UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES”
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA
PROYECTO DE INVESTIGACION PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE LICENCIADO EN ENFERMERIA
TEMA:
IMPLEMENTAR PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA LA PREVENCION DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO “UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JORGE RODRÍGUEZ “DEL CANTÓN FRANCISCO DE ORELLANA ABRIL-SEPTIEMBRE 2016.
AUTOR: FLORES TAMAYO GABRIEL ALEJANDRO
ASESORA: DRA. FONSECA DIAZ GRIMANEZA MIGUELINA, MSC.
APROBACIÓN DEL ASESOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
CERTIFICACIÓN:
Quien suscribe, legalmente CERTIFICA QUE: El presente Trabajo de Titulación realizado por el señor Gabriel Alejandro Flores Tamayo, estudiante de la Carrera de Enfermería, Facultad de Ciencias Médicas, con el tema “IMPLEMENTAR UN IMPLEMENTAR PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA LA PREVENCION DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO “UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JORGE RODRÍGUEZ “DEL CANTÓN FRANCISCO DE ORELLANA ABRIL-SEPTIEMBRE 2016”, ha sido prolijamente revisado, y cumple con todos los requisitos establecidos en la normativa pertinente de la Universidad Regional Autónoma de los Andes -UNIANDES-, por lo que apruebo su presentación.
Ambato, Septiembre 2016
DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD
Yo, Gabriel Alejandro Flores Tamayo, estudiante de la Carrera de Enfermería, Facultad de Ciencias Médicas, declaro que todos los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación, previo a la obtención del título de tercer nivel de Licenciado en Enfermería son absolutamente originales, auténticos y personales; a excepción de las citas, por lo que son de mi exclusiva responsabilidad.
Ambato, Septiembre 2016
Sr. Gabriel Alejandro Flores Tamayo CI. 1805109814
DERECHOS DE AUTOR
Yo, Gabriel Alejandro Flores Tamayo, declaro que conozco y acepto la disposición constante en el literal d) del Art. 85 del Estatuto de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes, que en su parte pertinente textualmente dice: El Patrimonio de Ia UNIANDES, está constituido por: La propiedad intelectual sobre las Investigaciones, trabajos científicos o técnicos, proyectos profesionales y consultaría que se realicen en la Universidad o por cuenta de ella
Ambato, Septiembre 2016
Sr. Gabriel Alejandro Flores Tamayo, CI. 1805109814
DEDICATORIA
Con mi corazón, mi mente y mi vida: a mis Padres, Iván Y Marcia y a mis hermanos Mauricio, Luis y Daniel, porque siempre creyeron en mí, porque con la motivación de su existencia se convirtieron en la energía viviente que caminan tomados de mi mano como un todo, haciendo posible los logros alcanzados durante toda nuestra vida juntos.
AGRADECIMIENTO
A DIOS, que es el dador y creador de todo, porque solo él me permitirá llenar todos mis sueños. Porque cuando Dios nos permite llegar a la cima, no lo hace para que te quedes estancado, lo hace para que desde la cima puedas ver cuál será tu siguiente meta y conquistarla, con humildad y sabiduría para hacerte grande.
ÍNDICE GENERAL
PORTADA
DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD DERECHOS DE AUTOR
DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE TABLAS
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES RESUMEN EJECUTIVO
INTRODUCCIÓN ... 1
SITUACIÓN PROBLEMICA ... 3
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ... 6
OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN: ... 6
CAMPO DE ACCIÓN: ... 6
DELIMITACIÓN TEMPORAL ... 6
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ... 6
OBJETIVO GENERAL ... 6
OBJETIVO ESPECIFICO ... 6
IDEA A DEFENDER: ... 7
IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES ... 7
JUSTIFICACIÓN ... 7
Metodología ... 7
Estructura de la tesis ... 9
Aporte Teórico ... 10
Novedad Científica ... 11
CAPÍTULO I ... 12
MARCO TEÓRICO ... 12
SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES ... 12
1.- Definición. ... 12
2.- Clasificación. ... 13
2.1.- Drogas “duras” ... 13
2.2.- Drogas Blandas ... 14
3.- Comportamiento y proceso de localización en los Adolescentes ... 14
4.- Consumo de sustancias estupefacientes en Adolescentes ... 16
4.1.- Edad de inicio del consumo de sustancia estupefacientes ... 18
4.2.- Motivos de consumo de Sustancias Estupefacientes. ... 18
5.- Factores que conllevan al consumo de sustancias estupefacientes. ... 19
5.1.- Ambientales ... 20
5.2.- Familiares ... 21
5.3.- Factores Sociales ... 23
6.- Tipos de sustancias estupefacientes ... 24
6.1.- Las anfetaminas ... 26
6.2.- La cocaína ... 26
6.3.- Los somníferos ... 28
6.4.- Los inhalantes ... 28
7.- Prevención de consumo de sustancias estupefacientes ... 29
7.1.- Definición ... 29
7.2.- Programas educativos de prevención de consumo de sustancias estupefacientes. ... 29
8.1.- Disponibilidad de consumo de sustancias estupefacientes en Adolescentes.
... 30
8.2.- Consecuencias del consumo de sustancias estupefacientes en Adolescentes. ... 31
CAPÍTULO II ... 34
MARCO METODOLÓGICO - CARACTERIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO Y CONSTATACIÓN EMPÍRICA DEL PROBLEMA ... 34
2.1.- PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN ... 34
2.1.1.- Modalidad de la investigación ... 34
2.1.2.- Tipo de diseño de Investigación ... 34
2.1.3.- Métodos de Investigación ... 35
2.1.4.- Técnicas e instrumentos de Investigación ... 35
2.1.5.- Población y muestra... 36
2.6.- Conclusiones parciales ... 45
CAPITULO III ... 46
MARCO PROPOSITIVO ... 46
3.1.- Introducción. ... 46
3.2.- Antecedentes ... 46
3.3.- Base legal ... 46
3.4 JUSTIFICACION ... 47
3.5.- Desarrollo de la propuesta ... 47
3.6.- Conclusiones Generales ... 68
3.7.- Recomendaciones Generales ... 68 BIBLIOGRAFÍA
ÍNDICE DE TABLAS
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
RESUMEN EJECUTIVO
La investigación presente tiene por objeto realizar un estudio retrospectivo acerca de implementar programas educativos sobre la prevención del consumo de sustancias estupefacientes en estudiantes del segundo de bachillerato del Colegio “Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez “del Cantón Francisco de Orellana en Abril-Agosto 2016. Debido a la importancia que implica el educar a los estudiantes acerca de la prevención del consumo de sustancias estupefacientes. Se identificaron variables las mismas que fueron sometidas a operacionalizacion. La metodología utilizada estuvo basada en la recolección de datos utilizando observación directa a los factores por la que los estudiantes consumen sustancias estupefacientes en el Colegio “Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez” del Cantón Puerto Francisco De Orellana.
El tipo de investigación empleada fue Cuanti-Cualitativo
Cuantitativo porque se recabara información que será sometida a un análisis y estará orientada a la comprobación de las causas principales para que se dé el consumo de drogas en los adolescentes.
Cualitativo porque estos resultados serán el soporte del Marco Teórico, en búsqueda de la comprensión de los fenómenos sociales como el consumo de sustancias estupefacientes y la aceptación social con enfoque contextualizado y se dará énfasis al proceso investigativo.
Con el análisis y la interpretación de datos la conclusión es que los factores que causan del consumo de droga son la Familia y la Sociedad.
