el área de los siguientes cuadrados.

Área del cuadrado = lado x lado = lado​² Área del rectángulo = ​4 x 4 = 16 cm​²

Área del cuadrado = lado x lado = ​lado​² Área del rectángulo = ​2 x 2 = 4 cm​²

ÁREA DEL ​ROMBOIDE​:

Si te fijas, con la misma figura de un romboide se puede hacer un rectángulo:

Por esta razón, la base de un romboide se averigua de la misma manera que la base de un rectángulo.

Área del romboide = ​base x altura​ = ​b x h Área del romboide = ​3 x 2​ = ​6 cm​²

3.- Calcula el área del romboide.

Área del romboide = base x altura = b x h Área del romboide = ​2 x 3 = 6 cm​²

Área del romboide = base x altura = ​b x h Área del romboide = ​4 x 1,5 = 6 cm​²

Dilluns 1 de juny de 2020

VALENCIÀ

RECORDA:

Per poder fer bé aquestes activitats, has de llegir la pàgina 113.

PUNT I COMA (;):

- S’usa per separar els elements d’una enumeració quan aquesta ja porta comes.

- Davant dels enllaços ​però, tanmateix, no obstant això​...en oracions llargues.

PUNTS SUSPENSIUS (...):

- S’usa per indicar que una enumeració no està acabada.

- Per indicar que una oració s’interromp per expressar dubte, temor, sorpresa, etc.

1.- Relaciona els usos del punt i coma i dels punts suspensius amb els diferents exemples.

A) El termini per a apuntar-se al taller d’espeleologia ja s’ha acabat; no obstant això, podeu enviar un correu electrònic als organitzadors per vore si hi queden places.

B) ​El mag va posar la mà dins del barret i... en va traure un gatet!

C) ​Bernat té camisetes de tots els colors: de blaves, de negres, de roges...

D) He de comprar pomes, plàtans i peres de la fruiteria; hamburgueses i pollastre de la carnisseria; i salmó, lluç i sardines de la pescateria.

C​ Elements d’una enumeració inacabada.

A​ Davant d’enllaços en oracions llargues.

D​ Per separar elements d’una enumeració amb comes.

B​ Indicar una interrupció per expressar dubte, temor, sorpresa, etc.

2.- Completa amb el signe de puntuació que calga en cada cas.

- COMA (,) o PUNT I COMA (;) Pere ​,

A la cuina tens l’entrepà ​,​l’aigua i la fruita ​; les botes​,​el casc i la llanterna estan a l’habitació ​;​i la tovalla i el protector solar els trobaràs al bany.

- PUNT (,) o PUNTS SUSPENSIUS (;) Joana,

Han telefonat de la botiga i diuen que ​...​hem guanyat el sorteig! Demà hem d’anar a arreplegar el regal ​. ​Podem triar entre un muntó de coses: roba, joguets, llibres, pel·lícules ​… ​Que bé!

3.- Localitza dos errors d’escriptura dels punts suspensius en aquesta oració i corregeix-los.

❏ Quin dia de la setmana vols vindre a casa: dilluns, dimarts, dimecres?...

Quin dia de la setmana vols vindre a casa: dilluns, dimarts, dimecres…?

Dilluns 1 de juny de 2020

CIÈNCIES DE LA NATURALESA

Tema 7: Parts d’una màquina.

RECORDA:

- Per poder fer bé les activitats que et proposem, has de ​

llegir les pàgines 92 i 93 ​

1.- Escriu en el quadern dues màquines que no necessiten motor, dues més que tinguen un motor elèctric i dues més que funcionen amb un motor de combustible. 

Màquines sense motor: tisores alicates

Màquines amb motor elèctric: locomotora cotxe elèctric

Màquines amb motor de combustible: tractor avió

2.- Identifica les parts assenyalades en la màquina.

A: sensor infraroig.

B: Carcassa C: Motor D: Botons

3.- Escriu les paraules que falten.

