CENTRO
COMUNITARIO DEEXTENSION
UNIVERSITARIACORAZONES DEL RETIRO
C.C.E.U Nº 3 INTRODUCCIONEn el presente documento se desarrolla la caracterización y proceso de construcción del Centro Comunitario de Extensión Universitaria N°3, emplazado en el Club Corazones del Retiro.
El objetivo es sistematizar el marco procesual del Centro Comunitario, a fin de contar con un insumo que permita registrar de modo integral la red de acciones e intervenciones. INDICE I‐ LOCALIZACION Y DESCRIPCION, Pág. 2 II‐ ANTECEDENTES, Pág. 3 III‐ PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CENTRO COMUNITARIO DE EXTENSION UNIVERSITARIA N°3, Pág. 4 III.1‐ Año 2011, Pág. 4 Línea de Trabajo Dispositivo Necesidades/Problemas a intervenir Actividades y proyectos implementados III.2‐ Año 2012, Pág. 6 Línea de Trabajo Dispositivo Necesidades/Problemas a intervenir Actividades y proyectos implementados III.3‐ Año 2013, Pág. 10 Línea de Trabajo Dispositivo Necesidades/Problemas a intervenir Actividades y proyectos implementados
I. LOCALIZACION y DESCRIPCION a‐ Nombre: Asociación Civil Corazones del Retiro b‐ Dirección: 160 E/ 49 Y 50. c‐ Responsable: Néstor Tosonotti d‐ Ubicación Geográfica: La Asociación Civil Corazones del Retiro está ubicado en 160 entre 49 y 50. Es un lugar que linda con zonas semirurales, las calles son de tierra, no hay cloacas ni servicios de telefonía e Internet. b‐ Población destinataria actual: La población que concurre a las actividades del Club son en su mayoría niños. Muchos de ellos se acercan desde la ONG Asociación Mujeres Adelante. Las últimas observaciones destacan que no hay un gran conocimiento de los intereses y actividades de la población juvenil de la zona.
En el transcurso de su conformación como CCEU se fue ampliando el trabajo a las instituciones de la zona, como la Escuela y el Jardín de Infantes.
c‐ Instalaciones: En cuanto al Club, éste cuenta con un importante predio en el cual hay una cancha de fútbol, un tinglado, un galpón cubierto, un SUM con baño y cocina. Gran parte de las mejoras se ha conseguido a través del presupuesto participativo. Es necesario considerar que el trabajo de la UNLP aspira a insertarse en todo el barrio el Retiro. Por lo cual es necesario reforzar el armado de red institucional y el fortalecimiento de la identidad barrial d‐ Transportes: Colectivo Oeste 10 (44 y 160); Ramal 18 y 16 e‐ Organizaciones con presencia en la zona Comedor Los Grillitos 52 e/161 y 162, Copa de leche Los Vaguitos 162 e/49 y 50, Comedor Juan Martín Jáuregui 160 y 50, Asociación Mujeres Adelante (comedor, copa de leche y refugio de mujeres ONG) 160 Y 50, Centro de Integración Comunitaria 46 e/ 158 y 159, Asociación Civil La Casa 44 y 155, Club Corazones del Retiro 160 e/ 49 y 50, Comisión Plan Federal de Vivienda, se reúne en el CIC, Predio privado Deportivo CNSPORT 49 Y 163, Unidad Básica N° 385 (FPV) 163 y 50, EPB N° 48 170 Y 43, ESB N° 38 170 Y 43, EGB N° 63 44 y 155,
ESB N° 45 44 Y 155, Jardín de Infantes N° 958 155 e/ 43 y 44, Comedor El Charquito 52 y 162 II‐ ANTECEDENTES 1992 y 1993: Comparsa.
1993 a 1999: Comparsa, Compra del lote, compra del tinglado, Fútbol juvenil, Ocupación del lugar (hoy sede del Club), fútbol infantil.
1999 Obtención de la personería jurídica, Comienzo de construcción de la sede, Comienzo de la construcción de “Biblioteca Popular”, Ampliación de Proyectos: Comedor‐ merienda; Ropero – trueque. Asamblea barrial. Escuela Primaria de Adultos. Escuela de Ajedrez Desde 2008: Terminación de la construcción de la sede y biblioteca. Apertura de otros proyectos sociales, deportivos y culturales
A partir de esta fecha los vecinos visibilizan la consolidación de la identidad de Corazones del Retiro a través de la presentación de proyectos en el presupuesto participativo, los cuales fueron votados por el resto de los vecinos
El proceso de conformación del Centro Comunitario de Extensión en el lugar, se funda en el acercamiento de las personas de la organización, por medio de proyectos de extensión y de cátedras que trabajan en el lugar a partir del contacto con la organización y el relevamiento a modo de tomar la demanda inicial y poder dar respuesta a la misma.
III. PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CENTRO COMUNITARIO DE EXTENSION UNIVERSITARIA N°3.
18/10/2010: En el Club Corazones del Retiro, se inaugura el Centro Comunitario de Extensión Universitaria N°3. Dicha inauguración cuenta con una novedad en el marco de trabajo que se realizaba hasta el momento: el Convenio y Acta Compromiso es firmada por todos los Secretarios de Extensión Universitaria de las Unidades Académicas de la UNLP.
III. I‐ AÑO 2011
III. I. a‐ Línea de Trabajo
Línea de trabajo centrada inicialmente en la incorporación de actividades de las unidades académicas a la planificación de actividades del Club “Corazones del Retiro”
III. I. b‐ Dispositivo
Instrumentos metodológicos: Hacia fines de 2011 se incorpora el requisito de formalización de las propuestas en Planes de Actividades y Evaluaciones Finales:
Plan de Actividades, los equipos deben presentar un informe donde se incluirá: Desarrollo de la Propuesta, Periodo contemplado para las actividades, Datos de los Responsables y Participantes. Evaluaciones Finales: Informe concluyente de la actividad realizada, contemplando Debilidades, Fortalezas y Propuestas de trabajo para el periodo siguiente. Insumo necesario para la articulación histórica y situada de las actividades Instituciones con las que se trabaja: Club Corazones del Retiro. III. I. c‐ Problemas/necesidades
‐ Priorizar actividades tendientes a fortalecer la capacidad organizativa del Club, sus integrantes y referentes.
‐ Formación para referentes comunitarios: herramientas para trabajo en la organización.
‐ Capacitaciones destinadas a los equipos de extensionistas que promuevan la detección contínua de necesidades y emprendimiento de las acciones conjuntas que se requieran para su atención.
‐ Comunicación y difusión de las actividades: efectivizar alguno de los 20 proyectos disponibles, de acuerdo a lo trabajado por la Cátedra de Comunicación –Bellas Artes durante 2011.
‐ Fortalecimiento de la Huerta, con fines de producción comunitaria, incrementar las capacitaciones (o bien incorporar mayor numero de vecinos, o bien planificar capacitaciones de las asistentes 2011 para la transmisión de su experiencia a otros vecinos); promover proyectos alternativos.
‐ Considerar que las mujeres convocadas a realizar actividades deben asistir en muchas ocasiones con sus hijos, lo cual requiere de flexibilidad en la ejecución de las planificaciones, propuestas alternativas de tareas conjuntas con los niños; o bien espacios simultáneos dedicados a la población infantil.
‐ Fortalecer el vinculo del CCEU con las escuelas de la zona, en pos de mayor articulación de demandas reales y oferta de actividades; intensificando el acompañamiento y consolidación recíprocos.
‐ Fortalecimiento del vínculo del CCEU con las instituciones lindantes en general, para mejor acoplamiento entre las necesidades locales y estrategias de abordaje.