En la investigación se encontró que el 22,5% de estudiantes consumen sustancias estupefacientes entre las principales drogas consumidas por los adolescentes de este Plantel Educativo esta la marihuana con un 12,5%y la cocaína 6,25 el lugar donde adquieren drogas con facilidad se da en las redes sociales en un 10% y en el Barrio donde viven con el 7,5%.
educativo para prevenir el consumo.
ABSTRACT
This research aims to do a retrospective study on implementing educational programs about the prevention of narcotic substances consumption in students of second baccalaureate from "JORGE RODRÍGUEZ" "MILLENIUM SCHOOL" located in Francisco of Orellana city, from April to August 2016.
We identified some variables which were subjected to operationalization.
The methodology used was based on data collection using direct observation to the factors to this group of students that consume narcotic substances.
The research used was quantitative and qualitative.
Quantitative because information collected will be analyzed and it will direct to prove the main causes of drugs consumption in teenagers.
Qualitative because the results obtained in this research will support the Literature Review, looking for the comprehension of the social phenomena such as the narcotic substances consumption and the social approval with contextualized approach and it will emphasize the research process.
The investigation found that 22.5% of students consumed narcotic substances among the main drugs consumed by adolescents of this School Site this marijuana with 12.5% and cocaine 6,25 where easily acquire drugs it is given in social networks by 10% and in the neighborhood where they live with 7.5%.
Whit the analysis and data interpretation the conclusion is that the causative factors of consume drugs are family and social factors.
1
INTRODUCCIÓN
La droga es cualquier producto terapéutico cuyo uso o consumo provoca alteraciones del sistema nervioso central del individuo; creándole cambios psíquicos, emocionales y físicos, así como farmacodependencia. Nuestra sociedad actual se enfrenta a un peligroso problema: el abuso de las drogas. Este problema se observa sobre todo en niños y jóvenes, independientemente de la religión, posición social y sexo. (1).
Entre las posibles causas que pueden motivar a un joven para consumir drogas, podrían enumerarse: para pertenecer a un determinado grupo de amistades (aceptación de grupo), imitación a un artista al cual se admira o con el cual se siente identificado, para evadir una realidad que le desagrada o aumentar la autoestima (problemas en el hogar o para relacionarse con otras personas y bajo el efecto de las drogas logran sentirse bien) (1).
ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
A nivel mundial la globalización de la heroína y del cannabis sigue avanzando, y se cuadruplicó el flujo de sustancias prohibidas a través de Internet. El auge de las “sustancias psicoactivas” es mundial y no hay indicios de que se detenga, por el contrario, afirma Werner Sipp, que forma parte del Consejo Internacional para el Control de las Drogas (INCB) con sede en Viena. Junto a doce colegas de todo el mundo, Sipp analizó el desarrollo global de la escena legal e ilegal de las drogas. (2)
2
La oficina de las Naciones Unidas contra la droga y el delito (ONUDD) 2001, según el tema de ‘"Drogadicción en Adolescentes en el Ecuador” se realizó un estudio sobre los adolescentes consumidores de drogas, el estudio realizado a nivel nacional llevo con sigo resultados fenomenales. Pues se logró identificar las principales causas y motivos por los cuales consumen sustancias ilegales “Drogas” (4)
En el 2005 Ethel Alderete, MPH, PhD, -Cecilia P Kaolan, - Eliseo J Pérez-Stable, MD - en su artículo Problemas relacionados con el CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES de la Provincia de Sucumbíos; han observado que los problemas relacionados con la drogadicción constituyen un problema frecuente en los jóvenes, ya que esto genera un problema serio para el individuo, su familia y la sociedad. (5).
El 26 de Mayo del 2014. El CONSEP (Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas) realizó una investigación para demostrar porque se da el consumo de drogas en los adolescentes. La drogadicción es en realidad un fenómeno muy antiguo que en nuestros días se ha manifestado intensamente. Se observa en todas las edades y en todos los grupos socioeconómicos; pero, se ha visto el abuso de los fármacos que perjudica enormemente la economía y la salud de los adictos, llevándolos muchas veces a convertirse en delincuentes a lo mejor sin serlo. (6).
En el 2014 por parte del CONSEP (Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas) se ha sumado a las campañas mundiales para evitar el consumo de drogas en nuestro país ya que han estado ocasionando muchos problemas en la actualidad, obteniendo estas sustancias ilegales fácilmente. Se ha concluido con mejorar la implementación de personal policial para que disminuya la entrada de estas sustancias a nuestro país. (7)
3
fundamental que se involucre la comunidad, la escuela y especialmente la familia. (8)
SITUACIÓN PROBLEMICA
La drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de sustancias que afectan el sistema nervioso central y las funciones cerebrales, produciendo alteraciones en el comportamiento, la percepción, el juicio y las emociones. Los efectos de las drogas son diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o frecuencia con la que se consume. Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar sensaciones de euforia o desesperación. Algunas drogas pueden incluso llevar a la locura o la muerte. (9).
La drogadicción causa problemas físicos, psicológicos, sociales y financieros. Se denomina drogadicción al estado psíquico y a veces físico causado por la interacción entre un organismo vivo y una droga. Caracterizado por modificaciones del comportamiento, y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma continua o periódica con el fin de experimentar sus efectos síquicos y a veces para evitar el malestar producido por la privación. (9).
4
el consumo de drogas ilícitas en el país ha aumentado en un 8,7%. (11)
En drogas como el cigarrillo, el estudio estimó que desde 1998 y 2005, es decir en siete años, un 16,4% de personas empezaron a fumar. No obstante, en 2005 y hasta la fecha (2015) fueron aumentadas al estudio drogas como el crack, el opio, la morfina, drogas vegetales (ayahuasca, hongos, entre otros.). Entre las drogas más ofrecidas en el país están el alcohol y el cigarrillo, con el 20,6%; marihuana, 18,7 %; cocaína, con el 6,4%; y; éxtasis, 2,6%, según datos del Consejo Nacional de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas. (12).
Las drogas que se consumen a edad más temprana son las inhalantes, a los 14 años, aproximadamente; las consumidas a edades mayores son los tranquilizantes y estimulantes, su consumo puede empezar a alrededor de los 25 años. La marihuana es la droga ilegal más requerida en el ecuador y se la consume desde alrededor de los 18 años. (13)
Ecuador tiene una edad de inicio de consumo menor. Según el estudio realizado entre mayo y diciembre del 2012 por la comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas de la organización de estados americanos (OEA), la marihuana figura como la droga de uso más extendido en el país vecino y la edad promedio de inicio es a los 18 años. (Vélez, 2013)
5
La falta de comunicación entre padres e hijos es uno de los problemas más grandes según los adolescentes del Colegio “Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez” del Cantón Puerto Francisco de Orellana, los padres de los estudiantes de este Colegio salen a sus trabajos por la mañana regresando por la noche dando a que no tengan tiempo para hablar con sus hijos, están al pendiente de los problemas de su trabajo y de hacer dinero, provocando a que los jóvenes busquen refugio en las sustancias estupefacientes siendo para ellos algo normal.
En la mayoría de los adolescentes del Colegio “Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez” se da por Influencias sociales (amigos); por no quedar mal ante ellos, llevando a que tomen terribles decisiones y algunos de estos adolescentes les comienza a gustar, así consumiendo de estas peligrosas sustancias malignas para la salud.