❏ Un aparell l’interior del qual està format per cables que connecten bombetes, interruptors i motors funcionarà mitjançants un circuit ​elèctric​.

❏ Un circuit ​electrònic​​la placa del qual inclou milions d’elements en un espai molt xicotet és un ​xip​ .

Lunes 1 de junio de 2020

INFORMÁTICA 

RETOS de informática

Seguimos con actividades de informática prácticas.

En la carpeta de informática de DRIVE

https://docs.google.com/document/d/1E3F3_Vae5nuYJGEWsUf27TuBMzR7sPkfx3PeJsC-IG k/edit​ seguirás encontrando diferentes retos informáticos. Elige uno o varios y ponte a

prueba.

¿Cuántos retos has logrado hacer?  

EDUCACIÓ FÍSICA ​MÚSICA

Dilluns 1 de juny de 2020

Fer el qüestionari que vos arribarà per correu. És un qüestionari molt breu i senzill sobre com esteu passant la quarentena. Es completa en 5 minuts. També podeu trobar-lo a la web del cole. Teniu de temps fins el divendres 5 de juny.

http://ceipluiscernudaelche.es/ef/

Has enviat el qüestionari?

MARTES

2 de junio de 2020

Martes 2 de junio de 2020 Puntos suspensivos y más

  CASTELLANO

Puntos suspensivos y otros signos ortográficos

RECUERDA:

Para realizar correctamente estas actividades, lee atentamente las páginas 180 y 196 del libro del tercer trimestre de lengua.

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...) : Se usan para

- Indicar que una oración está incompleta. ​Por ejemplo: En el muelle había niños con sus padres, jóvenes que se acercaban por curiosidad, ancianos…

- Indicar que se hace una pausa para expresar sorpresa, temor o duda. ​Por ejemplo: ¡A nadie le convencería! Pero...​¡​son órdenes del rey!

LA RAYA (-): ​Se usa para introducir lo que dice cada personaje en un diálogo.

LA COMILLAS (“” o ​« »​):​ Para reproducir exactamente las palabras que dijo alguien.

LOS PARÉNTESIS ( ): ​Para introducir datos aclaratorios en una oración (fechas, lugares, explicación de siglas…)

1.- Marca las oraciones en las que haya enumeraciones incompletas.

❏ X​ Elena estuvo todo el día en el parque de atracciones montando en la noria, en la montaña rusa, en el barco pirata…

❏ ___​ En la mochila lleva los libros, los cuadernos y el estuche.

❏ X​ Álvaro tiene un gato, dos perros, un hurón, una cacatúa… ¡y no sé cuántos animales más!

2.- Escribe los puntos suspensivos (...) donde corresponda.

❏ Para la excursión, llevaré un sándwich, algo de fruta, refrescos​...

❏ Debería de estar por aquí​...​¡lo encontré!

❏ Lo siento, no me había dado cuenta de​…

3.- Lee el texto y subraya las palabras exactas que dijo el capitán.

En busca del tesoro

Después de la victoria, el capitán se sentía satisfecho. Con el mapa del tesoro en la mano, se dirigió a la tripulación: « ​Confío en vosotros y sé que me seguiréis allá donde vaya​». Pidió a todos que ocupasen sus puestos, se dirigió al timón y puso rumbo a la isla en busca del tesoro.

4.- Escribe comillas donde corresponda.

❏ El monitor dijo: ​“​Se terminó la clase​”​.

❏ Mi hermano preguntó: ​“​¿Qué hora es?​”

❏ Era tan buena noticia que no pudieron evitar gritar: ​“​¡Es fantástico!​”

❏ Eva respondió: ​“​¿Por qué me lo preguntas?​”

❏ Mónica susurró:​ “​Cierra la ventana​”​.

5.- Añade la siguiente información donde creas. No te olvides de los paréntesis.

Portugal s. XV día 20 en 2012

❏ Esta estatua fue esculpida en 1455 (​s. XV)​.

❏ El premio es un viaje a Lisboa (​Portugal)​.

