O USO DAS TECNOLOGIAS EM RELAÇÃO À PRÁTICA DE EXERCÍCIOS DE ESTUDANTES

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(1)O USO DAS TECNOLOGIAS EM RELAÇÃO À PRÁTICA DE EXERCÍCIOS DE ESTUDANTES.... Miriam Raquel de Freitas Monteiro 1 Diego de Matos Noronha 2. Resumo: O ser humano está vivendo na nova era tecnológica e nunca foi tão rápido e fácil o acesso a comunicação e a informação, os adolescentes desta nova geração, de todas as classes sociais, dominam os recursos tecnológicos. Em contrapartida, com o avanço da medicina o ser humano está vivendo mais, a questão é a qualidade com que se está envelhecendo, pois se sabe que os hábitos criados na infância e adolescência são determinantes para a vida adulta e a prática de exercícios físicos não é diferente. Azevedo (2000) apud (MACHADO, 2011), nos diz que nos deparamos com pessoas que por muitas horas ficam sentadas, na frente do computador com vários controles à disposição e que o organismo que antes era acostumado com intensidade nas atividades, agora preocupantemente, se adapta a um aumento da inatividade. Acrescenta-se a esta informação de Azevedo (2000), o uso constante do aparelho celular e do acesso às redes sociais, criando um vínculo com o mundo virtual muito maior do que se poderia imaginar. Esta pesquisa buscou analisar o Uso dessas Tecnologias em relação á Prática de Exercícios Físicos, para compreender melhor esse novo mundo adolescente. A população é composta de 175 Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental II, sendo Amostra de 104 indivíduos, com idades entre 13 e 17 anos. Como principais resultados importante destacar que, o acesso a internet, seja pelo computador, celular, tablet, já é uma realidade de todos. Assim como o celular com tecnologia que facilita esse acesso, bem como televisões de última geração; 43,2% da amostra acessam a internet mais de 8 horas por dia, ou seja, quase metade da amostra passa 2 turnos de seu dia conectada; todas as principais redes sociais e de relacionamentos virtuais foram citadas pela amostra, sendo Whatsapp e Facebook as duas principais, 30,7% afirmou que consegue ficar mais de 8 horas sem acessar, o que é positivo, entretanto se analisarmos o inverso, 60,7% conseguem ficar menos de 8 horas sem acessar, e 8,6% afirmam que não conseguem ficar sem acessar; 64,5% da amostra afirma que realiza exercícios e 35,5% não realiza exercícios; ao questionados do motivo de não praticarem, 40,5% apontou "Preguiça" como o principal motivo, seguido de 29,8% que "Não Gostam" e 16,2% que afirmam "Não Ter Dinheiro"; ao questionados sobre o que deixam de fazer para usar tecnologias, Estudar, Praticar Esportes e Ler, foram os mais citados. É possível concluir que embora os adolescentes permaneçam muito tempo de seu dia conectado a internet e acessando redes sociais, a maioria ainda pratica exercícios físicos em algum momento do seu dia, por considerar os mesmos importantes para a saúde, o que é muito positivo, entretanto os mesmos deixam de ter muitos hábitos saudáveis como estudar, ler e interagir pessoalmente,.

(2) fora do mundo virtual, com as pessoas.. Palavras-chave: Tecnologias. Exercício Físico. Adolescentes. Modalidade de Participação: Pesquisador. O USO DAS TECNOLOGIAS EM RELAÇÃO À PRÁTICA DE EXERCÍCIOS DE ESTUDANTES... 1 Outro. [email protected]. Autor principal 2 Aluno de pós-graduação. [email protected]. Co-autor. Anais do 9º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa | Santana do Livramento, 21 a 23 de novembro de 2017.

