Josefina Ajanel Calgua
Manual educativo familiar sobre la elaboración y aplicación de abono orgánico de huertos familiares para disminuir la contaminación ambiental, en el
caserío de Cucabaj del municipio de Chiche, Quiche.
Asesor: M.A. Gregorio Lol Hernández
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado, previo a optar el grado de
Licenciada en Pedagogía y Administración
Educativa.
Índice
Contenido Pág.
Introducción i
CAPÍTULO I
Diagnóstico institucional 1
1.1. Dato generales de la institución patrocinante
1.1.1. Nombre de la institución
1.1.2. Tipo de institución
1.1.3. Dirección de la institución
1.1.4. Visión
1.1.5. Misión
1.1.6. Políticas 2
1.1.7. Objetivos
1.1.8. Metas 3
1.1.9. Estructura organizacional 4
1.1.10. Recursos (humanos, materiales, financieros) 5
1.2. Técnicas para realización del diagnóstico 6
1.2.1 Observación
1.2.2 Matriz FODA 7
1.2.3 Encuesta
1.3. Lista de carencias
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 8
1.4.1. Priorización de problemas 11
Diagnóstico comunitario 12
1.5. Datos generales de la comunidad beneficiada
1.5.1. Nombre de la comunidad
Contenido Pág.
1.5.3. Dirección de la comunidad
1.5.4. Visión
1.5.5. Misión
1.5.6. Políticas 13
1.5.7. Objetivos
1.5.8. Metas
1.5.9. Estructura organizacional 14
1.5.10. Recursos (humanos y materiales)
1.6 Lista de carencias 15
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 16
1.7.1 Priorización de problemas 18
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 19
1.9 Problema seleccionado 22
1.10 Solución propuesta como viable y factible
CAPÍTULO II
Perfil del proyecto 23
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
2.1.2 Problema
2.1.3 Localización
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto
2.2 Descripción del proyecto 24
2.3 Justificación
2.4 Objetivos del proyecto 25
2.4.1 Objetivo general
Contenido Pág.
2.5 Metas
2.6 Beneficiarios 26
2.6.1 Directos
2.6.2 Indirectos
2.7 Fuentes de financiamiento
2.8 Cronograma 29
2.9 Recursos 32
2.9.1 Humanos
2.9.2 Materiales
2.9.3 Físicos
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto 33
3.1 Actividades y resultados
3.2 Productos y logros 34
Aporte pedagógico 35
Fundamentación teórica 57
CAPÍTULO IV
Proceso de evaluación 64
4.1 Evaluación del diagnóstico
4.2 Evaluación del perfil
4.3 Evaluación de la ejecución 65
4.4 Evaluación final
Conclusiones 66
Recomendaciones 67
Bibliografías 68
Apéndice 69
Anexos 106
Introducción
El presente documento contiene la información general del Ejercicio Profesional
Supervisado EPS como parte del proceso a optar el título de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, Sección Quiché; con la finalidad de dejar
constancia del proyecto ejecutado: Manual educativo familiar sobre la elaboración y
aplicación de abono orgánico de huertos familiares para disminuir la contaminación
ambiental, en el caserío de Cucabaj del municipio de Chiche, Quiche. Por esa razón
el siguiente informe está conformado por cuatro capítulos las cuales son:
Capítulo I. Diagnóstico: está conformado por los datos generales de la institución
patrocinante y patrocinada, también aparecen los procedimientos utilizados para
recopilar la información diagnóstica, tales como las técnicas e instrumentos
aplicados. Es importante conocer la problemática encontrada, el procedimiento de
priorización del problema, las soluciones propuestas y el análisis de viabilidad y
factibilidad para darle solución al problema.
Capítulo II. Perfil del proyecto: son los datos relacionados con el problema a
solucionar y la descripción del proyecto a realizar. Como todo plan, debe llevar sus
respectivos objetivos, metas, cronograma de actividades, recursos, etc. Es
importante evidenciar en el perfil, que todos los elementos que lo conforman, están
congruentes entre sí. Esto garantiza el éxito del proyecto.
Capítulo III. Ejecución del proyecto: Aquí deben consignarse todas las actividades
que se realizaron para ejecutar el proyecto, con sus respectivos resultados
obtenidos, tal como se indica en el cronograma de actividades de ejecución, también
están especificadas los productos obtenidos al final del proyecto y los logros o
beneficios que dicho proyecto dará a los beneficiarios.
El capítulo IV, posee la evaluación de cada una de las etapas que se llevaron a cabo
para verificar si el proyecto cumple con sus objetivos y metas específicas, para esto
se utilizó una lista de cotejo de cada capítulo para verificar satisfactoriamente el
proyecto.
CAPÍTULO I
Diagnóstico Institucional
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Chiche. Quiche.
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma, la institución ofrecer un mejor servicio y desarrollo a su comunidad por
medio de proyectos que gestionan con otras instituciones para ejecutarlos en
diferentes comunidades del municipio.
1.1.3 Dirección de la institución
Calle principal, Chiche, Quiche.
1.1.4 Visión
Institución de Derecho Público, impulsadora del Desarrollo Integral del Municipio a
través del eficiente y eficaz desempeño del personal administrativo y de campo, con
capacidad gerencial para formular, gestionar y ejecutar obras y proyectos de
beneficio colectivo, así como la prestación de los servicios con prontitud, esmero y
calidad, prevaleciendo la austeridad y transparencia en el manejo de los fondos
públicos. (Plan de Desarrollo Municipal, Chiche. 2015)
1.1.5 Misión
Contar con una población con mejores condiciones de vida gozando de los servicios
básicos y proyectos de infraestructura física y económicos productivos, fortaleciendo
y fomentando la cultura y la identidad de sus habitantes sin olvidar el ordenamiento
territorial, siendo imprescindible la participación de la población organizada de todos
los entes sociales en observancia a las Políticas Públicas Municipales.
(Plan de Desarrollo Municipal, Chiche. 2015)
1.1.6 Políticas
De acuerdo al código municipal se deben promover las siguientes políticas:
1.1.6.1 Desarrollo integral del municipio.
1.1.6.2 Administración de los recursos en beneficio general y no particular.
1.1.6.3 Coordinación para el cumplimiento de los deberes del Estado.
1.1.6.4 Personal profesional como funcionarios o empleados municipales.
1.1.6.5 Prestar servicios públicos eficientes.
1.1.6.6 Administración efectiva del Gobierno Municipal.
1.1.6.7 Organización interna municipal para promover el desarrollo local.
1.1.6.8 Promover la participación y organización comunitaria.
1.1.6.9 Personal profesional como funcionarios o empleados municipales.
1.1.6.10 Administración financiera del presupuesto municipal transparente.
1.1.6.11 Ordenamiento territorial de acuerdo a las demandas del desarrollo urbano. (Plan de Desarrollo Municipal, Chiche. 2015)
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 El municipio es la unidad básica de la organización territorial del Estado y espacio inmediato de participación ciudadana en los asuntos públicos. Se
caracteriza primordialmente por sus relaciones permanentes de vecindad,
multietnicidad, pluriculturalidad, y multilingüismo, organizado para realizar
el bien común de todos los habitantes de su distrito.