❏ El curso comienza el próximo lunes (​día 20)​.

❏ Dos años (​en 2012)​ después me mudé a esta ciudad.

Martes 2 de junio de 2020

MATEMÁTICAS

Área del triángulo, rombo y polígonos regulares

- Para poder hacer tan bien como sabéis estas actividades, leed las páginas 187, 189 y 190.

RECUERDA:

- El ​área vendría a ser la ​superficie que ocupa una figura geométrica, por lo tanto, al ser una medida de superficie, esta ​se da al cuadrado​ (​^2​).

ÁREA DEL ​ROMBO​:

Si metemos el rombo en un rectángulo, sus diagonales coinciden con la medida de la base y la altura de un rectángulo.

No obstante, si nos fijamos, el rombo ocupa justo la mitad del área del rectángulo. Es decir, con el área de 2 rombos, obtenemos el área de 1 rectángulo. Por lo tanto:

Área del rombo = Área del rectángulo₂ =

2

Diagonal Mayor x diagonal menor Área del rombo = D x d2 = = ​5 cm​²

5 x 22

1.- Calcula el área de los siguientes rombos.

Área del rombo = Diagonal mayor x diagonal menor₂ =

2 D x d

Área del rombo = ^{4 x 2} ₂ = 4 cm​²

Área del rombo = Diagonal mayor x diagonal menor ₂ =

2 D x d

Área del rombo = ^{5 x 2,4} ₂ = 6 cm​²

ÁREA DEL ​TRIÁNGULO​:

Si nos fijamos, en un romboide cabrían 2 triángulos iguales:

Por lo tanto, el área de un triángulo es justo la mitad del área del romboide.

Área del triángulo = Área del romboide₂ =

2 Base x altura Área del triángulo = ^{b x h}₂ = ^{4 x 2}₂ = ​4 cm​²

2.- Halla el área de los siguientes triángulos.

Área del triángulo = base x altura₂ =

b x h2

Área del rombo = ^{4 x 1,5} ₂ = 3 cm​²

Área del rombo = base x altura ₂ =

2 b x h

Área del rombo = ^{2 x 2} ₂ = 2 cm​²

ÁREA DE ​POLÍGONOS REGULARES​:

TRUCO: En un polígono regular, caben tantos triángulos como lados tiene. Así, para saber el área de un polígono regular tendríamos que sumar las áreas de todos los triángulos que la forman. Como véis, es imprescindible saber la altura de esos triángulos ya que sería la línea recta que une el centro con la base. Esta línea se llama apotema (ap).

Si ponemos todos los triángulos que forman el polígono uno al lado del otro, vemos que ocupan la mitad de un romboide cuya base sería el perímetro del polígono (el perímetro es el total de la medida de su contorno) y la altura es la apotema.

Área del polígono regular = Área del romboide₂ =

2

P erímetro x apotema Área del polígono regular = 2 = = ​7 cm​²

P x ap 2 10 x 1,4

TRUCO: ​ Si os fijáis, el perímetro (P) se obtiene multiplicando lo que mide un lado por el total de lados del polígono. En este caso, como tenemos un pentágono:

Perímetro = número de lados x medida de un lado.

Perímetro = 5 X 2 = ​10 cm

3.- Calcula el área de los siguientes polígonos regulares.

Área del pentágono = Área del romboide₂ =

2

P erímetro x apotema

Área del pentágono = ^{P x ap}₂ = 10 x 5 x 6,9 ₂ = 172,5 cm​²

Dimarts 2 de juny de 2020

VALENCIÀ

1.- Copia del text dues expressions que descriuen la mida de Joana.

Era menuda com un cigró abans de posar-lo a remulla.

2.- Copia canviant l’expressió destacada per la que s’utilitza en la lectura amb el mateix significat.

❏ Quan li servien el menjar, Joana ​en menjava una miqueta​ i el deixava.

Quan li servien el menjar, Joana en feia un mosset i el deixava

❏ Mateu ​se sorprengué molt​ en vore que Joana no havia crescut.

