Pontificia Universidad Católica del Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS:

MATERIA O MÓDULO:

ESPAÑOL

CÓDIGO:

17215

CARRERA:

NIVEL:

TRES

No. CRÉDITOS:

9 (CURSO INTENSIVO DE 3 HRS. DIARIAS)

CRÉDITOS TEORÍA:

CRÉDITOS PRÁCTICA:

SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:

II 2009 – 2010

PROFESOR:

Nombre: Guadalupe Uquillas

Grado académico o título profesional: Egresada del Programa de Doctorado de la PUCE

Breve indicación de la línea de actividad académica:

Indicación de horario de atención a estudiantes:

Correo electrónico:

Teléfono:

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:

Es un curso de aprendizaje a través de competencias, en el que se

enfocan situaciones de supervivencia y de rutina diaria a un nivel

intermedio, con énfasis en el aspecto comunicativo.

3. OBJETIVO GENERAL:

Introducción al sistema lingüístico de base del español y desarrollo de la

comprensión y producción tanto oral, como escrita.

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

Escuela de Lenguas

Coordinación de Español

Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 15 95 Telf: 593 – 2 – 299 15 91 Quito - Ecuador

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Expresión oral:

El estudiante puede preguntar y contestar sobre hechos pasados y habituales de sus

compañeros y familia; crear diálogos; resumir historias cortas (literarias) en el pasado e

inventar pequeñas historias.

Expresión escrita:

El estudiante está en capacidad de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre

temas que le son conocidos o de interés personal.

Comprensión de lectura:

Comprende textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada

con el trabajo.

Comprensión auditiva:

Comprende textos cortos en lengua de uso habitual pronunciados despacio y con

claridad.

5.

CONTENIDOS:

Usos de SER, ESTAR Y HABER.

Pretérito indefinido del indicativo.

Pretérito Imperfecto del indicativo.

Pretéritos perfecto y pluscuamperfecto del indicativo.

Imperativo + pronombres

Preposiciones

y expresiones

Uso del imperativo con Ud.

7. EVALUACIÓN:

Las evaluaciones tomarán en cuenta las distintas destrezas adquiridas por el

estudiante tanto a través de la evaluación continua como de la final. En la

evaluación continua se incluirán actividades como:

-

Trabajo de clase

-

Trabajos de grupo

-

Composiciones

-

Evaluaciones de fin de unidad

-

Controles puntuales de gramática o vocabulario

-

Laboratorio

-

Controles de lectura

Los exámenes de medio nivel y finales evaluarán las cuatro competencias.

SEGUNDO SEMESTRE

Primer Ciclo: Lunes 18 de enero al lunes 15 de marzo de 2010

Examen de medio nivel:

Jueves 11 de febrero (escrito)

Viernes 12 de febrero (oral)

ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del viernes 12 al juev. 18 de feb.

ENTREGA NOTA DE TRABAJO DE CLASE: Martes 9 de marzo

Examen final:

Viernes 12 de marzo (escrito)

Lunes 15 de marzo (oral)

ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del lunes 15 de marzo al martes 16 de

marzo a las 12h00.

Segundo ciclo: Del martes 23 de marzo al viernes 21 de mayo de 2010

Examen de medio nivel: martes 20 de abril (escrito)

Miércoles 21 de abril (oral)

ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del miérc. 21 al mar. 27 de abril

ENTREGA NOTA DE TRABAJO DE CLASE: Miércoles 12 de mayo

Examen final: Lunes 17 de mayo (escrito)

Miércoles 19 y jueves 20 de mayo (oral)

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

Escuela de Lenguas

Coordinación de Español

Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 15 95 Telf: 593 – 2 – 299 15 91 Quito - Ecuador

ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA:

Del 20 de mayo al viernes 28 de

mayo de 2010.

8. BIBLIOGRAFÍA:

Textos de Referencia:

Textos obligatorios

Álvarez Martínez, Ma. Ángeles, et al. Sueña. Nivel Intermedio. Madrid. Anaya. 2007.

