En esta unidad vas a escribir una biografía lingüística y la vas a publicar en un epel.

Agencia ELE digital

Las direcciones de internet de las tareas digitales pueden variar. Si esto ocurre, te facilitamos unas palabras clave a pie de página, que puedes escribir en el buscador para localizar los sitios web.

Los enlaces a recursos disponibles en la red son propuestas orienta-tivas. El profesor o el estudiante pueden seleccionar otros programas de características similares.

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ELE

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Agencia ELE digital

ochenta y ocho

En esta unidad vas a escribir una biografía lingüística y la vas a publicar en un ePEL.

Organizar

a ¿Qué es un Portafolio Europeo de las Lenguas electrónico (ePEL)?, ¿para qué sirve?, ¿cuántas partes tiene? Coméntalo con tus compañeros.

B Vas a escribir una biografía lingüística. Responde a estas preguntas: ¿qué experiencias de apren-dizaje de lenguas han sido importantes para ti (viajes, cursos, personas, etc.)?, ¿por qué? Utilizaesta plantilla de reflexión para organizar tus ideas.

C Lee estas biografías lingüísticas y comenta con tu compañero si tienes algo en común con Chris-tin y Mariana:

Christin: http://bit.ly/14Guwnv [1] Mariana: http://bit.ly/12U7rKX [2] ¿Quécompartes con esas estudiantes?

rEaLizar y rEViSar

a Abre un blog en Blogger para crear tu ePEL.

Añade 2 gadgets: una lista de enlaces con los portfolios de tus compañeros y una lista de etiquetas.

B Escribe tu biografía lingüística. Si necesitas un

modelo, vuelve a mirar C.

C Relee la biografía, ¿cómo ha quedado? Si puedes

mejorarla, haz los cambios necesarios.

PuBLiCar

a ¿Sabes para qué sirven las etiquetas de una publicación? Escribe algunas etiquetas para tu biografía que describan los temas tratados. La primera será: Biografía lingüística.

B Publica tu biografía lingüística.

C Lee la biografía de algún compañero y déjale un comentario.

tarea

unidad

escr

ibir

cur

sos

biografía

lingüística

exper

iencias

apr

endizaje

lenguas

viajes

personas

leer

corregir

compartir

compañero

hablar

diálogo

aula

agenciaELE

profesor

1

Vivir en Babel

[1] Palabras clave: Bratschina UIMP biografía lingüística español

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Agencia ELE digital

ochenta y nueve

En esta unidad vas a hacer una presentación sobre vuestro informe y lo vas a compartir en la red.

Organizar

a ¿Has hecho alguna vez una presentación oral en público? Si lo has hecho, ¿utilizaste algún recurso para apoyar tu discurso oral (Power Point, Prezi, pizarra, etc.)?

B ¿Cuál es la función de esos recursos? Coméntalo con tu compañero.

C Nos vamos a centrar en presentaciones con diapositivas, como Power Point. En grupos, escribid algunas ideas sobre cómo debe ser una buena presentación para cumplir su función:

D Aquí tienes una presentación sobre cómo hacer un buen Power Point, léela y haz una marca en la lista de vuestras ideas que también aparecen en la presentación. Además, incluye alguna idea nueva.

http://slidesha.re/ribFl6 [1]

rEaLizar y rEViSar

a Para presentar a la clase el informe propuesto en la unidad, te vas a ayudar de unas

diapositivas. Revisa el informe, decide qué información vas a transmitir y haz un esquema con las ideas.

B Elige en la red algunas imágenes relacionadas para apoyar tu presentación.

Asegú-rate de que no tienen derechos de autor, para ello haz una búsqueda avanzada en imágenes de Google y selecciona en las opciones de Derechos de uso «etiquetadas para reutilización».

C Te proponemos dos formas distintas: un programa como Power Point o la

herramien-ta Prezi. Compara la presenherramien-tación de D con esta y elige el formato que más te guste. http://bit.ly/cOTQPf [2]

D Escribe el texto de tu presentación e incluye las fotos. E Revisa la presentación, ¿puedes mejorarla? Si es así, hazlo.

PuBLiCar

a Si has decidido hacer un Power Point, puedes darte de alta en Slide Share y subirlo.

Para hacer y utilizar bien las diapositivas …

… es necesario … … no debes …

… utilizar letras grandes y legibles. … leer el contenido en voz alta.

… …

… …

2

Trabajar para vivir

[1] Palabras clave: "cómo hacer un power point" carlos salas

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Agencia ELE digital

noventa

En esta unidad vas a doblar una parte de una película y la vas a subir al ePEL.

Organizar

a Mira el fragmento de esta película: http://bit.ly/Zf9oNF [1] ¿Qué creéis que pasa? Rellenad en parejas esta ficha.

CHICA CHICO

¿Quién es?

¿Cómo es su personalidad? ¿Qué quiere?

¿Qué relación tienen los personajes? ¿Qué ha pasado antes?

¿Qué pasará al final?

