GUÍA PEDAGÓGICA: N° 14
ESCUELA: DRA CARMEN PEÑALOZA DE VARESE CUE: 700015900 DOCENTES: DEOLINDA VEGA, PATRICIA GIMÉNEZ, PAMELA CARBAJAL.
GRADO: 1º A, B Y C CICLO: 1° NIVEL: PRIMARIO TURNO: MAÑANA Y TARDE
ÁREAS INTEGRADAS: LENGUA, MATEMÁTICA, CIENCIAS SOCIALES, ED.
MUSICAL, ED. FÍSICA, ED. TECNOLÓGICA.
TÍTULO DE LA PROPUESTA: “CONOCEMOS MÁS”
CONTENIDOS:
LENGUA: LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS, ORACIONES. NOCIÓN DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS, CONCIENCIA FONOLÓGICA LETRA “G”.
COMPRENSIÓN LECTORA. LETRA MINÚSCULA IMPRENTA.
MATEMÁTICA: NÚMEROS NATURALES HASTA 49. FUNCIONES Y USO EN LA VIDA COTIDIANA. OPERACIONES: LA RESTA. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
CIENCIAS NATURALES: SERES VIVOS: LAS PLANTAS.
EDUCACIÓN FÍSICA: JUEGOS TRADICIONALES. -COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL.
EDUCACIÓN MUSICAL: MOVIMIENTOS CORPORALES LIBRES Y PAUTADOS – VOZ HABLADA.
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: IDENTIFICACIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS QUE SE ORIGINAN EN EL USO Y APLICACIÓN DE CIERTAS TECNOLOGÍAS COMO EL USO Y CONSUMO DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS. (BIENES Y SERVICIOS) Y LOS EFECTOS QUE PRODUCE EN EL MEDIO AMBIENTE Y LA SOCIEDAD.
CAPACIDADES: PENSAMIENTO Y REFLEXIÓN CRÍTICA ACERCA DEL PROPIO DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE. TRABAJO CON OTROS. APRENDER A
APRENDER.
METODOLOGÍA: ACTIVIDADES EN FAMILIA, INDIVIDUALES, VÌA WHATSAPP, ONLINE.
RECURSOS: TEXTOS, CELULARES, INTERNET, ABECEDARIO, BILLETES, MONEDAS, DIARIOS, REVISTAS.
LUNES: 24/08/20 ACTIVIDAD UNO ÁREA: LENGUA
1. LEE CON AYUDA DE UN FAMILIAR LA SIGUIENTE HISTORIA.
1) RESPONDE:
1. ESCUCHA LEER A UN FAMILIAR Y COMENTA
¿CÓMO SE LLAMA LA LETRA? ¿CÓMO SUENA SIN SUS AMIGAS? ¿POR QUÉ LA U SE COLOCÓ EN EL MEDIO? ¿QUÉ
U LUEGO? ¿QUÉ SE PUSO?
2. PIENSA Y ESCRIBE CON TU EQUIPO DE LETRAS GA GO GU GE
ÁREA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ACTIVIDADES:
LA COMUNIDAD TIENE SERVICIOS QUE NOS BENEFICIAN Y NOS PROPORCIONAN LOS QUE NECESITAMOS PARA VIVIR. ESTOS SERVICIOS DEPENDEN DE
1 UNE CON FLECHAS EL SERVICIO CON LA MOVILIDAD QUE NECESITA
MARTES: 25/08/20
ÁREA: MATEMÁTICA
1) LEE, PIENSA Y RESPONDE:
A GASTÓN LE QUIERE SABER:
CONTAR.
HABÍA UNA VEZ UNA LETRA LLAMADA
A, E, I, O, U; JUNTAS GRITABAN Y SONABAN ¡GA! ¡GO!, ¡GU!, PERO ¡GE FUERTES, Y AVECES NO QUERÍ
MEDIO PARA QUE SONARAN MÁ SUAVES ¡GUE!, ¡GUI!
CONTENTAS TODAS JUGABAN CON SUS SONIDOS, HASTA QUE UN DÍA A LA LETRA U SE LE OCURRIÓ TENER OTRO SONIDO, FUE ASÍ QUE SE COLOC
PUNTITOS ¿SABEN COMO SONABA? GÜE, GÜI. DESDE CANTANDO SUS SONIDOS.
AUTOR: ANÓNIMO
ESCUCHA LEER A UN FAMILIAR Y COMENTA LO ESCUCHADO.