III. I. d‐ Actividades
FACULTAD PROPUESTA PERIODO
Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación Dpto. de Educación Física: “Re‐creación en el Club Corazones del Retiro. Prácticas corporales con niñas, niños y adolescentes”. Dpto. de Historia: Talleres de historia oral, realización de entrevistas individuales, plenario final sobre la historia del barrio, finalización de recolección y selección de fotos para construir un archivo y prepara una muestra, taller de fotografía, sistematización de información, realización de video. Dpto. de Bibliotecología: Reorganización y fortalecimiento de la biblioteca. Gestión ante CONABIP para acreditación de Biblioteca. 2011 2011 2011 Facultad de Periodismo y Comunicación Social Taller de periodismo deportivo. 2011 Facultad de Trabajo Social Prácticas de los estudiantes de las cátedras de Trabajo Social II Prácticas de los estudiantes de las cátedras de Trabajo Social III 2011 Facultad de Cs. Veterinarias Jornadas de vacunación y castración de animales domésticos. 2011
III. II ‐ AÑO 2012
III.II. a‐ Línea de Trabajo
Línea de trabajo centrada en la coordinación de las actividades que se llevan a cabo en el Club y la incorporación de instituciones del territorio, en función a lo relevado durante 2011 y con el objetivo de construir la territporialidad del centro Comunitario
III.II. b‐ Dispositivo
Metodología de Trabajo: Se incorpora como requisito la presencia de los equipos en TRES REUNIONES ANUALES para planificación y evaluación: Inicio de Actividades, Evaluación de Corte Medio, Evaluación Final. INICIO DE ACTIVIDADES: Inicio formal de las actividades en cada CCEU acordada en la reunión de Encuadre de trabajo. Objetivo: presentación de los equipos y difusión de las actividades en el barrio. EVALUACIONES DE CORTE MEDIO: Encuentro de seguimiento en cada CCEU entre los equipos de trabajo, referentes de la organización y representantes de la Dirección de Políticas Sociales. Objetivo: promover diagnósticos de situación compartidos y ajustes coordinados para la continuidad de las actividades.
EVALUACION FINAL: Encuentro de trabajo evaluativo en cada CCEU entre los equipos de trabajo, referentes, vecinos de la organización, y representantes de la Dirección de Políticas Sociales. Objetivo: Evaluación y propuestas de lineamientos a contemplar en próximo ciclo.
Se redefine el abordaje del territorio en Áreas Problemáticas a ser abarcadas interdisciplinariamente. A partir de la experiencia transitada, nos propusimos relevar las Areas Problemáticas singulares del territorio, para implementar acciones múltiples que puedan abordar de manera compleja los distintos niveles que las componen. (Relevamiento surgido y redefinido en cada una de las Reuniones de Evaluación)
Instituciones con las que se trabaja: Club Corazones de El Retiro, Biblioteca Popular y Escuela Primaria. III.II. c‐ Problemas/Necesidades/Areas Problemáticas DESARROLLO SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS Juventud. Si bien el Club nuclea actividades de ofertas variadas en educación y recreación, se planteó la preocupación de ofertas ocupacionales que puedan servir de referencia a la población juvenil de la zona. Vinculación con la promoción de prácticas saludables en adolescencia y juventud. Políticas de Género.
Implementación de actividades y espacios variados, que contemplen una perspectiva de género.
EDUCACION Acompañamiento y apoyo escolar. Analisis de la educación formal e informal. Fortalecimiento de la Biblioteca Popular (por ej; colaboración en el catalogado de libros) ARTE Y COMUNICACIÓN Actividades artísticas, lúdicas y recreativas destinadas a población infanto‐juvenil, tendiente al fortalecimiento de identidad local. PRINCIPALES RESULTADOS DE LOS INFORMES 2012 ‐ EVALUACION FINAL 2012 En relación a dificultades operativas para la realización de tareas:
‐Las dificultades operativas se vinculan con las limitaciones que impone el espacio físico en el Club para albergar distintas actividades en simultáneo.
‐Una circunstancia que puede volverse una “dificultad”, es la amplitud de edades de los niños que concurren al Club. Esto requiere planificaciones que contemplen esta particularidad para trabajar con ella y que no se transforme en un obstáculo.
‐Es necesario contar con la presencia o representación de todos los equipos e instituciones involucradas en el CCEU3 en las Tres Reuniones Anuales. El encuentro es imprescindible para ajustar planificaciones, establecer contactos con otros equipos, canalizar demandas e intercambiar conocimientos sobre obstáculos y propuestas.
Obstáculos En La Coordinación De Actividades:
‐Una vez que los equipos empiezan a trabajar en el dispositivo del CCEU, comienzan a necesitarse más espacios de interacción y pensamiento en común con los restantes equipos de la Universidad. La complejidad de los problemas requiere tener acceso a otros equipos que puedan hacer abordajes más específicos.
Por otra parte, falta circulación de información de todas las actividades que se están realizando en el CCEU.
‐Otro obstáculo que socava la confianza en el trabajo de la universidad es que algunos proyectos generaron expectativas y después se retiraron. Si bien algunas circunstancias pueden contemplarse, es necesario cuidar al máximo posible la generación de expectativas y sostener el compromiso hasta finalizar el año.