1.1.7.2 El Gobierno del Municipio debe ser un facilitador de los procesos de desarrollo local comunitario, más que un ejecutor y prestador de servicios,
asimismo debe propiciar la incorporación de todos los actores locales,
individuales y colectivos, en la planeación y ejecución de las acciones de
administración y desarrollo local, proponer la educación cívica y política de
los vecinos a fin de generar una cultura democrática que substituya la
cultura de la violencia y permita el ciudadano evaluar y controlar la gestión
municipal.
1.1.7.3 Una nueva forma de gobierno municipal y poder local. La municipalidad como espacio y acción en la toma de decisiones, la parte del estado
guatemalteco más cercana y vinculada con la realidad del municipio, y la
apertura de espacios objetivos hacia la transformación política del estado,
a partir del marco de aplicación de los Acuerdos de Paz.
1.1.7.4 Plena participación de sus diferentes componentes sociales de manera ordenada, estructurada y moderada en la toma de decisiones, rehaciendo
la relación entre comunidades y autoridades. (Plan de Desarrollo
Municipal, Chiche. 2015)
1.1.8 Metas
1.1.8.1 Reducción de la pobreza rural, a través de proyectos productivos y fomento a la microempresa, en toda la comunidad.
1.1.8.2 Modernización de la administración municipal.
1.1.8.3 Mejoramiento de los servicios públicos municipales.
1.1.8.4 Mejoramiento de los caminos vecinales y vías de comunicación.
1.1.8.5 Gestión de recursos para la ejecución de proyectos.
1.1.8.6 Conservación y mejoramiento del ambiente y recursos naturales.
1.1.8.7 Fomento a la participación ciudadana organizada. (Plan de Desarrollo Municipal, Chiche. 2015)
1.1.9 Estructura organizacional de la Municipalidad de Chiché (Plan de Desarrollo Municipal, Chiche. 2015)
4 CONCEJO MUNICIPAL Y/O CORPORACION MUNICIPAL AUDITOR INTERNO ALCALDIA MUNICIPAL DIRECCIÓN MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓ N COORDINADO R SECRETARIA MUNICIPAL ADMINISTRACI ÓN FINANIERA INTEGRAL MUNICIPAL OFICINA DE PERSONAS JURÍDICAS Y COMUNITARIAS Y MATRIMONIES CIVILES. SECRETARIA DMP OFICIAL DE SECRETARIA 1 OFICIAL DE SUPERVISOR DE OBRAS MUNICIPALES
OFICIAL DE LA OFICINA OFICIAL I OFICIAL II OFICIAL III OFICIAL IV FONTANERO ENCARGADO DEL RASTRO MUNICIPAL RECAUDADOR ES AMBULANTES
I, II Y III
PROGRAMA DE LA MUJER ENCARGADO DE CEMENTERIO PROGRAMA DE ADOLESCENTES BARRENDERO MUNICIPAL PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA
PERSONAL PLAN DE ASEO RESPONSABLE KIOSCO COMUDE JEFE POLICÍA MUNICIP AL PERSONAL DOCENTE Y DEPORTE ALCALDES AUXILIARES JEFE DE SEGURIDAD CIUDADANA COCODE PILOTO MUNICIPAL .
AGENTES DE SEGURIDAD CIUDADANA 1 – 4 AGENTE MUNICIPAL BIBLIOT ECA MUNICIP AL BOMBEROS MUNICIPALES
1.1.10 Recursos de la municipalidad
1.1.10.1 Recursos humanos
No. Personal municipal
Unidad Cantidad de
empleados
1. Alcalde municipal. 1
2. Auditor interno. 1
3. Secretaria municipal. 2
4. Registro de personas jurídicas y comunitarias. 4
5. Administración financiera integrada municipal. AFIM 4
6. Receptoría. 2
7. Dirección municipal de planificación. 1
8. Secretaria DMP. 2
9. Supervisor de obras municipales. 2
10. Oficina municipal de la mujer. 2
11. Policía municipal. 7
12. Unidad de información. 2
13. Programa de adolescentes. 3
14. Programa de la primera infancia. 3
TOTAL 36
1.1.10.2 Recursos materiales
No. Descripción Cantidad
1. Pick Up 2
2. Camión 1
TOTAL 3
1.1.10.3 Recursos inmuebles
No. Descripción Cantidad
1. Salones de usos múltiples. 2
2. Mercado. 1
3. Parques. 3
4. Estadio municipal. 3
5. Relleno sanitario. 1
TOTAL 10
1.1.10.4 Recursos financieros
No. Descripción Cantidad
1. Aporte constitucional contemplado en presupuesto de la
Nación.
Q. 9,600,500.00
2. Ingresos por venta y renta de productos y servicios. Q. 50, 500.00
3. Otros ingresos Q. 10, 000.00
TOTAL Q. 9, 661,000.00
1.2 Técnicas utilizadas para realización del diagnóstico
1.2.1. Observación
Es una técnica que al ser bien utilizada aporta valiosa información para los fines de
cualquier investigación que se haga y que la requiera como medio para obtener
datos de la institución patrocinada. La observación puede ser interna o externa. En
esta investigación se aplicó la interna, porque es cuando el observador se involucra
con el objeto de estudio, y es muy propicia cundo se hacen observaciones de
comportamiento y donde se desarrollan normalmente sus actividades.
1.2.2. Matriz FODA
Esta técnica es una herramienta de análisis, que nos permite obtener información de
actual de la institución. El término FODA es una sigla conformada por las primeras
letras de las palabras Fortalezas, Oportunidad, Debilidades y Amenazas. De estas
cuatro variables, tanto como fortalezas como debilidades son internas de la
institución, es decir las fortalezas son todos los aspectos favorables de la institución y
las debilidades son aquellos factores que provoca una posición desfavorable frente a
las actividades que no se desarrolla; por lo que es posible actuar directamente sobre
ella. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en
general resulta muy difícil poder modificarlas.
1.2.3Encuesta
Es una técnica que permite obtener información a través de un cuestionario
previamente diseñado para que las personas encuestadas puedan contestar de
forma escrita, para recopilar todas las opiniones de los personales de la institución.
Está técnica es muy importante aplicarlo ya que nos ayuda comprender las
funciones de la institución.