El maltrato en casa se da muy poco en Adolescentes que estudian en dicha Institución, pero también es una de las causas por la cual los adolescentes toman la terrible decisión de entrar a este círculo de consumidores de sustancias Estupefacientes. También se da cuando los padres son alcohólicos y sin ninguna razón maltratan a sus hijos igualmente cuando vienen frustrados de su trabajo; es por eso que los jóvenes se refugian en las drogas para sentirse menos despreciados o que su maltrato se ha menos doloroso.
A la falta de programas existentes en la Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez” en el Cantón Puerto Francisco De Orellana sobre el consumo de sustancias estupefacientes incrementara el índice de adolescentes desorientados sobre las verdaderas consecuencias que llevan al ingerir cualquier tipo de sustancias.
6 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué manera la implementación de los programas educativos contribuirá en la prevención del consumo de sustancias estupefacientes en Estudiantes del segundo nivel de bachillerato, del Colegio “Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez” en el Cantón Puerto Francisco De Orellana?
OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN: Salud Pública
CAMPO DE ACCIÓN:
Prevención del consumo de sustancias estupefacientes.
DELIMITACIÓN TEMPORAL ABRIL —AGOSTO 2016.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Gestión de salud y prevención de enfermedades. OBJETIVO GENERAL
Implementar programas de educación para la prevención del consumo de sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio “Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez” del Cantón Puerto Francisco De Orellana.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. Sustentar teóricamente la investigación sobre sustancias estupefacientes. 2. Determinar cuáles son las causas que influyen en el consumo de sustancias estupefacientes.
3. Diseñar programas educativos para la concientización de la importancia de prevenir el consumo de sustancias estupefacientes.
7 IDEA A DEFENDER:
Con la implementación de los programas de educación se lograra la prevención del consumo de sustancias estupefacientes a los estudiantes del Colegio “Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez” del Cantón Puerto Francisco De Orellana.
IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES
Variable Independiente: Programas Educativos
Variable Dependiente: Prevención de consumo de sustancias estupefacientes JUSTIFICACIÓN
El consumo de drogas es un problema de salud pública que afecta, principalmente, a la población adolescente y que mayor interés ha despertado debido a los costes humanos, económicos y sociales que representa para la sociedad. Durante la edad escolar, un número significativo de alumnos se inicia en el uso de drogas, y en demasiados casos, este inicio es el primer paso hacia una implicación más seria en el consumo. El consumo de drogas supone un enfrentamiento con las normas y con las leyes sociales; estas pueden incluirse en el amplio marco de actividades desviadas y constituyen un síndrome que podría agruparse dentro de la llamada conducta problema en la adolescencia. Así pues los adolescentes, en edad escolar, pueden empezar a fumar, a beber o a utilizar otras drogas debido a diferentes razones. Los programas de prevención deben abordar satisfactoriamente las principales variables que pueden llevar a un individuo a la realización de este tipo de conductas, así como dotarlas de las habilidades necesarias para resistir las presiones sociales que le incitan a la realización de estas.
Metodología
8
Cualitativo porque estos resultados serán el soporte del Marco Teórico, en búsqueda de la comprensión de los fenómenos sociales como el consumo de sustancias estupefacientes y la aceptación social con enfoque contextualizado y se dará énfasis al proceso investigativo.
El presente trabajo de investigación es de carácter no experimental, descriptivo y explicativo, de diseño transversal.
Descriptivo, es la etapa preparatoria del trabajo científico que permitirá ordenar el resultado de las observaciones de las conductas, características, factores y otras variables del Consumo de Sustancias Estupefacientes.
Explicativo, porque está dirigida a encontrar las causas que provocan el Consumo de Sustancias Estupefacientes.
Transversal, ya que medirá las condiciones actuales del Consumo de Sustancias Estupefacientes.
Se utilizó el método inductivo-deductivo, ya que se analizará las causales del Consumo de Sustancias Estupefacientes.
También se usó, dentro de este trabajo de investigación, el método Analítico – sintético ya que se empleara durante todo el proceso de revisión y búsqueda bibliográficas, necesarias para la fundamentación y el estudio del proceso, y simultáneamente mediante la síntesis se integraran permitiendo aceptar relaciones y características generales.
Dentro de los métodos de nivel empírico del conocimiento se usaron la Observación científica y el Análisis Documental:
Observación científica: Consiste en apreciar, ver, analizar la situación actual del Consumo de Sustancias Estupefacientes en los Estudiantes de 2do Bachillerato AyB del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez.
9
actual del Consumo de Sustancias Estupefacientes en los Estudiantes de 2ndo Bachillerato AyB del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez.
Las técnicas para la recolección de datos que se usaron en el presente trabajo de investigación fueron:
Entrevistas con diferentes estudiantes involucrados en el problema de la drogadicción del Colegio. Será de gran ayuda ya que se tendrá una conversación directa entre el entrevistador y uno o más entrevistados, con el fin de obtener información vinculada al objeto de estudio.
Encuestas a estudiantes de 2do bachillerato de la Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez. Por medio de estas encuestas se podrá recolectar información, por lo cual los informantes responden por escrito a ciertas preguntas.
Los principales instrumentos usados para la recolección de información fueron:
El cuestionario, nos servirá de alcance entre los objetivos de la investigación y la realidad estudiada, la finalidad del cuestionario es obtener, de manera sistemática, información de la población investigada.
La población de estudio estará compuesta por:
36 Estudiantes de 2do bachillerato paralelo A.
44 Estudiantes de 2do bachillerato paralelo B.
Estructura de la tesis
El presente trabajo de investigación viene estructurado de acuerdo a la metodología definida por la Universidad Regional Autónoma de los Andes.
Se inicia con una Introducción, donde se caracteriza la Situación Problémica y se identifica el Problema Científico a resolver.
10
Histórico Cultural como marco teórico-metodológico para el análisis y desarrollo del Consumo de Sustancias Estupefacientes, sus implicaciones, la resolución de problemas como núcleo necesario en la prevención del Consumo de Sustancias Estupefacientes en los Estudiantes de 2ndo Bachillerato AyB del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez.
Capítulo II: Marco Metodológico y planteamiento de la propuesta: comprende el Marco Metodológico y el análisis e interpretación de resultados, describe cómo se va a desarrollar la investigación, métodos y los procedimientos que se utilizarán durante su desarrollo, así como el análisis estadístico de la información recolectada en los instrumentos de investigación.
Capítulo III: contienen el desarrollo y validación de la propuesta para lograr los objetivos planteados, se establecen las conclusiones y recomendaciones del trabajo de investigación. Finalmente se agrega la bibliografía y anexos que complementen el trabajo de investigación.
Elementos de novedad, Aporte Teórico y Significación práctica, en dependencia del alcance de la tesis.
Elementos de Novedad: La actual situación que vivimos en la institución con los estudiantes. Resulta de suma importancia plantear programas y propuestas de prevención para problemáticas de orden social como lo son la drogadicción como sabemos esto genera malas actitudes y agresión a los estudiantes que consumen, hasta llegar al extremo de robar para poder consumirla. (14).
Aporte Teórico
11 La Significación Práctica.
Trabajo de investigación, se fundamenta en la prevención del consumo de sustancias estupefacientes, por ende no traerán problemas en el proceso de aprendizaje y conducta en los Estudiantes del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez.
Novedad Científica
12 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES
1.- Definición.
