UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

SÍLABO DEL CURSO DE LIDERAZGO E INNOVACIÓN

I.DATOS GENERALES:

Nombre del curso : LIDERAZGO E INNOVACIÓN

Semestre Académico : 2016 – I Créditos : 03

Ciclo Académico : II Semanas : 17

Pre requisito : Ninguno Código : EE.GG 206

II.SUMILLA:

Esta asignatura estudia los conocimientos y herramientas que permitan desarrollar el potencial empresarial en los futuros profesionales en las empresas establecidas en el Perú a través de sociedades. Desarrolla los

siguientes contenidos: Enfoques de liderazgo, Liderazgo y acción,

Pensamiento creativo, proceso creativo y desarrollo de la capacidad creativa, Paradigmas y creatividad empresarial.

III.COMPETENCIA(S) GENERAL(ES):

- Analiza las teorías y conceptos de la comunicación y el Liderazgo, identificando su importancia en las relaciones interpersonales, para el trabajo en equipo.

- Comprende el papel del líder frente a diversas situaciones y circunstancias que se le presente.

- Comprende la importancia y las cualidades del Químico Farmacéutico como líder.

- Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo.

- Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos

paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y propone una actitud innovadora en una organización para mejorar su gestión.

IV.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

Primera Unidad Didáctica: MARCO CONCEPTUAL DE LIDERAZGO

1. Duración en semanas: 04 2. Competencias específicas:

- Valora la importancia de la asignatura en la carrera profesional. - Enuncia su propia definición de liderazgo

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- Identifica el comportamiento, características y cualidades de los diferentes tipos de líder y grupos.

- Identifica las diferentes teorías de líder-liderazgo y la realidad en las organizaciones actuales.

- Emite juicio crítico del marco conceptual del liderazgo, tipos y características de ser un líder en Farmacia y Bioquímica en los servicios de salud.

3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1.Introducción al Liderazgo, definición, importancia, característica de personalidad y

funciones del Líder

Establece la importancia del liderazgo en el proceso de formación profesional. Describe y reconoce los

elementos claves del

liderazgo y explica su importancia en el nuevo escenario de competitividad empresarial. - Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades académicas. - Aprecia la importancia del liderazgo en el desarrollo

de las destrezas

gerenciales.

- Muestra interés en el

componente ético del

mando y liderazgo. 2. Habilidades para el Liderazgo Personal. (Oratoria, Autoestima, comunicación). Estilos tradicionales: Autócrata, Demócrata y Liberal, Liderazgo Situacional

Analiza y aplica sus

experiencias, identificando las características de los líderes innatos y los que se desarrollan relacionando con líderes más conocidos.

- Valora la importancia del liderazgo.

- Participa y promueve el trabajo en grupo.

3. Liderazgo: Teorías -Teoría del Liderazgo de

Rasgos: Definición Estudios Realizados -Teoría de Liderazgo Basadas en el Comportamiento: Definición Estudios Realizados - Teoría de Liderazgo Situacional Definición Elementos Teoría de Liderazgo Situacional de Blanchard. Teoría de Contingencia Definición

Explora, lee y reflexiona el marco conceptual de las teorías de liderazgo de rasgos, comportamiento, situacional de Blanchard y participa activamente aportando. -Participa y promueve el trabajo grupal. - Identifica cuál es su Estilo de Liderazgo. 4.- Liderazgo de excelencia Comportamiento Individual Conocimiento de uno mismo: Ventana de Johari

-Autoestima como la base del liderazgo: Definición, componentes, desarrollo,

-Analiza su conducta

personal y su variación en cuanto a expresión verbal,

actitudes, emociones y

acciones, favoreciendo el “autoconocimiento”

- Valoran la importancia del

conocimiento de uno

mismo en el camino hacia el liderazgo en excelencia.

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control del Ego.

-Inteligencia emocional: Definición, origen,

habilidades, aplicabilidad.