LA LETRA? ¿CÓMO SUENA SIN SUS AMIGAS? ¿POR SE COLOCÓ EN EL MEDIO? ¿QUÉ SE LE OCURRIÓ A LA LETRA LUEGO? ¿QUÉ SE PUSO?
CON TU EQUIPO DE LETRAS DOS PALABRAS CON:
GE GI GUE GUI GÜE GÜI
: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESORA: MYRIAM BARAHONA
LA COMUNIDAD TIENE SERVICIOS QUE NOS BENEFICIAN Y NOS PROPORCIONAN LOS QUE NECESITAMOS PARA VIVIR. ESTOS SERVICIOS DEPENDEN DE UNA MOVILIDAD TAMBIÉN.
UNE CON FLECHAS EL SERVICIO CON LA MOVILIDAD QUE NECESITA.
ACTIVIDAD DOS
PIENSA Y RESPONDE:
LE REGALARON DINERO PARA SU CUMPLE QUIERE SABER: ¿CUÁNTO DINERO TIENE EN TOTAL
HABÍA UNA VEZ UNA LETRA LLAMADA QUE SALÍA A JUGAR CON OTRAS AMIGAS, LETRAS GRITABAN Y SONABAN ¡GA! ¡GO!, ¡GU!, PERO ¡GE!, GI! SONABAN MUY FUERTES, Y AVECES NO QUERÍAN SONAR ASÍ. ENTONCES LA LETRA U SE COLOCÓ MEDIO PARA QUE SONARAN MÁS SUAVES… SE QUEDABA CALLADITA…. Y SONABAN MÁ
CONTENTAS TODAS JUGABAN CON SUS SONIDOS, HASTA QUE UN DÍA A LA LETRA U SE LE OCURRIÓ TENER OTRO SONIDO, FUE ASÍ QUE SE COLOCÓ DOS SOMBREBROS
PUNTITOS ¿SABEN COMO SONABA? GÜE, GÜI. DESDE ESE MOMENTO PASABAN LARGAS HORAS
LO ESCUCHADO.
LA LETRA? ¿CÓMO SUENA SIN SUS AMIGAS? ¿POR SE LE OCURRIÓ A LA LETRA
DOS PALABRAS CON:
: MYRIAM BARAHONA
LA COMUNIDAD TIENE SERVICIOS QUE NOS BENEFICIAN Y NOS PROPORCIONAN LOS QUE NECESITAMOS
ACTIVIDAD DOS
CUMPLE.
EN TOTAL? AYUDALO A
QUE SALÍA A JUGAR CON OTRAS AMIGAS, LETRAS GI! SONABAN MUY, MUY AN SONAR ASÍ. ENTONCES LA LETRA U SE COLOCÓ EN EL
CALLADITA…. Y SONABAN MÁS
CONTENTAS TODAS JUGABAN CON SUS SONIDOS, HASTA QUE UN DÍA A LA LETRA U SE LE DOS SOMBREBROS EN FORMA DE
TO PASABAN LARGAS HORAS
_______________________________________________________
2) ANOTA CON DINERO DOS MANERAS DIFERENTES DE TENER:
$ 40 CUARENTA
3) CON AYUDA DE UN FAMILIAR Y TU DINERO FORMA LA FAMILIA DEL 40.
4) GASTÓN ENCONTRÓ EL SIGUIENTE CUADRO ¿LO AYUDAMOS? SUMA, ESCRIBE EL RESULTADO Y SUS NOMBRES.
ÁREA: LENGUA
1) COLOREA LOS DIBUJOS QUE COMIENZA
ESCRIBE SUS NOMBRES EN IMPRENTA MINÚSCULA.
_____________________________________________
ANOTA CON DINERO DOS MANERAS DIFERENTES DE TENER:
CON AYUDA DE UN FAMILIAR Y TU DINERO FORMA LA FAMILIA DEL 40.
=________
40 + 0 = ---
=_______
40 + 1 = _______
=________
40 + 2 = _________
40 + 5 =_________
40 + 9 = _______
GASTÓN ENCONTRÓ EL SIGUIENTE CUADRO ¿LO AYUDAMOS? SUMA, ESCRIBE EL RESULTADO Y SUS NOMBRES.
COLOREA LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA LETRA G ESCRIBE SUS NOMBRES EN IMPRENTA MINÚSCULA.
ANOTA CON DINERO DOS MANERAS DIFERENTES DE TENER:
CON AYUDA DE UN FAMILIAR Y TU DINERO FORMA LA FAMILIA DEL 40.