Bosque I. y Demonte V. Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa,

Real Academia Española. Colección Nebrija y Bello. 1999.

Denevi, Marco, No hay que complicar la felicidad, cuento corto.

El Comercio, artículos varios.

Ecuador Terra Incógnita, artículos varios.

García, Edgar Allan. Leyendas del Ecuador. Quito. Alfaguara. 2002.

¿Qué tan lejos? Película ecuatoriana.

Sorpresas. Grabaciones de cuentos de varios autores.

Aprobado:

Por el Consejo de Escuela

____________________________

f) Director de Escuela

fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

__________________________

6. MÉTODOLOGÍA, RECURSOS:

Asignatura: Español / Tercer nivel

Organización Docente Semanal

SEMANA

(1 - 8)

ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN

DOCENTE - ESTUDIANTES

(HORAS PRESENCIALES)

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

(HORAS NO PRESENCIALES)

EVALUACIONES

TEMAS A TRATAR

(N° del tema,

unidad, o capítulo

descritos en

Contenidos)

N° de horas de clases teóricas N° de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N° de horas de tutorías especializadas

ACTIVIDADES (Descripción) N° de horas

1° semana

15

Contraste semántico entre ser, estar y haber a partir de descripciones de mapas imaginarios y reales. Los mapas imaginarios son hechos por los estudiantes y ellos tienen que presentarlos al resto de la clase. Los mapas imaginarios pueden ser de la ciudad de Quito, de su barrio, o del recinto universitario. En una segunda instancia, el estudiante tiene que comparar el mapa realizado por él con un mapa real.

Descripciones y presentaciones orales de algún aspecto importante del país de origen del estudiante: habitantes, prácticas culturales.

Lectura: Poesía Latinoamericana. Táctica y estrategia de Mario

Pruebas cortas,

ejercicios escritos,

presentaciones

orales en grupo o

individuales 10%

Un examen oral de

medio curso

10$

Un examen escrito

de medio curso

10%

Un examen oral

final

10%

Un examen escrito

SER, ESTAR Y

HABER

RECURSO

S:

TERCER

NIVEL

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

Escuela de Lenguas

Coordinación de Español

Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 15 95 Telf: 593 – 2 – 299 15 91 Quito - Ecuador

Benedetti. Compleción e invención de poemas propios.

Producción escrita: Descripción de un lugar de interés

final

10%

Total

50%

Ejercicios escritos

y un corto ensayo

2° semana

15

Reconstrucción de textos históricos y biográficos. Los textos históricos se relacionan con la historia de los grupos prehispánicos que habitaron el territorio de la ciudad de Quito y algunos productos que forman parte de la cultura andina como la papa y el cuy. Redacción de una biografía personal.

Descripción de estados de ánimo. ¿Cómo nos sentimos ante la soledad, ante la guerra, ante la pobreza?

Lectura: Antología de textos: La miseria de la soledad extrema.

Producción escrita: Corto ensayo sobre uno de los temas tratados en clases.

Ejercicios escritos

y un ensayo corto

PRETÉRITO

INDEFINIDO

EL PARTICIPIO

PASADO

3° semana

15

Recuerdos de la infancia: descripción de actividades, personas, lugares, situaciones del pasado a partir de fotos, viñetas, extractos de películas.

Descripción de la vida de la humanidad en siglos pasados.

Ejercicios escritos,

un ensayo corto y

una prueba de

todo lo cubierto

hasta aquí.

PRETÉRITO

IMPERFECTO

¿Cómo era la vida de las mujeres antes de la invención de los electrodomésticos?

Lectura y reconstrucción de cuentos, fábulas e historias cortas para establecer la diferencia entre pretérito e imperfecto. Redacción en clase de historias cortas a partir de viñetas y otros materiales en las que los estudiantes usan los dos tiempos del pasado: el pretérito indefinido y el imperfecto.