Segunda Unidad Didáctica: LIDERAZGO PERSONAL O DE EXCELENCIA

- Analizan la comunicación como herramienta fundamental para la interacción en las relaciones humanas.

- Analiza y ejemplifica la comunicación en equipo en las organizaciones - Analiza y ejemplifica el trabajo en equipo en las organizaciones

- Comprenden y establecen los pasos en la construcción de la imagen personal y en el camino hacia el liderazgo de excelencia con autoestima, visión, creatividad y equilibrio.

1. Comunicación efectiva,

barrera de la

comunicación, definición,

tipos de barreras,

estrategias para mejorar la comunicación.

-Explora, lee y analiza la

comunicación en las organizaciones. - Desarrolla habilidades de comunicación y su aplicabilidad en el desarrollo de su carrera profesional. -Valora la importancia de la comunicación entre las personas.

- Aprecia la importancia del liderazgo en el desarrollo de las destrezas

gerenciales. 2.Trabajo en Equipo:

Definición, etapas, diferencia entre grupo y equipo.

-Explora, identifica, discute y ejemplifica mediante un sociodrama el trabajo en

equipo, presenta en

plenaria sus conclusiones.

-Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje individual y en equipo. 3. La Visión y su importancia en el liderazgo personal. Definición de visión, paciencia y perseverancia. Valores, Misión y Visión Personal.

- Desarrollan su misión y visión personal y analizan sus valores. - Demuestran actitud participativa y crítica. 4. Herramientas de gestión: Teorías contemporáneas acerca de la motivación, Coaching y Empowerment. EXAMEN PARCIAL

Analiza las características más resaltantes de renovación personal. Reconoce y explica el coaching y empowerment como herramientas de gestión.

Evalúa las competencias de las unidades I y II

-Iniciativa para participar

activamente y aportar

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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4 Tercera Unidad Didáctica: PENSAMIENTO CREATIVO, PROCESO CREATIVO Y DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREATIVA: TECNICAS

- Analiza y discute el marco conceptual de la creatividad y su aplicación en el desarrollo del proceso de liderazgo.

- Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo.

3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades:

1. La Creatividad: Concepto Proceso Creativo La Actitud Creativa La Creatividad como estrategia competitiva en la Empresa. -Aplican su creatividad, aprendizaje y analizan los

paradigmas necesarios

para el cambio personal.

-Reconocen su potencial creativo, así como su equilibrio personal y aprendizaje para desarrollar el cambio de paradigmas. 2. La Persona y su entorno creativo: -Características de la persona creativa. -Características de la Organización Creativa -Creación de un Entorno Creativo ( Factores de éxito, Barreras y Bloqueos)

Describe y reconoce las

características de la

persona creativa. Enseña la influencia del liderazgo en el cambio cultural. -Demuestra actitud participativa y crítica 3.Técnicas y herramientas para el desarrollo de la Creatividad y la Generación de Ideas: Ventajas, condiciones, tormenta de ideas, generación de absurdos, asociaciones forzadas, cambios arbitrarios.

Analiza las diversas técnicas para generar la creatividad que existen. Aplica alguna de las

técnicas aprendidas para la solución de problemas -Demuestra creatividad e iniciativa frente a la situación de aprendizaje. 10. El proceso creativo e innovación: Proceso creativo: concepto, etapas, operaciones, innovación, tipos de innovación, formas de innovación, índice de innovación Analiza mediante la solución de casos el pensamiento creativo. Identifica mediante la solución de casos las diferentes fases del proceso creativo. Elabora un cuadro comparativo entre las formas de innovación.

Reconoce la importancia del Proceso Creativo e Innovación, dentro del entorno empresarial.

Cuarta Unidad Didáctica: PARADIGMAS Y CREATIVIDAD EMPRESARIAL

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2. Competencias específicas:

- Comprenden y establecen los pasos en la construcción de la imagen personal y en el camino hacia el liderazgo de excelencia con autoestima, visión, creatividad, equilibrio, aprendizaje y cambio de paradigmas.