Son todas aquellas sustancias que poseen acción directa sobre el Sistema Nervioso Central; Por lo que son capaces de modificar de forma sustancial las actitudes mentales, morales y físicas, de las personas quienes las consumen, así mismo generan daños irreversibles a la salud individual, pública y social. Estas sustancias son cuidadosamente estudiadas, controladas y fiscalizadas, por múltiples organizaciones militares, civiles, públicas y/o privadas, destacando como una de las más preocupadas a nivel mundial, encontramos a la O.N.U (Organización de las Naciones Unidas. (15).
Estupefaciente es toda aquella sustancia medicinal que provoca sueño o estupor y en la mayoría de los casos, inhiben la transmisión de señales nerviosas asociadas al dolor. Debido a la peligrosidad de estos productos por su capacidad para generar adicción se establece una normativa específica para todos los pasos desde la adquisición por parte de la oficina de farmacia hasta llegar al paciente. (6).
13
La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos:
Dependencia física: El organismo se vuelve necesitado de las drogas, tal es así que cuando se interrumpe el consumo sobrevienen fuertes trastornos fisiológicos, lo que se conoce como síndrome de abstinencia.
Dependencia psíquica: Es el estado de euforia que se siente cuando se consume droga, y que lleva a buscar nuevamente el consumo para evitar el malestar u obtener placer. El individuo siente una imperiosa necesidad de consumir droga, y experimenta un desplome emocional cuando no la consigue. (16).
Algunas drogas producen tolerancia, que lleva al drogadicto a consumir mayor cantidad de droga cada vez, puesto que el organismo se adapta al consumo y necesita una mayor cantidad de sustancia para conseguir el mismo efecto.
La dependencia, psíquica o física, producida por las drogas puede llegar a ser muy fuerte, esclavizando la voluntad y desplazando otras necesidades básicas, como comer o dormir. La necesidad de droga es más fuerte. La persona pierde todo concepto de moralidad y hace cosas que, de no estar bajo el influjo de la droga, no haría, como mentir, robar, prostituirse e incluso matar. La droga se convierte en el centro de la vida del drogadicto, llegando a afectarla en todos los aspectos: en el trabajo, en las relaciones familiares e interpersonales, en los estudios, etc. (16). 2.- Clasificación.
2.1.- Drogas “duras”
Las drogas “duras”, son aquellas que provocan una dependencia física y psicosocial, es decir, que alteran el comportamiento psíquico y social del adicto, como el opio y sus derivados, el alcohol, las anfetaminas y los barbitúricos. (17).
14
que son la razón por la que muchas personas deben internarse en un centro de rehabilitación. Este tipo de drogas son la cocaína, la morfina y la heroína, aunque también caben dentro de la definición el alcohol y las anfetaminas. (18).
2.2.- Drogas Blandas
Son las que crean únicamente una dependencia psicosocial, entre las que se encuentran los derivados del cáñamo, como el hachís o la marihuana, la cocaína, el ácido lisérgico, más conocido como LSD, así como también el tabaco. Esta división en “blandas” y “duras” es cuestionada por muchos estudiosos del tema ya que consideran que se podría sugerir con ella que las “duras” son malas y, por consiguiente, las “blandas” son buenas o menos malas y no es así, ya que a partir de determinadas dosis y según la forma de ser administradas, las drogas “blandas” pueden tener efectos tan nocivos como las “duras”. (17).
Se concluye que a partir de determinadas dosis las drogas denominadas “blandas” pueden tener efectos más nocivos como las consideradas “duras”, Son aquellas que no generan una adicción física, aunque sí mental. Entre ellas encontramos productos naturales como la marihuana, el hachis, el opio y hasta la cafeína. Vale la pena mencionar que el tabaco si bien es cierto que por la nicotina genera una dependencia física, también es calificado como una droga blanda. (18).
3.- Comportamiento y proceso de localización en los Adolescentes
Existen muchas señales físicas y de comportamiento que indican uso de drogas. Si su hijo actúa o luce de forma diferente.
Las señales incluyen:
Pronunciación lenta o mala (por usar tranquilizantes y depresivos).
Hablar rápido o de manera explosiva (por usar estimulantes).
Ojos inyectados de sangre o tos que no desaparece.
15
Pupilas extremadamente grandes (dilatadas) o extremadamente pequeñas (puntiformes).
Movimiento ocular rápido (nistagmo); podrían ser un signo de consumo de PCP.
Inapetencia (ocurre con el consumo de anfetaminas, metanfetaminas o cocaína).
Aumento del apetito (con el consumo de marihuana). (19).
Existen varias señales que nos indican si una persona consume drogas. Además de las físicas, como tener ojos rojos o vidriosos, sorber o moquear constantemente, tener una tos que no desaparece, un olor o aliento inusual; también se puede reconocer fácilmente a un adolescente consumidor por su comportamiento. Por ejemplo, si:
Cambia de humor (está irritable y gruñón y luego de repente feliz y brillante).
Se mantiene alejado de los miembros de la familia.
Se ha descuidado de su presentación personal.
Ha perdido interés en sus aficiones, sus deportes y otras actividades favoritas.
Cambia su patrón de dormir (despierto de noche y duerme durante el día).
Tiene un mal rendimiento y aumento del ausentismo escolar.
No participa de las actividades familiares y habituales.
Ha cambiado su grupo de amigos.
Se ha hecho más reservado.
Miente o roba con frecuencia.
16
Solo quiere dormir o anda somnoliento.
Lo ha notado más hiperactivo. (20).
4.- Consumo de sustancias estupefacientes en Adolescentes
García clasifica dentro de dos grupos a las causas por la que los adolescentes consumen drogas. El primero es el personal, en el que se encuentran quienes tienen problemas emocionales, temperamento débil para salir adelante, dudas, incertidumbres a la sociedad. El segundo se basa en ámbitos familiares como la violencia en el hogar (no sólo física, sino también psicológica), el abandono, poca preocupación por parte de los padres, conflictos familiares, antecedentes de uso de drogas dentro de los parientes, extrema confianza y falta de comunicación. (21). Según el Pequeño Larousse (1999) define causa "fundamento u origen de algo; conocer las causas de un fenómeno; no hay efectos sin causa".
Las personas que consumen las distintas sustancias parecen hacerlo por una diversidad de razones, unas veces expresadas, otras inconscientes.
Las causas más comunes son:
Satisfacer la curiosidad sobre los efectos de determinados productos.
Presión de los padres: pertenecer a un grupo o ser aceptados por otros.
Tener experiencias nuevas, placenteras, emocionales o peligrosas.
Expresar independencia y a veces hostilidad.
Personalidad mal integrada. Desajuste emocionales, intelectuales, y sociales.
Descontento de su calidad de vida, ausencia de proyecto de vida.
Carencia de autoestima.
Falta de información acerca de los peligros del uso indebido de drogas.
Ambiente desfavorable, crisis familiares y fácil acceso, a menudo, a sustancias que producen dependencia.
17
Se debe advertir que todos estos motivos no se hallan necesariamente asociados a una patología individual ni a circunstancias sociales adversas.
Los importantes factores señalados, reforzados por los efectos farmacológicos y de otra índole que producen las drogas causantes de dependencia, pueden hacer a estos productos atractivos para algunos jóvenes que los experimenten.
Las posibles propiedades farmacodinamias de las drogas pueden ser, según la droga empleada:
Alivio del dolor de la ansiedad.
Disminución de las inhibiciones.
Sensación de bienestar.
Relajación y embotamiento de la conciencia.
Sensación de alivio de la fatiga.
Producción de estados eufóricos, etc. (22).