1.3 Lista de carencias
1.3.1 Descontrol en el ingreso y egreso de las personas que requieren los servicios de la institución.
1.3.2 Se carece de estabilidad del personal.
1.3.3 Escases de instrumentos en las oficinas.
1.3.4 No se cuenta con una unidad recicladora.
1.3.5 Falta de liderazgo de los jefes en las oficinas.
1.3.6 Mala organización del tiempo entre trabajadores.
1.3.7 No hay comunicación entre jefe y subalterno.
1.3.8 Irresponsabilidad en el horario de entrada y salida.
1.3.9 Poco apoyo por parte de las instituciones en el proceso de reforestación.
1.3.10 El ambiente es muy reducido para la realización de trabajos dentro de la institución y a la vez es incómodo para los usuarios.
1.3.11 Falta asesoría a comunitarios para el proceso de reciclado.
1.3.12 No se cuenta con capacitaciones a líderes comunitarios para la implementación de aboneras.
1.2.13 Indiferencia de las autoridades en promover proyectos en beneficios del ambiente e las comunidades.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas de la Municipalidad de Chiche, Quiche
No. Problemas Factores que lo
producen (carencias)
Soluciones
1. Deterioro ambiental en el municipio de Chiche.
1. No se cuenta con
una unidad
recicladora.
1. Organizar un grupo
responsable para el
reciclaje de los
desechos.
2. Poco apoyo por
parte de las
instituciones en el
proceso de
reforestación.
2. Gestionar con otras
instituciones para el
apoyo de
reforestación de
áreas necesitadas.
3. Falta asesoría a
comunitarios para el
proceso de
reciclado.
3. Asesorar a los
líderes comunitarios
sobre la forma del
reciclaje.
4. No se cuenta con
capacitaciones a
líderes comunitarios
para la
implementación de
aboneras.
4. Crear aboneras con
los habitantes en el
caserío de
Cucabaj.
5. No hay proyectos en
beneficios del
ambiente en las comunidades.
5. Ejecutar proyectos
que beneficien el
medio ambiente.
No. Problemas Factores que lo producen (carencias)
Soluciones
2. Inconsistencia
institucional de la
municipalidad de
Chiche.
1. Descontrol en el
ingreso y egreso de
las personas que
requieren los
servicios de la
institución.
1. Implementación de
un libro de control
de ingreso y egreso
de las personas que
visitan la institución.
2. Falta de liderazgo de
los jefes en las
oficinas.
2. Capacitar a los
líderes para generar
buenos resultados a
beneficios de la
institución y de los
que hacen uso de
ellos.
3. Mala organización
en las actividades.
3. Implementar un
cronograma para
las actividades
diarias.
4. Irresponsabilidad en
el horario de entrada
y salida.
4. Habilitar un libro de
asistencia para los
trabajadores de la
institución.
No. Problemas Factores que lo producen (carencias)
Soluciones
3.
Ambiente inadecuado de
trabajo del personal.
1. Se carece de
estabilidad del
personal.
1. Crear plazas para
los trabajadores
para mejorar el
desempeño en el
trabajo.
2. Escases de
instrumentos en las
oficinas.
2. Solicitar la compra
del equipo
tecnológico
sofisticado para
cada oficina.
3. No hay
comunicación entre
jefe y subalterno.
3. Concientizar sobre
las relaciones
humanas que a
base de ello se
genera mejores
resultados del
trabajo.
4. El ambiente es muy
reducido.
4. Remodelar las
oficinas que
cuentan con poco
espacio para
brindar un buen
servicio a los
usuarios.
1.4.1. Priorización de problemas
Luego de la detección de las diferentes problemáticas se procedió a ordenarlos
conforme su relevancia que continuación se detalla.
1.4.1.1 Deterioro ambiental en el municipio de Chiche.
1.4.1.2 Inconsistencia institucional de la municipalidad de Chiche.
1.4.1.3 Ambiente inadecuado de trabajo del personal.
Problema Necesario Prioritario Urgente
Deterioro ambiental en el
municipio de Chiche.
1
1
8
Inconsistencia institucional de la
municipalidad de Chiche.
4
2
4
Ambiente inadecuado de trabajo
del personal.
3
4
3
Luego del respectivo análisis de los tres problemas seleccionados a través de la lista
de carencias o deficiencias de la municipalidad, según el diagnóstico; se realizó una
votación por medio de la colaboración de diez Presidentes de COCODE del
municipio de Chiche. Cada participante meditaron en cada de las distintas opciones
y así mismo votaron una vez en cada opción, para confirmar cual era el problemas
más urgente que se debe ejecutar en el proyecto. Según las votaciones se
determinó que el problema más urgente es el Deterioro ambiental en el municipio de
Chiche, por ocho votos a favor.
Diagnóstico Comunitario
1.5 Datos generales de la comunidad beneficiada
1.5.1 Nombre de la comunidad
Caserío “Cucabaj” Chiche, Quiche.
1.5.2 Tipo de institución
Organización de mujeres, se le da este nombre por la razón que en el Caserío de
Cucabaj de Chiché las mujeres quieren superarse en su comunidad.
1.5.3 Dirección de la comunidad
Caserío Cucabaj, Chiche, Quiche.
1.5.4 Visión
Es una comunidad organizada, participativa y trabajadora, con el propósito de luchar
por el desarrollo de la población a través de proyectos que tenga relación con la
disminución de la contaminación ambiental. (Plan de Concejo Comunitario de
Desarrollo. 2015)
1.5.5 Misión
Trabajar juntamente en la comunidad para mejorar el nivel de vida de todos los
habitantes, así mismo que no haya discriminación de género dentro de la comunidad.
(Plan de Concejo Comunitario de Desarrollo. 2015)