- Interioriza la importancia de dejar de lado antiguos paradigmas, para hacer de la Organización competitiva.

1. Paradigmas: concepto, características, efecto paradigma, regla del retorno a cero, parálisis paradigmática, pionero de paradigmas.

Analiza el entorno

empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos paradigmas, reconoce las

características principales del emprendedor y propone innovaciones en una organización para mejorar su gestión

Reconocen su potencial creativo, así como su equilibrio personal y aprendizaje para desarrollar el cambio de paradigmas. 2. Creatividad empresarial: Espíritu emprendedor y administración, características, importancia, beneficios y obstáculos del emprendedor Aplican su creatividad, aprendizaje y analizan los paradigmas necesarios para el cambio personal.

Demuestra creatividad e iniciativa frente a la situación de aprendizaje.

3.Ideas prácticas para convertir las ideas

creativas en innovaciones o proyectos empresariales

Ponen en práctica las ideas creativas que le permita innovar ideas dentro de la organización.

Reconocen la importancia de innovar para

mantenerse competitivo en el mercado.

4.EXAMEN FINAL Evalúa las competencias

de las unidades III y IV

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana Fecha Tema Actividad Responsable

01 21/01/2016 Orientación al curso. Generalidades del Liderazgo, importancia, características, personalidad y

funciones del líder.

Participación del Docente

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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 6 02 28/01/2016 Habilidades para el Liderazgo Personal. Estilos tradicionales: Liderazgo Situacional Participación del Docente Docente 03 04/02/2016 Liderazgo: Teorías -Teorías del Liderazgo de Rasgos: -Teoría de Liderazgo Basadas en el Comportamiento: - Teoría de Liderazgo Situacional Teoría de Contingencia Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Alumnos Docente. 04 11/02/2016 Liderazgo de excelencia Comportamiento Individual Conocimiento de uno mismo: Ventana de Johari -Autoestima como la base del liderazgo: Definición, componentes, desarrollo, control del Ego. -Inteligencia emocional: Definición, origen, habilidades, aplicabilidad Participación del Docente. Dinámica de Grupo. Docente. 05 18/02/2016 Comunicación efectiva, barrera de la comunicación, definición, tipos de barreras, estrategias para mejorar la comunicación. Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Alumnos Docente. 06 25/02/2016 Trabajo en Equipo: Definición, etapas, diferencia entre grupo y equipo Participación de los Alumnos-Exposiciones y Sociodrama. Retroalimentación del tema por el Docente

Alumnos Docente.

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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 7 07 03/03/2016 La Visión y su importancia en el liderazgo personal. Definición de visión, paciencia y perseverancia. Valores, Misión y Visión Personal. Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Alumnos Psc. Silvia Torrejón Guerrero. 08 10/03/2016 Herramientas de gestión: Teorías contemporáneas acerca de la motivación, Coaching y Empowerment Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente

Alumnos Psc. Silvia Torrejón Guerrero.

09 17/03/2016 EXAMEN PARCIAL Psc. Silvia

Torrejón Guerrero. 10 31/03/2016 La Creatividad: Concepto Proceso Creativo La Actitud Creativa La Creatividad como estrategia competitiva en la Empresa. Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Psc. Silvia Torrejón Guerrero. 11 07/04/2016 La Persona y su entorno creativo: -Características de la persona creativa. -Características de la Organización Creativa -Creación de un Entorno Creativo ((Factores de éxito, Barreras y Bloqueos) Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Psc. Silvia Torrejón Guerrero. 12 14/04/2016 Técnicas y herramientas para el desarrollo de la Creatividad y la Generación de Ideas: Ventajas, condiciones, tormenta de ideas, generación de absurdos, asociaciones forzadas, cambios arbitrarios. Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente

Psc. Silvia Torrejón Guerrero.