Diagnósticos Y Propuestas:
‐ Es necesario trabajar sobre el modo de hacer puentes entre actividades, compartir diagnósticos y canalizar demandas para trabajar articuladamente. Del mismo modo, establecer nexos para asegurar solidez y una continuidad, que no dependa exclusivamente de la voluntad de los integrantes de un equipo.
Para esto debería reforzarse el trabajo interdisciplinario desde el inicio del año.
Ampliar la población que se referencia con el Club a los Jóvenes y Adultos. Teniendo en cuenta a su vez, la ONG que refugia mujeres victima de violencia de género, que se encuentra frente al Club Corazones.
Si bien se ha iniciado la conexión entre la escuela y el club, deberíamos continuar profundizando esta articulación para hacer de la comunicación interinstitucional un canal más fluido. ‐Ampliar y armar la red institucional barrial. ‐Propuesta: realizar jornadas con todos los equipos de trabajo. III.II. d‐ Actividades
FACULTAD PROPUESTA PERIODO
Facultad de Ciencias Naturales
Talleres itinerantes de Educación Ambiental “Lo que los chicos dicen de su ambiente”. Se realizará en la Escuela EGB Nº 63 “Republica de Colombia.” 2012 Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación Dpto. de Educación Física: “Re‐creación en el Club Corazones del Retiro. Prácticas corporales con niñas, niños y adolescentes”. Dpto. de Historia: Talleres de historia oral, realización de entrevistas individuales, plenario final sobre la historia del barrio, finalización de recolección y selección de fotos para construir un archivo y prepara una muestra, taller de fotografía, sistematización de información, realización de video. Dpto. de Bibliotecología: Reorganización y fortalecimiento de la biblioteca. Gestión ante CONABIP para acreditación de Biblioteca. Cs. de la Educación: Apoyo Escolar a través del juego y actividades estéticas 2011/2012 2011/2012 2011/2012 2012 Facultad de Periodismo y Comunicación Social Taller de periodismo deportivo. 2011/2012 Facultad de Trabajo Social Prácticas de los estudiantes de las cátedras de Trabajo Social II Prácticas de los estudiantes de las cátedras de Trabajo Social III 2011/2012 Facultad de Cs. Jornadas de vacunación y castración de animales domésticos. 2011/2012
Veterinarias Teatro Argentino Visita Guiada al Teatro y Funciones de Opera y Ballet (3ra Edad) 2012 Facultad de Astronómicas y Geofísica Talleres de astronomía y geofísica. Se finalizara con visita al Observatorio. Se realizará en la Escuela EGB Nº 63 “Republica de Colombia.” 2012
III. III ‐ AÑO 2013
III.III. a‐ Línea de Trabajo Ampliación de la red institucional de intervención, a fin de incorporar las organizaciones con las cuales aún no se ha trabajado en el dispositivo. III.III. b‐ Dispositivo Metodología de Trabajo: se incorpora el TALLER DE PLANIFICACION ESTRATÉGICA como primera convocatoria del año, con el objetivo de definir conjuntamente las prioridades y estrategias de intervención en territorio.
Objetivo del Taller:
Se proponen talleres de discusión por cada CCEU a fin de relevar y acordar los Problemas pertinentes de ser intervenidos por la Universidad en el año 2013. Se incorpora un Becario responsable del acompañamiento de las actividades y
articulación territorial entre instituciones y acciones de la universidad.
Instituciones con las que se trabaja: Club Corazones de El Retiro, Biblioteca Popular y Escuela Primaria. III.III. c‐ Problemas/Necesidades/Areas Problemáticas
ANEXO I: CCEU3 ‐ MATRIZ DE PROBLEMAS TERRITORIALES Y PLAN DE INTERVENCION 2013 (Abril) PROBLEMAS MANIFESTADOS PROBLEMAS PERTINENTES PARA EL PLAN ANUAL DE INTERVENCION (PAI) 2013 PLAN ANUAL DE INTERVENCION (PAI) 2013 ESCUELA UNIVERSITARIA DE OFICIOS Primer Semestre: Auxiliar Gasista y Plomería Segundo Semestre: Transmisores Radiales de eventos deportivos Ause ncia de propuestas para la franja etárea de 11 a 18 años (educación, oficios, tecnicaturas, recreación). Escasa participación de los jóvenes del barrio en actividades que se llevan a cabo en el club Desconocimiento de intereses de la franja etárea adolescente juvenil por parte de los equipos de trabajo Dificultades de los niños en comprensión y realización de tareas escolares.