Mateu es quedà de pedra en vore que Joana no havia crescut.

❏ Quan oloraren el xocolate, tots​ sentiren un gran desig de menjar-ne​.

Quan oloraren el xocolate, tots sentiren que la boca se’ls omplia d’aigua

3.- Digues si les següents afirmacions són verdaderes (V) o falses (F).

V​El capità Mateu era un amic de la família de Joana.

F ​Mateu es presentà un dia a dinar.

V ​Duia un aliment desconegut: el xocolate.

F ​Mateu preparà per a Joana un pastís de xocolate.

V ​Oferí una tassa de xocolate a Joana perquè el tastara.

F ​Comprà xocolate a la tenda del poble per a Joana.

Martes 2 de junio de 2020

CIENCIAS SOCIALES

El sector secundario en Europa y España

Mira el vídeo explicativo que encontrarás en el canal youtube. Después observa que el contenido más importante está en este esquema. Apréndete qué indica cada color y utilízalo para responder a la prueba que te llegará por email. PUEDES MIRAR EL ESQUEMA.

Agrupa las ​actividades económicas​ que se dedican a ​transformar las materias primas​ en productos elaborados​.

¿HAS REALIZADO EL TEST?

MIÉRCOLES

3 de junio de 2020

Buenos días chicos y chicas. El dichoso virus no nos dejó hacer las actividades extraescolares que teníamos preparadas sobre equitación y escalada...pero eso no nos va a detener...así que, sin más preámbulos...bienvenidos al maravilloso y equino mundo de la hípica y al rocoso reto de la escalada.

HÍPICA

Antes de empezar...algo que, aunque parezca básico, todos/as debemos conocer.

Obviamente, estamos hablando del caballo.

CABALLO: ​(​Equus ferus caballus​). ​Mamífero perisodáctilo domesticado de la familia de los équidos. Es un herbívoro perisodáctilo de gran porte, cuello largo y arqueado, poblado por largas crines.

De todo lo que nos dice la definición del caballo, hay una “palabreja” un tanto extraña:

perisodáctilo que no sabemos bien qué significa. Si nos fijamos en la última parte de la palabra -dáctilo, debe hacer referencia a la forma en que apoya la pata o pezuña. Vamos a ver qué nos dice el diccionario:

PERISODÁCTILO: ​Orden de mamíferos herbívoros de tamaño mediano o grande, dotados de un número impar de dedos cubiertos por una pezuña, por lo menos en las patas traseras, y el dedo central más desarrollado. Entre este orden de mamíferos encontramos, además del caballo, a los rinocerontes o el tapir.

Como podemos ver, el caballo es un animal increíble. Ahora vamos a descubrir diferentes razas de caballos. Para ello, pinchar en el enlace siguiente:

- RAZAS MÁS BONITAS.

- RAZA MÁS EXÓTICAS​^.

¿Las conocías? ¿Cuál te gusta más?

Después de conocer a este precioso animal nos cabe preguntarnos qué clase de cuidados requieren.

Pese a que es un animal muy fuerte, necesita una serie de cuidados muy concretos. Aquí tenéis un canal para poder ver todos los ​cuidados del caballo​^.

Os voy a contar una anécdota histórica relacionada con caballos: Los ejércitos del mongol Genghis Khan, uno de los mayores conquistadores del mundo antiguo, eran temidos e imparables porque contaban con los estribos. Este invento les permitía combatir y lanzar flechas con sus arcos mientras cabalgaban. Este pequeño detalle hizo que su imperio fuera uno de los más extensos y poderosos.

Ahora que ya conocemos uno de los aparejos para montar a caballo, a ver si sois capaces de conocer lo que necesitamos para poder montar a caballo. Intentad relacionar la imagen con el nombre del aparejo.

Ronzal ​C A B C

Bocado ​E Cabezada ​A Bridas ​F

Silla ​G D E F

Estribos ​D Alforja ​B

​G

Ahora que ya tenemos claro lo que necesitamos para montar a caballo, ha llegado el momento de ello.