Lectura: Antología de textos: Mr. Taylor.

Producción escrita: Confección de un final diferente para la historia.

PRETÉRITO

INDEFINIDO Y

PRETÉRITO

IMPERFECTO

4° semana

Reconstrucción de noticias a partir de recortes de titulares.

Descripción y conversación sobre cómo ha cambiado la vida con la invención de artefactos

tecnológicos.

Charla y presentación en power point por la profesora: Los grupos étnicos ecuatorianos: ¿Cómo ha cambiado su vida?

Lectura: Cnción: Gracias a la vida.

Producción escrita: Cnfección de

Examen escrito de

medio curso

10%

Examen oral de

medio curso 10%

Ejercicios escritos

y la confección de

una estrofa.

PRETÉRITO

PERFECTO

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

Escuela de Lenguas

Coordinación de Español

Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 15 95 Telf: 593 – 2 – 299 15 91 Quito - Ecuador

una estrofa para ser cantada en clase.

5° semana

Reconstrucción del orden de varios acontecimientos en el pasado. Organización en forma discursiva un relato. Estas actividades se realizan a partir de ejercicios con viñetas. El estudiante tiene que ordenar las viñetas de forma lógica y hablar sobre lo sucedido antes y después. También se utilizan ejercicios que implican solución de problemas como por ejemplo completar y ordenar el diario de un detective.

Lectura: Cien mujeres han pasado por mi vida.

Producción escrita: Confección de

un final diferente para el cuento

Ejercicios escritos

y un ensayo corto.

PLUSCUAM

PERFECTO

6° semana Reconstrucción de acontecimientos en el pasado a partir de datos biográficos o fichas con información apropiada.

Reconstrucción de acontecimientos históricos desde un punto de vista diferente.

Lectura: Un discurso famoso.

Reproducción del discurso directo de una persona a partir de discursos o frases famosas.

Ejercicios escritos,

un ensayo corto y

una prueba de los

cuatro pasados del

español.

Los cuatro pasados

en el español: el

pretérito indefinido,

el pretérito

imperfecto, el

pretérito perfecto y

el pluscuamperfecto.

PREPOSICIONES

SIMPLES

Descripción de viñetas, fotos para la producción de preopciones Lectura e interpretación de tebeos.

Producción escrita: Interpretación de un discurso famoso.

7° semana

Elaboración de diálogos a partir de manuales o revistas turísticas

.

Formulación de pedidos, solicitudes, órdenes, instrucciones, mandatos,

etc.

Lectura: Manuales, instructivos sobre diferentes tópicos.

Producción escrita: Confección un instructivo. Estas instrucciones pueden ser: recetas de cocina, instrucciones para hacer funcionar un artefacto, instrucciones para movilizarse de forma segura en la ciudad, para temas relacionados con la salud. El estudiante debe presentarlo en clase.

Ejercicios escritos,

un ensayo corto y

una prueba del

imperativo y el

subjuntivo.

EL IMPERATIVO Y

EL USO DE LOS

CLÍTICOS DE

OBJETO DIRECTO,

E INDIRECTO

.

EL PRESENTE DEL

SUBJUNTIVO:

CLÁUSULAS

SUSTANTIVAS E

IMPERSONALES.

8° semana

Lectura y análisis de anuncios clasificados y confección de los mismos.

Lectura y análisis de noticias que utilicen las formas impersonales. Confección de noticias que el estudiante conozca o sobre la que el estudiante haya investigado.

Examen final

escrito 10%

Examen final oral

10%

USOS DEL SE

IMPERSONAL Y

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

Escuela de Lenguas

Coordinación de Español

Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 15 95 Telf: 593 – 2 – 299 15 91 Quito - Ecuador

Lectura: Artículos en diarios locales. Producción escrita: En grupos los estudiantes confeccionan un cuerpo de noticias para presentar en clases.