=________
=________
=______
GASTÓN ENCONTRÓ EL SIGUIENTE CUADRO ¿LO AYUDAMOS? SUMA,
N CON LA LETRA G. LUEGO
COLOREASTE.
MI ABUELA TOCA LA………., MIENTRAS EL…………JUEGA CON UNOS……….DE
………Y ………COLORIDOS.
MIÉRCOLES: 26/08/20 ÁREA: MATEMÁTICA
“LA RESTA”
1) A GONZALO SE LE PRESENTÓ EL SIGUIENTE DESAFÍO.
AYUDARLO CON TUS MONEDAS O LÁPICES.
TENÍA 7 LÁPICES DE COLORES Y PERDIÓ QUEDAN?
2) MIRA CÓMO LO RESOLVIÓ.
7 3) APRENDO.
4) MIRA Y DESCUBRE QUÉ CÁLCULO RESOLVIÓ CADA AMIGO DE GONZALO. UNILO CON UNA FLECHA.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
“LAS PLANTAS”
1) LEO CON AYUDA LAS ADIVINANZAS Y CON RESPUESTAS.
2) OBSERVA CON UN FAMILIAR LAS PLANTAS DE TU HOGAR Y RESPONDE.
¿QUÉ PARTES TIENEN LAS PLANTAS? ¿TODAS SON IGUALES? ¿CUÁLES TIENEN FRUTO? ¿Y FLORES? ¿COMÓ NACE UNA PLANTA? ¿
VIVOS? ¿POR QUÉ?
3) REGISTRA CON DIBUJOS
SEMILLA HOJA RAMA TALLO
EL SIGNO MENOS (
MI ABUELA TOCA LA………., MIENTRAS EL…………JUEGA CON UNOS……….DE
………Y ………COLORIDOS.
ACTIVIDAD
PRESENTÓ EL SIGUIENTE DESAFÍO. PUEDES AYUDARLO CON TUS MONEDAS O LÁPICES.
LÁPICES DE COLORES Y PERDIÓ 3 ¿CUÁNTOS LÁPICES LE MIRA CÓMO LO RESOLVIÓ.
7 – 3 = 4 RESPUESTA: LE QUEDAN 4 LÁPICES.
MIRA Y DESCUBRE QUÉ CÁLCULO RESOLVIÓ CADA AMIGO DE GONZALO. UNILO CON UNA FLECHA.
CIENCIAS NATURALES
LEO CON AYUDA LAS ADIVINANZAS Y CON COLORES UNO LAS
OBSERVA CON UN FAMILIAR LAS PLANTAS DE TU HOGAR Y RESPONDE.
¿QUÉ PARTES TIENEN LAS PLANTAS? ¿TODAS SON IGUALES? ¿CUÁLES
¿Y FLORES? ¿COMÓ NACE UNA PLANTA? ¿ REGISTRA CON DIBUJOS LO OBSERVADO.
TALLO TRONCO FLOR FRUTO HIERBA ARBUSTO
) SIRVE PARA QUITAR, SACAR O RESTAR.
MI ABUELA TOCA LA………., MIENTRAS EL…………JUEGA CON UNOS……….DE
ACTIVIDAD TRES
PUEDES
¿CUÁNTOS LÁPICES LE
QUEDAN 4 LÁPICES.
MIRA Y DESCUBRE QUÉ CÁLCULO RESOLVIÓ CADA AMIGO DE
COLORES UNO LAS
OBSERVA CON UN FAMILIAR LAS PLANTAS DE TU HOGAR Y RESPONDE.
¿QUÉ PARTES TIENEN LAS PLANTAS? ¿TODAS SON IGUALES? ¿CUÁLES
¿Y FLORES? ¿COMÓ NACE UNA PLANTA? ¿SON SERES
ARBUSTO ÁRBOL
4) APRENDO:
5) OBSERVA LA PLANTA Y ESCRIBE NOMBRE DE LAS PARTES SEÑALADAS.
JUEVES: 27/08/20 ÁREA: LENGUA
1) GEMA OBSERVA Y LEE EL ABECEDARIO, AYUDALA.
2) ESCRIBO TODO EL ABECEDARIO EN IMPRENTA MUNÚSCULA.
3) AHORA ESCRIBE TU
PRIMER LETRA EN IMPRENT IMPRENTA MINÚSCULA.
4) BUSCA, RECORTA Y PEGA DE DIARIOS O CON G EN IMPRENTA MINÚSCULA
FAMILIAR.
ÁREA: MATEMÁTICA
1) DIBUJA LA CANTIDAD DE DINERO QUE TIENE AHORRADO CADA AMIGO DE GUIDO.