Vamos a hacerlo de una manera especial. Para ello, vamos a pinchar en los siguientes enlaces.

- SIMULADOR DE CABALLOS.

- CARRERA DE SALTOS

Navegad e investigad porque hay infinidad de juegos y aplicaciones online sobre el maravilloso mundo

ESCALADA 

Tras visitar los establos y haber conocido un poquito el mundo de la hípica y la equitación, vamos a darle una ojeada a un deporte de aventura. Por supuesto, estamos hablando de la escalada, un deporte de aventura que si se cumple unos mínimos de seguridad, va a permitir ejercitar todo el cuerpo y conocer maravillosos parajes y montañas.

Como pasa con la mayoría de deportes, en la escalada hay muy diferentes tipos o clases.

- TIPOS DE ESCALADA.

Fijaos que, durante el vídeo, siempre se hace hincapié a que para escalar es imprescindible ir acompañado de un experto que nos pueda ayudar y asesorar.

De las modalidades que se nos muestra en el vídeo, la más recomendable para iniciarse es la de “Boulder” ya que no se requiere a penas material y tampoco se gana mucha altura. Por otro lado, los Boulder se suelen encontrar en recintos privados. A continuación tenéis enlaces de algunos boulders de Elche o cercanos a Elche por si os apetece probar este deporte tan completo.

- UNIÓN EXCURSIONISTA DE ELCHE.

- MULTIAVENTURA ELX

- SKYROCK Rocódromo​ (os dejo su perfil de Facebook porque no tiene web).

Ya sabemos donde podremos practicar escalada o Boulder con garantía de aprender con seguridad. Ahora, como hemos hecho con la hípica, nos toca conocer qué utensilios se utilizan en la escalada. De nuevo, intentad relacionar cada imagen con su nombre.

Casco ​A ​A B C

Arnés ​E

Pies de gato ​_G__

Magnesio ​H

Cuerda ​C ​D E

Mosquetones ​D F

Cinta exprés ​F Aseguradores ​B

​

G H

Y ahora sí que sí…¡Ya estamos preparados para disfrutar de la escala!

Tanto viéndolo:

- CONSEJOS PARA INICIARSE.

- COMPETICIÓN EN BOULDER.

- ESCALADA EN MONTAÑA​.

- ESCALADA DE VELOCIDAD​ (¡¡¡Trepan más rápido que Spiderman!!!) Aquí tenéis un enlace por si queréis practicar de manera virtual.

- ESCALADA VIRTUAL.

Y con esto, llegamos al final de nuestro día conociendo estas dos fantásticas actividades.

Sabemos que no es lo mismo que disfrutarlas en persona. No obstante, esperamos que os hayáis divertido y lo hayáis pasado bien.

JUEVES

4 de junio de 2020

Jueves 4 de junio de 2020

CASTELLANO 

RECUERDA:

Para realizar correctamente estas actividades te recomiendo que leas la ​página 193 del libro de lengua del tercer trimestre.

ARCAÍSMOS: palabras muy antiguas que casi no se usan. ​Por ejemplo: Haragán es el arcaísmo de vago.

EXTRANJERISMO: palabras que tomamos prestadas de otros idiomas. ​Por ejemplo: Parking es el extranjerismo de aparcamiento.

NEOLOGISMOS: palabras creadas para referirnos a objetos o realidades nuevas. Por ejemplo: blog,

1.- Selecciona el arcaísmo que sea sinónimo de ​yantar​.

___ ​dormir. ___ ​comer. ___ ​trabajar.

___ ​dormir. X ​comer. ___ ​trabajar.

2.- Relaciona cada extranjerismo con su equivalente español

● boutique ​D

● camping ​E

● amateur ​A

● look ​B

● show ​C

A) aficionado B) imagen C) espectáculo D) tienda de ropa E) campamento

3.- Subraya los extranjerismos de estas oraciones y cámbialos por palabras en castellano.