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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 8 13 21/04/2016 El proceso creativo e innovación: Proceso creativo: concepto, etapas, operaciones, innovación, tipos de innovación, formas de innovación, índice de innovación Participación del Docente. Proyección de videos. Psc. Silvia Torrejón Guerrero. 14 28/04/2016 Paradigmas: concepto, características, efecto paradigma, regla del retorno a cero, parálisis paradigmática, pionero de paradigmas. Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Alumnos Psc. Silvia Torrejón Guerrero. 15 05/05/2016 Creatividad empresarial: Espíritu emprendedor y administración, características, importancia, beneficios y obstáculos del emprendedor Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Proyección de Video Alumnos Psc. Silvia Torrejón Guerrero.

16 12/05/2016 Ideas prácticas para

convertir las ideas creativas en innovaciones o proyectos empresariales Participación de los Alumnos-Exposiciones Retroalimentación del tema por el Docente Proyección de Video Alumnos Psc. Silvia Torrejón Guerrero.

17 19/05/2016 EXAMEN FINAL Psc. Silvia

Torrejón Guerrero.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología de enseñanza aplicada en el curso contempla:

Clases Teóricas: Permite un enfoque útil para alcanzar las metas

programadas en el nivel de conocimiento, complementada y apoyada por transparencias, controles de lecturas etc.

Interacción docente-alumno: que permite la comprensión de los temas tratados así como su aplicación.

Actividad grupal: Aplicada en los seminarios y prácticas, el alumno define

específicamente un problema, examina distintas alternativas de solución y elige una de ellas, aprende a compartir responsabilidades y aceptar a uno de ellos como líder del grupo.

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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 9 I. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los medios a utilizar serán los visuales y audiovisuales.

II. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TIPO

¿Qué?

¿Cómo?

¿Cuándo?

EVALUACIÓN

FORMATIVA

Competencias y habilidades

Actitudes: Responsabilidad, Interés por el curso,

Honestidad, puntualidad, Trabajo en equipo, orden y Disciplina, coordinación y unidad. Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo. De acuerdo al instrumento de evaluación. Durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

EVALUACIÓN

SUMATIVA

Capacidad de análisis y síntesis de información. Manejo y aplicación de la información en los trabajos aplicativos y/o talleres

Exámenes escritos, control de lectura o de exposición asignada Examen parcial y final. Control de lectura

1.- La Evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

2.- Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal. 3.- La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial y final escrito. 4.- La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.

5.- El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo a los siguientes ponderados:

- Evaluación Académica o Conceptual tiene el valor del 15%.

- Control de Lectura tiene el valor del 15%

- Examen Parcial tiene el valor del 35%

- Examen Final tiene el valor del 35%

- Examen Sustitutorio tiene el valor del 35% -

La Calificación que se considerará para todo proceso de evaluación oscila entre 0-20 puntos, sobre los cuales se determinará cada rubro antes mencionado.

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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 10  COVEY, Stephen, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Ed.

Paidos. Buenos Aires 1997

 FISCHMAN, David, El Espejo del Líder. El Comercio, UPC, Lima 2013

 FUNDACION DUCKER, El líder del futuro, nuevas perspectivas

estrategias y prácticas para la próxima era. Ediciones Deusto. 1997.

 GALVAN, Liliana, Creatividad para el camino-Innovación para la vida y

la empresa. El Comercio, UPC, Lima 2001

 JAY, E, El Camino de Steve Jobs: Liderazgo para las nuevas

generaciones. Ed. Santillana, 1era Edición Lima 2011

 LUSSIER, Robert N. Liderazgo. Teoría – Aplicación y Desarrollo de

Habilidades. International Thomson Editores S.A.

 MAXWELL John C, Las 21 Cualidades Indispensables de un Líder. Ed.

Revisada por Lidere EE.UU 2007

 ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall

Hispanoamericana S.A. México 1999.

 SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc.

Graw Hill. México, 1995.