Dificultades de los niños en comprensión y realización de tareas escolares. ABORDAJE DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA desde UNA PERSPECTIVA SOCIO‐EDUCATIVA (Cs. de la Educación, Psicología/Cs. Económicas) Falta contemplar la inclusión de niñas/mujeres en actividades del CCEU Falta contemplar la inclusión de niñas/mujeres en actividades del CCEU Falta fortalecer lazos sociales en pos de una identidad barrial Falta fortalecer lazos sociales en pos de una identidad barrial PASADO Y PRESENTE: HISTORIA DEL RETIRO (Historia) Vulneración del derecho del niño respecto a escasez o ausencia de espacios de juego, creatividad y actividades recreativas Vulneración del derecho del niño respecto a escasez o ausencia de espacios de juego, creatividad y actividades recreativas
ESPACIO DEPORTIVO y DE RECREACION (Ed. Física)
Déficit de articulación entre instituciones del barrio para abordaje de problemas locales
Déficit de articulación entre instituciones del barrio para abordaje de problemas locales Impacto de la catástrofe ambiental sobre las condiciones de salud de los habitantes del Retiro
CONSOLIDACION DE LA RED SANITARIA TERRITORIAL (Trabajo Social II en vinculación con la Comisión Socio‐
Sanitaria del Consejo Social‐UNLP/Veterinaria)
Infraestructura local gravemente afectada por las inundaciones de Abril 2013 CARTOGRAFIA SOCIAL DESDE UNA PERSPECTIVA AMBIENTAL – Vinculación con el Relevamiento sobre Inundaciones que se realiza desde el Consejo Social de la UNLP. (Cs. Exactas‐Periodismo, Naturales, Trabajo Social III) TERRITORIO
El Retiro fue gravemente afectado por las
inundaciones de Abril 2013
(Infraestructura/impacto social)
Se instalaron temores comunes respecto de los posibilidad de nuevas inundaciones
Las características migratorias de la población dificulta el proceso de enseñanza en las escuelas Los docentes carecen de herramientas para trabajar en contextos de enseñanza‐ aprendizaje con poblaciones migratorias Falta circulación de la información de las distintas actividades que se realizan en el Centro
Falta circulación de la información de las distintas actividades que se realizan en el Centro Construcción de Grupos Virtuales Incorporación de un Becario (articulación institucional y acompañamiento de actividades del PAI) Reuniones de articulación entre los equipos universitarios, anexas a las del CCEU GESTION Falta consolidar la coordinación de actividades entre equipos extensionistas
Falta consolidar la coordinación de
actividades entre equipos extensionistas
Construcción del PAI desde una planificación estratégica participativa
III.III. d‐ Actividades (a confirmar)
FACULTAD PROPUESTA PERIODO
Trabajo Social Practicas Preprofesionales de Trabajo Social II y Trabajo Social III. 2013 Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación
Dpto. de Educación Física: “Re‐creación en el Club Corazones del Retiro. Prácticas corporales con niñas, niños y adolescentes”.
Dpto. de Historia: Talleres de historia oral, realización de entrevistas individuales, plenario final sobre la historia del barrio, finalización de recolección y selección de fotos para construir un archivo y prepara una muestra, taller de fotografía, sistematización de información, realización de video.
Dpto. de Bibliotecología: Reorganización y fortalecimiento de la biblioteca. Gestión ante CONABIP para acreditación de Biblioteca.
Cs. de la Educación: Apoyo Escolar a través del juego y actividades estéticas
2013
Cs. Económicas Apoyo escolar en Matemáticas
Viajes con niños en la Ciudad de La Plata, como actividad de interrelación social
2013
Facultad de Astronómicas y Geofísica
Talleres de astronomía y geofísica. Capacitación a referentes en observación y Construcción de Telescopio 2013 Facultad de Cs. Exactas Taller de Laboratorio en Escuela Primaria Facultad de Cs. Agrarias Forestación de la zona con población juvenil Facultad de Psicología La Cátedra de Psicología Genética realizara intervenciones para favorecer el desempeño en lectura y escritura, a través de un taller de narración oral y escritura de cuentos con niños y madres 2013 Residentes de Medicina Comunitaria del Hospital Sbarra
Liceo Víctor Mercante Actividades de teatro y recreación 2013 Naturales Formación de promotores ambientales y talleres de educación ambiental en escuelas 2013 Veterinaria Jornadas de vacunación y castración 2013