Se debe recordar que, para comprender la naturaleza de la farmacodependencia es indispensable conocer la acción recíproca entre la droga y el sujeto que la toma, así como la que hay entre éste y el medio ambiente. Además de los factores citados, hay otros que tienen o pueden tener relación con el consumo inicial o experimentación de una determinada droga para una persona dada.
La disponibilidad
La aceptación social: ciertas drogas no sólo son toleradas por una sociedad determinada sino que, incluso, su consumo es estimulado por los medios sociales (por ejemplo, el alcohol se anuncia y promueve por los medios de comunicación social, prensa, radio y televisión) y hasta por la misma familia.
La familia es fundamental para el desarrollo emocional del niño y del adolescente. Debe brindar un ambiente de amor y seguridad, de diálogo; es necesario saber escucharlo y poder compartir sus sentimientos.
18
de los problemas de la sociedad actual: sexualidad, y otros temas que nos producen temor o preocupación.
Cuando el adolescente no encuentra en el grupo familiar el apoyo y la comprensión que necesita, los busca fuera de ella, en un grupo de personas fuera de la costumbre habitual, cuyas normas y costumbres ha de aceptar. Entre ellas está, muchas veces, la de consumir drogas.
Se debe agregar la posibilidad de que el uso indebido de drogas sea, para algunos grupos de adolescentes, la manera, equivocada por su puesto, de expresar su rechazo de la sociedad en que vive; la no aceptación de una sociedad de consumo, orientada hacia el éxito, que enfatiza los valores materiales, olvidando la ética y los valores tradicionales de convivencia, solidaridad y vida espiritual. (22)
4.1.- Edad de inicio del consumo de sustancia estupefacientes
El consumo de drogas en los estudiantes ahora inicia desde los 14,3 años en 2012, a diferencia de los 13,8 años en 2008. Así lo reveló la cuarta encuesta nacional sobre uso de drogas en estudiantes de 12 a 17 años, realizado por el Observatorio Nacional de Drogas del Consejo Nacional de Control de Sustancias Psicotrópicas y Estupefacientes (23).
El 0.5%, de los 514 mil 962 alumnos de diferentes edades y de colegios públicos y privados encuestados, reveló que había usado marihuana al menos una vez en el último mes – en 2008 fue de 1.3% -, mientras que para los inhalables, el 0.4% afirmó haberlos consumido en el último mes en 2008 fue del 0.7%. (23).
4.2.- Motivos de consumo de Sustancias Estupefacientes.
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Ilustración 1 Motivos de consumo
Curiosidad por conocer los efectos de unas u otras drogas.
Deseos de vivir nuevas experiencias.
Placer de transgredir normas.
Buscar efectos inmediatos, dicen que placenteros.
Falta de autoestima y mal concepto de sí mismo/a.
Insatisfacción personal con la propia vida, falta de sentido. (24).
5.- Factores que conllevan al consumo de sustancias estupefacientes.
Existen muchas causas y muchos factores. Lo primero que hay que tener en cuenta es que el fenómeno de la drogadicción no es exclusivo de un grupo o estrato social, económico o cultural determinado. El consumo de drogas afecta a toda la sociedad en su conjunto. (25).
En general, el uso de drogas corresponde a un afán de huir de la realidad. Las drogas proporcionan una vía de escape, un alivio temporal a los problemas personales, familiares o sociales. También son una puerta de salida frente al vacío existencial presente en el interior de la persona, el cual la lleva a volcarse en búsqueda de salidas ilusorias que llenen dicho vacío.
20
ilícito y las mafias cesarán de existir. Los medios de comunicación y sistemas educativos favorecen también el consumo de drogas al promover valores distorsionados (el placer y la satisfacción como meta última de la vida, el consumismo, el sentirse bien a cualquier precio, el vivir el momento, etc.) (25) El ansia del joven de pertenecer a un grupo, de sentirse parte de un círculo social determinado, y las presiones por parte de los "amigos", pueden hacer también que el joven se vea iniciado en el consumo de drogas. El consumo puede ser el requisito para la pertenencia a dicho grupo, y una vez dentro se facilita la adquisición y el consumo de sustancias tóxicas.
Se ha comprobado que el uso de drogas por parte de los jóvenes es menos frecuente cuando las relaciones familiares son satisfactorias.
Otros se inician en la droga por curiosidad, o para experimentar sensaciones nuevas ante una cierta apatía, hastío, aburrimiento o incluso sinsentido de la vida. Ante el vacío que experimentan, la droga se presenta como una posibilidad, aparentemente atractiva, de llenar ese vacío. (25).
5.1.- Ambientales
Son una parte muy importante en el desarrollo psico-social de los adolescentes. En cada generación se dice que los jóvenes actuales son peores que los anteriores, lo cual es inexacto porque aun admitiendo que se haya producido un desfase respecto a generaciones anteriores de jóvenes en aspectos como la capacidad de sacrificio, respeto a las normas de convivencia o uso del tiempo libre, se puede afirmar “que la juventud de hoy es la misma de siempre pero en otras circunstancias diferentes, en otro mundo, que también será diferente en el futuro”. (26).
21 5.2.- Familiares
Factores de tipo familiar: Los hijos de padres fumadores, o drogadictos toxico dependientes son más proclives a tomar drogas que los hijos de padres que no lo son.
Un ambiente familiar demasiado permisivo, donde no exista disciplina o control sobre los hijos; o demasiado rígido, donde los hijos se encuentren sometidos a un régimen demasiado autoritario o se encuentren sobreprotegidos, puede también fomentar el consumo de drogas. La desatención de los hijos por parte de los padres, las familias divididas o destruidas, las continuas peleas de los cónyuges frente a los hijos, la falta de comunicación entre hijos y padres. (27).
Los estudios sobre factores de riesgo asociados al consumo de drogas, señalan los siguientes factores relacionados con la familia.
Sobreprotección: Exceso de protección por la angustia que sienten los padres ante unos hijos cada vez más autónomos. Ésta produce en el adolescente poca autonomía, irresponsabilidad, escaso sentido crítico y dificultad para tomar decisiones ya que en todo momento va a necesitar la aprobación, deseada o no, de sus progenitores. Un adolescente que acaba asumiendo las consecuencias de esta sobreprotección puede presentar una seria dificultad para establecer relaciones grupales o hacerlo de forma dependiente, porque estará excesivamente vinculado a sus padres o asumirá que él, como individuo, debe ser objeto de aprobación en toda relación y tratará de cumplir expectativas aunque no tengan nada que ver con su escala de valores. (28).
22
establecer un paralelismo continuo entre sus experiencias y las que no acaban de entender en su hijo.
La situación genera introversión, inseguridad y ansiedad en el joven puesto que percibe que su mundo emocional es cuestionado constantemente. Que el adolescente asuma esto como natural supondrá dependencia en las relaciones sociales, problemas de integración y excesiva subordinación al grupo ya que necesitará ganar ese lugar que no encuentra en su familia.
Dificultad para fijar límites: La permisividad o rigidez de los adultos son igualmente dañinos para el adolescente y aún más nociva será la oscilación entre ambos sin un motivo definido. La permisividad acarrea dificultades para interiorizar normas debido a que la ausencia de ellas en el entorno familiar impedirá, al no comprender su necesidad social, la generalización a otros medios. La rigidez genera falta de flexibilidad en el cumplimiento de las normas o una tendencia a la transgresión de las mismas, además de condenar al adulto a una actividad permanente para normativizar todo. (28).
La oscilación entre ambos extremos expone al adolescente a una situación de indefensión, en la que no sabe qué es lo que se espera de él. Esto se traduce en un liderazgo impositivo o en una inhibición relacional, dos extremos desequilibrados y despersonalizantes que impiden que el sujeto se manifieste como realmente es.