❏ En la fiesta había cientos de ​paparazzi​. En la fiesta había cientos de ​fotógrafos​.

❏ Cocinar es mi ​hobby​ favorito.

Cocinar es mi ​entretenimiento​ favorito.

❏ En verano siempre llevo ​shorts​.

En verano siempre llevo pantalones ​cortos​.

❏ ¿Dejamos el coche en un ​parking​?

¿Dejamos el coche en un ​aparcamiento​?

4.- Subraya los 3 neologismos de la siguiente lista.

● airbag

● chat

● violín

● jardín

● espejo

● barco

● módem

● ejercicio

● muelle

Jueves 4 de junio de 2020

MATEMÁTICAS

Área del círculo y fig. planas

- Para poder hacer tan bien como sabéis estas actividades, leed las páginas 191 y 192.

RECUERDA:

- El ​área vendría a ser la ​superficie que ocupa una figura geométrica, por lo tanto, al ser una medida de superficie, esta ​se da al cuadrado​ (​^2​).

ÁREA DEL ​CÍRCULO​:

Para poder hallar el área del círculo necesitamos recordar cómo se averigua el perímetro o longitud de la circunferencia:

. Recordamos:

Perímetro o longitud de la circunferencia = diámetro x = r x 2 x Π Π = 3,14

Π

Por otro lado, si observamos, el círculo es similar a un polígono regular con muchísimos lados.

En este caso, el perímetro sería la longitud de la circunferencia y su apotema, el radio.

Por lo tanto, vamos a ver cómo se averigua el área del círculo a partir del área de los polígonos regulares. Utilizaremos el siguiente círculo a modo de ejemplo:

Área del polígono regular = P erímetro x apotema₂

Área del círculo = Longitud de la circunferencia x radio₂ = = r​²

2

2 x Π x r x r Π x Área del círculo = Π x r​^2​ = 3,14 x 1​^2​ = ​3,14 cm​²

1.- Averigua el área de los siguientes círculos.

Área del círculo = Π x r​^2. ​= ​3,14 x 3​²​ = 28,26 cm​²

Área del círculo = Π x r​^{2. ​}= ​3,14 x 6​^2​ = 113,04 cm​²

Fijaos que la actividad me da el diámetro pero yo solo necesito el radio. Por lo tanto, divido el diámetro entre dos.

ÁREA DE ​FIGURAS PLANAS​:

¿Habéis jugado con Legos? Espero que la respuesta sea afirmativa ya que hallar el área de una figura plana…¡es muy parecido!

Lo principal es saber qué figuras componen la forma que tengo delante. Un ejemplo:

Si nos fijamos en la figura podemos ver que está compuesta por un rectángulo, un triángulo y la mitad de un círculo. El área de esa figura sería la suma del área de ese rectángulo más el área del triángulo más el área de la mitad del círculo.

- Área del rectángulo = base x altura = b x h = 100 x 50 = 5.000 m​² - Área del triángulo = Base x altura₂ = = 2.000 m​²

80 x 502

- Mitad del área del círculo = ^{Π x r2}₂ = 3,14 x 50 x 50 ₂ = 3.925 m​² Ahora ya solo quedaría sumar todo.

Área figura = 5.000 + 2.000 + 3.925 = 10.925 m​²

2.- Completa en tu cuaderno y calcula el área de la zona roja.

- El área de la zona roja es el área del ​círculo menos el área del cuadrado.

- El radio del círculo mide ​12​ m.

Área del círculo = ​3,14 x 12​²​ = 452,16 m​² - El lado del cuadrado mide ​10​ m.

Área del cuadrado = ​10 x 10​ = ​100​ m​²

- Área de la zona roja = ​452,16​ - ​100​ = ​352,16 m​²

3.- Calcula el área de la siguiente figura.

- El área de la zona verde es el área del ​rectángulomenos el área del rombo .