(3) O USO DAS TECNOLOGIAS EM RELAÇÃO À PRÁTICA DE EXERCÍCIOS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE URUGUAIANA/RS. 1. INTRODUÇÃO O A realização desta pesquisa partiu da observação das mudanças dos adolescentes desta geração, os quais estão sempre conectados a internet, acessando redes sociais e interagindo menos com as pessoas. Nas salas de aula muitos professores estão preocupados e buscam alternativas para incluir as tecnologias nas aulas, visto que os mesmos possuem um encantamento e um vínculo com o virtual muito forte, se desconcentram e sempre que podem, tentam driblar o professor e usar aparelhos com acesso a internet em sala de aula. Na Educação Física isto não é diferente, se percebe que os adolescentes demoram mais para se envolver nas aulas práticas e relutam em guardar o celular e fazer algum esforço físico. Pesquisa, feita sobre o nível de atividade física em crianças e adolescentes tem demonstrado que tecnologia tem ganhado espaço no mundo das crianças e adolescentes, vem diminuindo a atividade física na infância e adolescência. As crianças e adolescentes vem se tornando cada vez mais sedentárias por hábitos como assistir televisão, jogar vídeo game, usar computador. Machado (2011) Entretanto é possível verificar que após iniciar as aulas os mesmos se divertem e esquecem por momentos o mundo virtual, demonstrando o quanto a escola é importante nesse processo de aquisição de bons hábitos para a saúde. (...) existe uma relação entre os hábitos adquiridos na adolescência e a fase adulta, isto implica que um adolescente fisicamente ativo pode se transformar em um adulto com os mesmos hábitos, mantendo assim sua qualidade de vida. Guedes e Grondin et al (2002) apud (BOAVENTURA e SUPPA 2011). Portanto, conhecer os hábitos e de que forma os adolescentes passam seu tempo, bem como seus interesses é fundamental para que se possa ter metas e objetivos com relação aos mesmos, assim como reavaliar a abordagem utilizada para motivá-los a ter uma vida saudável, praticando esportes e preocupados com sua saúde. 2. METODOLOGIA A Pesquisa foi realizada em uma Escola Pública de Ensino Fundamental em Uruguaiana/RS, tendo como população 175 Alunos dos Anos Finais do Ensino.

(4) Fundamental II, com Amostra de 104 indivíduos, sendo 51 do Sexo Feminino e 53 do Sexo Masculino, com Idades entre 13 e 17 anos. Trata-se de uma Pesquisa Quantitativa e Qualitativa e foi utilizado como instrumento um questionário com questões fechadas. 3. RESULTADOS e DISCUSSÃO Como principais resultados importante destacar que, o acesso a internet, seja pelo computador, celular, tablet, já é uma realidade de todos. Assim como o celular com tecnologia que facilita esse acesso, bem como televisões de última geração; 43,2% da amostra acessam a internet mais de 8 horas por dia, ou seja, quase metade da amostra passa 2 turnos de seu dia conectada; todas as principais redes sociais e de relacionamentos virtuais foram citadas pela amostra, sendo Whatsapp e Facebook as duas principais, 30,7% afirmou que consegue ficar mais de 8 horas sem acessar, o que é positivo, entretanto se analisarmos o inverso, 60,7% conseguem ficar menos de 8 horas sem acessar, e 8,6% afirmam que não conseguem ficar sem acessar; 64,5% da amostra afirma que realiza exercícios e 35,5% não realiza exercícios; ao questionados do motivo de não praticarem, 40,5% DSRQWRX ³3UHJXLoD´ FRPR R SULQFLSDO PRWLYR VHJXLGR GH TXH ³1mR *RVWDP´ H TXH DILUPDP ³1mR 7HU 'LQKHLUR´ DR TXHVWLRQDGRV VREUH R TXH GHL[DP GH fazer para usar tecnologias, Estudar, Praticar Esportes e Ler, foram os mais citados. 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS O mundo passou por uma Revolução Tecnológica e de Comunicação, as informações estão ao alcance das mãos, pois os aparelhos são cada vez menores e mais leves e a internet é uma realidade de praticamente todos, independentes das classes sociais. Foi possível através desta pesquisa, obter dados importantes que demonstram novos comportamentos dos adolescentes com relação ao uso das tecnologias, os mesmos têm acesso a diferentes aparelhos, acessam internet durante muitas horas, principalmente redes sociais de relacionamento e bate papo e conseguem permanecer pouco tempo sem acessar. A grande preocupação ao investigar esses novos comportamentos é a relação dos adolescentes com a prática de Exercícios Físicos, visto que as pesquisas têm demonstrado que os jovens estão menos ativos. A amostra na sua maioria afirma que pratica exercícios físicos regularmente, o que é muito positivo, no entanto 35,5% da amostra afirmaram não praticar exercício, e o principal motivo SDUD QmR SUDWLFDU IRL ³SUHJXLoD´ R TXH GHQRWD XP FRPSRUWDPHQWR VHGHQWiULR Foi possível constatar que os mesmos deixam de estudar, ler, assistir filmes e séries, interagir com a família e amigos e sair, para permanecer em casa acessando a internet, o que serve de alerta para adultos e professores buscarem alternativas para que este comportamento não seja repetido ou agravado posteriormente. Portanto, é possível concluir que embora os adolescentes permaneçam muito tempo do seu dia, conectados a internet e acessando redes sociais, a maioria ainda pratica exercícios físicos em algum momento de seu dia, por considerar os mesmos importantes para a saúde, entretanto os mesmos deixam de ter muitos hábitos saudáveis e de convivência pessoal, valorizando muito a interação virtual..