1.5.6 Políticas
1.5.6.1 Organización en la comunidad.
1.5.6.2 Equidad de género.
1.5.6.3 Promoviendo los valores en la comunidad.
1.5.6.4 Participación activa en la comunidad. (Plan de Concejo Comunitario de Desarrollo. 2015)
1.5.7 Objetivos
1.5.7.1 Organizar directivas en la comunidad.
1.5.7.2 Involucrar a todos los habitantes de la comunidad para los proyectos.
1.5.7.3 Promover el desarrollo de la comunidad a través de los valores.
1.5.7.4 Proteger los recursos naturales de la comunidad. (Plan de Concejo Comunitario de Desarrollo. 2015)
1.5.8 Metas
1.5.8.1 Mantener la organización del Concejo comunitario de desarrollo.
1.5.8.2 Lograr la integración de los habitantes de la comunidad en los proyectos sin discriminación de género.
1.5.8.3 Participar en todas las actividades para el desarrollo de la comunidad.
1.5.8.4 Concientizar a la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente.
1.5.8.5 Promover los valores con los habitantes de la comunidad. (Plan de Concejo Comunitario de Desarrollo. 2015)
1.5.9 Estructura organizacional del Caserío “Cucabaj” (Plan de Concejo Comunitario de Desarrollo 2015)
1.5.10 Recursos del Caserío “Cucabaj” Chiche
1.5.10.1 Recursos humanos
14
No. Descripción Cantidad
1. Consejo de Desarrollo Comunitario 7
2. Alcalde Auxiliar 1
3. Comité de agua potable 7
4. Fontanero 1
5. Comité de energía eléctrica 7
6. Comité de mujeres 6
7. Organización de padres de familia 7
TOTAL 36
Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE)
Comité de servicio de agua potable
Comité de servicio de energía
eléctrica
Comité de mujeres Alcalde Auxiliar
Organización de padres de familia
1.5.10.2 Recursos materiales
No. Descripción Cantidad
1. Escuela 1
2. Campo de futbol 1
3. Salón 1
TOTAL 3
1.6 Lista de carencias
1.6.1 Ausencia de iluminación en la comunidad.
1.6.2 Inconciencias sobre la protección del medio ambiente.
1.6.3 No hay conocimiento sobre el abono orgánico.
1.6.4 Falta de asesoría para la creación de abonera.
1.6.5 No cuenta con drenajes en los hogares de la comunidad.
1.6.6 Uso excesivo de sustancias químicas.
1.6.7 Falta de interés de gestiones en proyectos a beneficio de la comunidad.
1.6.8 No aprovechas los recursos naturales.
1.6.9 Infertilidad de los suelos para los cultivo.
1.6.10 No cuenta con carreteras asfaltadas.
1.6.11 Desinterés de la contaminación del suelo.
1.6.12 No cumplen con la clasificación de la basura orgánica e inorgánica.
1.6.13 Ausencia de agua potable en algunas casas de familia.
1.6.14 No usa abono orgánico.
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
No. Problemas Factores que lo
producen
Soluciones
1.
Contaminación del
medio ambiente en la
comunidad de
Cucabaj. Chiche.
1. Inconciencias sobre
la protección del
medio ambiente.
1. Informarse sobre el
cuidado del medio
ambiente.
2. No cumplen con la
clasificación de la
basura orgánica e
inorgánica.
2. Contribuir en la
disminución de la
basura para la
contaminación
ambiental.
3. No aprovechan los
recursos naturales.
3. Capacitar a los
habitantes de la
comunidad para dar un
buen uso sobre los
recursos naturales.
4. No hay conocimiento
sobre el abono
orgánico.
4. Capacitar a la población
para el
aprovechamiento de los
desechos orgánicos
5. Falta de asesoría
para la creación de
abonera.
5. Crear un manual
educativo sobre la
elaboración de abonera.
6. Uso excesivo de
sustancias químicas.
6. Implementación de una
abonera para reducción
de contaminación al
suelo.
7. Infertilidad de los
suelos para el
cultivo.
7. Organizar una charla
para dar a conocer los
daños que provoca el
abono químico.
No. Problemas Factores que lo producen
Soluciones
8. Desinterés de la
contaminación del
suelo.
8. Reforzar sobre la
importancia que tiene
el suelo.
9. No usan abono
orgánico.
9. Concientizarlos en la
utilidad del abono
orgánico.
2. Insatisfacción de la
población, sobre los
proyectos de
infraestructura en la
comunidad de
Cucabaj.
1. Ausencia de
iluminación en la
comunidad.
1. Instalación de
alumbrado público.
2. No cuenta con
carreteras
asfaltadas.
2. Aporta la
Municipalidad con un
50% del costo del
asfaltado de carretera
en la comunidad.
3. Falta de interés de
gestiones proyectos
a beneficio de la
comunidad.
3. Organizar grupos para
que participen en los
proyectos de la
comunidad.
4. No cuenta con
drenajes en los
hogares de la
comunidad de
Cucabaj.
4. Construir drenajes para
no contaminar la
naturaleza.
5. Ausencia de agua
potable en algunas
familias.
5. Que la Municipalidad
aporte económicamente
para que las madres de
familia disfruten del
agua saludable.
1.7.1 Priorización de problemas
Luego de la detección de las diferentes problemáticas se procedió a ordenarlos
conforme su relevancia que continuación se detalla.
1.7.1.1 Contaminación del medio ambiente en la comunidad de Cucabaj, Chiche.
1.7.1.2 Insatisfacción de la población, sobre los proyectos de infraestructura en la comunidad de Cucabaj.
Problema Necesario Prioritario Urgente
Contaminación del medio
ambiente en la comunidad de
Cucabaj, Chiche.
1
2
14
Insatisfacción de la población,
sobre los proyectos de
infraestructura en la comunidad
de Cucabaj.
4
4
9
Luego del respectivo análisis de los tres problemas seleccionados a través de la lista
de carencias o deficiencias de la municipalidad, según el diagnóstico; se realizó una
votación por medio de la colaboración de las diez madres de familia y los siete
miembros de la directiva que conforma el Concejo Comunitario de Desarrollo de la
comunidad de Cucabaj, Chiche. Cada participante meditaron en cada de las
distintas opciones y así mismo votaron una vez en cada opción, para confirmar
cual era el problemas más urgente que se debe ejecutar en el proyecto. Según las
votaciones se determinó que el problema más urgente es la Infertilidad de los suelos
para el cultivo en el Caserío Cucaba, Chiche, por catorce votos a favor.
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Opción 1: Manual educativo familiar sobre la elaboración y aplicación de abono orgánico de huertos familiares para disminuir la contaminación
ambiental, en el caserío de Cucabaj del municipio de Chiche, Quiche.
Opción 2: Elaborar una ley propia de la comunidad para la aplicación del abono orgánico.
Opción 3: Asociar con una institución que brinde asesoría sobre el uso de la abonera.
Opción 1 Opción 2 Opción 3
No. Indicadores SI NO SI NO SI NO
Financieros
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos
financieros? X X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?
X X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos
propios? X X X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para
imprevistos? X X X
Opción 1 Opción 2 Opción 3
No. Indicadores SI NO SI NO SI NO
Administración legal
5. ¿Se tiene la autorización legal para
realizar el proyecto? X X X
6. ¿Se tiene estudio de impacto
ambiental? X X X
7. ¿Existen leyes que amparen la
ejecución del proyecto? X X X
8. ¿Se tienen el área adecuada para el
proyecto? X X X
9. ¿Se tiene asesoría técnica profesional
para la ejecución del proyecto? X X X
Técnico SI NO SI NO SI NO
10. ¿Se tiene bien definida la cobertura del
proyecto? X X X
11. ¿Se tienen los insumos necesarios para
el proyecto? X X X
12. ¿Se tienen la tecnología apropiada para
el proyecto? X X X
13. ¿Se ha cumplido las especificaciones
apropiadas en la elaboración del
proyecto?
X X X
14. ¿El tiempo programado es suficiente
para ejecutar el proyecto? X X X
Opción 1 Opción 2 Opción 3
No. Indicadores
Mercado SI NO SI NO SI NO
15. ¿El proyecto tiene aceptación de la
región?