B Para descargar el fragmento a tu ordenador, abre el programa Miro y escribe la dirección del vídeo. Si necesitas descargar Miro, lo puedes hacer aquí:

http://www.getmiro.com/download/

rEaLizar y rEViSar

a En parejas, vais a escribir un diálogo entre los personajes y a hacer el doblaje.

Reproducid el vídeo, mirad detenidamente cada vez que hablan y escribid el diálo-go. Prestad atención al lenguaje no verbal.

B Revisad el diálogo, ¿transmite vuestra idea?, ¿se puede mejorar? Si es así, hacedlo. C Lee tu parte varias veces en voz alta para ensayarla e intenta memorizarla.

D Abrid el programa Audacity y grabad la conversación mientras veis la imagen.

Si necesitáis descargar el programa, lo podéis hacer aquí: http://audacity.sourceforge.net/download/

E Abrid un editor de vídeo (Windows Live Movie Maker o iMovie, por ejemplo) e

inser-tad la grabación del audio del diálogo. Poned unos créditos al final con los autores de los diálogos.

PuBLiCar

a Sube el vídeo a tu ePEL.

B Mira el fragmento original: http://bit.ly/39rdTs [2]. ¿Se parece al tuyo? Comén-talo con tu compañero.

C Mira el doblaje de algún compañero y déjale un comentario.

3

Me va de cine

[1] Palabras clave: tarea Agencia ELE digital doblaje fragmento [2] Palabras clave: 8 citas enamorarse youtube

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Agencia ELE digital

noventa y uno

▼

ver video

En esta unidad vas a ver un programa sobre una ciudad que conoces muy bien, vas a crear un vídeo* y lo vas a publicar en la red.

Organizar

a En la televisión española (TVE) hay un programa titulado «Españoles en el mundo». Imagina cuál es su contenido y de qué trata. ¿Existe algo parecido en tu país? B Ve el vídeo sobre una ciudad que conoces muy bien y escribe un comentario

aportando algún dato que no aparezca en la descripción. http://www.rtve.es/television/espanoles-en-el-mundo/

C Ahora vas a preparar con tus compañeros un vídeo sobre la ciudad en la que vivís. ¿Qué lugares vais a mostrar?, ¿a qué personas?, ¿qué historias y curiosidades con-taréis? Tomad algunas notas.

rEaLizar y rEViSar

a En grupos, haced un guion para preparar lo que vais a decir y un plan de los lugares y personas que vais a grabar. Revisad la unidad 4 del libro de clase y del libro de ejercicios, puede ser de gran ayuda.

B Salid a la calle y grabad (podéis usar también la cámara del móvil).

C Descargad las imágenes en vuestros ordenadores y montad la película en un editor de vídeo (por ejemplo, Windows Live Movie Maker para Pc o iMovie para Mac). Edi-tad: cortad las secuencias, incluid transiciones, un título, etc. Al guardar, aseguraos de que el archivo no es muy pesado.

D Ved vuestra película, ¿cómo ha quedado? Si podéis mejorarla, haced algunos cam-bios.

PuBLiCar

a Abrid una cuenta en Youtube (necesi-taréis una cuenta en Google) y subid vuestro vídeo.

B Compartidlo en vuestro ePEL.

C Ved el vídeo de otros compañeros y de-jad comentarios.

* Vídeo / Video: En España se escribe y pronuncia «vídeo», pero en América se escribe y pronuncia «video». Las dos formas son correctas. Estos cambios de pronunciación se producen en otras pala-bras como: biosfera / biósfera, chófer / chofer, fútbol / futbol, Rumanía / Rumania...

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Agencia ELE digital

noventa y dos

En esta unidad vas a ayudar a algunos viajeros respondiendo a sus pregun-tas y vas a formular tus propias pregunpregun-tas.

Organizar

a ¿Conoces el servicio ® Respuestas en español?, ¿para qué sirve?, ¿qué temas trata?

B Vas a votar las mejores respuestas a una pregunta. Para ello, entra en ®, respuestas en español, http://es.answers.yahoo.com/, y luego en Buscar en las

categorías>viajes. Accede al país o continente que mejor conoces de la lista, selecciona

bajo los nombres la pestaña Preguntas En votación.

Examina las preguntas, elige una que puedes responder, lee las contestaciones y vota a la mejor.

C ¿Cómo es el tratamiento entre los usuarios?, ¿es muy formal?

rEaLizar y rEViSar

a Ahora vas a utilizar este servicio para hacer una pregunta y responder a otra sobre viajes.

B Responde a una pregunta: Selecciona

Preguntas Abiertas en la misma página,

lee las preguntas y elige una. Prepara tu respuesta: infórmate, busca sitios web fiables para apoyar tus argumen-tos, etc. Escribe el texto.

C Haz una pregunta: Piensa en un

viaje que te gustaría hacer. ¿Hay algo que te gustaría saber antes de ir allí?

PuBLiCar

a Publica tu respuesta y tu pregunta.

