SPANISH III/IV PREAP

(1)

SPANISH III/IV PREAP

ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA

http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm Información general http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM Información general http://www.eduteka.org/WQ_soc0002.php3 EDUTEKA

Hoy es lunes. Es el 26 de septiembre de 2016.

Agenda del día/8º grado

A. Comprensión auditiva → Diálogo # 1/Pg. 3

Ahora vas a escuchar una selección (AP Spanish/Preparing for the Language Examination). Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que escuchaste. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones escritas.

B. Composición: “El impacto de la interacción en línea” Pg. 306 → Una de las ideas que presenta el artículo que acabas de leer es que “la

comunicación en línea siempre refuerza las relaciones y las identidades locales que construyen redes de individuos que interactúan y que son conscientes de la existencia del otro”. Vas a escribir un ensayo de por lo menos 200 palabras en el que discutas las ventajas y las desventajas de esta interacción.

1. Incluye una discusión de los efectos positivos que la interacción puede tener en la vida real, principalmente en una comunidad. Luego añade por lo menos tres efectos negativos. Usa ejemplos específicos para ilustrar tus ideas. Las siguientes áreas te pueden ayudar: la educación, la política, la economía y la sociología.

(2)

3. Selecciona los ejemplos que mejor apoyen tu tesis.

4. En el último párrafo, no te olvides de resumir las ideas que expresaste, teniendo en cuenta la tesis que expresaste en el primer párrafo.

5. Incorpora las siguientes expresiones en tu composición:

• A la misma vez at the same time • Para ilustrar to illustrate

• A fin de cuentas in the end, after all • Por consiguiente therefore

• A pesar de que in spite of

NOTA: Tienes 5 minutos para revisar tu composición. Será leída en clase.

Hoy es martes. Es el 27 de septiembre de 2016.

Agenda del día/8º grado

Ahora vas a escuchar una selección (AP Spanish/Preparing for the Language Examination). Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que escuchaste. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones escritas.

B. Lectura: Rosa de Angel Balzarino/Pgs. 6 al 9 → Saca tu libro ABRIENDO PASO LECTURA y ábrelo en la página indicada.

C. Comprensión de lectura: Frases para completar/Pg. 10 → Lee las frases de la columna A y luego escoge la terminación correcta de la columna B, según la información del cuento.

D. Comprensión de lectura: Al punto/Pgs. 12 y 13 → Lee las preguntas o frases incompletas. Luego, escoge la mejor

(3)

E. Para escribir: El valor de la edad/Pg. 17 → El dilema que presenta el cuento se puede llevar a un nivel humano, o sea a lo que les sucede a muchas personas cuando llegan a cierta edad. En esta actividad discutirás el valor de las personas mayores. Incluye las respuestas a las siguientes preguntas:

¿A qué edad se debería jubilar una persona?

¿Cómo pueden seguir siendo de beneficio a la sociedad las personas mayores?

¿Qué pueden ofrecer a la sociedad?

¿Por qué no debemos descartarlas como descartaron a Rosa?

Hoy es miércoles. Es el 28 de septiembre de 2016.

Agenda del día/8º grado

B. Computadoras pensando como seres humanos → Piensa cuidadosamente en estas preguntas antes de contestarlas.

 ¿Llegará el día en que las computadoras puedan pensar como un ser humano, o es algo que nunca ocurrirá?

 ¿Podrá la ciencia darle esta cualidad a una computadora?

C. Comprensión auditiva/Pg. 19 y 20 → Escucharás dos selecciones:

# 1 Un comentario de la radio acerca de la tecnología

#2 Conversación entre Paula y Sergio acerca de algo perdido

(4)

Agenda del día/8º grado

B. En portada Pg. 307 → Describe detalladamente las fotos. Incluye la información de las preguntas en tu descripción.

C. ¿Consulta, correo electrónico o Twitter? Pg. 309 → Imagina que te quieres comunicar con tu médico?

 Si él te diera su dirección electrónica o de Twitter, ¿te sentirías cómodo con enviarle un tuit?

 ¿Qué preferirías, ir a su consulta o comunicarte a través de Twitter o un correo electrónico?

 En tu opinión, ¿Cuáles serían las ventajas y las

desventajas de cada método de comunicación, tanto para ti como para tu médico?

Piensa en la situación cuidadosamente antes de contestar.

Hoy es viernes. Es el 30 de septiembre de 2016.

Agenda del día/8º grado

(5)

B. Información por favor…Pg. 309 → Hoy en día existen muchas páginas en Internet que sirven de fuente de

información sobre la salud para muchas personas. Según el artículo “…Internet se ha convertido en la principal fuente de

información sobre la salud”.

 ¿Has buscado información sobre la salud en la red para ti o para otra persona? Si este no es el caso, busca una

persona que lo haya hecho y pregúntale sobre la

experiencia, incluyendo si la experiencia fue positiva o negativa, si la información fue útil o no y si la persona confió en la información.

 ¿Piensas que existe algún peligro en usar Internet para informarse acerca de la salud?

C. Lectura: #médicostuiteros por Cristina de Martos/ Pgs. 309 a 313 → El siguiente artículo se basa en el uso de la tecnología

en el campo de la medicina. Fue publicado en el diario El Mundo.

Mientras lees, ten en cuenta los siguientes puntos:

 El impacto de Twitter y los problemas que podrían resultar

 Lo que están haciendo los médicos y los beneficios que reciben ellos

 La reacción de los pacientes