(5) É necessário que novas pesquisas mais amplas e com acompanhamento dos indivíduos desde a adolescência até a vida adulta sejam realizadas para que ocorram registros mais precisos sobre a relação da tecnologia, comportamentos, prática de exercícios e o sedentarismo dos adolescentes e o quanto isso influenciará nas próximas gerações. 5. REFERÊNCIAS ALVES, Maria Leila. Não ao sedentarismo, sim à saúde: contribuições da Educação Física Escolar e dos Esportes. 2007. Artigo publicado no O MUNDO DA SAÚDE, São Paulo, out/dez 31(4):464-469. Disponível em: <http://www.saocamilosp.br/pdf/mundo_saude/56/01_nao_ao_sedentarismo.pdf> Acesso em: 21 out. 2016. BOAVENTURA, Luiz Eurípedes Gonçalves; SUPPA, Rodrigo. 2011. Nível de Atividade Física e Antropometria dos alunos do 3º ano do ensino médio da Escola Estadual João de Souza Gonçalves do Município de Botelhos ± MG. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas ± Campus Muzambinho. Curso Superior de Educação Física ± Bacharelado. Disponível em <http://iftools.muz.ifsuldeminas.edu.br/attachments/1681_14.pdf> Acesso em: 21 out. 2016. JAGER, Márcia E; PAULA, Tauana M; ABADDE, Eduardo B. Adolescência e Internet: Aspectos Positivos e Negativos. 2011. Artigo publicado no SEPE ± XV Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão. Educação e Ciência na Era Digital. Disponível em http://www.unifra.br/eventos/sepe2011/Trabalhos/1472.pdf Acesso em: 22 out. 2016. KOHN, Karen; MORAES, Cláudia Herte de. O impacto das novas tecnologias na sociedade: conceito e características da Sociedade Digital. 2007. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/CESNORS) - Artigo publicado na Intercom ± Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação ± XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação ± Santos. Disponível em <http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/resumos/R1533-1.pdf> Acesso em: 25 nov. 2016. LOURENÇO, Camilo Luis Monteiro. Fatores Associados ao Comportamento Sedentário em Adolescentes: Uma Análise do Estudo de Avaliação de Comportamentos em Saúde e estilo de Vida dos Adolescentes em Uberaba ± ActVU. 2016. Dissertação ± Universidade Federal do Triângulo Mineiro Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação Física. Disponível em http://bdtd.uftm.edu.br/bitstream/tede/236/5/Dissert%20Camilo%20L%20M%20Loure nco.pdf> Acesso em: 21 out. 2016. MACHADO, Yara Líbia. Sedentarismo e suas Consequências em Crianças e Adolescentes. 2011. Trabalho de Conclusão ± Instituto Federal de Educação.

(6) Ciências e Tecnologia Sul de Minas ± Campus Muzambinho ±Bacharelado em Educação Física. Disponível em < http://www.muz.ifsuldeminas.edu.br/attachments/1681_17.pdf> Acesso em: 19 nov. 2016. MENDES, Carlos M. L; CUNHA, Rubens. 2013. As Novas Tecnologias e suas Influências na Prática de Atividade Física e no Sedentarismo. Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia. Ano 1, v. 1, n.3, jun, 2013. Faculdade Leão Sampaio Artigo Científico ISSN 2317 ± 434X. Disponível em <file:///C:/Users/Notebook/Downloads/16-61-1-PB.pdf> Acesso em: 15 nov. 2016. RODRIGUES, Anderson Jones Duran. Os Benefícios da Prática Regular de Exercícios Físicos como Contribuição para a Qualidade de Vida. 2013. Monografia de Graduação apresentada ao curso de Educação Física do Núcleo de Saúde da Universidade Federal de Rondônia ± UNIR, para obtenção do título de Licenciatura Plena em Educação Física. Disponível em <http://www.def.unir.br/downloads/1930_os_beneficios_da_pratica_regular_de_exer cicios_fisicos_como_contribuicao_para_qualidade_de_vida.pdf> Acesso em: 15 nov. 2016. SILVA, Wesley Gomes da. 2014. Considerações sobre o Sedentarismo na Adolescência: Uma Revisão de Literatura. Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física, da Universidade Federal de Goiás, sob a orientação do Prof. Me. Célio Antônio de Paula Júnior. Disponível em https://repositorio.bc.ufg.br/bitstream/ri/4625/5/TCCG%20%E2%80%93%20Educa% C3%A7%C3%A3o%20F%C3%ADsica%20%20Wesley%20Gomes%20da%20Silva.pdf > Acesso em: 08 nov. 2016..

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