X X X
16. ¿El proyecto satisface las necesidades de
la población? X X X
17. ¿El proyecto es accesible a la población
general? X X X
18. ¿Se cuenta con el personal capacitado
para la ejecución del proyecto? X X X
Político SI NO SI NO SI NO
19. ¿La institución será responsable del
proyecto? X X X
20. ¿El proyecto es de vital importancia para la
población? X X X
Cultura SI NO SI NO SI NO
21. ¿El proyecto responde a las expectativas
culturales de la región? X X X
22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la
población? X X X
23. ¿El proyecto impulsa la equidad de
género? X X X
Opción 1 Opción 2 Opción 3
No. Indicadores SI NO SI NO SI NO
Social
24. ¿El proyecto toma en cuenta a las
persona sin importar el nivel académico? X X X
25. ¿El proyecto genera conflictos entre los
grupos sociales? X X X
TOTALES 23 2 2 23 14 11
1.9 Problema seleccionado
La contaminación ambiental en el Caserío de Cucabaj del municipio de Chiche,
Quiche.
1.10 Solución propuesta como viable y factible
La solución elegida de acuerdo al análisis realizado, respecto a las opiniones de los
habitantes, fue el “Manual educativo familiar sobre la elaboración y aplicación de
abono orgánico de huertos familiares para disminuir la contaminación ambiental, en el caserío de Cucabaj del municipio de Chiche, Quiche” debido a que obtuvo
veintitrés indicadores a favor y dos en contra, mientras que el segundo indicador
solo obtuvo dos puntos a favor y veintitrés en contra y el tercer indicador obtuvo
catorce puntos a favor y once en contra, por lo tanto el primer indicador es el
ganador y será el proyecto a ejecutarse.
CAPÍTULO II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Manual educativo familiar sobre la elaboración y aplicación de abono orgánico de
huertos familiares para disminuir la contaminación ambiental, en el caserío de
Cucabaj del municipio de Chiche, Quiche.
2.1.2 Problema
Contaminación del medio ambiente en el Caserío de Cucabaj del municipio de
Chiche, Quiche.
2.1.3 Localización
Caserío, Cucabaj, Chiche.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades y Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.1.5 Tipo de Proyecto
Es estratégico debido a los procesos educativos de la elaboración de abonera para
contribuir en la disminución de la contaminación del suelo en la comunidad de
Cucabaj, Chiche con el fin de conservar el medio ambiente.
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en diseñar participativamente un manual educativo familiar
sobre la elaboración y aplicación de abono orgánico en huertos familiares para
disminuir la contaminación ambiental que afecta la comunidad de Cucabaj, Chiche.
El documento contiene información importante para que las madres de familia
puedan aprovechar sobre la implementación de abonera, así mismo capacitarlos al
grupo de madres de familia sobre el exceso de sustancias químicas que se le aplica
al suelo, seguidamente se socializa a la población la importancia de del abono
orgánico sobre los cultivos. El proyecto se realizará dependiendo de las actividades
que se encuentra en el cronograma para que las beneficiadas puedan trabajar
juntamente y así poder adquirir nuevos conocimientos sobre la creación y aplicación
del abono orgánico.
2.3 Justificación
En la actualidad la contaminación ambiental es uno de los problemas más grande
del planeta, porque a través de ella afecta a la sociedad; pero es importante
reconocer que es generado por las actividades humanas que se realiza día a día, por
ejemplo: exceso de sustancias químicas, arrojo de residuos sólidos domésticos e
industriales, la deforestación e incendios forestales. Por tal razón perjudica la
infertilidad de los suelos para el cultivo en el Caserío Cucabaj. Por lo cual se toma
en cuenta de la elaboración y aplicación de abono orgánico en huertos familiares
para disminuir la contaminación ambiental e incluso en la disminución de
enfermedades provocadas por el consumo de vegetales con exceso de sustancias
químicas. Así hacer conciencia a la comunidad de Cucabaj a que participen en
todas las actividades conforme al cronograma, para que contribuyan en mejorar un
ambiente sano.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 Objetivo general
Contribuir en la disminución de los efectos de la contaminación ambiental en el
Caserío Cucabaj del municipio de Chiché, a través de capacitaciones de los
habitantes en estrategias del uso de los recursos naturales.
2.4.2 Objetivos específicos
2.4.2.1 Elaborar un manual educativo que contiene información sobre la contaminación ambiental y como contribuir en la disminución de la
contaminación del suelo.
2.4.2.2 Reforestar en un terreno comunal de cinco cuerdas, para beneficio de la población del Caserío Cucabaj. Chiche.
2.4.2.3 Organizar con la participación de las beneficiarias para la elaboración y aplicación de abono orgánico en los cultivos.
2.5 Metas
2.5.1 Entregar diez manual educativo para las beneficiarias del Caserío Cucabaj, Chiche.
2.5.2 Plantar mil pilones de diferentes clases como: pino blanco, ciprés y aliso con la ayuda los habitantes.
2.5.3 Llevar a cabo capacitaciones con madres de familia, sobre la manera correcta de la elaboración y aplicación del abono orgánico.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
2.6.1.1 Sesenta personas, miembros de las diez familias beneficiadas, con la elaboración de abonera y el manual educativo.
2.6.1.2 Doscientas personas que viven alrededor del cantón Cucabaj.
2.6.2 Indirectos
2.1.2.1 Doscientas cincuenta personas pobladores vecinas del caserío de Cucabaj. Chiche, Quiche.
2.7 Fuentes de financiamiento 2.7.1 Presupuesto
2.7.1.1 Materiales
26
No. Clasificación Descripción Costo
unitario
Costo total
1.
Pilones
500 pino blanco
250 ciprés
250 aliso
Q. 1.75 Q. 1,750.00
2.
Transporte
Hacia el Caserío de
Cucabaj, Chiche. Q. 250.00 Q. 250.00
3. Instrumentos Agrícolas 4 azadones 5 machetes 10 costales Q. 60.00 Q. 70.00 Q. 5.00 Q. 240.00 Q. 350.00 Q.50.00
2.7.1.2 Humanos
27
No. Clasificación Descripción Costo
unitario
Costo total
4. Refacción
Durante tres
capacitaciones con los
diez participantes.
Q. 12.00 Q. 360.00
5. Refacción
Una capacitación a 25
personas involucradas
a la plantación.
Q.12.00 Q. 300.00
6. Alimentación
Almuerzo a 25 personas
involucradas a la
siembra de los pilones.
Q. 25.00 Q 625.00
7. Aporte
pedagógico
Diez ejemplares de
manual educativo
familiar.
Q. 25.00 Q. 250.00
TOTAL Q. 4,175.00
No. Clasificación Descripción Costo
unitario
Costo total
1. Orientación y
asesoría
técnica del
Ingeniero
Ambiental.
Pago de honorarios por
sus servicios durante un
día.
Q. 200.00 Q. 200.00
2.
Chapeo y
siembra del
terreno a
reforestar.
Pago de honorarios por
un día a 25 personas.