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Consumo excesivo de drogas por parte de los padres: No nos referimos exclusivamente a las drogas ilegales, el alcohol consumido por los padres puede ser una importante fuente de problemas en la familia. Asimismo hay que enfatizar que una actitud permisiva o el mismo consumo de sustancias tóxicas en los progenitores puede promover un aprendizaje por modelado y facilitar la incorporación del adolescente a grupos de consumidores.
Sobre exigencia: Exceso de expectativas sobre el adolescente. El afán de que los hijos obtengan éxito y logren las mejores oportunidades puede ocultar a los padres las verdaderas capacidades, necesidades y deseos de sus hijos. Y, en consecuencia, quizá estos pueden llegar a sentirse infravalorados. La sobre exigencia favorece la falta de motivación y añade dificultades para aceptar los fracasos. En las relaciones sociales, podría implicar rivalidad porque el joven sometido a sobre exigencia tenderá a pensar que se es bueno si se es mejor que otro. (28).
Todos estos factores citados se correlacionan con el consumo de droga pero no lo implican necesariamente. Aun en el caso de que se diesen todas estas situaciones, el muchacho expuesto a ellas no está abocado a consumir, ni tan siquiera a probar, sustancias tóxicas. Es decir, no puede negarse la influencia de los factores de riesgo en el entorno familiar, pero no son los únicos, estos confluyen con otros factores individuales y sociales en el inicio y mantenimiento de las conductas de consumo. (28).
5.3.- Factores Sociales
24 millones consumen de esta forma. (29).
Es probable que esta práctica se extienda y llegue a nuestro país. Por otra parte, las cifras de quienes defienden que las drogas pueden probarse está alrededor del 20%, con lo cual se produce la paradoja entre la despreocupación por un lado y el temer al consumo por otro. Entre 1993 y 2002 los ingresos hospitalarios por psicosis, incluido el alcohol, aumentaron un 103%. Recordemos que el 48.6% de los conductores fallecidos en accidentes de trá- fico en nuestro país entre 1991 y 2003 habían ingerido alguna sustancia psicoactiva, alcohol, drogas legales o ilegales o fármacos. (29).
Los padres de adolescentes sienten que no pueden competir con las presiones que reciben sus hijos y se auto inculpan por no haber impuesto normas y limites más rígidos antes. Se mueven entre la impotencia, el temor, la culpabilidad y la esperanza de pasar esa etapa lo más pronto posible llegando a un 43% que asume muchas y medianas posibilidades de que sus hijos lleguen a consumir, frente a un 42% que ven nulas o escasas condiciones de que eso ocurra. (29).
Factores de tipo individual: Muchos factores personales pueden influir en la decisión de consumir drogas. Éstas pueden ser vistas como una vía de escape a los problemas cotidianos; algunas personas las usan como medio para compensar frustración, soledad, baja autoestima o problemas afectivos. En efecto, bajo el efecto de las drogas la persona experimenta un estado de euforia que le hace olvidar los problemas o las limitaciones que tenga. Lo malo es que es una ilusión, y luego de ese estado de euforia viene una frustración incluso mayor que la inicial, lo que lleva a la persona a recurrir nuevamente a la droga.
6.- Tipos de sustancias estupefacientes
25
sensación de euforia, tranquilidad y relajación. Genera una fuerte dependencia psicológica y física, que es altamente difícil de tratar. (30)
Los efectos consisten en una breve sensación de euforia, somnolencia, ritmo ralentizado del habla, un estado de ánimo apacible que puede llegar a la completa sumisión, ganas de quedarse a solas en un espacio sin luz, palidez, pupilas estrechas, ritmo cardíaco y de respiración lento, baja reacción al dolor, falta de apetito, sed, reflejos y libido.
Las principales consecuencias del consumo de opiáceos son un alto riesgo de contagio de VIH y hepatitis por compartir las jeringuillas, trastornos hepáticos causados por la baja calidad de la droga, debilitamiento de las defensas del organismo y poca protección frente a todo tipo de infecciones, trastornos venosos, impotencia y degeneración. Es altamente probable la muerte por sobredosis. (30). Los derivados del cánnabis se extraen de la planta de cáñamo y producen un estado alterado de conciencia. Cuanto más al sur haya crecido la planta, mayor será el efecto estupefaciente. Los cannabinoides más conocidos son la marihuana y el hachís. La droga se suele fumar, dejando un fuerte olor que se queda en la ropa. (30).
Los efectos consisten en una sensación de euforia y despreocupación, ganas desmesuradas de hablar, intensas hambre y sed, enrojecimiento de los ojos. Una dosis pequeña se deja notar en la relajación, sensibilidad a los colores y a la luz; el consumo de una cantidad mayor de droga genera una reacción ralentizada, trastornos del habla, agresividad con actuación no motivada, alegría desmesurada, trastornos de coordinación y de percepción de los tamaños de los objetos, alucinaciones, temores infundados y pánico. (30)
26 6.1.- Las anfetaminas
Son sustancias sintéticas con un fuerte efecto estimulante que se suelen inyectar en vena. En la mayoría de los casos se obtienen de medicamentos que contienen efedrina. El efecto de la droga puede durar entre 2 y 12 horas y provoca irascibilidad y agresividad, así como sensación de angustia y desconfianza, siendo posibles los intentos de suicidio. El consumo de anfetaminas genera una fuerte dependencia psicológica y física que suele tener carácter de oleada: períodos de consumo se alternan con otros de calma. (30)
Los efectos se dejan notar en una sensación de placidez y euforia, ritmo cardíaco y de presión arterial elevada, pupilas dilatadas, aumento de actividad motriz y de libido, ganas desmesuradas de hablar, carácter monótono y repetitivo de las actividades, falta de apetito y trastornos de sueño.
Las principales consecuencias del consumo de anfetaminas son mareos, dolores de cabeza, trastornos visuales y de sudoración, infartos y derrames cerebrales, agotamiento nervioso, trastornos psíquicos y cerebrales irrecuperables, trastornos cardiovasculares y de los órganos internos, en primer lugar, los hepáticos, riesgo de contagio de VIH y hepatitis, debilitamiento de las defensas del organismo, peligro de muerte por sobredosis.
6.2.- La cocaína
Es un estimulante de origen natural, que se extrae de las hojas de coca. La dependencia se suele desarrollar de una manera paulatina. (30)
Los efectos son una breve pero intensa sensación de euforia que se traduce en actividades frenéticas, pulso elevado, subida de presión arterial, falta de apetito, excitación, angustia e insomnio.
27
Las sustancias alucinógenas incluyen una serie de preparados, como, por ejemplo, LSD y otras drogas de síntesis, que deforman la conciencia, las sensaciones, las ideas, las emociones y la percepción.