SANTIAGO GERMÁN
$ 43 $ 37 $ 26
RESPONDE: ¿QUIÉN GASTÓ MÁS DINERO?___________________.
¿Y MENOS DINERO?______________________.
2) ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS CANTIDADES ANTERIORES ÁREA: ED. MUSICAL PROF
LAS PLANTAS SON SERES VIVOS CAPACES DE FABRICAR SU PROPIO ALIMENTO. GRACIAS A ELLAS, LOS DEMÁS SERES VIVOS PUEDEN. ALIMENTARSE Y RESPIRAR.
FRUTO, SIN FRUTO, HIERBAS, ARBUSTOS Y ÁRBOLES.
ACTIVIDADES:
1) NOS PONEMOS ROPA CÓMODA Y NOS PREPARAMOS PARA MOVER EL CUERPITO C MASCOTA” ENVIADO POR LA DOCENTE AL GRUPO DE WHATSAPP.
2) ¡VAMOS A JUGAR! LEE LAS SIGUIENTES RIMAS EN FAMILIA, A MEDIDA QUE VAYAS LEYENDO HAZ LO QUE INDICAN. ¿TE ANIMAS HACERLO?
A B C D E F G H a b c d e f g h
OBSERVA LA PLANTA Y ESCRIBE EL DE LAS PARTES SEÑALADAS.
ACTIVIDAD CUATRO
OBSERVA Y LEE EL ABECEDARIO, AYUDALA.
ESCRIBO TODO EL ABECEDARIO EN IMPRENTA MUNÚSCULA.
AHORA ESCRIBE TU NOMBRE COMPLETO COMENZANDO CON LA PRIMER LETRA EN IMPRENTA MAYÚSCULA Y LAS DEMÁS
MINÚSCULA.
BUSCA, RECORTA Y PEGA DE DIARIOS O REVISTAS CINCO EN IMPRENTA MINÚSCULA. LEELAS EN VOZ ALTA A UN
DIBUJA LA CANTIDAD DE DINERO QUE TIENE AHORRADO CADA AMIGO DE GUIDO.
GERMÁN LAURA MATÍAS
$ 37 $ 26 $ 18
¿QUIÉN GASTÓ MÁS DINERO?___________________.
¿Y MENOS DINERO?______________________.
ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS CANTIDADES ANTERIORES
PROFESORES: DANIELA GIMÉNEZ, GABRIEL OROPEL
LAS PLANTAS SON SERES VIVOS CAPACES DE FABRICAR SU PROPIO ALIMENTO. GRACIAS A ELLAS, LOS DEMÁS SERES VIVOS PUEDEN. ALIMENTARSE Y RESPIRAR. HAY PLANTAS CON FLORES, SIN FLORES, CON FRUTO, SIN FRUTO, HIERBAS, ARBUSTOS Y ÁRBOLES. SUS PARTES SON: RAÍZ, TALLO, HOJA, FLOR
MODA Y NOS PREPARAMOS PARA MOVER EL CUERPITO C MASCOTA” ENVIADO POR LA DOCENTE AL GRUPO DE WHATSAPP.
¡VAMOS A JUGAR! LEE LAS SIGUIENTES RIMAS EN FAMILIA, A MEDIDA QUE VAYAS LEYENDO HAZ LO TE ANIMAS HACERLO? ¡CLARO QUE SÍ!
H I J K L LL M N Ñ O P Q R S T U V h i j k l ll m n ñ o p q r s t u v
ACTIVIDAD CUATRO
ESCRIBO TODO EL ABECEDARIO EN IMPRENTA MUNÚSCULA.
NOMBRE COMPLETO COMENZANDO CON LA A MAYÚSCULA Y LAS DEMÁS EN
CINCO PALABRAS LEELAS EN VOZ ALTA A UN
DIBUJA LA CANTIDAD DE DINERO QUE TIENE AHORRADO CADA
DARÍO
$ 18 $ 32
¿QUIÉN GASTÓ MÁS DINERO?___________________.
¿Y MENOS DINERO?______________________.
ORDENA DE MENOR A MAYOR LAS CANTIDADES ANTERIORES.
: DANIELA GIMÉNEZ, GABRIEL OROPEL
LAS PLANTAS SON SERES VIVOS CAPACES DE FABRICAR SU PROPIO ALIMENTO. GRACIAS A ELLAS, LOS HAY PLANTAS CON FLORES, SIN FLORES, CON
TALLO, HOJA, FLOR Y FRUTO.