Q. 50.00 Q 1,250.00
2.7.1.3 Financiamiento
28
No. Clasificación Descripción Costo unitario Costo total
1. Municipalidad
- Donación de pilones.
- Pago de honorarios al
Ingeniero Ambiental.
- Transporte de los
pilones, del vivero
hacia la comunidad.
- Refacción durante una
capacitación a la
personas de la
plantación.
- Alimentación de las
veinticinco personas
involucrados en la
reforestación.
- Diez ejemplares de
manual educativo
familiar.
- Herramientas
agrícolas:
- Pago de veinticinco
jornaleros.
- Refacción durante tres
días con las 10
madres de familia
cuando se capacitó la
información. Q. 1.75 Q. 200.00 Q. 250.00 Q. 12.00 Q. 25.00 Q.25.00 Q.50.00 Q.12.00 Q. 1,750.00 Q. 200.00 Q. 250.00 Q. 300.00 Q. 625.00 Q.250.00 Q.640.00 Q.1,250.00 Q. 360.00
2.8 Cronograma
2.8.1 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto Objetivo específico No. 1
Elaborar un manual educativo que
contiene información sobre la
contaminación ambiental y como contribuir en la disminución de la contaminación del suelo.
Meta
Entregar diez manual educativo para las beneficiarias del Caserío Cucabaj, Chiche.
No. Actividad Producto Responsable
Cronograma 2015
Marzo Abril Mayo 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1 Elaboración de solicitud para la institución
patrocinada.
Solicitud autorizada
Epesista
1.2 Investigar sobre la estructura del manual educativo familiar.
Información recopilada
Epesista
1.3 Observar, elegir y
clasificar la
información
recopilada durante la investigación. Información archivada Epesista 1.4
Elaborar un
manual educativo familiar sobre la
elaboración y
aplicación de
abono orgánico.
Manual educativo
familiar Epesista
1.5 Capacitar a la población
beneficiada sobre
el manual
educativo. Entrega de diez manual educativa Epesista y comunidad 29
Objetivo específico No. 2
Reforestar en un terreno comunal de cinco
cuerdas, para beneficio de la población
del Caserío Cucabaj, Chiche.
Meta
Plantar mil pilones de diferentes clases
como: pino blanco, ciprés y aliso con la
ayuda los habitantes.
No. Actividad Producto Responsable
Cronograma 2015
Mayo Junio Julio 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2.1 Solicitar plántulas
al Alcalde
Municipal de
Chiche.
Solicitud
aprobada Epesista
2.2 Definir el área a reforestar. Área especificada. Comunidad Epesista 2.3
Seleccionar las plántulas para reforestar en la comunidad. Pilones comprados Ingeniero Ambiental de la municipalidad
2.4 Capacitar a la población sobre los pasos de la plantación de los pilones. Adquirir nuevos conocimientos Epesista y Comunidad
2.5 Organizar con los habitantes para la siembra de los arbolitos.
Arbolitos Comunidad y Epesista
2.6 Entrega de
almuerzos para la participación de las personas
en la
reforestación.
Comida Comunidad
y Epesisa
Objetivo específico No. 3
Organizar con la participación de las
beneficiarias para la elaboración y
aplicación de abono orgánico en los
cultivos.
Meta
Llevar a cabo capacitaciones con madres de
familia, sobre la manera correcta de la
elaboración y aplicación del abono orgánico.
No. Actividad Producto Responsable
Cronograma 2015
Junio Julio Agosto 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Presentar solicitud al Presidente de COCODE para la
ejecución del
proyecto.
Solicitud aprobada
Epesista
3.2 Organizar con las madres de familia de la comunidad.
Iniciativa propia Comunidad Epesista 3.3
Capacitar a las a las beneficiadas
para la
elaboración de la abonera orgánica. Adquirir nuevos conocimientos Epeista Comunidad
3.4 Preparación del abono orgánico con las madres de familia de la
comunidad de
Cucabaj.
Elementos básicos para la
abonera.
Epesista
Comunidad
3.5 Supervisión de la aplicación del abono orgánico en los cultivos.
Abonera realizada
Comunidad
Epesista
3.6 Elaborar un plan de sostenibilidad del proyecto.
Plan autorizado
Epesista
Referencia: 1, 2, 3, 4, interprétese como semanas de cada mes.
2.9 Recursos utilizados para ejecución del proyecto 2.9.1 Humanos
Alcalde Municipal de Chiche.
Ingeniero ambiental de la municipalidad de Chiche.
Miembros del Concejo Comunitario de Desarrollo de Cucabaj,
Madres de familia beneficiada de la comunidad.
Jornaleros de la comunidad de Cucabaj.
Asesor
Epesista
2.9.2 Materiales
Cámara digital
Computadora
Impresora
Hojas de papel bond
Memoria US
Copias
Pilones de: aliso, pino blanco y ciprés.
Piochas
Machete
Azadones
Palas
Rastrillo
Mangueras
2.9.3 Físicos
Oficinas de la Municipalidad de Chiche.
Oficina de la Facultad de Humanidades, Sección Quiche.
Terreno municipal.
Vehículo.
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultados
1. Elaboración de solicitud para la
institución patrocinada.
Solicitud autorizada.
2. Investigar sobre la estructura del
manual educativo familiar.
Información recopilada.
3. Observar, elegir y clasificar la
información recopilada durante la
investigación.
Información archivada.
4. Elaborar un manual educativo familiar
sobre la elaboración y aplicación del
abono orgánico.
Adquirir nuevas conocimientos.
5. Capacitar a la población beneficiada
sobre la importancia del manual
educativo y entrega de refacciones.
Coordinar por la comunidad en traer
elementos para la creación del abono
orgánico.
6. Solicitar plántulas al Alcalde Municipal
de Chiche.
Solicitud aprobada.
7. Definir el área a reforestar. Pilones comprados.
8. Capacitar a la población sobre los
pasos de la plantación de los pilones.
Adquirir nuevos conocimientos.
9. Organizar con los habitantes para la
siembra de los arbolitos.
Arbolitos.
10. Entrega de almuerzos para la
participación de las personas en la
reforestación.
Comida.
11. Presentar solicitud al presidente de
COCODE para la ejecución del
proyecto.
Solicitud aprobada.
No. Actividades Resultados
12. Organizar con las madres de familia
de la comunidad.
Iniciativa propia.
13. Capacitar a las beneficiadas para la elaboración de la abonera orgánica y
entrega de refacciones.
Adquirir nuevos conocimientos.
14. Preparación del abono orgánico con
las madres de familia de la
comunidad de Cucabaj.
Elementos básicos para la abonera.
15. Supervisión de la aplicación del
abono orgánico en los cultivos.
Abonera realizada.
16. Elaborar un plan de sostenibilidad del
proyecto.
Plan autorizado.