Los efectos son un pulso elevado, el aumento de la presión arterial, pupilas dilatadas, temblor de manos, sequedad de la piel. Se suele producir un estado alterado de la conciencia, alucinaciones, sensación de felicidad desbordante, sobreexcitación, trastornos de la coordinación y falta de autocontrol. El efecto dura entre 2 y 12 horas, pero al acumularse en las células del cerebro es capaz de hacer un efecto igual de fuerte, pasados unos meses. (30)
Las principales consecuencias del consumo de las sustancias alucinógenas son trastornos cerebrales irrecuperables, así como trastornos psíquicos de diferente grado hasta la destrucción completa de la personalidad. Incluso un consumo puntual de LSD puede conllevar alteraciones del código genético y del cerebro. Se suele generar una fuerte dependencia psicológica y física. (30)
El éxtasis es el nombre genérico de un grupo de drogas de síntesis de efecto estimulante, a veces acompañadas por alucinaciones. Se suelen consumir en forma de pastillas, cada una de las cuales contiene alrededor de 150 mg del preparado. Es una droga cara y con el tiempo se tiende a pasar a la heroína o las anfetaminas. Los efectos duran entre 3 y 6 horas y se dejan notar en una excitación del sistema nervioso central, hipertono, resistencia física elevada que es seguida por apatía, depresión, cansancio y somnolencia. (30)
28 6.3.- Los somníferos
Es un grupo de medicamentos sedantes y somníferos. Los más peligrosos son los barbitúricos. Suelen generar dependencia psicológica y física y son altamente peligrosos en combinación con el alcohol.
Los efectos son la confusión, los trastornos del habla y de la coordinación, propias de la intoxicación alcohólica, la agresividad, la irascibilidad y la depresión.
Las principales consecuencias del consumo de los somníferos son el insomnio persistente, los trastornos cerebrales característicos de la epilepsia, las psicosis acompañas por alucinaciones y manía persecutoria, la distrofia del músculo cardíaco y los trastornos hepáticos; son posibles casos de muerte por sobredosis y por intentar reducirla bruscamente. (30)
6.4.- Los inhalantes
Son sustancias volátiles con efectos estupefacientes, normalmente, de uso doméstico, como, por ejemplo, tintes, diluyentes, pegamentos, gasolinas, lacas de pelo, insecticidas. El efecto sólo se consigue con el consumo de una cantidad considerable.
Los efectos son las alucinaciones, conducta provocativa, trastornos de la coordinación.
29
7.- Prevención de consumo de sustancias estupefacientes 7.1.- Definición
La prevención del consumo temprano de drogas o alcohol puede marcar una gran diferencia en la reducción de estos riesgos. Si podemos evitar que los adolescentes experimenten con drogas, podemos prevenir la drogadicción.
El riesgo del abuso de drogas aumenta en gran medida tiempos de transición. Para un adulto, un divorcio o la pérdida de un trabajo pueden llevar al abuso de drogas. Para un adolescente, los periodos de riesgo incluyen mudarse o cambiar de escuela.
En la adolescencia temprana, cuando los niños pasan de la primaria a la escuela media, se enfrentan a situaciones sociales y académicas nuevas y desafiantes. A menudo, durante este período, los niños están expuestos a sustancias que se prestan al abuso (como los cigarrillos y el alcohol) por primera vez. Cuando entran a la escuela secundaria, los adolescentes pueden enfrentarse a una mayor disponibilidad de drogas, al consumo de drogas por parte de adolescentes mayores o a actividades sociales donde el consumo es común. (31)
7.2.- Programas educativos de prevención de consumo de sustancias estupefacientes.
Estos programas de prevención aumentan los factores de protección y eliminan o reducen los factores de riesgo para el consumo de drogas. Los programas están diseñados para diferentes edades y pueden ser diseñados para contextos individuales o grupales, como la escuela y el hogar. Existen tres tipos de programas:
30
Programas selectivos: apuntan a grupos de niños y adolescentes con factores que los ponen en mayor riesgo de consumir drogas.
Los programas indicados: están diseñados para los jóvenes que ya han comenzado a consumir drogas. (31)
8.-Consumo de Sustancias Estupefacientes.
8.1.- Disponibilidad de consumo de sustancias estupefacientes en Adolescentes.
Sobre el lugar donde se consigue la droga, el 18,3% manifestó que la obtiene a través de un amigo, sin que este sea necesariamente compañero de clase o que esté en su colegio. El 18% lo hace a través de un proveedor conocido y un 16,1% en la calle o en los alrededores de su centro de estudios. El resto son cifras menores.
Para la asambleísta María Cristina Kronfle, integrante de la Comisión del Derecho a la Salud, las cifras reflejan una realidad preocupante y es un llamado de atención para los padres, sobre todo cuando las estadísticas demuestran que el consumo se inicia en promedio a los 14 años a nivel nacional, aunque en 2005 la edad promedio era de 13 años. (32).
“No importa si es experimental o de uso frecuente, pero la edad es un tema alarmante y es necesario que tanto padres como instituciones educativas estén vigilantes de la vida cotidiana de los estudiantes”, manifestó Kronfle.
¿Por qué lo hacen?
31
Al respecto, la encuesta señala que el 21% de los estudiantes encuestados, o uno de cada cinco estudiantes, asegura que algún familiar usa drogas. (6).
8.2.- Consecuencias del consumo de sustancias estupefacientes en Adolescentes.
Se define consecuencia "posición que se reduce lógicamente de otras o de un sistema de proposiciones dado". El consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud pública muy importante. Los riesgos y daños asociados al consumo varían para cada sustancia. Además, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de conocimiento o experiencia del usuario, su motivación, etc. y las propiedades específicas de cada droga así como la influencia de los elementos adulterantes. Lo que hace que una adicción sea una adicción nociva es que se vuelve en contra de uno mismo y de los demás. (33) Al principio se obtiene cierta gratificación aparente, igual que con un hábito. Pero más temprano que tarde su conducta empieza a tener consecuencias negativas en su vida. Las conductas adictivas producen placer, alivio y otras compensaciones a corto plazo, pero provocan dolor, desastre, desolación y multitud de problemas a medio plazo.
Las consecuencias que se derivan del consumo de droga son asociadas a las adicciones afectan a muchos aspectos diferentes de la vida de una persona. Estas consecuencias son muy diversas y pueden agruparse en:
Estado físico.
Estado social.
Estado económico.
32
Además los adictos suelen padecer una amplia gama de trastornos psicológicos, como estados de ánimo negativo e irritabilidad, actitudes defensivas, pérdida de autoestima e intensos sentimientos de culpa. En cuanto a la salud física la adicción suele conllevar la aparición de multitud de síntomas físicos incluyendo trastornos del apetito, úlcera, insomnio, fatiga, más los trastornos físicos y enfermedades provocadas por cada sustancia en particular. (33)
En la consecuencia social los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden público, conflictos raciales, marginación, de ahí que cuando ellos comenzaron a necesitar más a las drogas que a las otras personas es cuando comienzan a arruinarse o destruir las relaciones íntimas y perderse las amistades, dejar de participar en el mundo, abandonar metas y planes, dejar de crecer como persona, no intentar resolver constructivamente los problemas y recurrir a más drogas como "solución".
El abuso de las drogas puede también perjudicar a otros, por ejemplo: el dinero con que son pagadas las drogas puede privar a la familia de satisfacciones vitales como comida o ropa. El discutir los problemas y situaciones de la adicción puede generar conflictos familiares. Las reacciones violentas a las drogas pueden llevar al usuario a cometer asaltos e incluso asesinatos. Si una mujer embarazada toma drogas sin control médico puede ocasionar malformaciones genéticas en el nuevo ser que está en gestión. La relación con la familia, amigos o pareja se altera, aparecen discusiones frecuentes, desinterés sexual, se interrumpen, hay pérdida de confianza, alejamiento de los seres que más se quieren. (33)
33
El uso continuo de drogas puede ser muy caro, ya que sus costos se elevan a cientos y, en ocasiones, a miles de dólares por año. Para sostener su hábito muchos usuarios recurren al crimen. Al destinar la mayor parte del dinero a comprar las drogas, apenas queda dinero para otras cosas.