MODA Y NOS PREPARAMOS PARA MOVER EL CUERPITO CON LA CANCIÓN “LA
¡VAMOS A JUGAR! LEE LAS SIGUIENTES RIMAS EN FAMILIA, A MEDIDA QUE VAYAS LEYENDO HAZ LO
U V W Y Z u v w y z
ÁREA: MATEMÁTICA
1) MIGUEL RESUELVE LA SIGUIENTE SITUACIÓN.
TENGO 9 MONEDAS Y PERDÍ
2) AHORA TE TOCA A VOS. RESUELVE CON TUS MANOS LOS SIGUIENTES CÁLCULOS. Y COMPLETA LAS ORACIONES
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDADES
LA PAYANA
SIÉNTATE EN EL PISO CON PIERNAS EXTENDIDAS Y SEPARADAS, UBICA
PEQUEÑAS, TOMA UNA Y LÁNZALA HACIA ARRIBA. RÁPIDAMENTE TOMA LA QUE RESTA Y AGARRA LA QUE CAE CON LA MISMA MANO ¡TENDRÁS LAS DOS EN LA MANO! SI LOGRASTE TOMARLAS SIN QUE CAIGAN AL
AGREGA OTRA PIEDRA Y HAZ LO MISMO, LANZA DEL DÍA SIGUIENTE ES ¡HACERLO CON LA OTRA MANO!
PIENSA Y CONTESTA ¿SERÁ IMPORTANTE EL SENTIDO DE LA VISTA, TAMBIÉN, ¿EN ESTE JUEGO?
MARCA CON UNA
LEO Y COMPRENDO TEXTOS-CONSIGNAS.
RESUELVO DIFERENTES SITUACIONES.
RECONOZCO LAS PLANTAS Y SUS PARTES.
DIRECTORA: SANDRA CARBAJAL
UELVE LA SIGUIENTE SITUACIÓN.
MONEDAS Y PERDÍ 3 ¿CUÁNTAS MONEDAS ME QUEDAN?
AHORA TE TOCA A VOS. RESUELVE CON TUS MANOS LOS SIGUIENTES CÁLCULOS. Y COMPLETA LAS ORACIONES.
: EDUCACIÓN FÍSICA PROFESOR: OMAR CASTRO
SIÉNTATE EN EL PISO CON PIERNAS EXTENDIDAS Y SEPARADAS, UBICA ENTRE LAS RODILLAS 2 PIEDRAS PEQUEÑAS, TOMA UNA Y LÁNZALA HACIA ARRIBA. RÁPIDAMENTE TOMA LA QUE RESTA Y AGARRA LA QUE CAE CON LA MISMA MANO ¡TENDRÁS LAS DOS EN LA MANO! SI LOGRASTE TOMARLAS SIN QUE CAIGAN AL
AGREGA OTRA PIEDRA Y HAZ LO MISMO, LANZA UNA PIEDRA POR VEZ ¡TENDRÁS TRES EN LA MANO! EL RETO DEL DÍA SIGUIENTE ES ¡HACERLO CON LA OTRA MANO!
PIENSA Y CONTESTA ¿SERÁ IMPORTANTE EL SENTIDO DE LA VISTA, TAMBIÉN, ¿EN ESTE JUEGO?
MARCA CON UNA X EL EMOJÍ SEGÚN LO APRENDIDO.
RA: SANDRA CARBAJAL VICEDIRECTORA: IRMA FERNÁ
MUY BIEN NO ME CUESTA
NECESITO AYUDA
¿CUÁNTAS MONEDAS ME QUEDAN?
AHORA TE TOCA A VOS. RESUELVE CON TUS MANOS LOS SIGUIENTES
OMAR CASTRO
ENTRE LAS RODILLAS 2 PIEDRAS PEQUEÑAS, TOMA UNA Y LÁNZALA HACIA ARRIBA. RÁPIDAMENTE TOMA LA QUE RESTA Y AGARRA LA QUE CAE CON LA MISMA MANO ¡TENDRÁS LAS DOS EN LA MANO! SI LOGRASTE TOMARLAS SIN QUE CAIGAN AL PISO,
UNA PIEDRA POR VEZ ¡TENDRÁS TRES EN LA MANO! EL RETO
PIENSA Y CONTESTA ¿SERÁ IMPORTANTE EL SENTIDO DE LA VISTA, TAMBIÉN, ¿EN ESTE JUEGO?
EL EMOJÍ SEGÚN LO APRENDIDO.
IRMA FERNÁNDEZ
ME ES MUY DIFICIL