3.2 Productos y logros
No. Productos Logros
1. Manual educativo familiar sobra la
elaboración y aplicación de abono
orgánico de huertos familiares para
disminuir la contaminación ambiental,
en el Caserío de Cucabaj del
municipio de Chiche, Quiche.
- Manual educativo para compartirlo
con los habitantes de la
comunidad.
- Socializar la información para la
conservación de los recursos
naturales de la población.
2. Reforestación de un área comunal
con 500 árboles de pino blanco, 250
de ciprés y 250 de aliso.
- Conservación de un ambiente
adecuado y saludable.
- Cuidar el área boscosa dentro de
un terreno comunitario.
3. Elaboración y aplicación de abono
orgánico en cultivos.
- Reducción de la contaminación
ambiental.
- Contribuir con la fertilidad del suelo
para los cultivos.
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía Sección Quiché
Ejercicio Profesional Supervisado – EPS –
Manual educativo familiar
sobre la elaboración y aplicación de abono orgánico de
huertos familiares para disminuir la contaminación ambiental,
en el caserío de Cucabaj del municipio de Chiche, Quiche.
PEM: Josefina Ajanel Calgua.
Carné: 201116944
ÍNDICE
Contenido Páginas
Introducción ¡
UNIDAD I
¿Qué es el manual? 1
¿En qué consiste el manual? 1
¿Para quién es este manual? 1
UNIDAD II
¿Qué es el medio ambiente? 2
¿Qué son los recursos naturales? 3
Tipos de recursos naturales 4
¿Qué es la contaminación? 5
Tipos de contaminación 5 – 7
UNIDAD III
¿Qué es el abono orgánico? 8
¿Por qué utilizar el abono orgánico en los huertos? 8
Tipos de abono orgánico 9 – 10
Proceso de la abonera orgánica 11
UNIDAD IV
¿Qué son las plantaciones forestales? 13
¿Dónde plantar árboles? 14
Épocas para realizar la plantación forestal 14
¿Cuáles son los pasos y herramientas que se utiliza para el
establecimiento de la plantación?
15-18
Bibliografía 19
IN
TRODU
CCIÓN
Para contribuir con el medio ambiente el ser humano debe concientizar que
las acciones que realiza día a día deben tomar en cuenta que no afecte más
nuestro medio ambiente, ya que estamos contaminando a través de las
sustancias químicas hacia el suelo u otros factores. El siguiente documento es un “Manual educativo familiar sobre la elaboración y aplicación de abono
orgánico de huertos familiares para disminuir la contaminación ambiental, en el caserío de Cucabaj del municipio de Chiche, Quiche”, así mismo contiene
actividades prácticas y efectivas que contribuyen al mejoramiento de nuestro
medio ambiente.
El propósito fundamental de la información recopilada, es orientar a la
población sobre la problemática y consecuencia que se generan a causa de uso
excesivos de sustancias químicas en los cultivos, ya que provoca daños
irreparables a todos los recursos naturales, debido a que no solo se le causan
dañaos al ambiente sino también a la salud de los seres vivos que interactúan
en el contexto.
El documento está dividido por cuatro capítulos y sus actividades, que debe ser
desarrolladas en un determinado tiempo, con las madres de familia de la
comunidad de Cucabaj, de esa manera se comprenderá la manera de cultivar
sin ocasionar daños al suelo y a la salud del ser humano, ya que muchas
madres de familia utilizan alimentos de otros lugares, seria de vital importancia
dar a conocer la elaboración de hueros familiares. Se espera que el manual
contribuya a concientizar y motivar a los involucrados a empezar a trabajar en
beneficio del medio ambiente donde interactúan para lograr resultados positivos
de la disminución de la contaminación del suelo.
37
UNI
DAD
I
¿QUÉ ES EL MANUAL?
Es un documento que describe
claramente la organización de las actividades, así como instrumentos o herramientas de apoyo al proceso de ejecución en cada tarea específica que se le asigna a cada miembro del organismo; con el propósito de facilitar la aplicación de los recursos que está en el alcance, y tratar de dar una buena utilidad a la información del manual.
¿EN QUÉ CONSISTE EL MANUAL?
El manual guiará al lector a través de todos los pasos para planificar un buen proyecto: es decir cómo elaborar una buena abonera y la aplicación del abono orgánico en los cultivos.
¿PARA QUIÉN ES ESTE MANUAL?
Este manual es para toda persona interesada en iniciar en la creación de
abonera para obtener buenas
cosechas durante el tiempo
necesario.
38
UNI
DAD II
¿QUÉ ES EL MEDIO AMBIENTE?
El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, hogar, colegio, etc., en fin todo en donde podamos estar. Ya que la acción humana rige la condición sobre la existencia o desarrollo de la vida.
39
Actividad I
2
Dar la bienvenida hacia las madres de familia.
10 min
Realizar gafetes para identificación 15 min.
Se aplica la técnica lluvia de ideas, para que los participantes opines sobre la importancia del manual educativo. 25 min.
Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza... ¡Pero no!, el hombre también forma parte... ¡y qué parte! Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo más que cualquier otro ser del planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior. (Gonzáles , 2001)
Podemos cuidarlo O podemos destruirlo
La tierra, el agua, los árboles, los animales, el aire, el sol, todo lo que nos rodea en el planeta tierra es la naturaleza y eso es el Medio Ambiente. Todos estos lugares forman parte de nuestro medio ambiente, porque en ellos vivimos y pasamos gran parte de nuestro tiempo y es lo que llamamos recursos naturales.
¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES?
Son los elementos y fuerza de la naturaleza, que el ser humano puede utilizar y aprovechar para satisfacer sus necesidades, pero sin alterar la acción del hombre. Los elementos pueden ser:
Elementos vivos
Son aquellos que tienen vida: nacen, crecen, se desarrollan, se reproducen y mueren.
Las personas
Los animales
Las plantas
40
Elementos no vivos
Son seres sin vida, porque no cumplen las funciones vitales de los seres vivos.
El fuego
El agua
La tierra
El aire
El sol
TIPOS DE RECURSOS NATURALES
Renovables
Son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales, pero se debe preservar y conservar para evitar su desaparición.
No Renovables
Son aquellos que existen en cantidades determinadas y al ser sobreexplotados se pueden acabar. Ejemplo: el petróleo, el gas y los metales.
Inagotables
Son aquellos que no se agotan, sin importar la cantidad de actividades productivas que el ser humano realice con ellos, pero deben cuidarse tratando de no contaminarles.
41
¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN?
La contaminación se domina a la presencias en el ambiente de cualquier agente físico, químico o biológico. También se incorpora en las sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas; por lo cual se alteran desfavorablemente las condiciones naturales del mismo o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
TIPOS DE CONTAMINACIÓN
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importante ya que afecta a nuestro mundo y surge a través del desequilibrio de las clases de contaminación.