- La diagonal mayor del rombo mide ​38 m y la diagonal menor mide 20​ m.

Área del rombo = ^{38 x 20} ₂ = 380 cm​²

- La base del rectángulo mide ​38 m y la altura del rectángulo mide 20​ m.

Área del rectángulo = ​38 x 20​ = ​760​ m​² - Área de la zona verde = ​760​ - ​380​ = ​380 m​²

Dijous 4 de juny de 2020

VALENCIÀ

Repàs

RECORDA:

El ​nucli del predicat sempre és un ​verb amb forma personal. Has de tindre en compte que les ​formes no personals​ del verb són ​l’infinitiu, el gerundi i el participi​.

El predicat pot ser de 2 tipus:

- El ​predicat nominal​: expressa què és o com està el subjecte. Per això, utilitza un verb copulatiu (SER, ESTAR, SEMBLAR O PARÉIXER). A més, sol utilitzar-se l’​ATRIBUT que és una paraula o grup de paraules que expressen una qualitat o un estat del subjecte. Normalment, l’atribut concorda en gènere i número amb el nucli del subjecte.

Exemple: El gat és blanc. / La gata és blanca / Els gats són blancs.

- El ​predicat verbal​: Expressa una acció o un procés. Està format per un ​verb predicatiu (qualsevol que no siga ser, estar, semblar o paréixer) i els seus complements.

1.- Classifica en la graella els següents verbs.

plantar - cuinar - parèixer - beure - estar - semblar - tallar - ser

PREDICATIUS Plantar - cuinar - beure - tallar COPULATIUS PArèixer - estar - semblar - ser

2.- Assenyala el tipus de predicat i, en cas que siga un predicat nominal, subratlla’n l’atribut. Fixa’t en l’exemple.​Fi

EXEMPLE:

La professora està ​malalta​. Predicat nominal.

❏ El germà d’Andrea torra la carn a la brasa. ​Predicat verbal

❏ Marta escriu de pressa el comentari del llibre. ​Predicat verbal

❏ El nostre amic sembla ​molt més simpàtic​. ​Predicat nominal

❏ Carolina pareix ​una xica molt agradable​. ​Predicat nominal

❏ Paula corre cinc quilòmetres cada dia. ​Predicat verbal

3.- Escriu el tipus de paraula que fa d’atribut seguint el model.

❏ La meua cosina serà ​mare.​ ​nom (substantiu)

❏ El responsable n’és ​ell.​ ​Pronom

❏ La teua filla està ​preciosa​. ​Adjectiu

❏ Paula és ​una bona estudianta​. ​Grup nominal

Dijous 4 de juny de 2020

CIÈNCIES DE LA NATURALESA

RECORDA:

- Per fer aquestes activitats has de ​

llegir les pàgines 94 i 95.

1.- Escriu els avanços tècnics que han permés…

- vore un partit en directe des d’un altre continent? ​La televisió - erradicar la verola? ​La penicil·lina

- viatjar d’Europa a Amèrica en unes poques hores? ​L’avió.

2.- Anomena una màquina relacionada amb els àmbits següents de la nostra vida quotidiana.

- Sanitat: ​Aparell de raigs X - Treball: ​grua

- Transport: ​AVE - Cultura: ​Cinema - Oci: ​Videojocs

- Comunicacions: ​telèfon mòbil.

​

6

VIERNES

5 de junio de 2020

Viernes 5 de junio de 2020

CIENCIAS SOCIALES

El comercio en Europa y España

Mira el vídeo explicativo que encontrarás en el canal youtube. Después observa que el contenido más importante está en estas tablas e imágenes. Apréndete qué indica cada tabla y cada imagen y utilízalo para responder a la prueba que te llegará por email.

PUEDES MIRAR ESTOS APUNTES.

Sector terciario el sector servicios agrupa las actividades económicas que se dedican a prestar servicios.

4. EL COMERCIO EN EUROPA Y ESPAÑA 

4.1. El comercio

El comercio

Exterior

Entre distintos países.