34 CAPÍTULO II
MARCO METODOLÓGICO - CARACTERIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO Y CONSTATACIÓN EMPÍRICA DEL PROBLEMA
2.1.- PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
2.1.1.- Modalidad de la investigación
La modalidad básica de este trabajo de investigación es la cuali – cuantitativa. Cuantitativo porque se recabara información que será sometida a un análisis y estará orientada a la comprobación de las causas principales para que se dé el consumo de drogas en los adolescentes.
Cualitativo porque estos resultados serán el soporte del Marco Teórico, en búsqueda de la comprensión de los fenómenos sociales como el consumo de sustancias estupefacientes y la aceptación social con enfoque contextualizado y se dará énfasis al proceso investigativo.
2.1.2.- Tipo de diseño de Investigación
El presente trabajo de investigación es de carácter no experimental, descriptivo y explicativo, de diseño transversal.
Descriptivo, es la etapa preparatoria del trabajo científico que permitirá ordenar el resultado de las observaciones de las conductas, características, factores y otras variables del Consumo de Sustancias Estupefacientes.
Explicativo, porque está dirigida a encontrar las causas que provocan el Consumo de Sustancias Estupefacientes.
35 2.1.3.- Métodos de Investigación
Se hará uso del método inductivo-deductivo, ya que se analizará las causales del Consumo de Sustancias Estupefacientes.
También se usará, dentro de este trabajo de investigación, el método Analítico – sintético ya que se empleara durante todo el proceso de revisión y búsqueda bibliográficas, necesarias para la fundamentación y el estudio del proceso, y simultáneamente mediante la síntesis se integraran permitiendo aceptar relaciones y características generales.
Dentro de los métodos de nivel empírico del conocimiento se usaron la Observación científica y el Análisis Documental:
Observación científica: Consiste en apreciar, ver, analizar la situación actual del Consumo de Sustancias Estupefacientes en los Estudiantes de 3ero Bachillerato AyB del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez.
Análisis documental: Describe y representa los documentos obtenidos de forma unificada, sistemática para facilitar su posterior análisis en lo referente a la situación actual del Consumo de Sustancias Estupefacientes en los Estudiantes de 2ndo Bachillerato AyB del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez.
2.1.4.- Técnicas e instrumentos de Investigación
Las técnicas para la recolección de datos que se usaron en el presente trabajo de investigación fueron:
Entrevistas con diferentes estudiantes involucrados en el problema de la drogadicción del Colegio. Será de gran ayuda ya que se tendrá una conversación directa entre uno o más entrevistadores y uno o más entrevistados, con el fin de obtener información vinculada al objeto de estudio.
36
Jorge Rodríguez. Por medio de estas encuestas se podrá recolectar información, por lo cual los informantes responden por escrito a preguntas entregadas por escrito.
Los principales instrumentos usados para la recolección de información son:
El cuestionario, nos servirá de alcance entre los objetivos de la investigación y la realidad estudiada, la finalidad del cuestionario es obtener, de manera sistemática, información de la población investigada.
2.1.5.- Población y muestra
La población de estudio estará compuesta por:
36 Estudiantes de 2do bachillerato paralelo A.
44 Estudiantes de 2do bachillerato paralelo B.
37
Tabla 1 Conocimiento sobre sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez en el 2016.
INDICADOR FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 18 22,5
NO 62 77,5
TOTAL 80 100
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Ilustración 2 Conocimiento sobre sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez en el 2016.
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Análisis e interpretación: El 77,50 % no tener conocimiento acerca de las sustancias estupefacientes durante la encuesta mientras que el 25,50% indico conocerlas.
La mayor parte de la población no tiene idea que son verdaderamente las sustancias estupefacientes y cuáles son los peligros que correrían si la llegaran a consumir durante un tiempo indefinido, ocasionando una adicción excesiva y a la vez provocando una agresividad, abandono de estudios y delincuencia a muy temprana edad.
22,5
77,5
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
38
Tabla 2 Referencia de Consumo de sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez en el 2016.
INDICADOR FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 18 22,5
NO 62 77,5
TOTAL 80 100
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Ilustración 3 Referencia de Consumo de sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez en el 2016.
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Análisis e interpretación: De los datos arrojados en la encuesta observamos que el 77,50% indica que no consume sustancias estupefacientes, mientras que el 22,50% si lo hace, lo cual provoca un bajo rendimiento en sus capacidades físicas e intelectuales.
Observamos que existe un porcentaje muy considerable de los encuestados que consume sustancias estupefacientes, indicador muy importante para poder actuar
22,5
77,5
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
39
Tabla 3 Conocimiento sobre efectos que causan el consumo de sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez en el
2016.
INDICADOR FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 33 41,25
NO 47 58,75
TOTAL 80 100
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Ilustración 4 Conocimiento sobre efectos que causan el consumo de sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J.
Rodríguez en el 2016.
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez.
Elaborado por: Gabriel Flores
Análisis e interpretación: El 58,75 de los encuestados indican no conocer los efectos que causa el consumo de las sustancias estupefacientes en el cuerpo, mientras que el 41,25 manifiesta conocer las consecuencias que puede producir estas sustancias en el cuerpo debido a sus daños en el Sistema Nervioso Central y disfuncionamiento en las capacidades mentales.
41,25
58,75
0 10 20 30 40 50 60 70
40
Tabla 4 Causas del consumo de sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez en el 2016.
INDICADOR FRECUENCIA PORCENTAJE
Problemas familiares 27 33,75
Curiosidad 42 52,5
Problemas institucionales 11 13,75
TOTAL 80 100
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Ilustración 5 Causas del consumo de sustancias estupefacientes en los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez en el 2016.
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Análisis e interpretación: De los datos obtenidos de la encuesta observamos que el 52,50% aseguran que la curiosidad es la principal causa por que los estudiantes consumen las sustancias estupefacientes, el 33,75% manifiestan que existen problemas familiares que los conllevan a consumirlas de estas sustancias para olvidar y evadirlos los supuestos problemas y el 13,75% indican tener muchos problemas dentro de la institución como abandono de estudio o conducta que los llevo a consumir sustancias estupefacientes.
33,75
52,5
13,75
0 10 20 30 40 50 60
41
Tabla 5 Lugares donde los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez adquieren Sustancias Estupefacientes en el 2016.
INDICADOR FRECUENCIA PORCENTAJE
BARRIO 6 33,33
COLEGIO 3 16,67
HOGAR 1 5,56
REDES SOCIALES 8 44,44
TOTAL 18 100
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez y personal docente.
Ilustración 6 Lugares donde los estudiantes del Colegio U.E.M J. Rodríguez adquieren Sustancias Estupefacientes en el 2016.
Fuente: Estudiantes de 2do Bachillerato A y B del Colegio Unidad Educativa del Milenio Jorge Rodríguez
Elaborado por: Gabriel Flores
Análisis e interpretación: El 44,44% mostró que es muy fácil adquirir las sustancias estupefacientes por medio de las redes sociales sobre todo por Facebook, Whats App o Instagram en las cuales tienen libre acceso, el 33,33% manifiesta que adquieren sustancias en su barrio con amigos y conocidos con facilidad, y el 16,67% indica que lo adquieren dentro de la Unidad Educativa y 5,56% loa obtienen en sus hogares, afectando directamente en sus estudios y la relación que llevan con sus familiares y amigos.
33,33
16,67
5,56
44,44
0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00 40,00 45,00 50,00