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Agencia ELE digital

noventa y tres

En esta unidad vas a reflexionar sobre la identidad digital y a dar consejos para hacer un buen uso de internet.

Organizar

a ¿Utilizas alguna red social en internet?, ¿cuál?

B Vas a usar una red social para hacer esta tarea y para mejorar tu español de aquí en adelante. Elige junto a toda la clase una red y date de alta en el servicio con un perfil en español.

C ¿Qué información se incluye habitualmente en los perfiles de una red social? Ob-serva los perfiles públicos que te enseña el profesor y busca adjetivos para definir a esos usuarios.

D Completa tu perfil. Decide qué datos personales quieres compartir con tus contac-tos (compañeros de clase, amigos y profesor) y qué grado de privacidad quieres tener. Coméntalo con tus compañeros.

E Conéctate con el resto de la clase.

PuBLiCar

a Ved el vídeo que vuestro profesor comparte en la red social. Reflexionad y dadle algún consejo a la protagonista. Los contenidos lingüísticos que habéis trabajado durante la unidad serán útiles para escribir el comentario.

B El vídeo anterior mostraba los peligros de la red si se hace un mal uso de ella. Ahora piensa en otros peligros y comparte uno de ellos con tus compañeros a través de la red social.

C Lee las publicaciones de tus compañeros y haz comentarios dando consejos.

MáS aLLá DEL auLa

a Busca en la red social el perfil de conocidos para practicar tu español.

B Busca páginas en español donde puedes ver y escuchar programas (radios, televi-siones), leer y escribir comentarios (periódicos) y hazte fan.

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Agencia ELE digital

noventa y cuatro

En esta unidad vas a subtitular unos anuncios y a publicarlos.

Organizar

a ¿En la televisión de tu país ponen muchos anuncios publicitarios?, ¿te gusta o te molesta?, ¿por qué?

B ¿Tienes algún anuncio televisivo favorito? Cuéntales a tus compañeros cómo es. C Mira estos anuncios. Como ves el Panda se enfada mucho, ¿cómo diríais vosotros

que no?

http://bit.ly/10NQzHK [1] http://bit.ly/153H0Wz [2] http://bit.ly/16brcAp [3] D Ahora mira este anuncio, ¿por qué va Josep a visitar a Aitana?

http://bit.ly/153HjRd [4]

E En todos estos anuncios que has visto hay subtítulos, ¿para quién son esos subtítulos?

F Universal Subtitles es un servicio que permite incluir subtítulos a vídeos en la red. Entra en www.universalsubtitles.com y date de alta.

rEaLizar y rEViSar

a Busca tu anuncio televisivo favorito en la red, pégalo en la barra de la página prin-cipal de Universal Subtitles y escribe los subtítulos en español.

B ¿Crees que los compañeros lo entenderán completamente solo con los subtítulos? ¿Hay algún contenido cultural que debes explicar? ¿Cuál?

C En grupos, elegid uno de los anuncios en español que os facilita el profesor y poned los subtítulos en vuestra lengua.

PuBLiCar

a Incluye el anuncio subtitulado en español (a) en tu ePEL. Haz un resumen del

con-tenido en la entrada (piensa en qué dice cada personaje) y añade las explicaciones culturales de B necesarias.

B Publica el anuncio subtitulado en tu lengua (C) en tu red social para compartirlo

con tus amigos.

C Mira uno de los anuncios con subtítulos en español de un compañero y añade algún

comentario.

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¿Me haces un favor?

[1] Palabras clave: universal subtitles panda in the office

[2] Palabras clave: universal subtitles crimoren panda supermarket [3] Palabras clave: universal subtitles panda hospital

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Agencia ELE digital

noventa y cinco

En esta unidad vas a leer una noticia en un periódico digital y a dejar un comentario con tu opinión.

Organizar

a Cuando lees el periódico, ¿lo prefieres en papel o digital?, ¿qué diferencias hay entre uno y otro?

B ¿Has leído alguna vez un periódico en español?, ¿cuál?, ¿en qué formato?

C ¿Sobre cuál de estos países sabes más cosas: Colombia, Venezuela, México, Perú, Chile, otro? Toma nota de lo que sabes, cuéntaselo a tu compañero y añade alguna información nueva que él sabe.

D Entra en un periódico digital del país que has elegido en la actividad anterior. Aquí tienes algunas direcciones:

Puedes consultar otros diarios. Encontrarás numerosas direcciones en: www.prensaescrita.com

rEaLizar y rEViSar

a Busca una sección de tu interés (cultura, deporte, internacional, mundo, etc.). Lee los titulares y elige una noticia.

B Lee la noticia, intenta comprender el sentido general. Puedes utilizar el diccionario para comprender las palabras clave.

C ¿Qué opinión tienes sobre el tema?

PuBLiCar

a Escribe un comentario dando tu opinión sobre la noticia. Para ello pueden ser muy

útiles los recursos lingüísticos de esta unidad.

B Publica tu comentario. En algunos periódicos será necesario que te registres como

usuario.

8

yo creo que…