Interior

Dentro de un mismo país.

Importación

Comprar a otro país.

Exportación

Vender a otro país.

Minorista

A los consumidores.

Mayorista

A minoristas.

4.2. El comercio en Europa

Europa

es el continente en el que se establecen más intercambios comerciales.

EXPORTAN IMPORTAN

Productos químicos.

Metalúrgicos.

Material relacionado con el transporte.

Materiales tecnológicos.

Productos agrícolas.

Petróleo.

Materias primas.

4.3. El comercio en España

España

el comercio es la actividad del sector terciario que proporciona más empleos.

EXPORTAN IMPORTAN

Productos industriales.

Alimentos.

Bebidas.

Calzado.

Vehículos.

Vehículos.

Petróleo y gas.

Productos farmacéuticos.

Maquinaria.

Productos ​exportados​ por España.

Vendemos a otros países.

Productos ​importados​ por España. ​

​Viernes 5 de junio de 2020

MATEMÁTICAS

Problemas y corrección

RECUERDA:

Revisa las diferentes fórmulas y métodos para hallar el área de las diferentes figuras que hemos visto durante esta semana. Aquí tienes un brevísimo resumen:

- Área del ​rectángulo​ = base x altura - Área del ​romboide​ = base x altura - Área del ​cuadrado​ = lado x lado (l​²​)

- Área del ​rombo​ = Diagonal Mayor x diagonal menor₂ - Área del ​triángulo​ = Base x altura₂

- Área del ​círculo​ = x rΠ ​²

- Área figuras planas = suma de las áreas de todas las figuras que lo componen.

1.- Resuelve el siguiente problema.

- ¿Qué área de césped hay alrededor de la piscina?

La ​base del rectángulo verde mide ​35 metros y la ​altura 25 metros. Área del rectángulo verde = 35 x 25 = ​875​ m​²

La base del rectángulo azul mide 25 metros y la altura 15 metros. Área del rectángulo azul = 25 x 15 = ​375​ m​²

Área de césped = 875 - 375 = ​500 m​^2​.

- ¿Cuántos árboles se pueden plantar en una parcela romboidal de 100 m de largo y 40 m de altura si cada árbol necesita un área de 8 m​²​ para poder crecer?

Área del romboide = 100 x 40 = 4.000 m​²

4.000 : 8 = ​500 árboles​ pueden plantar en la parcela.

2.- Observa las medidas y resuelve.

Milagros quiere pintar ella misma el salón de su casa.

Ha estado investigando y sabe que con 1 kilo de la pintura que más le gusta puede pintar un área de 8 m2 .

Calcula cuántos metros cuadrados tiene que pintar Milagros y cuántos botes de pintura debe comprar si en cada bote hay 5 kilos.

Metros cuadrados que debe pintar Mila:

- 2 paredes rectangulares = 2 x (6x3) = 36 m​² - 2 paredes rectangulares = 2 x (4x3) = 24 m​² - Techo rectangular = 6 x 4 = 24 m​²

Metros cuadrados que NO tiene que pintar Mila:

- Puerta rectangular = 2 x 1,5 = 3 m​² - 2 ventanas = 2 x (1x1,5) = 3 m​²

En total tiene que pintar = 36 + 24 + 24 - 3 - 3 = ​78 m​²

Botes de pintura (en cada uno van 5 kilos):

78 : 8 = 9,75 kilos de pintura va a necesitar.

9,75 : 5 = 1,95...Como no puede comprar 1,95 botes, aproximamos a ​2 botes​ de pintura son los necesarios para pintar todo.

Divendres 29 de maig 2020

EDUCACIÓ FÍSICA ​MÚSICA

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Friday 29nd May 2020

E ​ N ​ G ​ L ​ I ​ S ​ H ​ ​ i ​ ​ A ​ R ​ T ​ S

1st ​

2nd ​

3rd ​

Nos queda nada para acabar el curso. 

¡¡¡Mucho ánimo campeones/as!!!