Contaminación del Suelo:
“Se da por elexceso de productos químicos, como pesticidas, insecticidas, herbicidas o el petróleo, por la cual genera la infertilidad de los suelos”. (IIAP, 1988, pág. 43)
Principales causas:
– Arrojo de residuos sólidos domésticos e industriales.
– Arrojo de aceites usados.
– La deforestación, Incendios forestales,
– La erosión del suelo y el exceso de fertilizante.
Contaminación del aire
: Consiste en lapresencia en el aire de sustancias que alteran su calidad y afectan a los seres vivos y el medio en general.
Principales causas:
– Humos de los tubos de escape de los carros., de chimeneas quema de basuras.
– Incendios forestales y erupción volcánicos.
42
Contaminación del Agua
Es la alteración de sus características naturales principalmente producida por la actividad humana en los (ríos, lagos, mares, etc.)
Principales causas:
- Arrojo de residuos sólidos domésticos e industriales.
- Descarga de desagües domésticos e industriales.
- Arrojo de aceites usados y derrames de petróleo.
Contaminación sonora
Consiste en los ruidos molestos provocados por los seres humanos que afectan la
tranquilidad y salud de todos los seres vivos.
Principales causas: – Ruido de los carros, aviones,
helicópteros, etc. Ruido de motores y máquinas industriales.
Ruido de equipos electrógenos.
– Música a alto volumen (discotecas, etc.)
Contaminación visual
Es la ruptura del equilibrio natural del paisaje por la gran cantidad de avisos publicitarios o colores que por su variedad e intensidad afectan las condiciones de vida de los seres vivos.
Principales causas:
– Exceso de avisos publicitarios e informativos.
– Luces y colores intenso
43
Contaminación térmica
Consiste en el constante aumento de la temperatura promedio de la tierra que está produciendo cambios en el clima, inundaciones, sequías, etc.
Principales causas:
– Generación de gases efecto invernadero.
– Calor emitido por focos y fluorescentes.
No.
Actividad
Tiempo
1. Bienvenida y motivar con una dinámica 15 minutos
2. Invocación a Dios. 5 minutos
3. Realización de una dinámica en donde las madres de familia participan en colorear los dos dibujos.
20 minutos
4. Conocimientos previos: se realizan preguntas directas e indirectas sobre las acciones que realiza el ser humano a través de la contaminación ambiental.
15 minutos
5. Socializar que tipos de contaminación y cuáles son las
consecuencias que afecta nuestro medio ambiente. 20 minutos
44
X
UNI
DAD III
¿QUÉ ES EL ABONO ORGÁNICO?
El abono orgánico es un conjunto de materia orgánica que pasa por un proceso de descomposición, según el tipo de abono que se quiera preparar. Este proceso es de forma natural por la
acción del agua, aire, sol y
microorganismo. Existen muchos
métodos para la preparación de este tipo de abonos. (Restropo, 1996, pág. 65)
Fuente: María Lux
¿POR QUÉ UTILIZAR EL ABONO ORGÁNICO EN LOS
HUERTOS?
Para ayudar a proteger el medio ambiente de una sobrecarga de productos químicos tóxicos, ya que el
abono es una herramienta
imprescindible para poder aportar nutrientes a la tierra; para que ésta sea lo suficientemente fértil, y aumentar la actividad de los microorganismos del suelo para que las plantas crezcan y se desarrollen correctamente.
Fuente: María Lux
45
TIPOS DE ABONO ORGÁNICO
Compost
Es el resultado de la descomposición de restos orgánicos como ramas, hojas, césped, plantas adventicias, cáscaras de frutas, hortalizas, etc. Con la aplicación de comspost estamos ayudando a la regeneración de la vida microbiana de la tierra y además estamos mejorando la textura y composición química del suelo.
Estiércol
Está formado por las heces fermentadas de animales, de ahí que el estiércol pueda presentar diferentes niveles de nutrientes dependiendo del animal del que provenga. El estiércol puede proceder de caballos, de oveja, vacas, gallinas (gallinaza), etc. Además de aportar nutrientes, el estiércol hace que prolifere la vida de los microorganismos que
favorecerán la fertilidad de la tierra. Fuente: Josefina Ajanel
Cenizas
Deben proceder de maderas sin pintura, esmaltes, etc. Además de ser una solución natural ante plagas y enfermedades causadas por hongos, las cenizas aportan altos niveles de calcio, magnesio y potasio. Son muy útiles para corregir suelos.
Fuente: Josefina Ajanel
46
Abono verde
Es un tipo de abono que consiste en sembrar plantas con el propósito de cortarlos y enterrarlos en la tierra para proveer de materia orgánica. La gradual descomposición del abono verde es que proporciona nutrientes para proteger los suelos desgastados y facilita el proceso de recuperación de terrenos.
Humus de lombriz
Está considerado como uno de los mejores fertilizantes orgánicos. Es un tipo de compost que se obtiene con la ayuda del proceso digestivo de las lombrices. Su actividad mejora las propiedades del compost. Además de aportar nutrientes, nitrógeno, hormonas, etc.
Turba
Es el resultado de restos vegetales que se han ido descomponiendo con un nivel alto de humedad y poco oxígeno. La turba es una materia esponjosa y fibrosa. Ayuda a estimular el crecimiento de las raíces de las plantas, a mejorar la estructura de la tierra dando más esponjosidad, evita el arrastre de nutrientes y favorecer la absorción de agua.
47
PROCESO DE LA ABONERA ORGÁNICA
En primer lugar para la elaboración y aplicación de abono orgánico debemos tener varios elementos para la descomposición de todos los residuos como: hojas secas, ramas, mala hierba, flores cortadas, cascaras de frutas o vegetales, cascarón de huevo, cenizas y todo tipo de estiércol de los animales, y de esa forma se utilizar en los cultivos de hurto para obtener una calidad de cosecha. (Soto, 2003)
Como elaborar una abonera Que elementos se integra para elaborar la abonera
Reunir todo tipo de estiércol Reunir la ceniza
Fuente: Josefina Ajanel
48
Mezclar el abono orgánico
Fuente: Josefina Ajanel Fuente: Josefina Ajanel
Las madres de familia dan uso del abono orgánico en el huerto
Fuente: Josefina Ajanel Fuente: Josefina Ajanel
49
UNI
DAD IV
¿QUÉ SON LAS PLANTACIONES FORESTALES?
Corresponden a aquellos bosques que se han originado a través de la plantación de árboles de una misma especie o combinaciones con otras, efectuadas por el ser humano para contribuir con el medio ambiente.
La plantación de árboles estabiliza los suelos,
reduciendo la erosión
hidráulica, los campos agrícolas cercanos, y los suelos no consolidados, cono las dunas de arena.
La reforestación aporta una serie de beneficios ambiental. Al restablecer o incrementar la cobertura arbórea, se aumenta la fertilidad del suelo, y se mejora su retención de
humedad, estructura y
contenido de alimentos (proporcionando abono verde).
50
